(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì) (12).doc

我多想去看看第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字、8個(gè)詞語(yǔ)和1個(gè)偏旁“心”。2、正確流利的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、朗讀教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)讀好文中的長(zhǎng)句子。課前準(zhǔn)備：課件、升旗儀式的視頻教學(xué)流程：一、談話(huà)交流，激趣導(dǎo)入：（3分鐘）1、小朋友，如果讓你去旅游，你最想去什么地方？（香港、動(dòng)物園、鄉(xiāng)下的外婆家、北京）2、郭老師今天想帶你們到北京看看，好嗎？（好）（課件出示北京風(fēng)光）師講述：北京是我國(guó)的首都，這里有莊嚴(yán)的天安門(mén)，有舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城，有游人眾多的天壇公園，還有紅葉似火的香山公園。在北京，還能看到壯觀(guān)的升旗儀式。師：看到這么美好的畫(huà)面，有什么想要告訴小朋友或老師的嗎？（北京真美！我好想現(xiàn)在就去看看。）師：有一個(gè)生活在大山的小朋友，他名叫王寶柱，聽(tīng)了媽媽給他介紹的北京，也和你們一樣想去看看。他是這樣說(shuō)的。（齊讀課題）想（xing）注意“想”是后鼻音，再讀一次課題，交流識(shí)記“想”字。（齊讀課題）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生觀(guān)看北京風(fēng)景圖片，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近了學(xué)生與文本的距離，也很自然地引出了課題。齊讀課題后，識(shí)記生字“想”，分散了識(shí)字壓力?！慷?、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字：（17分鐘）1、請(qǐng)同學(xué)們輕輕地打開(kāi)書(shū)102頁(yè)，借助拼音寶寶自己讀讀課文。然后把生字寶寶在文中圈出來(lái)。好了，開(kāi)始。2、檢查一下和老師圈的一樣嗎？大聲地把生字寶寶讀3次吧。3、調(diào)皮的生字寶寶從文中跳了出來(lái)，快和他們打招呼吧。（開(kāi)火車(chē)讀帶拼音的詞語(yǔ)）想（xing)去看看告訴（go su）小路（l）能走出（nng zu）北京城（bi jng chng）天安門(mén)（n）廣場(chǎng)（gung chng）升旗（shng）這列火車(chē)開(kāi)得又快又準(zhǔn)，還有哪些字的讀音是需要提醒大家的？（平舌音：訴走翹舌音：城升）4、師：后鼻音家族的成員最多，讓我們準(zhǔn)確地叫出它們的名字。（齊讀3次后鼻音的字）5、拼音寶寶藏起來(lái)，你們還認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)嗎？a請(qǐng)坐姿最好的男生齊讀兩次。b請(qǐng)聲音宏亮的女生再讀兩次。c請(qǐng)表現(xiàn)都很出色的全體學(xué)生一起讀兩次。6、字寶寶的朋友回家了，只剩下單個(gè)字，你們還會(huì)讀嗎？a誰(shuí)是識(shí)字大王？請(qǐng)xxx先來(lái)讀，讀對(duì)了，小朋友跟讀兩次。bxxx不愧是識(shí)字大王，誰(shuí)還想挑戰(zhàn)？Xxx,這一次請(qǐng)你先讀字，再組個(gè)詞好嗎？開(kāi)始。c還想讀的小朋友舉手！大家都舉手了，我們一起把字寶寶齊讀3次吧。7、同學(xué)們這么快就記住了生字寶寶，一定有好的識(shí)字方法，快和大家分享分享吧！