人教版必修1 第3章 3 摩擦力 作業(yè)2.doc

第三章 3 基礎(chǔ)夯實(shí) 一、選擇題(13題為單選題，4、5題為多選題)1(陜西省西北大學(xué)附中20162017學(xué)年高一上學(xué)期期末)下列說(shuō)法中正確的是( d )a摩擦力的方向總是與運(yùn)動(dòng)方向相反，起阻礙物體運(yùn)動(dòng)的作用b用手豎直握住一瓶子，此時(shí)瓶子所受重力一定與手所受最大靜摩擦力相平衡c摩擦力的大小一定與物體所受的重力大小成正比d有彈力不一定有摩擦力，有摩擦力必定有彈力解析：滑動(dòng)摩擦力的方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反，如把一個(gè)物塊輕輕的放在勻速運(yùn)動(dòng)的傳送帶上，物塊所受滑動(dòng)摩擦力的方向與運(yùn)動(dòng)方向相同，故a錯(cuò)誤；瓶子所受重力一定與手對(duì)它的靜摩擦力相平衡，并不是最大靜摩擦力，故b錯(cuò)誤；滑動(dòng)摩擦力的大小與正壓力成正比，可以與物體重力無(wú)關(guān)，故c錯(cuò)誤；有彈力不一定有摩擦力，有摩擦力必定有彈力，故d正確，故選d。2.(湖北省宜昌市長(zhǎng)陽(yáng)一中20162017學(xué)年高一上學(xué)期期中)如圖所示，水平地面上堆放著原木，關(guān)于原木p在支撐點(diǎn)m、n處受力的方向，下列說(shuō)法正確的是( a )am處受到的支持力豎直向上bn處受到的支持力豎直向上cm處受到的靜摩擦力沿mn方向dn處受到的靜摩擦力沿水平方向解析：本題考查彈力和摩擦力的方向。解題關(guān)鍵要明確，彈力方向垂直于接觸面，摩擦力方向沿接觸面，m點(diǎn)受到的支持力方向豎直向上，受到的靜摩擦力方向沿水平面，a對(duì)c錯(cuò)。n點(diǎn)受到支持力方向垂直mn方向，靜摩擦力方向沿mn方向，b、d正確。3.在水平臺(tái)上放一物體，物體與平臺(tái)間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，現(xiàn)用一水平推力f把物體推向臺(tái)邊，如圖所示，物體在臺(tái)邊翻倒以前的過(guò)程中，臺(tái)面對(duì)物體的摩擦力( b )a逐漸減小到零b保持不變c先增大后不變d先增大后減小解析：翻倒以前物體對(duì)平臺(tái)的壓力不變，所以滑動(dòng)摩擦力大小不變。4(諸城一中20152016學(xué)年高一上學(xué)期檢測(cè))如圖所示是幽默大師卓別林一個(gè)常用的藝術(shù)造型，他身子側(cè)傾，依靠手杖的支持使身軀平衡，下列說(shuō)法正確的是( bd )a水平地面對(duì)手杖沒(méi)有摩擦力的作用b水平地面對(duì)卓別林有摩擦力的作用c水平地面對(duì)手杖的彈力方向沿桿向上d水平地面對(duì)卓別林的彈力方向豎直向上解析：假設(shè)地面光滑，手杖將在地面上向右滑動(dòng)，所以手杖與地面間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，地面對(duì)手杖有摩擦力作用，a錯(cuò)，b對(duì)。水平地面對(duì)手杖的彈力垂直于水平面向上，c錯(cuò)。水平地面對(duì)卓別林的彈力方向豎直向上，d對(duì)。5如圖所示，消防戰(zhàn)士正在沿繩進(jìn)行爬繩練習(xí)，若消防戰(zhàn)士用雙手握住豎直的繩子勻速上攀和勻速下滑，他所受的摩擦力分別是f1和f2，關(guān)于f1和f2的大小和方向，下列說(shuō)法正確的是( ac )af1g，方向豎直向上bf1g，方向豎直向上cf2g，方向豎直向上df2f，所以人能被吹走，(2)當(dāng)風(fēng)力f176n時(shí)，由于f1f所以人能被吹動(dòng)，人受到地面給他的摩擦力為滑動(dòng)摩擦力其大小為f2f摩擦力大小為f2fn156n 能力提升 