生活是一面鏡子.doc

“生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑，你對它哭，它就對你哭?！敝灰隳苄θ松?，你就能體會到幸福。 一個不幸福的教師無法讓學(xué)生獲得人生的幸福，教師自己要成為一個幸福的人，是自己的需要也是教育的需要。我們要把幸福帶給學(xué)生，首先我們要時時感到幸福。 記得曹局在一次教師培訓(xùn)會上說過這樣一句話：我們的老師不會笑了。我認(rèn)為是因為老師的幸福指數(shù)在降低。那么，什么是幸福？有人說幸福是一種感受，是建立在物質(zhì)基礎(chǔ)之上的，也有人說幸福需有物質(zhì)的保障、有環(huán)境的孕育、有成功的體驗、有平等的享受。而我認(rèn)為幸福不屬于稀缺資源，是取之不盡用之不竭的，幸福在落后的年代、貧困的時期照樣存在。幸福和不幸不是孿生的，不會因為造成一些人的幸福的同時也造成另一些人的不幸，不能把自己的幸福建立在人家的痛苦之上。幸福指數(shù)是和諧社會的重要指標(biāo)，幸福生活是教師們努力工作的動力源泉，也是一輩子追求的目標(biāo)。培訓(xùn)過程中，局領(lǐng)導(dǎo)要求校長們注重細(xì)節(jié)管理，正確處理矛盾，要一句話可以把人說的笑起來，有幸福感，不要一句話把人說的跳起來，讓人感到非常的不幸。也指出研究管理構(gòu)建和諧創(chuàng)造幸福的重要性。今天我就借此機會和大家談?wù)勅绾翁岣呓處煹男腋Ｖ笖?shù)。1、營造寬松的工作環(huán)境長期以來，在校園里，教師的健康狀況令人擔(dān)憂，由于工作壓力過大而帶來的職業(yè)倦怠，使校園里的青春活力已大打折扣。給人健康，首先應(yīng)當(dāng)自己健康，給人幸福，首先應(yīng)當(dāng)自己幸福，為真正落實“健康第一”的目標(biāo)。曹校長提出和諧校園、和諧生活的健康理念：和諧很簡單，其實就是各就各位，在自己的崗位上發(fā)該發(fā)的光，散該散的熱；把你該干的事干好，把你不該干的事情交給別人去干；把你該管的事情管好，把你不該管的事情拿給別人去管。如果每一個人都能明白這些基本的道理，也許事情會變得很簡單，教育會變得很和諧。 曹校長說，如果在具體的學(xué)校管理中，能夠做到真正為教師著想，切實減輕教師的心理負(fù)擔(dān)，教師就會產(chǎn)生“士為知己者死”的工作激情。曹校長一直對教師職業(yè)幸福這個問題有著自己的思考，她不只一次地對我們說：“給教師一個說話的機會，教師才能從心靈深處和領(lǐng)導(dǎo)心意相通，才會自主地參與到工作中，才能感受到工作的快樂?！?2、創(chuàng)造一個舒心的工作環(huán)境 學(xué)校時時惦記著教職工的切身利益。學(xué)校工會對教職工承諾“五必須”和“三必談”?！拔灞仨殹保郝毠ぜ覍儆欣щy，工會必須登門看望；職工生病住院，工會必須派專人慰問；職工結(jié)婚生子，工會必須前往祝賀；職工失去親人，工會必須登門探望；牽涉到職工切身利益的事，工會必須過問?！叭卣劇保喊l(fā)現(xiàn)教師有想法時必談；教師取得成績時必談；教師有情緒時必談。工會深人實際為教職工排憂解難，使他們切實感受到集體的溫暖。 3、擁有一個健康的身體 有人說，這世上有二件東西屬于自己，一樣是知識，一樣是身體，財富只能算一半。也有人說，身體是數(shù)字中的“1”，其余都屬“1”后面的“0”，都道出身體是一切工作的本錢。身體是幸福的重要資源，好的身體不僅僅來自于持久鍛煉，只局限于操場，校長在創(chuàng)造良好的身體鍛煉場所，倡導(dǎo)鍛煉身體的理念同時，更應(yīng)多關(guān)注教師的心理健康。影響心理健康的因素很多，隨著社會的進步和發(fā)展，踏著時代挑戰(zhàn)與競爭的步伐，教師們肩負(fù)起了沉甸甸的壓力。處理不好無時不在影響他們的健康心靈。由于個性的差異，若將壓力千篇一律地壓在每個人身上，就會使有的教師不堪重負(fù)，以致身心疲憊、積勞成疾。校長必須根據(jù)教師們的特點，仔細(xì)考慮壓什么，怎么壓，才能壓出名師，壓出成果。如何幫助緩解壓力，減輕壓力或者變外加壓力為自我加壓，才能有助全體教職員工的身心健康，防止壓力的轉(zhuǎn)嫁，讓校園頻現(xiàn)矯健的身姿、活躍的人群和爽朗的笑聲。比如我校將每月最后一個周五定為教師陽光互動日，目的就是為了活躍和豐富廣大教職工的課余文化生活，減輕教學(xué)工作壓力，使教師們在輕松愉悅、詼諧有趣的氣氛中體驗心靈的快樂，開放自我，激發(fā)工作熱情，全身心的投入到教育教學(xué)工作中來。 4、保持一種恬淡的心態(tài) 平淡的心態(tài)可以在主觀上給自己制造幸福，而平淡心態(tài)的前提是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以努力的，給教師一個平等的地位，一個陽光的承諾和公開的目標(biāo)，一個公平的施展舞臺，一個合理公正的操作制度等，對事不對人，以法治校，以規(guī)管人，讓教師們愛校如家，有條不紊地教書育人，以靜止動，真誠做事，坦誠待人，面對現(xiàn)實，笑談發(fā)展。 當(dāng)我們面對困難或挫折的時候，如何看待，就決定了你幸福與否，很多時候，換一個角度去思考問題，看待問題，你就會覺得天空不再那樣昏暗，也會擁有陽光般的人生。比如：有學(xué)生成績不合格，那表示他們還有很大的發(fā)展空間待我開發(fā)；有人對我提出批評建議，那表示他們在關(guān)注我們的工作，而且想幫助我；若學(xué)生碰到無法解決的問題來找我們，那表示我們得到了他們的信任；學(xué)生發(fā)生沖突事件，那表示他們有自己的主見，可以善加引導(dǎo)；一個學(xué)生存在很多問題，經(jīng)常要到辦公室作思想工作，那表示我們會更深入地了解該學(xué)生，增加了很多交流的機會，他會更加記得我。在匆匆忙忙的步履中，教師職業(yè)的特殊性，使工作和休閑時間分不清界限。我們隨時可能被學(xué)生、家長“打攪”，隨時就進入工作的狀態(tài)，許多教師幾乎忽略、遺忘了休閑。所以，教師也要學(xué)會給自己幾縷閑暇，這樣，教師的人生才不會感到枯燥，講課才不會干澀，才會知道如何讓教育芬芳彌漫，才會讓教育人生道路更精彩。只要我們記得：快樂是一種美德，微笑是一種力量，歌唱是心靈的陽光，簡單就是享受，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，成功是一種心態(tài)，清白是溫柔的枕頭，幸福是靈魂的香味。