人教版九年級上冊語文第一單元試卷(含答案).doc

人教版九年級上冊語文第一單元試卷（含答案）一、 積累與運用（分）1、 根據(jù)提示和要求填空（8分）雞聲茅店月，_。_，蟲聲新透綠窗紗。江山如此多嬌，_。巧笑東鄰女伴，_。卜算子詠梅中表現(xiàn)梅花在惡劣的環(huán)境中依然高潔、堅貞的句子_，_。白居易是一位偉大的詩人，在他的不少詩歌中均表達了自己對勞動人民的深切同情。賣炭翁中，作者以“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”的詩句來表達賣炭老人的矛盾心理，而觀刈麥中也有表達刈麥農(nóng)民矛盾心理的句子是：_,_。2、下面字形和加點字注音完全正確的一項是（2分）（ ）A妖嬈（ro） 寂靜（j） 禁錮（g） 豁然開朗B風(fēng)騷（sho） 幽暗（yu） 喧嚷（rng）再接再勵C留滯（zh） 朦朧（mng）喑?。▂in） 走頭無路D襁褓（qiang）凝望（nn） 靜謐（m） 溫聲細語、將下面三個短句改為一個長句。（2分）以色列在新的占領(lǐng)區(qū)建立新的居民點。海灣四國提出嚴禁以色列這一做法的報告。聯(lián)合國安理會昨天通過了海灣四國的報告。_4、下面語句的順序排列恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）極目遠望那波浪互相擁擠著，追逐著，越來越近，越來越高那從天邊垂下來的波濤，一排趕著一排，浩浩蕩蕩那由地心里泛起的浪花，沸沸揚揚，一層緊追著一層像沖鋒陷陣的大軍像秋天田野上盛開的棉朵A、 B、C、 D、5、修改下列句子的語病。（2分）為了調(diào)動廣大青年學(xué)生的積極性，讓社會的中流砥柱以主人翁的姿態(tài)肩負崇高的使命，清華大學(xué)響應(yīng)黨的“十七大”，教育引導(dǎo)大學(xué)生積極報名參加西部大開發(fā)建設(shè)事業(yè)。昨天下午，學(xué)生會干部研究并聽取了各班同學(xué)關(guān)于開展“讀好書”活動的意見。6“語文之旅”綜合性學(xué)習(xí)開始了，請你隨我們到下列站點參加活動。（分）【對聯(lián)欣賞】下面是一副勵志對聯(lián)，欣賞后回答有關(guān)問題。貴有恒，何須三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒。（1）對聯(lián)強調(diào)的一個字是：。（分）（2）這副對聯(lián)運用了對比手法，請你就此作簡要分析。（2分）【一顯身手】（3）如果有外國朋友問你：“什么是端午節(jié)？”請你用漢語向他作出說明。（不得超過50個字）（分）二、 古詩文閱讀（）（一）雨過山村唐王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。、詩的一、二兩句，寫出了山村怎樣的特點？（2分） 、古典詩詞講究煉字，末句中的“閑”字用得好，請你說說好在哪里。（2分） （二）趙普(1)普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既莞，家人發(fā)篋視之，則論語二十篇也。(2)普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。選自宋史) 、劃分句子的朗讀節(jié)奏（分）嘗奏薦某人為某官.解釋文中加點詞語。（分）發(fā)： 為_明日： .把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（分）普顏色不變，跪而拾之以歸。譯文： .趙普“能以天下事為己任”，從文中看主要表現(xiàn)在哪兩件事上？( 分）答： .對趙普的舉薦，太祖的態(tài)度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你從太祖的這種變化中讀出了什么？( 分）答： 三、 現(xiàn)代文閱讀（）（一） 沁園春長沙毛澤東獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭，看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流，鷹擊長空，魚翔淺底。萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？【注釋】橘子洲：在長沙西面的湘江中。舸：大船，這里指船只。同學(xué)小年：毛澤東于至就讀于湖南第一師范學(xué)校。年毛澤東和蕭瑜、蔡和森等組織新民學(xué)會，開始了他早期的政治活動。遒：強勁有力。遏：阻止?！绢}解】年秋。湖南省長趙恒錫再次通緝毛澤東。毛澤東離開長沙去廣州，著首詞就是離長沙時所作。、分別概括這首詞上下闋的內(nèi)容。（分）_、在沁園春雪中，一個“望”和一個“惜”字各通領(lǐng)了上下闋，在本詞中也有兩個字起到了相同的作用，他們是“_”和“_”。（分）、古人筆下的秋景大多蕭殺凄涼、清冷慘淡。如馬致遠的天凈沙秋思“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”而本詞中，毛澤東筆下的秋景卻絢爛多彩，充滿生機。試對此詞寫景語言作簡要分析。（分）（二） 躺在母親身邊 王曉明母親病了，躺在床上，我就坐在母親的床邊玩電腦。母親大多數(shù)的時候是悄無聲息地躺在床上的，但是有時候也會試探著想跟我說話。