［精品］魯教版七年級下冊思想品德政治全冊導(dǎo)學(xué)案

魯教版 七 年級下冊思想品德 政治全冊 導(dǎo)學(xué)案 目 錄 第十一課 人們說我長大了 . 1 悅納自己的生理變化 . 1 消除心理煩惱 快樂成長 . 4 第十二課 花季中的男孩女孩 . 7 把握青春 珍愛友誼 . 7 蕩起友誼的雙槳 . 10 第十三課 讓快樂時(shí)時(shí)圍繞在我身邊 . 13 你了解自己的情緒嗎 . 13 學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒 . 16 第十四課 追求高雅情趣 品味美好生活 . 19 生活處處有情趣 . 19 過富有情趣的生活 . 22 第十五課 抵制不良誘惑 預(yù)防違法犯罪 . 25 面對生活中的不良誘惑 . 25 預(yù)防違法犯罪 從杜絕不良行為做起 . 28 第十六課 撐起法律保護(hù)傘 . 31 我們受法律特殊保護(hù) . 31 未成年人的自我保護(hù) . 34 第十七課 看社會 辨是非 . 37 第一課時(shí) 生活中有是非善惡 . 37 第二課時(shí) 面對生活中的非善惡 . 40 第十八課 做一個(gè)對自己行為負(fù)責(zé)的人 . 43 第一課時(shí) 行為不同 結(jié)果不同 . 43 第二課時(shí) 如何做到對自己的行為負(fù)責(zé) . 46 七年級思想品德學(xué)案下冊參考答案 . 49 七年級思想品德學(xué)案（一） . 49 七年級思想品德學(xué)案（二） . 50 七年級思想品德學(xué)案（三） . 51 七年級思想品德學(xué)案（四） . 52 七年級思想品德學(xué)案（五） . 53 你了解自己的情緒嗎 參考答案 . 53 七年級思想品德學(xué)案（六） . 54 學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒參考答案 . 54 七年級思想品德學(xué)案（七） . 55 生活處處有情趣 參考答案 . 56 七年級思想品德學(xué)案（八） . 57 過富有情趣的生活 參考答案 . 57 （九） 面對生活中的不良誘惑參考答案 . 59 （十） 預(yù)防違法犯罪 從杜絕不良行為做起參考答案 . 59 （十一） 我們受法律特殊保護(hù)參考答案 . 61 （十二） 未成年人的自我保護(hù)參考答案 . 62 七年級思想品德學(xué)案（十三） . 63 第一課時(shí) 生活中有是非善惡 . 63 第二課時(shí) 面對生活中的非善惡 . 64 七年級思想品德學(xué)案（十五） . 65 七年級思想品德學(xué)案（十六） . 66 魯教版 七 年級下冊思想品德 政治全冊 導(dǎo)學(xué)案 1/72 第十一課 人們說我長大了 悅納自己的生理變化 時(shí)事點(diǎn)評 我們一起 來收集一則近期的時(shí)事或熱點(diǎn)事例（最好與本課內(nèi)容有關(guān)），并做相應(yīng)評述，準(zhǔn)備課堂上的時(shí)事演講。（要求：收集時(shí)事或熱點(diǎn)事例可通過查閱報(bào)刊、收聽廣播、收看電視、網(wǎng)上瀏覽等途徑，但不可整段整篇地抄，而應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷恼?，以把時(shí)事、事例交代清楚為標(biāo)準(zhǔn)。評述時(shí)，應(yīng)盡量運(yùn)用課本相關(guān)知識進(jìn)行分析。） 時(shí)事新聞： 我來評述： 探探 究究 目目 標(biāo)標(biāo) 1 以積極的心態(tài)去接納青春期的生理變化，促進(jìn)心理與生理協(xié)調(diào)發(fā)展。 2 體察自己的青春期生理變化和心理變化，發(fā)展自我觀察、體驗(yàn)的能力。 3 了解青少年的青春期的生理變化和心理變化。 重難點(diǎn)點(diǎn) 撥 1.重點(diǎn)：怎樣接納自己的生理變化。 2.難點(diǎn)：怎樣正確認(rèn)識青春期的煩惱。 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí) 導(dǎo)導(dǎo) 航航 一、新知初探 1. 閱讀教材中 P3-4 的內(nèi)容，思考：青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？ 2. 閱讀教材中 P5-7 的內(nèi)容，思考：我們應(yīng)該怎樣接納自己的生理變化？ 3. 閱讀 P8 思考：愛美之心人皆有之。美的內(nèi)涵是什么？我們應(yīng)該怎樣使自己更具青春魅力？ 4閱讀教材 P7 的張捷的事例，小組討論并回答下列問題： （ 1） 張捷以這種心理與他人交往，容易產(chǎn)生哪些不必要的煩惱？ （ 2） 請你給她出主意，幫助她消除煩惱 。 魯教版 七 年級下冊思想品德 政治全冊 導(dǎo)學(xué)案 2/72 5 實(shí)話實(shí)說：對自己的體貌滿意嗎？