教師節(jié)主題班會(huì)課件_14

教師節(jié)特刊 FANGCAODI JIAOSHIJIETEKAN 2010 第九期 本期導(dǎo)讀 感恩老師風(fēng)格各異教師節(jié)節(jié)日祝福教師與學(xué)生贊頌園丁仰慕園丁 增長(zhǎng)知識(shí) 拓寬視野 小學(xué)生自己的讀物 芳草地 FANGCAODI JIAOSHIJIETEKAN 2010 第9期 1 封面 上頁(yè) 下頁(yè) 目錄 封底 辛勤的園丁無(wú)私的園丁真摯的園丁 祝你快樂(lè) FANGCAODI JIAOSHIJIETEKAN 2010 第9期 2 目錄 上頁(yè) 下頁(yè) 責(zé)任編輯 劉盛業(yè)指導(dǎo)老師 王偉發(fā)行者 韓紅梅出版社 六 二出版社聯(lián)系電話 87692336 一感恩老師二風(fēng)格各異教師節(jié) 三節(jié)日祝福 四老師與學(xué)生五贊頌園丁仰慕園丁 芳草地 FANGCAODI JIAOSHIJIETEKAN 2010 第9期 3 上頁(yè) 下頁(yè) 教師節(jié)成立于我國(guó)1985年9月10日 是對(duì)我國(guó)各個(gè)教室的尊敬 本次教師節(jié)是于1985年1月15日第六屆中國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議作出決議 將每年的9月10日作為我國(guó)的教師節(jié) 將教師節(jié)定在9月10日是因?yàn)榭紤]到全國(guó)的大中小學(xué)新學(xué)年開(kāi)始 學(xué)校要有新氣象 新風(fēng)貌 新生入學(xué)開(kāi)始即尊師重教 可以給 教師教好 學(xué)生學(xué)好 創(chuàng)造良好的氣氛自1985年9月10日教師節(jié)實(shí)施以來(lái) 教師們就有了屬于自己的節(jié)日 FANGCAODI JIAOSHIJIETEKAN 2010 第9期 4 上頁(yè) 下頁(yè) 風(fēng)格各異的教師節(jié) 臺(tái)灣于每年9月28日慶祝教師節(jié) 此日亦為中國(guó)古代教育先驅(qū)孔子的誕辰 美國(guó)的教師節(jié)是每年五月份第一個(gè)完整星期中的星期二 2009年是五月五日 是個(gè)放假的節(jié)日 韓國(guó)的教師節(jié)是5月15日 在這天 學(xué)生們會(huì)送給老師們康乃馨 和學(xué)生度過(guò)歡愉的一天 捷克 斯洛伐克 每年3月28日定為教師節(jié) 這天前后的一周之內(nèi) 全國(guó)廣泛而隆重地舉行尊師重教活動(dòng) 國(guó)家向優(yōu)秀教師頒發(fā)勛章或授予榮譽(yù)稱號(hào)等 蘇丹 從1971年2月24日起 全國(guó)實(shí)行教育改革 將這天定為教師節(jié) 中 小學(xué)一律放假一天 以示慶祝和紀(jì)念 風(fēng)格各異教師節(jié) 阿爾巴尼亞的教師節(jié)是每年的3月7日 正好在婦女節(jié)的前一天 在教師節(jié)這天 阿爾巴尼亞放假一天 印度的教師節(jié)是9月5日 并紀(jì)念印度第二位總統(tǒng)SarvepalliRadhakrishnan 他也是一位教育家 在傳統(tǒng)上 印度教師節(jié)的這天 學(xué)校教書(shū)的工作是交給較高年級(jí)的學(xué)生負(fù)責(zé) 讓老師們能夠休假 FANGCAODI JIAOSHIJIETEKAN 2010 第9期 5 上頁(yè) 下頁(yè) 風(fēng)格各異教師節(jié) 匈牙利 每年6月的第一個(gè)周一定為教師節(jié) 節(jié)前 國(guó)家要召開(kāi)教師代表大會(huì) 表彰和命名一批優(yōu)秀的教育工作者 有的還頒以重獎(jiǎng) 印度 