一、選擇題(13題為單選題，4、5題為多選題)1在中學(xué)秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，高一2班李好同學(xué)奮力拼搏，勇奪男子100m冠軍，圖為該同學(xué)奔跑途中的兩個(gè)瞬間，用ff1、ff2分別表示該同學(xué)在圖甲、乙兩瞬間所受到的摩擦力，則關(guān)于ff1、ff2的方向，以下說(shuō)法正確的是( c )aff1向后，ff2向后bff1向前，ff2向前cff1向前，ff2向后dff1向后，ff2向前解析：圖甲中后腳蹬地，腳相對(duì)地面有向后滑的趨勢(shì)，所以ff1向前，圖乙中前腳相對(duì)地面有向前滑的趨勢(shì)，所以ff2向后，故選c。2.(浙江嘉興一中20152016學(xué)年高一上學(xué)期期中)為了測(cè)定木塊和豎直墻壁之間的動(dòng)摩擦因數(shù)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用一根彈簧將木塊壓在墻上，同時(shí)在木塊下方有一個(gè)拉力f2作用，使木塊恰好勻速向下運(yùn)動(dòng)，如圖所示。現(xiàn)分別測(cè)出了彈簧的彈力f1、拉力f2和木塊的重力g，則動(dòng)摩擦因數(shù)應(yīng)等于( a )abcd 解析：木塊恰好勻速向下運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明木塊受力平衡，則有；fgf2ff1解得：，故選a。3(河南省商丘市、開(kāi)封市九校20162017學(xué)年高一上學(xué)期期末)如圖所示，有黑白兩條毛巾交替折疊地放在地面上，白毛巾的中部用線與墻壁連接著，黑毛巾的中部用線拉住，設(shè)線均呈水平。欲將黑白毛巾分離開(kāi)來(lái)，設(shè)每條毛巾的質(zhì)量均為m，毛巾之間及其跟地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為，則將黑毛巾勻速拉出需用的水平拉力為( c )a2mgb4mgc5mgdmg解析：根據(jù)受力平衡，黑毛巾有四個(gè)面受到摩擦力，平衡時(shí)ff1f2f3f42345mg，故選c。4(廣東省廣州六中等六校20162017學(xué)年高一上學(xué)期期中)如圖所示，有一重力不計(jì)的方形容器，被水平力f壓在豎直的墻面上處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)緩慢地向容器內(nèi)注水，直到將容器剛好盛滿(mǎn)為止，在此過(guò)程中容器始終保持靜止，則下列說(shuō)法中正確的是( bc )a容器受到的摩擦力不變b容器受到的摩擦力逐漸增大c水平力f可能不變d水平力f必須逐漸增大解析：容器處于平衡狀態(tài)，在豎直方向上重力與摩擦力平衡，盛滿(mǎn)水前墻面對(duì)容器的靜摩擦力一直增大，如果一直沒(méi)有達(dá)到正壓力f作用下的最大靜摩擦力，則水平力f可能不變，選項(xiàng)b、c正確。5(浙江省寧波市諾丁漢大學(xué)附中20162017學(xué)年高一上學(xué)期期中)如圖所示，在探究摩擦力的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉一放在水平桌面上的小木塊，小木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)如下表所示(每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，木塊與桌面的接觸面相同)則由下表分析可知，下列哪些選項(xiàng)是正確的是( bc )實(shí)驗(yàn)次數(shù)小木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)(n)1靜止0.42靜止0.63直線加速0.74勻速直線0.55直線減速0.3a木塊受到的最大摩擦力為0.7nb木塊受到最大靜摩擦力可能為0.6nc在這五次實(shí)驗(yàn)中，木塊受到的摩擦力大小有三次是相同的d在這五次實(shí)驗(yàn)中，木塊受到摩擦力大小各不相同解析