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文檔簡介

二年級數(shù)學廣角搭配教學設計 教學目標： 1、通過觀察、討論、操作等活動，找出最簡單的數(shù)的排列的基本方法。 2、使學生經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程。 3、培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。 教學重點：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所學知識解決實際生活的問題。 教學難點：怎樣排列可以不重復、不遺漏。理解簡單事物搭配中的有序、無序的不同。 教學準備：數(shù)字卡片，表格，彩筆，課件等。 教學過程： 一、引入 師：今天咱們班來了這么多的客人，他們都聽說咱們班的同學特別聰明，我也很高興，所以想帶你們去數(shù)學廣角玩一玩，你們想去嗎？生：想（出示課件“數(shù)學廣角”） 二、新授 1、師：想要進去必須先解鎖（密碼問題出示課件） 提示：鎖的密碼是由1、2兩個數(shù)字組成的其中的一個兩位數(shù) 生：12 21（教師板書） 門鎖打開進入下一關 2、師：順利打開第一把鎖后，我們再來看看還有一個超級密碼鎖，密碼是由1、2、3三個數(shù)中的兩個數(shù)字組成的兩位（小組討論，自己動手擺一擺，寫一寫） 提問學生討論的結果，板書（1）12 23 13 32 31 21 （2）12 21 23 32 13 31 提問哪組方法比較好，怎樣才能即不丟不漏也不重復的寫出所有兩位數(shù)？ 生：先拿出數(shù)字1和2，組成12和21觀察6個數(shù)字找出規(guī)律 師小結：組成的兩位數(shù)和數(shù)字的順序有關 3 作為二年級的小朋友我們應該有生活自理能力?，F(xiàn)在老師看一看哪些 小朋友會給自己搭配衣服 （第二關)老師準備好教具。 (1)先討論交流再涂一涂 (2)展示學生作品 (3)教師小結：每一件上衣可以搭配2條褲子，2件上衣有4種方法 4、鞏固練習：師：剛才我們搭配了衣服，現(xiàn)在老師考一大家語文學得如何。（第三關） 5、師：剛剛我們一起闖過了很多關，數(shù)學廣角里的小朋友都很著急想見我們，朋友見面要握握手，我們 3個人為一組，互相握握手，討論一下一共可以握幾次手。（出示握 手圖） （第四關） （1）小組討論，親自實踐握手 （2）個別學生演示握手 （3）教師小結，3個人每2個人握一次手，可以握3次得，重復的不算 3、 結束語：通過今天的學習，

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