部編人教版七年級下冊道德與法治《第六課 “我”和“我們” 第2課時 集體生活成就我》導學案

第一課 維護憲法權威第2課時 集體生活成就我一、學習目標1.理解集體生活可以培養(yǎng)我們負責任、人際交往的態(tài)度和能力。2.理解在集體中可以發(fā)展、完善、豐富我們的個性。二、自主預習1.每個人有不同的 ，承擔不同的 ；我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗 ，做有擔當的人。2.每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點，我們在交往中學會彼此接納、 、 和包容，學會友好相處。3. 他人的不同， 他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。三、合作探究探究點一：有的同學認為“塑造個性是個人自己的事，與集體生活沒有關系”。你認為這種觀點對嗎？為什么？探究點二：中學生小明是個活潑聰明的小伙子，可他有個毛病：遇事容易著急。一天，他的同桌一不小心把一滴墨水灑在了他的白上衣上。一看到自己剛換上的白上衣被染黑了一小片，小磊的火“騰”地冒了上來，氣憤之中朝著同桌就是一拳。事后在老師的批評下，小明認識到了自己的不對，他也很討厭自己的這種個性特點。（1）你是怎樣看待人與人之間的差異的？（2）面對人與人之間個性的不同，我們的正確態(tài)度是什么？（3）在集體生活中我們應該怎樣發(fā)展自己的個性？四、隨堂演練1.升入初中后，小華被老師任命為學習委員，在小學時從來沒有干過任何班干部的他，在擔任班干部后工作干勁十足，贏得了老師和同學們的贊譽。對此認識正確的是()A要想不斷進步，就要努力當班干部B集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力 C升入初中，小華知道學習了D初中的環(huán)境更有利于自己的進步與發(fā)展2.團結友愛，是這個集體的作為；樂于助人、有求必應是這個集體的精神。有時，我覺得我好幸福，因為這個集體給了我力量，給了我勇氣，給了我自信。這表明() 集體生活成就我集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力在集體中可以不承擔任何責任集體生活需要我們扮演不同角色，承擔不同責任A B C D3.“不關愛集體的人不用”，這是一家科研機構招聘人才時的首要條件。對此，下列分析中不正確的是()A招聘人才只需要看學歷和專業(yè)能力B集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力C集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力D集體生活可以發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我4.在學校集體中學習和生活，我們每天都要和老師、同學交往，在這種交往活動中() 可以培養(yǎng)我們人際交往的基本態(tài)度和能力學會了很多人際交往的方法和藝術懂得了集體的力量是有限的渴望獨立與自主A B C D5.古人云：“君子和而不同，小人同而不和。”這句話啟示我們在集體生活中()A人人都要和那些與自己有共同點的人交往B“君子”喜歡友好相處，而“小人”容易發(fā)生分歧C包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點D要避免與朋友發(fā)生意見分歧6.下列選項中，能夠正確體現在集體中發(fā)展個性的有() 甲同學加入了學校的文學社，寫作水平有了很大提高乙同學加強訓練，以自己的實際行動通過了校足球隊的選拔丙同學喜歡玩網絡游戲，他邀請其他同學與他一同去網吧丁同學性格活潑，他在同學們的提醒下不斷改正課上愛開小差的毛病 A B C D五、課后反思【答案】自主預習 1.角色 職責 責任感 2. 尊重 理解 3.包容 學習合作探究 探究點一 不對。集體生活一可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力；二可以培養(yǎng)我們人際交往的基本態(tài)度和能力；三集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。沒有集體生活，就無法展示個性、發(fā)展個性。探究點二 （1）每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。 （2）包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。 （3）包容他人的不同，學習他人的