請寫一句激勵(lì)自己的話。 如：我很矮，但我很堅(jiān)強(qiáng)。 。 二、 預(yù)習(xí)質(zhì)疑 （預(yù)習(xí)時(shí)，有哪些不明確的問題，請記錄下來，我們共同探討。） 預(yù)習(xí)交流展示 一、展示交流預(yù)習(xí)情況：以小組為單位，交流預(yù)習(xí)成果，探討不懂的問題，并收集小組內(nèi)不能解決的問題，準(zhǔn)備全班交流討論。 二、班級交流討論：以小組為單位，選派代表向全班作交流發(fā)言。 師生共同探究 一一 、 釋疑解惑 （小組內(nèi)尚未 解決的問題，我們一起來共同探究。） 疑問： 解答： 二、 典例分享 請你來評判： 進(jìn)入青春期， 同學(xué)們 的身體都 發(fā) 生了明 顯 的 變 化，但是不同的同 學(xué)對 待 這 些 變 化出 現(xiàn) 了不同的 態(tài) 度： 小剛 ： 不知 從 什 么時(shí) 候起，我的 嗓 音 變 得像 鴨 子一 樣 ，甕 聲 甕 氣 ， 難 聽死了，害得我都不敢在同 學(xué) 面前 說話 。 小強(qiáng)： 都說 我 個(gè) 子矮，矮有什 么 不好？我行 動(dòng) 敏捷， 跑 得快，足球 踢 得棒 極 了，我 還樂于 幫 助同 學(xué) ， 誰 有什 么難 事，我都 會 伸出援助之手，答 應(yīng) 他人的事情我 會盡 力去做， 從 不食言，同 學(xué)們 都喜 歡 和我交往。 你贊 成 誰 的 態(tài) 度？ 請簡 要分析一下理由。 收收 獲獲 平平 臺臺 讓我們填 填、讀讀、記記下列知識要點(diǎn)吧！ 本節(jié)課，我的收獲是： 1 青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面： ； ； 。 2.我們應(yīng)當(dāng)這樣接納這些青春期的生理變化： ； ；（ 3） 。 3.人的美包括 和 。外在美，指 ；內(nèi)在美，指 。同學(xué)們要注意 ，體現(xiàn)自己的 ；更要提高自己的 ，加強(qiáng)自己的 培育 。 課后鞏固與反思 走進(jìn)來，一起收獲成功的喜悅！ 自我檢測 一、 我來選擇 1.對于青春期人的身體所發(fā)生的一系列明顯的生理變化，下列認(rèn)識正確的是 ( ) 這些生理變化是必然的 這些生理變化是偶然的 這些生理變化是正常的 魯教版 七 年級下冊思想品德 政治全冊 導(dǎo)學(xué)案 3/72 這些 生理變化是反常的 A. B. C. D. 2. 下列做法，有助于減少青春期的生理變化所造成的心理上的混亂與恐慌的 是 ( ) 順其自然 請求家長、老師指導(dǎo)和教育 掌握必要的生理衛(wèi)生知識 去看外科醫(yī) 生 A. B. C. D. 3. “你應(yīng)該慶幸自己是世上獨(dú)一無二的，應(yīng)該把自己的稟賦發(fā)揮出來?！边@句話要求我們 ( ) 喜歡自己的體貌 相信自己是特點(diǎn)鮮明的 ，是別人無法替代的 看到自己的短處和缺點(diǎn) 欣賞和展示自己獨(dú)特的美 A. B. C. D. 二、分析說明 4 觀察下列漫畫，請回答： (1)漫畫中的三位同學(xué)分別是因?yàn)槭裁词虑楫a(chǎn)生了煩惱 ? (2)他們因?yàn)檫@些事情而煩惱對不對，為什么 ? (3)遇到上述煩惱，正確的做法是什么 ? 三、 生活實(shí)踐 ： 5 青春是光彩熠熠的字眼，是活力、智慧、勇敢的象征。人們在思考青春時(shí)，往往把青春與“翱翔”、“春天”、“燦爛”、“奮斗”等美好的詞語相聯(lián)系。青春是美好的，人們寄語青春，還寫下了許多關(guān)于青 春的箴言。諸如“青春是一種令人羨慕的資本，憑著它，你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空”；“擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌”；“花有重開日，人無再少年”；“百年容易過，青春不再來”；“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。等等。 (1)請你也寫出與青春有關(guān)的幾個(gè)詞語 (不少于 3 個(gè) ) (2)請你為班級的伙伴也寫兩句青春寄語，帶著彼此的祝福，開始我們青春的遠(yuǎn)航 ! 魯教版 七 年級下冊思想品德 政治全冊 導(dǎo)學(xué)案 4/72 七年級思想品德學(xué)案（二） 第十一課 人們說我長大了 消除心理煩惱 快樂成長 時(shí)事點(diǎn)評 我們一起來收集一則近 期的時(shí)事或熱點(diǎn)事例（最好與本課內(nèi)容有關(guān)），并做相應(yīng)評述，準(zhǔn)備課堂上的時(shí)事演講。（要求：收集時(shí)事或熱點(diǎn)事例可通過查閱報(bào)刊、收聽廣播、收看電視、網(wǎng)上瀏覽等途徑，但不可整段整篇地抄，而應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷恼恚园褧r(shí)事、事例交代清楚為標(biāo)準(zhǔn)。