每年9月5日定為教師節(jié) 而每年11月14日的印度兒童節(jié)同時(shí)定為印度兒童教育工作者的節(jié)日 前蘇聯(lián) 每年10月的第一個(gè)周日定為教師節(jié) 6 FANGCAODI JIAOSHIJIETEKAN 2010 第9期 上頁(yè) 下頁(yè) 風(fēng)格各異教師節(jié) 新加坡的教師節(jié)是9月1日 這天新加坡所有的學(xué)校放假一天 委內(nèi)瑞拉 每年1月15日定為教師節(jié) 這天除慶祝大會(huì)外 還有向教師獻(xiàn)花等敬師活動(dòng) 2010 第9期 FANGCAODI JIAOSHIJIETEKAN 7 上頁(yè) 下頁(yè) 風(fēng)格各異教師節(jié) 匈牙利 每年6月的第一個(gè)周一定為教師節(jié) 節(jié)前 國(guó)家要召開(kāi)教師代表大會(huì) 表彰和命名一批優(yōu)秀的教育工作者 有的還頒以重獎(jiǎng) 許多拉丁美洲國(guó)家也會(huì)根據(jù)自己的國(guó)家的歷史 設(shè)立教師節(jié) 在巴西 教師節(jié)是每年的10月15日 墨西哥的教師節(jié)始于1917年的9月 由國(guó)家議會(huì)頒布5月15日為教師節(jié) 并于1918年首次慶祝 8 FANGCAODI JIAOSHIJIETEKAN 2010 第9期 上頁(yè) 下頁(yè) 風(fēng)格各異教師節(jié) 拉丁美洲的教師節(jié)為九月十一日 這個(gè)節(jié)日是在一九四三年巴拿馬所舉行的泛美教育會(huì)議上所制定的 這天也是阿根廷教育家在香港于一九九七年主權(quán)移交前 教師節(jié)跟隨中華民國(guó)的習(xí)慣定于每年的九月十一日為教師節(jié) 這天全國(guó)學(xué)校放假 隆重慶祝 各地的慶祝儀式上 向當(dāng)年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎(jiǎng)狀并獻(xiàn)花 風(fēng)格各異教師節(jié) 9 FANGCAODI JIAOSHIJIETEKAN 2010 第9期 上頁(yè) 下頁(yè) 節(jié)日祝福 我是一棵綠樹(shù) 沐浴著智慧的陽(yáng)光 在您知識(shí)的土壤里 茁壯成長(zhǎng) 天的深情 地的厚愛(ài) 銘刻在我心里 生生世世 永不忘懷 老師 您還記得房浩嗎 那個(gè)頑皮而不懂事的孩子 當(dāng)您收到這張心意卡時(shí) 就想我又來(lái)到您的身邊 您的教誨 是明朗朗的陽(yáng)光 照在我的心田里 讓我青春之花開(kāi)放教誨如春風(fēng) 師恩似海深 學(xué)而不厭 誨人不倦 桃李芬芳 其樂(lè)亦融融 祝福您 節(jié)日愉快 2010 第9期 FANGCAODI JIAOSHIJIETEKAN 10 上頁(yè) 下頁(yè) 節(jié)日祝福 敬愛(ài)的老師 您的教誨如春風(fēng) 似瑞雨 永銘我心 我虔誠(chéng)地祝福您 安康 如意 您給了我燦燦如金的生活真諦 經(jīng)過(guò)歲月的磨洗 彌久而愈明 刻在木板上的名字未必不朽 刻在石頭上的名字亦未必永垂千古 而刻在我們心靈深處的您的名字 將真正永存 別后 漫漫歲月 您的聲音 總在我耳畔響起 您的身影 常在我腦中浮現(xiàn) 您的教誨 常駐在我心田 在今天這屬于您的日子里 恭祝您平安如愿 我不是您最出色的學(xué)生 而您卻是我最崇敬的老師 在您的節(jié)日 您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕 恩師掬取天池水 灑向人間育新苗 節(jié)日祝福 祝各位老師節(jié)日快樂(lè) 11 FANGCAODI JIAOSHIJIETEKAN 2010 第9期 上頁(yè) 下頁(yè) 