小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標版二年級用7、8、9的乘法口訣求商 (11).docx

用7、8、9的乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第四單元表內(nèi)除法（二）第49-53頁。二、教學(xué)目標知識與能力：使學(xué)生真正掌握用7、8、9的乘法口訣求商的一般方法，并能夠快速、準確地利用7、8、9的乘法口訣來求商。過程與方法：讓學(xué)生體驗用7、8、9的乘法口訣求商的過程。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的遷移能力、類推能力，讓學(xué)生體驗思考的快樂。三、教學(xué)重難點重點：使學(xué)生應(yīng)用乘法口訣求商。難點：正確、迅速地口算表內(nèi)除法。四、教學(xué)準備主題掛圖、口算卡片、實物投影五、教學(xué)過程（一）鞏固舊知，復(fù)舊引新。 1、將下列口訣補充完整。 2、我會根據(jù)乘法算式說出兩個除法。 3、計算下面各題，并說一說，你是怎樣求商的？（2） 創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。 1、 談話引入：“六一”兒童節(jié)快到了，同學(xué)們?yōu)榱藨c祝自己的節(jié)日，他們正在老師的指導(dǎo)下精心地布置著教室。讓我們一起來看看他們正在做什么準備吧！問題：（1）、整體觀察整幅圖，說說圖中小朋友在干什么？（2）、分三個畫面依次觀察、思考，圖中給出了哪些信息？（3）、根據(jù)提供的信息提出數(shù)學(xué)問題。學(xué)生：觀察圖畫，教師指導(dǎo)活動：（1）小朋友在裝扮節(jié)日的彩旗、五角星和彩球。（2）小組討論，交流圖中所給的信息。根據(jù)所給信息，學(xué)生提出問題：生1：平均每行掛幾面？生2：每個小組分幾顆星？生3：擺了幾行彩球？2、 出示例一。（1） 、利用主題圖提供的第一組信息，引出除數(shù)是8的除法。讓學(xué)生列出算式。（2） 學(xué)生口頭列式，教師相機板書：568=（3）、小組合作交流，探討用口訣計算568的方法。（4）、匯報交流：教師板書口訣：（七）八五十六（5） 、變換條件，將“掛成8行”改成“掛成7行”，讓學(xué)生列出算式，引出除數(shù)是7的除法。（6） 剛才我們計算568和567時都是用的哪句口訣呢？3、 試一試。談話：剛才解決了第一個問題，現(xiàn)在我們一起解決第二個問題。（1） 、你是怎樣列式，為什么用除法？你是怎樣想的？（2） 、完成教材38頁“做一做”第1、2、3題。4、 自學(xué)例二。第三組帶來了27個心形氣球，每9個擺一行，可以擺幾行？（三）鞏固練習(xí)完成39頁“做一做”第1、2、3題.（四）本課小結(jié) 這節(jié)課有什么收獲？ 學(xué)習(xí)了用7、8、9的乘法口訣求商的方法，知道了用7、8、9的乘法口