說她又覺得哪個地方不太舒服了，說她又做了一個可怕的夢了，說她年輕時有多么健康，一個人能干多少活了。這時我總是很不耐煩。 有一次，母親突然探過身來湊近電腦說：“你一直在電腦上干什么?不累嗎?” “聊天?！蔽也荒蜔┑卣f。 “聊天?跟誰聊啊?”母親又問。 “一個外地的，不認識?！?“不認識?”母親好像很是不解，“那說什么呀?” “反正也無聊，隨便說什么都行?！蔽艺f。 “哦?！蹦赣H若有所思地看了一會兒，又像很累似的長嘆一口氣，重新躺回到床上。 我又聊了一會兒，無意中轉(zhuǎn)頭看看母親，她正睜著眼看著天花板出神。我心里突然一動。我名義上是在這里陪伴母親，可除了能為她做點飯倒杯水外，還做了什么? 母親是生我的時候落下了病根，多年來一直 A （倍受、備受)疾病的折磨，近年又添上了許多老年病。也許因為母親常年生病，她自己不在乎了，我們也習(xí)以為常了，有時周末回家，也很少想著要主動幫她干點什么，總是她一個人里里外外地干這干那。 母親這次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我們的同情，反而誰見了她都會抱怨，都覺得她把自己累病了，害得我們也跟著受累。每當我們抱怨的時候，母親總是一聲不吭，仿佛她真的做錯了什么一樣。 我關(guān)掉電腦，給母親倒上一杯水。還沒等我說什么，母親卻說：“看電腦累眼睛吧?快躺下閉著眼歇一歇?！?我答應(yīng)著，拉了一床被子就躺在母親身邊。我說：“媽，你給我說說你以前的事，我看看能不能寫篇文章。” 母親 B (驚喜、歡喜)得一時不知該說什么。我靜靜地躺著，耐心地等著她說。 突然覺得，原來躺在母親身邊，就是這樣的感覺暖暖的。 我卻已經(jīng)遺忘多年了。 1、根據(jù)文意，選擇括號中恰當?shù)脑~語填到A、B兩處(2分) A： B： 、請結(jié)合語境，分析下列句子中加點短語運用的妙處。(分)母親若有所思地看了一會兒，又像很累似的長嘆一口氣，重新躺回到床上。 、閱讀第段畫線的句子，說說其在語言表達上的特點及作用。(2分) 、文章運用了大量的筆墨描寫人物對話，試分析文章是如何運用語言描寫刻畫“母親”這一人物形象的?(3分) 、第兩段運用了哪種敘述方法（敘述順序）？試分析這兩段在文中的作用。(3分) 、結(jié)尾“我卻已經(jīng)遺忘多年了”這句話該如何理解?(3分) 、從小我們聽著“孟母三遷”、“岳母刺字”的故事入睡；伴著世上只有媽媽好的歌聲、游子吟的吟誦聲長大。母親，一個人世間最親切的名字。她們用甘甜的乳汁滋養(yǎng)著子女成長，她們將生命熱血全部奉獻給她的孩子。如果，“中國母親”這個偉大的群體能獲得央視“感動中國”年度人物特別獎，請你為她們寫一段頒獎詞。(3分)“中國母親”頒獎詞： 四、 寫作（分）、有位名人說過，戰(zhàn)勝自己，你就是強者。作為處在成長期的青年學(xué)生，你一定有過痛苦，有過憂傷，有過自卑，有過迷惘，或許還有過孤傲，有過荒唐請你以“戰(zhàn)勝自己”為題目，寫一篇文章?？蓪懩愕母星闅v程，可寫你的思想飛躍，可寫你的青春感悟等等。要求: 除詩歌外文體不限，字數(shù)不少于500字。參考答案一、1略2、A、聯(lián)合國安理會昨天通過了海灣四國提出的嚴禁以色列在新的占領(lǐng)區(qū)建立的居民點的報告。4、B 5（“十七大”）的號召，“研究”與“聽取”調(diào)換6、恒上聯(lián)指出了如有恒心，就沒有必要起早貪黑；而下聯(lián)從反面入手，說明“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的是人生的大敵，從而突出持之以恒的重要性。略。二、（一）7、寧靜幽美（或：曲徑通幽、自然愜意）8、妙在它不從正面著墨，而從側(cè)面落筆，以“梔子花”的“閑”來反襯人們的“忙”，巧作對照，情趣盎然（或：運用擬人手法，形象地寫出了蠶婦們?nèi)ズ笸ブ袟d子花的閑適自在）。（二）9、嘗奏薦某人為某官10、打開擔(dān)任第二天 11、趙普神情臉色不變，跪在地上將奏折撿起，并帶回了家。12、晚年發(fā)奮讀書，從政能力大幅提升 堅持舉薦賢能之人 12、主觀題，如趙普的堅持 太祖的開明等。三、（一）14、上闋寫眼前景物和心中所思；下闋追憶往事，表現(xiàn)作者青年時代的精神和理想。15、看憶16、毛澤東的詞作立意積極向上，昂揚奮進，在對大自然萬類生物的激情關(guān)注中融入了自己對人生的積極追求，對國家民族命運的由衷關(guān)懷。毛澤東所選取的“象”，就是那些競相向上，生機勃勃的景物，如：“萬山”“層林”“百舸”“雄鷹”“游魚”等。（二）17、A備受 B.驚喜 18、 “像很累似的”寫母親對“我”只顧在電腦上與陌生人聊天的不解和無奈。運用神態(tài)描寫刻畫了母親孤寂、沉重的內(nèi)心世界。19、運用排比的修辭手法，寫出了母親生病時因身體不適需要人來照顧，以及多日臥床而倍感孤寂無聊，渴望與“我”說會兒話、解解悶的心理。20、文中有兩處“我”與母親的對話描寫。第一處母親詢問我“干什么”時，從“我”回答時的“不耐煩”和母親說話時的神態(tài)中，刻畫出母親內(nèi)心的孤寂。從母親問我“不累嗎”和第二處讓我“閉著眼歇一歇”則反映出母親對“我”無微不至的關(guān)愛。文章通過語言描寫，塑造了一位疾病纏身、內(nèi)心孤寂卻一心擔(dān)心孩子“累”壞身體的慈母形象。21、插敘 這兩個自然段補充交代了母親生病的