節(jié)日祝福 一份誠(chéng)摯的祝福 代表一顆顆充滿感激的心 愿您的喜悅 您的愿望 在您打開(kāi)這小小卡片時(shí)能夠同時(shí)滿足 愿我的祝福像朵小花 永遠(yuǎn)盛開(kāi)在這溫馨的收獲季節(jié) 替您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡樂(lè)洋溢 我們班有時(shí)難以管教 但我們真的敬愛(ài)您 將來(lái) 無(wú)論我成為參天大樹(shù) 還是低矮的灌木 我都將以生命的翠綠向您祝福 我的老師 在教師節(jié)到來(lái)之際 祝我親愛(ài)的老師 身體健康 永遠(yuǎn)快樂(lè) 在著美好的節(jié)日里 我要用老師教我寫(xiě)的字 用老師教我的美好詞句 為老師寫(xiě)一首最美的小詩(shī) 一路上有您的教導(dǎo) 才不會(huì)迷失方向 一路上有您的關(guān)注 才更加的自信勇敢 老師 謝謝您 歡歡樂(lè)樂(lè)過(guò)節(jié)日 12 FANGCAODI JIAOSHIJIETEKAN 2010 第9期 上頁(yè) 下頁(yè) 9 10您說(shuō)了算 節(jié)日祝福 老師 假如我能搏擊藍(lán)天 那是您給了我騰飛的翅膀 假如我是擊浪的勇士 那是您給了我弄潮的力量 老師 您就像一位辛勤的園丁 我們就像您培植的小樹(shù) 我們?cè)冈诙鞛槟謸鹾?春天帶給您綠意 夏天帶給您涼爽 秋天帶給您碩果 書(shū)念完了 試考完了 真想在成功的日子里與您不見(jiàn)不散 把我們的師生情義上演的沒(méi)完沒(méi)了 當(dāng)你青絲變白發(fā) 你的桃李已滿天下 親愛(ài)的老師 向你道聲辛苦了 感謝您的關(guān)懷 感謝您的幫助 感謝您為我所做的一切 請(qǐng)接受學(xué)生美好的祝愿 祝您教師節(jié)快樂(lè) 天天快樂(lè) 節(jié)日祝福 2010 第9期 FANGCAODI JIAOSHIJIETEKAN 13 上頁(yè) 下頁(yè) 節(jié)日祝福 教師節(jié)到了 祝您一年365天天天開(kāi)心 8760小時(shí)時(shí)時(shí)快樂(lè) 5256000分分分精彩 31536000秒秒秒幸福 無(wú)論風(fēng)雨 無(wú)論坎坷 都有您在默默的支持和指引著我 老師您辛苦了 學(xué)生永遠(yuǎn)祝福您講臺(tái)上 寒來(lái)暑往 春夏秋冬 撒下心血點(diǎn)點(diǎn) 花園里 扶殘助弱 風(fēng)霜雨雪 育出新蕊亭亭 老師 辛苦了 高山在歡呼 流水在歌唱 太陽(yáng)在歡笑 小草在舞蹈 贊美您 為人師表 勞苦功高 祝你快樂(lè) 14 FANGCAODI JIAOSHIJIETEKAN 2010 第9期 上頁(yè) 下頁(yè) 節(jié)日祝福 開(kāi)學(xué)的第一天 我認(rèn)識(shí)了您 新老師 當(dāng)我見(jiàn)到你就覺(jué)得是那么親切 溫暖 你會(huì)在三年中讓我們長(zhǎng)成更粗壯的小樹(shù) 將來(lái)無(wú)論我會(huì)成為挺拔的喬木 還是低矮的灌木 老師 我都將以生命的翠綠向您致敬 愿我們的青春的歡樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨著你 教師節(jié)來(lái)臨之際 親愛(ài)的老師 祝您身體健康 萬(wàn)事如意 老師 您是辛勤的園丁 培育了我們這些種子 使我們生根發(fā)芽 茁壯成長(zhǎng) 您是未來(lái)的建筑師 一磚一瓦的辛勤工作 您是點(diǎn)燃的蠟燭 照亮著我們 卻唯獨(dú)沒(méi)有照亮自己 今天 我們用真誠(chéng)的祝福感謝您 老師 您辛苦了 祝老師桃李滿天下 2010 第9期 FANGCAODI JIAOSHIJIETEKAN 15 