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文檔簡介

差別教學設計教學目標：知識與技能： 1.了解微型小說的特點，欣賞微型小說的魅力。 2.理解差別的主題，情節(jié)，藝術特點。 3.學習微型小說的寫作技巧。過程與方法：從課文中總結出微型小說的主要特點。情感態(tài)度與價值觀： 1.培養(yǎng)對微型小說的興趣。 2.認識思維方式和觀察能力的重要性。教學重點：理解小說的主題、情節(jié)、結尾的藝術。教學難點：總結微型小說的基本特點。教學安排：一課時教學準備：多媒體課件教學過程：一、導入：欣賞最微型的科幻小說，了解微型小說的基本特點。二、整體感知：全班齊讀課文，找學生復述故事情節(jié)。三、粗略探究：1、小說中有哪些主要人物？明確：布魯諾和阿諾德。2、這兩個人物形象之間有何共同之處？明確：（1）社會閱歷、工作經(jīng)驗、待遇相同。 （2）都很勤快。 （3）對老板交代的任務認真對待。3、在這些共同點的基礎之上，青云直上的阿諾德還有哪些特點呢？明確：（1）對于同一個問題懂得縱（土豆的具體情況）橫（市場上其他物品如西紅柿）思考。 （2）有很強的觀察能力。 （3）有對信息的整合能力、對形勢的決斷能力。四、精細探究：1、布魯諾和阿諾德之間真正的差別是什么？明確：思維方式、觀察能力、應變能力。2、小說想通過“差別”這個故事表達什么主題呢？明確：小說以最初處于同一起跑線上的兩個年輕人之間后來的差別待遇告訴我們：任何人之間的差別，最主要的原因并不在于諸多的外界因素，而是取決于個體不同的思維方式。3、藝術手法：情節(jié)設置：（1）懸念（2）突轉結局：留白人物塑造：粗筆勾勒靈魂五、拓展延伸：在日常生活中你更像布魯諾還是更像阿諾德？差別給你怎樣的啟示？（學生自主探究做答）六、課堂小結： 總結歸納微型小說的特點。七、作業(yè)布置：

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