八年級政治上冊 第三單元 第五課《多元文化“地球村”》（第2框 做友好往來的使者）導學案（無答案） 新人教版.doc

5.2 做友好往來的使者導學案（無答案）【學習目標】知道面對不同文化應采取客觀、平等的態(tài)度；自覺學習其他文化的優(yōu)點和長處；懂得尊重、珍惜和保護各個國家和民族的優(yōu)秀文化； 知道對于外來文化，要取其精華，棄其糟粕；學會用辯證的眼光正確看待外來文化和中華傳統(tǒng)文化；尊重本民族文化的價值，樹立強烈的民族自豪感，以平等的態(tài)度與其他民族和國家人民友好交往，擁有真正開放的胸懷。 【學習重點與難點】重點：引導學生面對外來文化，要具有開放的胸懷。難點：正確對待文化差異的態(tài)度和做法?！緦W習過程】一、自主學習1面對不同的文化，應采取_、_的態(tài)度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，善于虛心學習其他文化的_。2對于外來文化，要_、_。3繼承_，弘揚中華民族精神，是我們責無旁貸的歷史重任。4做一名友好往來的使者：要以_的心態(tài)尊重不同的文化；也要_、_我們的民族文化，讓世界了解中國。5在走向世界的同時，我們千萬不能迷失自己，不能失去自身的_。二、合作探究1小雪和mary(教材61的材料)（1）如果你是mary，你會怎么辦？（2）我們能以“好”或“壞”來評價mary的處理方式嗎？（3）這個事例說明了什么呢？結(jié)論：面對不同的文化，應采取_、_的態(tài)度，尊重因文化不同而導致的_。2中國的交通和比利時的交通（1）中國的交通警察：你沒看見紅燈嗎？ 司機：不，只是沒有看見你。討論： 以上對話反映了一個什么問題？（2）歐洲的汽車文明（見課文61面材料）在比利時，城市很少有紅綠燈，為什么能夠秩序井然？你對“只有人，才是萬事萬物的紅燈”這句話如何理解？歐洲的汽車文明，對我們有什么借鑒之處？3梁思成保護奈良城（見課文62面材料）（1）當聽說美軍要轟炸日本本土，假如你是梁思成，你會怎么做？為什么？（2）梁思成趕到美軍設(shè)在重慶的指揮部，向布朗森上校陳述保護奈良城的重要性，美國的原子彈終于沒有投向奈良。你覺得梁思成這樣做值得嗎？為什么？結(jié)論：任何民族的文化的精華，都是全世界的，屬于人類共同的文明成果， 和 、 各個國家、民族的文化，現(xiàn)了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。三、當堂訓練1在世界日益開放的今天，面對不同的文化，我們應有開放的胸懷。開放的胸懷意味著（ ）采取客觀平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異善于虛心學習其他文化的優(yōu)點、長處尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化采取拿來主義，學習外國文化a b c d2在比利時，無論城市大小，行人、車輛各行其道，互不干擾。城市很少有紅綠燈，卻有人人知曉的交通規(guī)則：行人第一，馬車第二，自行車第三，汽車最后。人人恭敬讓行，一切秩序井然。面對這種文明，我們（ ）應有開放的胸懷 只能望而興嘆，我們只能依據(jù)我國的國情，建立行之有效的交通法律、法規(guī) 要虛心學習別國文化的優(yōu)點和長處為所用 要尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點a b c d3保護本民族的文化是我們的責任，那么對其他國家和民族的文化正確的態(tài)度或認識是（ ）a尊重并加以保護b保護其他民族文化，不利于民族文化發(fā)展c保護其他民族文化，會削弱本民族文化的世界地位 d保護好本民族文化后，再去保護其他民族的優(yōu)秀文化4任何民族文化的精華，都（ ）屬于人類共同的文明成果 應尊重、珍惜和保護 值得我們學習和借鑒 在本民族有生命力，在其他民族則會消亡。a b c d5以下觀點中正確的有（ ）學習外來文化，不可以照搬照套