上頁(yè) 下頁(yè) 教師 學(xué)生 老師與學(xué)生在一起 16 FANGCAODI JIAOSHIJIETEKAN 2010 第9期 上頁(yè) 下頁(yè) 贊頌園丁 老師 大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁 我卻要說(shuō) 您就是祖國(guó)的棟梁 正是您 支撐起我們一代人的脊梁 您像一支紅燭 為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光 您的品格和精神 可以用兩個(gè)字就是 燃燒 不停的燃燒 啊 有了您 花園才這般艷麗 大地才充滿春意 老師 快推開(kāi)窗子看吧 這滿園春色 這滿園桃李 都在向您敬禮 如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn) 怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花 啊 老師 人類(lèi)靈魂的工程師 有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng) 辛勤的園丁 我們的摯友 2010 第9期 FANGCAODI JIAOSHIJIETEKAN 17 上頁(yè) 下頁(yè) 仰慕園丁 老師 您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房 無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩 連您的背影也凝聚著滾燙的目光 老師 您不是演員 卻吸引著我們饑渴的目光 您不是歌唱家 卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響 唱出迷人的歌曲 您不是雕塑家 卻塑造著一批批青年人的靈魂 老師啊 我怎能把您遺忘 刻在木板上的名字未必不朽 刻在石頭上的名字也未必流芳百世 老師 您的名字刻在我們心靈上 這才真正永存 您的思想 您的話語(yǔ) 充溢著詩(shī)意 蘊(yùn)含著哲理 又顯得那么神奇呵 在我的腦海里 它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪 可愛(ài)的園丁 辛勤的背影 FANGCAODI JIAOSHIJIETEKAN 2010 第9期 18 上頁(yè) 下頁(yè) 下一頁(yè) 上一頁(yè) 退出 目錄 1 下一頁(yè) 上一頁(yè) 退出 目錄 2 科技論文 1 6 科技論文 2 7 下一頁(yè) 上一頁(yè) 退出 目錄 3 小草的思語(yǔ) 16 聽(tīng) 那是什么聲音 17 教師節(jié)的禮物 1 4 教師節(jié)的禮物 2 5 旱極生雨 1 8 旱極生雨 2 9 旱極生雨 3 10 旱極生雨 4 11 旱極生雨 5 12 表 1 13 表 2 14 公共汽車(chē)上 15 今天 小紅同學(xué)起得特別早 吃過(guò)早餐便背上書(shū)包匆匆的出了家門(mén) 而且一出家門(mén)并沒(méi)有直接去學(xué)校 卻往屋后的小山坡上走去 她這是要去哪兒 到了山坡后的曠野上 萬(wàn)紫千紅全是各色各樣的小花 看得小紅眼花繚亂 她俯下身子 開(kāi)始摘美麗的小花 今天的天多熱呀 不一會(huì)兒她就腰酸背疼 但她沒(méi)有停下來(lái) 只是擦擦汗水 繼續(xù)采摘 幾十分鐘過(guò)去了 她也不知道 快到上學(xué)的時(shí)間了 小紅把自己精心采的小野花藏到書(shū)包里 興高采烈地一路小跑到了學(xué)校 跑得一身是汗 但她沒(méi)有怨言 眉梢眼底竟全是笑意 更奇怪的是 她拿自己存的錢(qián)買(mǎi)了一根紅領(lǐng)巾 她脖子上不時(shí)有一根嗎 誰(shuí)知道這丫頭又搞什么名堂 她學(xué)習(xí)不好 脾氣不好 手工不好 反正不是一個(gè)招人喜歡的同學(xué) 下一頁(yè) 上一頁(yè) 退出 目錄 4 下一頁(yè) 上一頁(yè) 退出 目錄 5 金星是一顆與地球同時(shí)形成的行星 也是在太陽(yáng)系第二軌道上的行星 還是太陽(yáng)系中最亮的行星 咱們?cè)诘厍蛏峡慈?