a加一加：廠(chǎng)丶=廣宀女=安（它）土成=城（地場(chǎng)）b換一換：足走跑路（跳踢跟）想思（念）c生活識(shí)字：靜圖書(shū)館里墻上的標(biāo)語(yǔ)有保持安靜！d觀(guān)察記憶：旗它的左邊是方，右下邊有個(gè)“其”老師再教小朋友一種識(shí)字方法，長(zhǎng)得像的生字寶寶可以用比一比的方法來(lái)識(shí)記。比北第一個(gè)是比，第二個(gè)是北，它們右半邊一樣，左半邊不一樣。足走第一個(gè)是足，第二個(gè)是走，一個(gè)上面是口，一個(gè)上面是土。開(kāi)升第一個(gè)是開(kāi)，第二個(gè)是升，開(kāi)的帽子戴得正，升的帽子戴得歪。昨天，一位朋友給老師出了個(gè)字謎，郭老師想請(qǐng)你們幫忙猜猜。謎面是：一口咬掉牛尾巴。猜猜是什么字？（告）你是怎么猜出來(lái)的？（告下面有口，上面的牛尾巴少了半截，所以一口咬掉牛尾巴是告。）謝謝你們幫了老師的大忙，以后我們也可以用猜字謎的方法來(lái)識(shí)記生字。師：學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間，我們也累了，休息一下，一起來(lái)坐課中操吧。【設(shè)計(jì)意圖：利用“四步識(shí)字法”進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)得興味盎然，識(shí)字效果好。在交流識(shí)字方法時(shí)，老師不忘滲透新的識(shí)字方法，如：比一比，猜謎語(yǔ)等方法，而且鼓勵(lì)學(xué)生在生活情境中去識(shí)字，拓寬了識(shí)字的渠道?！咳?、鞏固識(shí)字，再讀課文：（20分鐘）1、想去北京城看到壯觀(guān)的升旗儀式，得經(jīng)過(guò)重重考驗(yàn)，大家有信心嗎？請(qǐng)看第一關(guān)：我會(huì)連（課件出示：拼音和生字連線(xiàn)題）表?yè)P(yáng)這列火車(chē)開(kāi)得又快又準(zhǔn)。2、第二關(guān)：走山路。（開(kāi)火車(chē)讀詞，余生跟讀一次）3、第三關(guān)：奪紅旗。（讀時(shí)注意藍(lán)色的生字）還有一個(gè)高地等著我們占領(lǐng)，這次需要男女生齊心協(xié)力，男生讀第一行，女生讀第二行。我們連過(guò)三關(guān)，給自己鼓鼓掌，夸夸自己吧。4、師：終于來(lái)到了北京，天安門(mén)廣場(chǎng)上的和平鴿拍著翅膀歡迎著我們，快和和平鴿嘴里銜著的字寶寶打打招呼吧！5、師：字寶寶被和平鴿送回了課文中，誰(shuí)愿意把課文讀一讀嗎？請(qǐng)xxx讀，其他小朋友認(rèn)真聽(tīng)，呆會(huì)評(píng)價(jià)一下她讀得怎么樣。6、為了讓同學(xué)們像xxx讀得一樣好，老師把課文畫(huà)好了節(jié)奏，請(qǐng)大家看著屏幕再讀讀吧。（自由讀）指導(dǎo)讀長(zhǎng)句子：廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀(guān)。（師范讀，生跟讀）師：想不想看看壯觀(guān)的升旗儀式？（播放視頻）生再讀長(zhǎng)句子：廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀(guān)。師：讓我們帶著對(duì)北京的向往，對(duì)親眼目睹廣場(chǎng)上升旗儀式的渴望再次齊讀課文吧。（打開(kāi)書(shū)102頁(yè)，齊讀課文，提醒生注意讀書(shū)姿勢(shì)）【設(shè)計(jì)意圖：以游戲的方式設(shè)計(jì)了多種挑戰(zhàn)練習(xí)，讓學(xué)生在輕松而又緊張的氛圍中認(rèn)讀生字，最后生字回文，有效鞏固了識(shí)字。對(duì)學(xué)生朗讀的指導(dǎo)著重放在節(jié)奏和停頓上，尤其關(guān)注了長(zhǎng)句子的范讀，讓學(xué)生在指導(dǎo)中有了明顯進(jìn)步。