評述時(shí)，應(yīng)盡量運(yùn)用課本相關(guān)知識進(jìn)行分析。） 時(shí)事新聞： 我來評述： 探探 究究 目目 標(biāo)標(biāo) 1 通過學(xué)習(xí)認(rèn)識青春期的心理變化，掌握調(diào)控心理沖動(dòng)的方法，克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)，彈奏好自己的青春協(xié)奏曲； 2 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我觀察、體驗(yàn)的能力以及分析問題、解決問題的能力。 3 了解青春期的心理矛盾、心理煩惱、心理沖動(dòng)等現(xiàn)象，掌握克服青春期煩惱的方法。 重難點(diǎn)點(diǎn)撥 重點(diǎn) ：怎樣彈奏好自己的青春協(xié)奏曲。 難點(diǎn) ：正確認(rèn)識自己青春期的心理煩惱。 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí) 導(dǎo)導(dǎo) 航航 一、新知初探： 1. 閱讀教材中 P9-10 的內(nèi)容，思考： 自己有過類似的煩惱嗎？ 這些煩惱心理煩惱歸納一下，可以分為哪幾類？ 這些心理矛盾和煩惱我們應(yīng)該如何看待呢？ 2. 閱讀教材中 P11-13 的內(nèi)容，思考：我們應(yīng)該怎樣調(diào)控好自己的心理矛盾，彈奏好自己的青春協(xié)奏曲？ 魯教版 七 年級下冊思想品德 政治全冊 導(dǎo)學(xué)案 5/72 3.看教材 P12 的 情景材料 ： 說一說： 參加以上活 動(dòng)對解決心理矛盾，消除青春期煩惱有何作用？ 議一議： 還有哪些好的方式？（溫馨提示：閱讀課本第 13 頁來回答，相信你能找得到！并看誰記憶快！） 二、預(yù)習(xí)質(zhì)疑 （預(yù)習(xí)時(shí)，有哪些不明確的問題，請記錄下來，我們共同探討。） 預(yù)習(xí)交流展示 一、展示交流預(yù)習(xí)情況：以小組為單位，交流預(yù)習(xí)成果，探討不懂的問題，并收集小組內(nèi)不能解決的問題，準(zhǔn)備全班交流討論。 二、班級交流討論：以小組為單位，選派代表向全班作交流發(fā)言。 師生共同探究 一一 、 釋疑解惑 （小組內(nèi)尚未解決的問題，我們一起來共同探究。） 疑問： 解答： 二 、典 例分享 張平是初一、七班的學(xué)生，一天，他在吃飯時(shí)，旁邊一個(gè)同學(xué)不小心把菜汁濺在了他的身上。這位同學(xué)趕忙向他道歉。 結(jié)局一：張平不聽解 釋 ， 揪 住 這 名同 學(xué) 的衣 領(lǐng) ，一拳打了 過 去，把 這 名同 學(xué) 打得鼻 青臉腫 。 結(jié) 局二： 張 平正想 發(fā) 火，聽 見這 位同 學(xué) 的道歉，慢慢把 舉 著的手放了下 來 結(jié) 局三： 請 各小 組討論 （ 各小 組 各抒己 見 ，踴 躍發(fā) 言）： 1.設(shè) 想不同的 結(jié) 局。 2.張 平的不同表 現(xiàn)給 了 你 什 么啟 示或者受到了什 么教 育？ 收收 獲獲 平平 臺臺 學(xué)了本節(jié)課后，我知道了： 在今后生活中，我會： 課后鞏固與反思 走進(jìn)來，一起收獲成功的喜悅！ 魯教版 七 年級下冊思想品德 政治全冊 導(dǎo)學(xué)案 6/72 自我檢測 一、我來選擇 1.“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)好但有一天，風(fēng)波突起，憂慮煩惱都到了。一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長高，隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了”進(jìn)入青春期，許多同學(xué)就如歌中唱的那樣“但有一天，風(fēng)波突起，憂慮煩惱都到了?！睂η啻浩诘臒?，我們要（ ） 多與父母、老 師和同學(xué)溝通 多讀書，不斷豐富自己 多參加文體活動(dòng)，轉(zhuǎn)移不良情緒 破壞公物，以發(fā)泄自己的煩惱 A. B. C. D. 2.人生的道路雖然漫長，但要緊的只有幾步，特別是在年輕的時(shí)候，所以在青春期我們應(yīng)做自己的主任，這就是：（ ） A.關(guān)閉自己的內(nèi)心世界，一個(gè)人獨(dú)自品味 B.珍惜青春，彈奏好自己的青春協(xié)奏曲 C. 趁年輕好好地玩幾年，以后就沒機(jī)會了 D.只要我心煩就找替罪羊，向他發(fā)火 3.進(jìn)入青春期的同學(xué)朝氣蓬勃，勇于探索，但是遇到挫折容 易失去自信，悲觀失望；思維活躍，想象豐富，但是觀察處理問題時(shí)，容易固執(zhí)己見；情感豐富，熱情高漲，但是情緒容易波動(dòng)，甚至有時(shí)失去控制。