它老是在太陽(yáng)的左右兩邊不超過(guò)48度的范圍內(nèi)來(lái)回移動(dòng) 據(jù)天文學(xué)家計(jì)算 行星與太陽(yáng)的距離每差15度 升起落下總比太陽(yáng)差1小時(shí) 就這樣讓金星成為了名副其實(shí)的 勤奮鬼 比太陽(yáng)晚 睡 3小時(shí) 但總比太陽(yáng)早起3小時(shí) 因此 人們叫它 啟明星 或 太白星 又叫 長(zhǎng)庚星 金星又是地球的兄弟 它的赤道半徑為6052千米 地球的赤道半徑為6378千米 金星和地球的質(zhì)量比為0 81 1 金星密度為5 25克 厘米的立方 地球約為5052克 厘米的立方 金星繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的周期為224 7天 地球日 從這些數(shù)據(jù)就可看出地球是金星的哥哥 但大不了金星多少 兄弟倆的最大差別就是金星的自轉(zhuǎn)為從東向西轉(zhuǎn) 所以它那兒的太陽(yáng)是從西方出來(lái)的 而且他自傳的周期為243天 他倆還有一個(gè)共同點(diǎn) 都存在火山 現(xiàn)在 地球哥哥需要它的金星弟弟幫忙了 因?yàn)樵诘厍蛏仙畹奈覀円呀?jīng) 超標(biāo) 了 已超過(guò)了60億人 所以我們?nèi)祟?lèi)準(zhǔn)備把金星改造成 第二個(gè)家園 然而 現(xiàn)在金星的情況是這樣的 下一頁(yè) 上一頁(yè) 退出 目錄 6 因二氧化碳造成的溫室效應(yīng)使它成為一個(gè)溫度高達(dá)400度的 大火球 它的表面壓力高達(dá)100個(gè)大氣壓 相當(dāng)于深海1000米處的氣壓 在這樣惡劣的環(huán)境下 宇航員得穿上堅(jiān)固的抗壓外衣 外面再蓋上一層防熱瓦 才能保證在金星上的安全 可想而知要讓這個(gè)改造設(shè)想成為現(xiàn)實(shí)的機(jī)率有多低 美國(guó)康奈爾大學(xué)的薩辰教授有這么一個(gè)方案 若想要破壞這個(gè)溫室 就得讓厚厚的云層中的熱氣全部散發(fā)出來(lái) 并消耗掉 他所用的 散熱器 是一些植物 它們能在原子反應(yīng)堆的冷卻水中生存 在金星上生存不會(huì)困難 它們能吸收二氧化碳 破壞溫室并造出了氧氣 這樣 我們?nèi)祟?lèi)的生活空間將會(huì)大量加大 對(duì)宇宙的探索也會(huì)更加深入了 下一頁(yè) 上一頁(yè) 退出 目錄 7 現(xiàn)在講第二題 英語(yǔ)老師在講臺(tái)上為我們講著課 她似乎并沒(méi)有注意到窗外灰蒙蒙的天空 而這些細(xì)節(jié)永遠(yuǎn)也逃不過(guò)同學(xué)們的眼睛 大部分同學(xué)驚恐地望著窗外 心中想象著自己無(wú)助地在雨中抱頭鼠穿的情景 不出大家所料 天上的雨滴迫不及待的一擁而下 那場(chǎng)面應(yīng)該叫做相當(dāng)?shù)膲延^ 天神用他那鋒利無(wú)比的大彎刀在天上劃過(guò)一道鋒利的口子 那刀鋒的巨響還在天上回蕩 這使老師也注意到了現(xiàn)在的天空 一個(gè)同學(xué)指著窗外 問(wèn)老師 下這么大的雨 我們?cè)趺椿丶已?