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人教版五年級上冊語文新型玻璃教學設計教學要求1理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，以 及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學生關心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。2學會本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。3訓練學生的概括能力。4朗讀課文。5聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設計的新型產(chǎn)品。教學難點：了解各種新型玻璃的特點和用途。教學時間：兩課時教學設計：第一課時教學目的：1掌握生字詞，理解文章的寫作思路。2初步掌握各種玻璃的特點和作用。教學過程：一、導入新課大家在生活中認識了幾種玻璃，它們有什么特點？（一般玻璃，易碎。鋼化玻璃，堅固，不易碎。塑料玻璃，柔軟。） 教師：今天就來學一學關于玻璃的課文，板書課題?？凑n題后，教師提問“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點？有什么用處呢？就讓我們一起來學習課文，課文中尋找答案。二、檢查課題預習情況1指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。2提出不理解的詞語。3說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃夾絲玻璃吸熱玻璃吃音玻璃三、講讀第一自然段1學生默讀第一自然段，用“”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點的語句，用“”劃出描寫它作用的語句。2學生自學后討論：指名說出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用。教師引導學生概括它們的特點和作用。 板書： 特點作用中間夾絲金屬絲網(wǎng)報警3學生齊讀第一自然段，邊說邊體會玻璃的特點和作用。四、分組自學二至五自然段1學生用上述學習第一自然段的方法分四人小組討論學習以下四中玻璃。每人學一種，然后在小組內(nèi)交流。2指名學生完成板書，填寫種玻璃的特點和作用。五、改變?nèi)朔Q寫新型玻璃自述同學們知道了每種新型玻璃的特點和用途，而且記住了。但老師還希望你寫下來，題目是新型玻璃自述。（教師在課題后面加“自述”兩個字）誰知道什么叫自述？今天請同學們以新型玻璃的身分寫一篇新型玻璃自述。 全班分五組，分別寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述、夾絲玻璃自述、變色玻璃自述、吸熱玻璃自述和吃音玻璃自述。教師：要會夸自己，把自己的特點、用途寫清楚，叫人一看就想買。當然，要實事求是，不吹牛。別忘了，現(xiàn)在你就是新型玻璃了。學生寫的時候，教師到學生中

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