這些現(xiàn)象表明 （ ） A.青春期心理充滿著矛盾 B.青春期是非常難度過的時(shí)期 C. 青春期是使人困難的時(shí)期 D 青春期的心理矛盾影響青少年健康成長 二、分析說明 4.青春期心理充滿著矛盾。比如，既富有理想，追求真理，又容易脫離現(xiàn)實(shí)，沉湎于幻想；既朝氣蓬勃，勇于探索，又容易失去信心，悲觀 失望；既思維活躍，想象豐富，又容易固執(zhí)己見，走向片面等。 你是如何看待這種現(xiàn)象的？ 如何解決青春期存在的心理矛盾？ 三 、 生活實(shí)踐 ： 5.丁力上初中后，常因自己 個(gè) 子矮小而 煩惱 ， 為 此他曾在日 記 中 發(fā) 泄自己的情感，但 煩惱并沒 有因此而消失。后 來 他找到了老 師 ，老 師 聽后，只 對 他 說 了一句 話 ： 偉 大的音 樂 家 貝多芬身高也只有 1.63 米。丁力思考半天，恍然大悟，心情好了 許 多。一天，又有同 學(xué) 嘲笑他 個(gè) 子矮小，他很生 氣 ，握 緊 了拳 頭 ，但是他又想，如果打他一 頓 的 話 ，自己就 會違 反 紀(jì) 律，他不 斷 告 訴 自己：成才不在 個(gè) 子高矮，逐 漸將 心中 的怒 氣 消除。平 時(shí) 他最 愛讀書 ，也常 參 加社 會 公益活 動(dòng) ， 從 中，他體 會 到了生活的 樂 趣， 煩惱 也越 來 越少。 （ 1） 丁力采取了 哪 些方式消除 煩惱 ？ （ 2） 丁力的做法 對你 有什 么啟 示？ 魯教版 七 年級下冊思想品德 政治全冊 導(dǎo)學(xué)案 7/72 七年級思想品德學(xué)案（三） 第十二課 花季中的男孩女孩 把握青春 珍愛友誼 時(shí)事點(diǎn)評 我們一起來收集一則近期的時(shí)事或熱點(diǎn)事例（最好與本課內(nèi)容有關(guān)），并做相應(yīng)評述，準(zhǔn)備課堂上的時(shí)事演講。（要求：收集時(shí)事或熱點(diǎn)事例可通過查閱報(bào)刊、收聽廣播、收看電視、網(wǎng)上瀏覽等途徑，但不可整段整篇地抄，而應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷恼?，以把時(shí)事、事例交代清楚為標(biāo) 準(zhǔn)。評述時(shí)，應(yīng)盡量運(yùn)用課本相關(guān)知識進(jìn)行分析。） 時(shí)事新聞： 我來評述： 探探 究究 目目 標(biāo)標(biāo) 1.以良好的心態(tài)、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，發(fā)展與異性同學(xué)的友誼。 2.增強(qiáng)與異性同學(xué)交往和溝通的能力，和異性同學(xué)正常交往。 3.知道與異性同學(xué)交往哪些是正常的，哪些非正常的。明確正常交往的對于個(gè)人成長的重要性。 重難點(diǎn)點(diǎn)撥 1.重點(diǎn)：男女同學(xué)正常交往的作用。 2.難點(diǎn)：如何正確認(rèn)識男女同學(xué)的正常交往。 一、新知初探 1. 閱讀教材 P14 的材料， 議一議 ： 初一（ 3）班男女同學(xué)在“一覽眾山小”之余，還會有 什么收獲？ 談一談 ： 自己對男女同學(xué)交往的看法。 2. 閱讀教材 P15-16 的材料，與異性同學(xué)的正常交往，對自己的學(xué)習(xí)有怎樣的幫助？ 3. 青春告白： 我驕傲我是男（女）生。 我是男生，我 我是女生，我（介紹優(yōu)點(diǎn)） 魯教版 七 年級下冊思想品德 政治全冊 導(dǎo)學(xué)案 8/72 議一議：男同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)： 女同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)： 男女同學(xué)交往對自己的個(gè)性發(fā)展有何作用？請舉例說明。 4.判斷下列交往行為： 小明就是喜歡和小紅交往，并且經(jīng)常單獨(dú)相處。 小亮性格內(nèi)向，不愿意與異性同學(xué)交往。 張海喜歡交朋友，他的朋友既有女生也有男生，他們相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、 共同進(jìn)步。 哪些是不正常的？你知道有什么危害嗎？ 二、預(yù)習(xí)質(zhì)疑 （預(yù)習(xí)時(shí)，有哪些不明確的問題，請記錄下來，我們共同探討。） 預(yù)習(xí)交流展示 一、展示交流預(yù)習(xí)情況：以小組為單位，交流預(yù)習(xí)成果，探討不懂的問題，并收集小組內(nèi)不能解決的問題，準(zhǔn)備全班交流討論。 二、班級交流討論：以小組為單位，選派代表向全班作交流發(fā)言。 師生共同探究 一一 、 釋疑解惑 （小組內(nèi)尚未解決的問題，我們一起來共同探究。） 