一年級語文.docx

一年級語文質(zhì)量分析總結(jié)與反思 汝墳店學(xué)校 徐國滿一年級語文質(zhì)量分析總結(jié)與反思汝墳店學(xué)校 徐國滿一、質(zhì)量分析 一年級總?cè)藬?shù)為46人，應(yīng)考人數(shù)是46人，實(shí)考人數(shù)46人。及格人數(shù)37人，優(yōu)秀人數(shù)21人，平均分為80.6分。其中最高分為100分，最低分為12分。現(xiàn)就答題質(zhì)量具體分析如下： 從本次試卷中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對字、詞、句等基礎(chǔ)知識的掌握還是很不錯的，也積累了不少詞句。但是就答題質(zhì)量來看，教師還應(yīng)注重學(xué)生書寫的正確性，尤其要從細(xì)節(jié)處入手，要把學(xué)生細(xì)微的小錯誤都要糾正過來。字母表的掌握情況不夠理想，這會影響到今后的音序查字法，建議下個學(xué)期開學(xué)的時候，各任課教師再次復(fù)習(xí)字母表，也建議今后一年級的教師能對字母表進(jìn)行重視。從本張?jiān)嚲碇锌梢钥闯觯瑢W(xué)生對完整的句子認(rèn)識不夠，建議教師在教學(xué)中告訴學(xué)生什么才是一個完整的句子：什么怎么樣）或是（誰在做什么），讓學(xué)生對完整的句子有感性的認(rèn)識。一年級是寫話的開始，教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生說話、對話的能力，至于寫話則可以稍微放低要求，以新課標(biāo)的要求來進(jìn)行訓(xùn)練。二、試卷分析 1、突出基礎(chǔ)知識。從知識點(diǎn)上看，覆蓋面廣，對整學(xué)期所學(xué)過的每個知識點(diǎn)都有涉及。在本次測試題中大部分來自于課本的原題或課本原題的改造。 2、注重能力培養(yǎng)。本次試卷題中，除了突出基礎(chǔ)知識的考查外，還注重設(shè)計了考查學(xué)生能力的試題。（1）考查學(xué)生漢語拼讀能力與觀察能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和綜合運(yùn)用能力。3、體現(xiàn)知識綜合。三、改進(jìn)措施 1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。 從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個重要原因。這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。 2、加強(qiáng)易錯易混淆概念的辨析。 從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學(xué)中，我們要加強(qiáng)對比練習(xí)，讓學(xué)生在對比中自己辨析、掌握。 3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。 隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運(yùn)用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過觀察或閱讀來解決。從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。因此，在今后的教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。 4、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。 從本次試卷成績看，還有個別學(xué)生成績非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛，及時給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 總之，本次對學(xué)生完成的情況來看