八年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試試題(聲、光).doc

八年級(jí)物理期中聲、光現(xiàn)象檢測(cè)一、選擇題（每小題有4個(gè)選項(xiàng)只有1個(gè)正確答案，每題2分，計(jì)34分）1在唱歌時(shí)，演員發(fā)出的每個(gè)音的音調(diào)不同，這是因?yàn)榘l(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)的（）A頻率不同 B振幅不同 C頻率和振幅都不同 D響度不同2關(guān)于老牛叫的聲音和蚊子發(fā)出的聲音相比較，說法正確的是（）A老牛的音調(diào)高，響度大 B老牛的音調(diào)低，響度大C老牛的音調(diào)低，響度小 D老牛的音調(diào)高，響度小3醫(yī)生借助聽診器為患者診病是因?yàn)椋ǎ〢聽診器能改變發(fā)聲體振動(dòng)的頻率，使傳入人耳的聲音音調(diào)變高B聽診器能改變發(fā)聲體振動(dòng)的振幅增加，使傳入人耳的聲音響度變大C聽診器能改變聽者與發(fā)聲體之間的距離，使傳入人耳的聲音響度更大些D聽診器能減小聲音的分散，使傳入人耳的聲音響度更大些4下列事例中，不是利用聲音傳遞信息的是（）A隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)大雨的到來 B醫(yī)生通過聽診器給病人確診C比賽場(chǎng)上發(fā)令員的槍聲 D利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石5為了減少高速行駛的車輛產(chǎn)生的噪聲對(duì)公路兩側(cè)單位、居民的干擾，常在高速公路的兩側(cè)架設(shè)具有一定高度的屏障。這種有效、可行的防止噪聲的措施屬于（）A堵塞感受噪聲器官 B阻隔噪聲傳播的途徑C控制產(chǎn)生噪聲的聲源D防止噪聲產(chǎn)生回聲6大音樂家貝多芬一生中創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品，如命運(yùn)、田園、英雄等，有些作品是他耳聾以后創(chuàng)作的，你認(rèn)為合理的是（ ）A他是把所作的曲子演奏給朋友們聽，朋友們把感受通過文字告訴他，指導(dǎo)他創(chuàng)作B他是用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來聽演奏的聲音C自從他耳聾后，就隨隨便便作曲了 D以上說法都不正確7下列有關(guān)光的現(xiàn)象中，正確的說法是（）A陽光下，微風(fēng)吹拂的河面，波光粼粼，這里蘊(yùn)含著光的反射B光與鏡面成30角射在平面鏡上，則其反射角也是30C人在照鏡子時(shí)，總是靠近鏡子去看，其原因是靠近時(shí)像會(huì)變大D老年人通過放大鏡看書，看到的字的實(shí)像8小趙同學(xué)手拿時(shí)鐘站在平面鏡前，如圖所示是平面鏡中的像，則（）A小趙同學(xué)離平面鏡越遠(yuǎn)，像越小B小趙同學(xué)離平面鏡越遠(yuǎn)，像越大C時(shí)鐘指示的時(shí)間是3點(diǎn)整 D時(shí)鐘指示的時(shí)間是9點(diǎn)整9如圖所示，一束光線斜射入容器中，在P處形成一光斑，在向容器里逐漸加滿水的過程中，光斑將（）A向左移動(dòng)后靜止 B向右移動(dòng)后靜止C先向左移動(dòng)再向右移動(dòng) D仍在原來位置10入射光線與鏡面的夾角減小20，則反射光線與入射光線的夾角將（）A減小20 B減小40 C增大20 D增大4011潛在水中的人從水中觀看岸上的路燈，他看到的燈跟燈的實(shí)際位置相比較（）A高一些 B低一些 C不變 D條件不足，無法判斷12如圖所示驗(yàn)鈔機(jī)發(fā)出的“光”能使鈔票上的熒光物質(zhì)發(fā)光；家用電器的遙控器發(fā)出的“光”，能用來控制電風(fēng)扇、電視機(jī)、空調(diào)器等。對(duì)于它們發(fā)出的“光”，下列說法中正確的是（）A驗(yàn)鈔機(jī)發(fā)出的“光”是紫外線，遙控器發(fā)出的“光”是紅外線B驗(yàn)鈔機(jī)和遙控器發(fā)出的“光”都是紅外線C驗(yàn)鈔機(jī)和遙控器發(fā)出的“光”都是紫外線D驗(yàn)鈔機(jī)發(fā)出的“光”是紅外線，遙控器發(fā)出的“光”是紫外線13下圖中描述的現(xiàn)象屬于光的折射的是（）14下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是：在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)；放在真空罩里的手機(jī)當(dāng)來電時(shí)，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼，鑼聲就消失了。ABCD15如圖所示，CD為豎直掛在墻上的平面鏡，位于A處的甲同學(xué)通過平面鏡看到了位于B處的乙同學(xué)。