疑問： 解答： 二、 典例分享 1.材料一： 為了讓學(xué)生更好地認(rèn)識和處理男女同學(xué)間的關(guān)系，樹立正確的異性交往思想觀，某 校舉行了以“男生和女生 談異性交往”為主題的心理健康教育講座。學(xué)校請來心理學(xué)專家主講。專家在講座中充分肯定了青春期男女同學(xué)的交往是正常的、必要的，關(guān)鍵是要把握好度，并教給學(xué)生解除交往困惑的正確方法。 材料二：心理學(xué)研究表明：青少年步入青春期后，隨著生理的急劇變化，心理也發(fā)生微妙而復(fù)雜的變化。一方面，在男女同學(xué)之間會產(chǎn)生相互吸引的好感，常常不由自主 地將注意力轉(zhuǎn)移到異性身上，渴望在情感上能與異性交流，并希望從中發(fā)現(xiàn)自我，理解別人；另一方面，希望得到異性的肯定，以增強(qiáng)自己的信心。 根據(jù)以上材料回答： （ 1）我們 所見的班級都是男生女生混合組成的，請結(jié)合我們所學(xué)的知識，說明這樣編排的原因。 （ 2）在班集體中男生女生經(jīng)常會發(fā)生一些矛盾、沖突，請結(jié)合所學(xué)知識，談一談男女如何更好地相處，充分地發(fā)揮“異性效應(yīng)”？ 收收 獲獲 平平 臺臺 本節(jié)課，我的收獲是： 魯教版 七 年級下冊思想品德 政治全冊 導(dǎo)學(xué)案 9/72 課后鞏固與反思 走進(jìn)來，一起收獲成功的喜悅！ 自我檢測 一、我來選擇 1 進(jìn)入青春期以后，同學(xué)們對于男女同學(xué)之間的關(guān)系看得很是微妙，如果有男同學(xué)和女同學(xué)走得近，就會有人背后指手畫腳，對這種情況，你認(rèn)為是 ( ) A.男女同學(xué)不應(yīng)交往，交往易產(chǎn)生早戀 B.進(jìn)入青春期后，人的心理也發(fā)生了變化，所以男女的距離應(yīng)該遠(yuǎn)些 C.進(jìn)入青春期后，男女同學(xué)之間的交往是很正常的，不應(yīng)該那么神秘 D.交往不交往是沒關(guān)系的，無所謂的 2. 性格開朗的敏惠在學(xué)?；@球隊(duì)是女隊(duì)的主力。在籃球隊(duì)里她悄悄喜歡上了鄰班的一個(gè)男孩，每當(dāng)看到他既甜蜜又自責(zé)。 下列說法中，正確的是 ( ) A.敏惠應(yīng)該退出籃球隊(duì) B.敏惠調(diào)到另一個(gè)學(xué)校去 C.敏惠變壞了 D.隨著青春期的到來，這是正常、自然而又美麗的事 3 下面是 七年級幾位學(xué)生對男女生交往的幾種觀點(diǎn)，正確的是（ ） 男女生的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展 可以優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短 容易引發(fā)早戀，躲得越遠(yuǎn)越好 可以營造和諧溫馨、團(tuán)結(jié)合作的氛圍 A. B. C. D. 二、 分析說明 4.某校七年級（）班的女同學(xué)小菲在日記中寫道：“李明的成績特別好，特別愛幫助人，我有什么問題都喜歡問他，他也很高興為我解答。可是沒有多久，就有同學(xué)在我們背后指手畫腳，說我對他有意思。我很害怕別人這樣說，從此我便躲著他，他也疏遠(yuǎn) 了我。 你贊成小菲的處理方式嗎？ 面對小菲的煩惱，你作為同齡人如何看待男女同學(xué)的正常交往？ 三、生活實(shí)踐 5.王麗是七年級一班的一名女生，她性格開朗，聰明伶俐，是班里的活動(dòng)積極分子，她善于和同學(xué)們交往，在同學(xué)中有好多同性朋友，也有很多異性朋友。他們在一起談學(xué)習(xí)、做游戲、搞文體活動(dòng)，相處的十分融洽。王麗說，跟這些朋友在一起，她學(xué)到了好多東西，長了好多知識，開闊了眼界使自己在各方面都有了很大的發(fā)展。 （ 1） 你能夠和你班的異性同學(xué)友好的交往嗎？ （ 2） 在你的周圍哪些同學(xué)交往是不正常的交往？你知道有 什么危害嗎 （ 3） 談?wù)勍觖愡@樣有哪些好處？ 魯教版 七 年級下冊思想品德 政治全冊 導(dǎo)學(xué)案 10/72 七年級思想品德學(xué)案（四） 第十二課 花季中的男孩女孩 蕩起友誼的雙槳 時(shí)事點(diǎn)評 我們一起來收集一則近期的時(shí)事或熱點(diǎn)事例（最好與本課內(nèi)容有關(guān)），并做相應(yīng)評述，準(zhǔn)備課堂上的時(shí)事演講。（要求：收集時(shí)事或熱點(diǎn)事例可通過查閱報(bào)刊、收聽廣播、收看電視、網(wǎng)上瀏覽等途徑，但不可整段整篇地抄，而應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷恼恚园褧r(shí)事、事例交代清楚為標(biāo)準(zhǔn)。評述時(shí)，應(yīng)盡量運(yùn)用課本相關(guān)知識進(jìn)行分析。） 