小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版三年級北師大版三年級數(shù)學(xué)下《吃西瓜》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

北師大版數(shù)學(xué)三年級下冊吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖:本節(jié)課我主要想通過自制的圖片，讓學(xué)生通過小組合作的學(xué)習(xí)方法，把本節(jié)我要教的內(nèi)容總結(jié)出來。通過合作他們知道合作學(xué)習(xí)的好處，在合作的過程中還要有自己的獨(dú)立思考和動(dòng)手能力，學(xué)生自己動(dòng)手，調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性，使本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容在輕松，愉快的氣氛中完成。整堂課，我只是一個(gè)組織者，他們還是課堂的主人。 教學(xué)理念:使學(xué)生在小組合作交流，動(dòng)手實(shí)踐中，結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合解決問題的過程，探索同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)加減法的計(jì)算方法。2、能計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)加減運(yùn)算，解決一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重難點(diǎn)：總結(jié)分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。教具：小黑板口算卡掛圖等。教學(xué)過程：一導(dǎo)入導(dǎo)言：熊媽媽給大熊和小熊買1個(gè)西瓜,他們在吃西瓜時(shí)遇到了問題,一個(gè)西瓜,怎么分呢? （師板書課題）二新課解決例題1、出示已知條件大熊吃了這個(gè)西瓜的，小熊吃了這個(gè)西瓜的。（引導(dǎo)學(xué)生說一說你都知道哪些已知條件?）根據(jù)已知條件,提問題（引導(dǎo)學(xué)生提數(shù)學(xué)問題）引言：根據(jù)已知條件你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?他們一共吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？ 引導(dǎo)學(xué)生列算式。（師板書算式） 計(jì)算。（引導(dǎo)學(xué)生自主探索同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)加法的計(jì)算方法）。引言：算式列出來了,那如何算出結(jié)果呢?l 利用自制圖片以小組為單位計(jì)算= ,并討論計(jì)算方法.l 組長匯報(bào)并總結(jié)同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)加法的計(jì)算方法。大熊比小熊多吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾? 引導(dǎo)學(xué)生列算式。（師板書算式） 計(jì)算。（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)減法的計(jì)算方法。）引言：算式列出來了,那如何算出結(jié)果呢?l 利用自制圖片以小組為單位計(jì)算= ,并討論計(jì)算方法.l 組長匯報(bào)并總結(jié)同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)減法的計(jì)算方法。還剩幾分之幾? 引導(dǎo)學(xué)生列算式。（師板書算式）計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)被減數(shù)是1時(shí)如何計(jì)算。引言：算式列出來了,那如何算出結(jié)果呢?l 利用自制圖片以小組為單位計(jì)算5/8= ,并討論計(jì)算方法.l 組長匯報(bào)并總結(jié)當(dāng)被減數(shù)是時(shí)，把它變成與減數(shù)分母相同的分?jǐn)?shù)。當(dāng)分子和分母相同時(shí)，這個(gè)分?jǐn)?shù)和相等。三、課堂知識(shí)小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。 同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)加法的計(jì)算方法。（分母不變，分子相加。） 同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)減法的計(jì)算方法。（分母不變，分子相減。） 當(dāng)被減數(shù)是時(shí)，把它變成與減數(shù)分母相同的分?jǐn)?shù)。（當(dāng)分子和分母相同時(shí)，這個(gè)分?jǐn)?shù)和相等。）四、鞏固練習(xí)、練一練1）書61頁1、2等。2）口算比賽。（讓學(xué)生學(xué)會(huì)并靈活應(yīng)用同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)加減運(yùn)算法則。） 等等。3）出示應(yīng)用題書63頁5、6練習(xí)題略、拓展練你會(huì)填嗎？( )/5+( )/5=4/5( )/7-( )/7=1/7( )/( )+( )/( )4/9( )/(