別回家了 就在這兒上課 上到雨停為止唄 老師開(kāi)著玩笑 早上十點(diǎn)鐘的天像在晚上似的 真會(huì)令大家坐寧不安 整節(jié)課有幾個(gè)同學(xué)一直凝視窗外 轟 又一個(gè)驚天動(dòng)地 震耳欲聾的雷聲 嚇得大家差點(diǎn)沒(méi)從位置上跳起來(lái) 好容易安靜一下 讓我們好好兒上了十幾分鐘的課 可老天就不讓我們多安靜一會(huì)兒 雨從天下 每滴有綠豆 玉米那么大的 從窗戶拉上雨簾 嘩嘩嘩的聲音直往我們耳朵里灌 下一頁(yè) 上一頁(yè) 退出 目錄 8 下一頁(yè)為之二 下課了 我和幾個(gè)同學(xué)靜靜地等家長(zhǎng)來(lái)接我們 同時(shí)也思索著 為什么初夏不下雨 而后面一下就下這么多呢 云 是有許多許多小雨點(diǎn)甚至小冰塊組成的 這些小東西有肉眼是看不見(jiàn)的 所以它們能被風(fēng)吹起來(lái)升上天 那么這些小雨點(diǎn)小水滴是怎么形成的呢 在冬天 我們呼氣 說(shuō)話就會(huì)吐出蒸汽 這和云是一樣d 而水的小水滴是因?yàn)樘?yáng)光把一些蒸發(fā)了 變成許多蒸汽升上天空 形成云 你可能會(huì)想吧 為什么會(huì)下雨呢 云的小水滴很小很輕 才能升上天空 如果不斷有蒸汽升上天 沒(méi)有組成新的云而是加入了其他云會(huì)怎樣呢 新的蒸汽水滴不斷地和舊的云中的水滴混合 碰撞 成為了一個(gè)大水滴 還會(huì)有新的小雨加入大水滴這個(gè)行列 那么大水滴就不能再呆在天上liao 只得被迫落下來(lái) 形成了雨 為什么會(huì)有那么多的小水滴 升上天空呢 這大家應(yīng)該知道吧 因?yàn)橄奶烨鞍霑r(shí)間一直有大太陽(yáng) 使得有許許多多的蒸汽不斷上天 不斷有大水滴出現(xiàn) 還好它們能在天上漂浮一陣子 下一頁(yè) 上一頁(yè) 退出 目錄 9 下一頁(yè)為之三 叮咚 叮咚 窗外的雨點(diǎn)終于稀疏下來(lái)了 我在書(shū)桌前趴著 幾個(gè)小時(shí)了 已經(jīng)沉沉欲睡了 這雨呀才有了要停的跡象 我一看見(jiàn)雨小了 馬上準(zhǔn)備下樓 還沒(méi)有走到底樓 那熟悉的叮咚聲再次響起 氣得我直跺腳 剛才那股高興勁兒一下隨著雨滴付之東流了 我無(wú)奈沮喪地下了樓 一股怒氣從心中升起 可我又不知道得找誰(shuí)撒去 咚 的一聲 我的拳頭敲在了墻上 可憐的墻 落下了一層厚厚的墻灰 我三格臺(tái)階并一格 沖上樓去 幾分鐘后 我呆呆的躺在床上 揉著生痛的手 呆呆聽(tīng)著雨聲 過(guò)著這個(gè)生來(lái)最長(zhǎng)的下午 晚上 本來(lái)想以今天去游泳寫(xiě)一篇周記的 但雨露無(wú)情啊 此時(shí) 我心中感到無(wú)比郁悶 看見(jiàn)坐在電腦面前的爸爸一臉的笑容 我十分不解 早上被雨沖了個(gè)透心涼 中午探索了 雨 的奧秘 下午因位于沒(méi)有去游泳 到了晚上 那雨絲毫沒(méi)有要停的跡象 我在睡夢(mèng)中聽(tīng)到奶奶離去的腳步聲 翻身而起又是一片死寂 除了我 全家人都出去了 我本想也出去 但傘都被他們拿完了 奶奶 回答我的僅是震耳欲聾的雷聲 下一頁(yè) 上一頁(yè) 退出 目錄 10 下一頁(yè)為之四 下一頁(yè) 上一頁(yè) 退出 目錄 搖搖晃晃地走到客廳 正想打開(kāi)電視 一聲雷聲把我打醒了 打雷天是不能看電視D 只好坐在沙發(fā)上 聽(tīng)著沒(méi)有聲音的聲音 外面狂風(fēng)大作 屋里一片寂靜 令人窒息的靜 這樣的環(huán)境最叫人害怕了 我坐在沙發(fā)上 縮成一團(tuán) 盼著家人早點(diǎn)回來(lái) 呼 啪啪呼 廚房里傳來(lái)了一陣陣奇奇怪怪的聲音 我豎起耳朵 仔細(xì)地聽(tīng)著 有人從廚房里進(jìn)來(lái)了 還是有 心中的每一個(gè)判斷都是不堪設(shè)想的 過(guò)了一會(huì)兒 我才斗膽貓著腰過(guò)去 呼 啪啪呼 那個(gè)聲音在向我示威呢 啪 的一聲 我把門(mén)一腳踹開(kāi) 只看見(jiàn)風(fēng)吹著窗口 