時(shí)事新聞： 我來評述： 探探 究究 目目 標(biāo)標(biāo) 1以良好的心態(tài)、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交 往，發(fā)展與異性同學(xué)的友誼。 2增強(qiáng)與異性同學(xué)交往和溝通的能力。 3知道與異性同學(xué)交往的基本方式和方法 重難點(diǎn)點(diǎn)撥 1.重點(diǎn)：男女同學(xué)正常交往的方式、方法。 2.難點(diǎn)：男女同學(xué)正常交往的方式、方法。 一、新知初探 1閱讀教材 P17 18， 想一想：受歡迎的男女同學(xué)應(yīng)該是什么樣的？ 2閱讀教材 P19， 議一議：同性同學(xué)之間交往的方式與異性同學(xué)之間的交往方式是否應(yīng)有所不同？ （舉例說明）我們與異性同學(xué)交往應(yīng)該注意什么？ 3閱讀教材 P20,議一議：牟莉與同學(xué)的交往有何特點(diǎn)？ 這樣交往有什么好處 ？ 4.閱讀教材 P20。 說一說：小強(qiáng)為什么不再與女同學(xué)交往？他的處理方式對嗎？ 小強(qiáng)今后應(yīng)該怎么辦？請為他出謀劃策。 魯教版 七 年級下冊思想品德 政治全冊 導(dǎo)學(xué)案 11/72 二、預(yù)習(xí)質(zhì)疑 （預(yù)習(xí)時(shí)，有哪些不明確的問題，請記錄下來，我們共同探討。） 預(yù)習(xí)交流展示 一、展示交流預(yù)習(xí)情況：以小組為單位，交流預(yù)習(xí)成果，探討不懂的問題，并收集小組內(nèi)不能解決的問題，準(zhǔn)備全班交流討論。 二、班級交流討論：以小組為單位，選派代表向全班作交流發(fā)言。 師生共同探究 一一 、 釋疑解惑 （小組內(nèi)尚未解決的問題，我們一起來共同探究。） 疑問： 解答： 二、 典例分享 2. 為了幫助同學(xué)們順利地度過青春期，某校設(shè)立了“心語小屋”，今天“心語小屋”來了幾位客人，請你幫助他們尋求解決問題的辦法。 李陽：我是學(xué)生會班干部。由于工作需要，我與別班的一名女生接觸特別多。我發(fā)現(xiàn)自己非常喜歡她，幾乎滿腦子都是她的影子。我知道自己不應(yīng)該這樣，也曾經(jīng)努力忘記她，可我做不到。我該怎么辦？ 我的解決辦法： 。 收收 獲獲 平平 臺臺 讓我們填填、讀讀、記記下列知識要點(diǎn)吧！ 本節(jié)課，我的收獲是： 男女同學(xué)交往的原則有 課后鞏固與反思 走進(jìn)來，一起收獲成功的喜悅！ 自我檢測 一、我來選擇 1.下列男女同學(xué)的交往，哪些表現(xiàn)是適當(dāng)?shù)?( ) 男生、女生外出時(shí)，通過大把大把的花錢來顯示瀟灑大方 學(xué)習(xí)成績力爭在同性中名 列前茅 外出活動(dòng)時(shí)，男生主動(dòng)幫女生拿東西，干力氣活 男生以“保護(hù) 女生”為由，出風(fēng)頭打群架 A. B. C. D. 2. 何英因?yàn)閹椭鷱埍岣邔W(xué)習(xí)成績，被同學(xué)造謠說何英“特別關(guān)照”張兵。何英覺得委屈，她的正確做法是 ( ) A.與張兵繼續(xù)密切交往，不理別人怎么說 B.嚴(yán)懲造謠的同學(xué)，堅(jiān)決讓他來一個(gè)“特此更正” C.為了避免不必要的麻煩，與張兵繼絕來往 D.當(dāng)什么事情都沒有發(fā)生，一如既往地自然、落落大方地與張兵交往 3.在同學(xué)相互交流、彼此分享成長體驗(yàn)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)存在誤區(qū)。其共同魯教版 七 年級下冊思想品德 政治全冊 導(dǎo)學(xué)案 12/72 點(diǎn)就是違背彼此尊 重的原則。這些誤區(qū)表現(xiàn)在（ ） 希望擺脫依賴，勇于對自己的行為負(fù)責(zé) 再穿著打扮方面追求奇裝異服 對異性同學(xué)之間的正常交往指手畫腳 喜歡拿同學(xué)的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑 A. B . C. D. 二、 分析說明 4 青春的煩惱 你說我說： 男生：我在學(xué)習(xí)、生活、心理方面有困惑，可是我不愿意接受女生的幫助，平時(shí)見到女生也從不打招呼。 女生：我很愛交往，但又覺的男女生交往會被家長誤解，當(dāng)有男生給我打電話時(shí)，媽媽總在一旁聽著，并尋根追 底地問個(gè)不休。 男生：我平時(shí)不愛與女生交往，但同位（女）對我很好，經(jīng)常幫我復(fù)習(xí)功課，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸地喜歡上了她，知道這樣不好，很苦惱。 （ 1）以上做法分別會 反映了一些同學(xué)怎樣的交往態(tài)度和方式？這些方式是否正確？