在這一現(xiàn)象中，光線的入射角是（ ）A1B2C3D416在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細(xì)棒輕輕敲擊，會(huì)聽到不同頻率的聲音。與此類似，當(dāng)醫(yī)生給病人檢查腹部是否有積水時(shí)，常會(huì)用手輕輕敲擊患者腹部，細(xì)細(xì)傾聽其發(fā)出的聲音，此為“扣診”。醫(yī)生主要是根據(jù)什么來判定患者腹部是否有積水？（ ）A聲音的音調(diào) B聲音的響度C聲音的音色D聲音是否悅耳動(dòng)聽 17如圖2，下面幾幅交通標(biāo)志牌中，能明顯表示用于環(huán)境保護(hù)的是：（ ）二、填空題（每空1分計(jì)24分）18、聲音是由物體的_產(chǎn)生的，聲音傳播必須通過_聲音的三個(gè)特性分別是響度、_和音色。“鑼鼓聲聲震天響”是指聲音的_較大。19春光明媚，春意昂然，晴朗的天空中飄著幾朵白云，地面上有一些小圓斑。小芳來到波平如鏡的湖邊散步，她看到岸邊的柳枝和天上的白云倒映在湖中，魚兒在清澈見底的湖水里自由地游來游去，仿佛中，魚兒好像穿梭在柳枝和白云之間小芳看到湖中的魚兒是_（物還是像）是_（實(shí)像還是虛像）是_形成的。小芳看到湖中的柳枝和白云是_形成的。地面上的一些小圓斑_(dá)形成的。它是太陽的_（實(shí)像還是虛像）20放映電影、幻燈機(jī)的銀幕常用粗糙的白布做成，其優(yōu)點(diǎn)在于：一是利用_使劇場(chǎng)中各處的觀眾均能看到畫面；二是白布能反射_顏色的光，使觀眾能看到色彩正常的畫面。彩虹是太陽光通過空中的小水滴，經(jīng)過_后形成的彩色光譜，紅色光弧的外側(cè)是_，紫色光弧的外側(cè)有一種看不見的光是_。21如下圖為光從空氣斜射入玻璃的光路圖，由圖可知，反射角是_，折射角是_。入射角_入射光線_。反射光線_。界面是_。光進(jìn)入玻璃后偏折角度的大小是_。22小蕓從示波器上觀察鐵釘刮玻璃時(shí)產(chǎn)生的噪聲的波形，并與音叉聲音的波形比較，如圖a、b所示，由圖形可知_是音叉發(fā)出聲音的波形，_是噪聲的波形。三、作圖題（10分）20如圖所示，是一條經(jīng)水面反射后的光線。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出其入射光線及與入射光線對(duì)應(yīng)的折射光線的大致方向。21自行車尾燈結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，用手電筒照射尾燈，可觀察到它的反光效果很好，試在圖中方框內(nèi)畫出其中一條入射光線的完整的反射光路圖。22電視機(jī)的搖控器是利用紅外線對(duì)電視機(jī)進(jìn)行遙控的。一次小明沒有像平常那樣將搖控器對(duì)準(zhǔn)電視機(jī)的紅外線接收窗口，而是對(duì)著電視機(jī)旁邊的光滑墻壁，結(jié)果也達(dá)到了遙控的目的。請(qǐng)你在圖中畫出這種遙控方式中紅外線傳播的路徑。23如圖是潛望鏡的結(jié)構(gòu)圖，如果一束光水平射入潛望鏡鏡口，畫出它經(jīng)過鏡口射出的路徑光路圖。24A/O/是AO在平面鏡中成的像，畫出平面鏡的位置。四、實(shí)驗(yàn)與應(yīng)用（32分）25如圖所示，是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動(dòng)中所選用的器材和活動(dòng)過程。 在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是：_；選擇蠟燭a和b的要求是：_；如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將_（填寫“有”或“沒有”）蠟燭的像；這說明：_。把蠟燭b放到a蠟燭像的位置上，將會(huì)看到圖c所示的現(xiàn)象。這說明：_。如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng)，那么像的大小將_（填“變大”、“變小”或“不變”）。 （6）該實(shí)驗(yàn)中直尺的作用是便于比較物與像的_關(guān)系。（7）下圖是小軍本人，他在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，從鏡中也觀察到了自己的像。那么他在鏡中看到自己的像應(yīng)是圖中的_（填序號(hào)）26（1）如下圖所示，將電鈴放到玻璃鐘罩中，用抽氣機(jī)抽去空氣，接通電鈴，使電鈴工作，這時(shí)幾乎_鈴聲，慢慢地放入空氣，鈴聲會(huì)_（說明聲音大小如何變化）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了_。（2）.如上圖小紅在探究發(fā)聲體音調(diào)高低可能與那些因素有關(guān)過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫_。 五：簡(jiǎn)答題：（4分）28、用錄音機(jī)錄一段自己朗讀課文的聲音，和同學(xué)一起聽聽這段錄音.你認(rèn)為放出來的聲音和平時(shí)自己說話時(shí)聽到的聲音一樣嗎？別的同學(xué)認(rèn)為