呼呼 作響 把窗戶一下吹到墻壁上來(lái)個(gè)零距離接觸 就這樣組成了 呼 啪啪呼 開(kāi)學(xué)終于被我盼到了 放假還沒(méi)有半個(gè)月 我救災(zāi)等了 一個(gè)54人的集體終于又團(tuán)聚了 轟隆 一瞬間 我從學(xué)校一下回到了家中的床上 剛才還心花怒放呢 結(jié)果是一場(chǎng)夢(mèng)呀 11 下一頁(yè)為之五 只樣得過(guò)且過(guò)一天 本該累了 可那雷聲吵得我坐寧不安 更別說(shuō)睡覺(jué)了 襯托著雷雨聲 我開(kāi)始想了 雨下了那么久 水蒸氣是不會(huì)夠的 所以在 旱極生雨2 中的理由是不足的 于是我翻身而起 睡意全消 開(kāi)始翻閱書(shū)本 最后終于明白了每朵云都擁有上百上千上萬(wàn)的水滴和冰的結(jié)晶體 它們太小了 以至于可以被空氣托起來(lái) 一些大塊的云的底部有水滴 而上部是冰的結(jié)晶體 在降雨時(shí)會(huì)變大 它們有些是通過(guò)碰撞結(jié)合在一起 有些是通過(guò)冷凝而變大的 水蒸氣凝固成冰的結(jié)晶體 然后變成雪花 最后 它們從云中降落 當(dāng)它們降落后 通過(guò)溫暖的空氣時(shí) 就會(huì)化成雨點(diǎn) 下一頁(yè) 上一頁(yè) 退出 目錄 12 TheEnd 成功是一點(diǎn)一點(diǎn)嘗試出來(lái)的 失敗乃成功之母 將從嘗試中得到的經(jīng)驗(yàn)積累起來(lái)就可以成功 五年級(jí)時(shí)我有了一塊舅舅送的表 哦 不是第一塊 應(yīng)該是第三塊了 第一 二塊不幸被我摔壞了 被媽媽訓(xùn)兩頓后 舅舅再一次給我買(mǎi)了一塊 就是這一塊了 而這塊表在暑假時(shí) 一個(gè)小零件壞了 使這塊可憐的表失去了表帶 從此就只能拿著 或被放在口袋里 有這么一天 我在家門(mén)口坐著 等鄰居出來(lái)玩兒 那條老不死的褲子的口袋不知啥時(shí)候破了一個(gè)洞 就是這倒霉的洞是在里面的表掉了出來(lái) 啪 的一聲掉在了地上 我暗叫一聲 不好 我心疼地揀起它 把它背后的灰塵擦了又擦 又用衛(wèi)生紙沾點(diǎn)水再擦 直到它能把光反射到我臉上為止 干凈了后 我又準(zhǔn) 備找那個(gè)洞算賬 一下看到了表上的數(shù)字時(shí)間 本該是2 04的現(xiàn)在卻什么也沒(méi)有 這可嚇了我一跳 如果我再 破壞 一塊表 后果不堪設(shè)想 下一頁(yè) 上一頁(yè) 退出 目錄 13 下一頁(yè)為之二 我急得像熱鍋上的螞蟻 把那個(gè)顯示屏壓了又壓 就是不恢復(fù) 一下異想天開(kāi) 摔壞了要是再摔一下會(huì)不會(huì)就對(duì)了呢 但那是不可能的 我從抽屜里取出改刀 反正都?jí)牧?只有這一個(gè)希望了 我連光驅(qū)都修過(guò) 你個(gè)表能耐我何 我小心翼翼的送了表殼上的螺絲 每下一個(gè) 我就看一下顯示屏 希望出現(xiàn)哪怕一點(diǎn)奇跡 下完了螺絲 我用手指甲摳掉了表殼 但始終沒(méi)能把它們兩分開(kāi) 仔細(xì)一看 原來(lái)里面有一塊小巧的電板 有兩根電線把外殼和電板連在一起 可能聲音就是從這里面發(fā)出來(lái)的 我隨即按下了按鈕 現(xiàn)在時(shí)刻 下午兩點(diǎn)十六分 聲音從外殼里發(fā)出來(lái) 我輕輕地把外殼放在一邊 用改刀把里面的螺絲下了下來(lái) 才下了兩個(gè)螺絲 顯示屏一片空白 又給了我一個(gè)巨大的打擊 可能是顯示屏和電池分開(kāi)了 沒(méi)有電了吧 害得我捏了一把冷汗 我想著 搖了搖電板 就是不知道問(wèn)題在哪 所以只好又把它拼上 奇跡還是發(fā)生了 下一頁(yè) 上一頁(yè) 退出 目錄 14 今天我又要住在交大花園 從白果林到清水河只能坐70路