為什么？ （ 2） 男女同學(xué)應(yīng)該怎樣進(jìn)行交往呢？ 三、 生活實(shí)踐 5 兒子早戀了。父親知道后，一聲不吭，將院子里那棵所有未熟的蘋果都摘了下來。兒子放學(xué)回到家，看見桌子上一筐筐未熟的蘋果很納悶：這些果子又吃不成，摘了多可惜呀！父親又拿起竹棍，“霹靂啪啦”地又敲起了棗樹上未熟的棗兒子終于 忍不住地問：“你把它們打光，秋天吃什么呀？”父親看著兒子靜靜地說：“可是，這跟早戀又有什么區(qū)別呢？”兒子恍然大悟。從此以后，他果斷地走出了那場早戀，全身地投入到學(xué)習(xí)中去 讀了這個(gè)故事，你都有哪些感想呢？ 魯教版 七 年級下冊思想品德 政治全冊 導(dǎo)學(xué)案 13/72 七年級思想品德學(xué)案（ 五 ） 第十三課 讓快樂時(shí)時(shí)圍繞在我身邊 你了解自己的情緒嗎 時(shí)事點(diǎn)評 我們一起來收集一則近期的時(shí)事或熱點(diǎn)事例（最好與本課內(nèi)容有關(guān)），并做相應(yīng)評述，準(zhǔn)備課堂上的時(shí)事演講。（要求：收集時(shí)事或熱點(diǎn)事例可通過查閱報(bào)刊、收聽廣播、收看電視、網(wǎng)上瀏覽等途徑，但不可整段整篇地抄，而 應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷恼?，以把時(shí)事、事例交代清楚為標(biāo)準(zhǔn)。評述時(shí)，應(yīng)盡量運(yùn)用課本相關(guān)知識進(jìn)行分析。） 時(shí)事新聞： 我來評述： 探探 究究 目目 標(biāo)標(biāo) 1 了解情緒的多樣性以及情緒最基本的表現(xiàn)形式，懂得情緒產(chǎn)生變化的原因； 2 知道情緒有積極和消極之分，理解不同情緒帶來的不同結(jié)果 . 重難點(diǎn)點(diǎn)撥 1.重點(diǎn)：情緒產(chǎn)生和變化的原因。 2.難點(diǎn)：情緒產(chǎn)生和變化的原因。 預(yù)習(xí)導(dǎo)航 一、新知初探 1.觀察下圖，結(jié)合教材 P25 P28，回答以下問題： A B C D （ 1）上圖 A、 B、 C、 D 分別表示一種怎樣的情緒狀態(tài)？ （ 2）你有過情緒變化的體驗(yàn)嗎？請說一說引起這些情緒產(chǎn)生和變化的原因是什么？ 魯教版 七 年級下冊思想品德 政治全冊 導(dǎo)學(xué)案 14/72 2.閱讀教材 P29 李琳的 材料請回答： （ 1）李琳的情緒前后有何不同？ （ 2）分別帶來了什么樣的結(jié)果？ 二、預(yù)習(xí)質(zhì)疑 （預(yù)習(xí)時(shí)，有哪些不懂的問題，請記錄下來，我們共同探討。） 預(yù)習(xí)交流展示 一、展示交流預(yù)習(xí)情況：以小組為單位，交流預(yù)習(xí)成果，探討不懂的問題，并收集小組內(nèi)不能解決的問題，準(zhǔn)備全班交流討論。 二、班級交流討論：以小組為單位，選派代表向 全班作交流發(fā)言。 師生共同探究 一一 、 釋疑 解惑 （ 小組內(nèi)尚未解決的問題，我們一起來共同探究。 ） 疑問： 解答： 二 、典例分享 皇帝內(nèi)經(jīng)上講：怒傷肝，喜傷心，憂傷肺，思傷脾，恐傷腎，百病皆生于氣。所以，很多人即不是老死的，也不是病死的，而是氣死的。人不能不生氣，但一定要會生氣。一定不要當(dāng)情緒的俘虜，一定要做情緒的主人，不要讓情緒駕馭你。 (1)請你從材料中找一找，人最常見的情緒有哪些？ (2)從情緒作用的角度談?wù)勅藶槭裁床荒苌鷼猓?、 收收 獲獲 平平 臺臺 讓我們填填、讀讀、記記下列知識要點(diǎn)吧！ 本節(jié)課，我的收獲是 ： 1 情 緒 是 豐 富 多 樣 也 是 復(fù) 雜 多 變 的 ， 最 常 見 的 情 緒有 、 、 、 。 2.情緒產(chǎn)生變化的原因是多方面的。其中， ，是情緒產(chǎn)生變 化的一個(gè)重要原因。不同的 下會產(chǎn)生不同的情緒。 3.如何認(rèn)識不同情緒對人的不同影響？ 課后鞏固與反思 走進(jìn)來，一起收獲成功的喜悅！ 自我檢測 一、我來選擇 魯教版 七 年級下冊思想品德 政治全冊 導(dǎo)學(xué)案 15/72 1 小張?jiān)谌沼浝飳懙溃骸胺艑W(xué)時(shí)，鈴聲是悅耳的；考試時(shí)，鈴聲是緊張的；思考時(shí)，鈴聲是刺耳的?！边@說明 ( ) A鈴聲通常會導(dǎo)致積極情緒 B鈴聲一般會引起消極情緒 C任何事物都會產(chǎn)生不同情緒 D不同的情境會產(chǎn)生不同的情緒 2.一個(gè)年輕人在冬天時(shí)常到樹林里尋找枯死的樹，并把其枯死的樹枝砍下來用作取暖的木材。春天來臨時(shí)，他驚訝地發(fā)現(xiàn)，那些被他砍下來的居然不是枯枝，而是都長出了綠綠的嫩牙。一個(gè)老人告訴他：“記住，不要在冬天砍樹，因?yàn)槟菚r(shí)你看不到生機(jī)，也不要在心情沮喪時(shí)做決定，因?yàn)槟菚r(shí)你看不到光明。” 這則材料說明了（ ） A.處于不同的情境中，自然會產(chǎn)生各種各樣的情緒 B. 砍樹必須選擇季節(jié)，才能心情好 C.豐富多樣的情緒構(gòu)成了我們多姿多彩的生活 D.人的情緒隨季節(jié)的變化而變化 3歌德說 “ 人生是由無數(shù)小 煩惱組成的念珠，樂觀者是微笑著數(shù)完這串念珠的?！边@一耐人尋味的話給我們的啟示是 ( ) A情緒對人的影響具有兩重 性 B面對煩惱和挫折時(shí) ， 我們 需要保持良好的情緒 C. 逆境往往會引起情緒波動(dòng) D人生只有煩惱沒有快樂 4對 下 面漫畫理解正確的有 ( ) 情緒與個(gè)人的需求是緊 密相關(guān)的 人的需要是否得到滿足是情緒產(chǎn)生的重要原因 人的情緒各不相同 ， 沒有什么規(guī)律可循 面對同樣的情境，人們的情緒不 一 定相同 A B C D 二、分析說明 5.張栩是一位很有才華的青年骨科醫(yī)生。在一次游泳跳水時(shí)，他的頭部撞到水中一塊石頭上受了重傷，造成高位截癱。經(jīng)過一次又一次的手術(shù)，他活了過來。面對沉重的打擊，他極度消沉。但在家人和朋友的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，張栩開始利用自己的特長翻譯外文資料，給來醫(yī)院的外賓當(dāng)翻譯。經(jīng)過兩個(gè)多月的艱 苦努力，書翻譯完了，他還用嘴叼起畫筆，畫了一幅畫，準(zhǔn)備作為書的封面。華夏出版社決定為他出書，并舉行簽約儀式。 （ 1）面對不幸，張栩的情緒表現(xiàn)怎樣？體現(xiàn)在哪里？ （ 2）讀了上述材料，你得到的啟發(fā)有哪些？ 三、生活感悟 6.你打算怎樣立足實(shí)際，調(diào)控自己的情緒，做一個(gè)樂觀向上的人？ 魯教版 七 年級下冊思想品德 政治全冊 導(dǎo)學(xué)案 16/72 七年級思想品德學(xué)案（ 六 ） 第十三課 讓快樂時(shí)時(shí)圍繞在我身邊 學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒 時(shí)事點(diǎn)評 我們一起來收集一則近期的時(shí)事或熱點(diǎn)事例（最好與本課內(nèi)容有關(guān)），并做相應(yīng)評述，準(zhǔn)備課堂上的時(shí)事演講。（要求：收集時(shí)事或熱點(diǎn)事例可通 過查閱報(bào)刊、收聽廣播、收看電視、網(wǎng)上瀏覽等途徑，但不可整段整篇地抄，而應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷恼?，以把時(shí)事、事例交代清楚為標(biāo)準(zhǔn)。評述時(shí)，應(yīng)盡量運(yùn)用課本相關(guān)知識進(jìn)行分析。） 時(shí)事新聞： 我來評述： 探探 究究 目目 標(biāo)標(biāo) ； 1.掌握調(diào)控情緒的方法， 2.學(xué)會合理宣泄情緒，做情緒的主人。 重難點(diǎn)點(diǎn)撥 1.重點(diǎn)：掌握調(diào)控情緒的方法， 2.難點(diǎn)：學(xué)會合理宣泄情緒 預(yù)習(xí)導(dǎo)航 一、新知初探 1.以下是“我”調(diào)節(jié)情緒的經(jīng)歷，請判斷所用的是什么方法： （ 1）當(dāng)我不開心時(shí)，會找朋友去打球或看電影。 （ 2）當(dāng)遇到困難時(shí)，我會告訴自己 “ 世界 上沒有什么不能克服的困難 ” 。 （ 3）當(dāng)我心情郁悶的時(shí)候，會選擇去郊游。 （ 4）當(dāng)我受到委屈時(shí)，會痛快地哭一場。 2.仔細(xì)閱讀教材 P36 李錚的材料，回答以下問題： （ 1） 李錚怎樣才能盡快讓自己的心情好起來？ （ 2）在宣泄情緒時(shí)要注意哪些問題？ 魯教版 七 年級下冊思想品德 政治全冊 導(dǎo)學(xué)案 17/72 二、預(yù)習(xí)質(zhì)疑 （預(yù)習(xí)時(shí)，有哪些不懂的問題，請記錄下來，我們共同探討。） 預(yù)習(xí)交流展示 一、展示交流預(yù)習(xí)情況：以小組為單位，交流預(yù)習(xí)成果，探討不懂的問題，并收集小組內(nèi)不能解決的問題，準(zhǔn)備全班交流討論。 二、班級交流討論：以小組為單位，選派代表向全班作 交流發(fā)言。 師生共同探究 一一 、 釋疑 解惑 （ 小組內(nèi)尚未解決的問題，我們一起來共同探究。 ） 疑問： 解答： 二 、典例分享 做情緒的主人就要做到“喜怒不形于色”，苦悶、煩惱獨(dú)自承擔(dān)，那樣才是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。 這種說法對嗎 ？ 為什么 ？ 收收 獲獲 平平 臺臺 讓我們填填、讀讀、記記下列知識要點(diǎn)吧！ 本節(jié)課，我的收獲是： 1.調(diào)控情緒，我