建筑施工技術(shù)匯報稿.doc

建筑施工技術(shù)精品課程匯報一、課程設(shè)置1-1、課程性質(zhì)與作用 建筑工程技術(shù)是建筑工程技術(shù)專業(yè)的核心主干課，其教學(xué)時數(shù)和學(xué)分、教學(xué)設(shè)備和實訓(xùn)場所以及從教教師數(shù)均居各課程之首，該課程也是其他土建類專業(yè)的專業(yè)必修課，在學(xué)生職業(yè)能力的形成中起著決定性意義 崗位要求與課程目標相結(jié)合適合的核心崗位是施工員，拓展崗位有：安全員、質(zhì)檢員課程目標： 知識目標：熟悉一般工業(yè)與民用建筑的施工規(guī)范和施工程序；掌握建筑施工主要工種的施工方法、施工工藝、技術(shù)標準、質(zhì)量驗收標準、安全防范措施；了解施工機械性能參數(shù)，能在施工中合理地選擇機具。能力目標：具有為工程項目做好施工準備工作的能力；能夠正確選擇常用建筑工程施工機具；熟練掌握各主要工種施工方法和施工工藝以及工程質(zhì)量驗收的基本能力。素質(zhì)目標：培養(yǎng)學(xué)生認真、刻苦的學(xué)習態(tài)度，養(yǎng)成自覺學(xué)習、細心觀察事物、接受新事物的素質(zhì)和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L 前修、后續(xù)課程分析： 前修課程：建筑材料建筑測量建筑力學(xué)建筑制圖房屋建筑學(xué) 后續(xù)課程：建筑施工組織建筑工程計量計價建筑工程事故分析與處理 建設(shè)工程監(jiān)理概論 1-2 課程設(shè)計的理念與思路 課程設(shè)計的理念 根據(jù)本課程的性質(zhì)和作用，基于建筑工程施工過程所需的知識和技能，遵循理論知識以“必須、夠用”為尺度，強化實踐技能的培養(yǎng)，達到理論與實踐一體化，實現(xiàn)“零距離”教學(xué)的課程設(shè)計理念。 課程設(shè)計的思路針對本課程情況我們提出教學(xué)模式項目化、教學(xué)內(nèi)容模塊化、教學(xué)方法階段化的課程設(shè)計新思路，即以學(xué)生身邊的在建項目建工分院實訓(xùn)大樓為教學(xué)模板，開展項目為導(dǎo)向的模塊化教學(xué)，把整幢大樓的施工分成四大模塊：即基礎(chǔ)工程、主體工程、屋面工程、裝修工程，每個大模塊又分成若干個小模塊，最后采用三階段教學(xué)法開展教學(xué)，三階段教學(xué)充分利用了網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學(xué)，結(jié)合了三大工程實訓(xùn)、現(xiàn)場教學(xué)、測量放線、品茗軟件和技能大比武等形式，同時運用案例分析、分組討論、啟發(fā)引導(dǎo)、實物演示、動漫視頻等教學(xué)方法，形成一種有機結(jié)合、相互滲透的，“立體交叉”的綜合課程教學(xué)新模式，創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生充分動手、動腦，達到以能力為本位的高職學(xué)生培養(yǎng)目標。二、教學(xué)內(nèi)容2-1 教學(xué)內(nèi)容的針對性與適用性 我們通過與企業(yè)的溝通，根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展的需要和完成職業(yè)崗位實際工作所需要的知識、能力、素質(zhì)要求，選取教學(xué)內(nèi)容，并為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。為此，我們的做法如下： 1、根據(jù)市場調(diào)查和行業(yè)、企業(yè)專家的指導(dǎo)及課程培養(yǎng)目標，制定合理的課程大綱，由此制定相應(yīng)的授課計劃。 2、根據(jù)課程大綱，自編教材，對本課程內(nèi)容進行了整合，形成了建筑施工技術(shù)的基本知識和基本技能、突出建筑工程的施工技術(shù)和管理能力。 3、緊緊圍繞建筑施工技術(shù)的核心技能，合理設(shè)計實驗、實訓(xùn)及實習等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實訓(xùn)課二周，突出動手操作能力的培養(yǎng)，并自編了實驗、實訓(xùn)指導(dǎo)書。 4、為了使學(xué)生能夠了解到最新的前沿知識，補充以下教學(xué)內(nèi)容：品茗軟件應(yīng)用、十大工種錄像觀看等新內(nèi)容。 5、組織學(xué)生下到工程現(xiàn)場，并請工地的技術(shù)負責人給學(xué)生講解實際施工中的操作技能和管理方式，進行現(xiàn)場教學(xué)。 經(jīng)用人單位反饋，我院建筑工程技術(shù)專業(yè)實習生、畢業(yè)生的施工能力基本達到上崗即能頂崗的零距離培養(yǎng)要求，實現(xiàn)了課程的總目標，完成了職業(yè)崗位實際工作任務(wù)的需要。二、教學(xué)內(nèi)容2-2 教學(xué)內(nèi)容的組織與安排按模塊化教學(xué)思路我們把課程內(nèi)容分為四大部分，其中包含了課堂教學(xué)、十大工種觀摩、認知實習品茗軟件操作、實訓(xùn)等2-3 教學(xué)內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式 1、堅持走 “選好教材、穩(wěn)定教材、完善教材、自編教材”的教材建設(shè)之路 2、根據(jù)課程的特點，編寫了各種實訓(xùn)指導(dǎo)書，并對全部實訓(xùn)項目逐一進行設(shè)計與安排，具有較強的操作性，較好地滿足教學(xué)需要 3、組織教師進行研究探討、改革、創(chuàng)新，自編了具有鮮明特色建筑施工技術(shù)學(xué)習指南和習題集在學(xué)生實際使用中反響良好4、開放圖書館、電子閱覽室，滿足學(xué)生自主學(xué)習的要求三、教學(xué)方法與手段3-1教學(xué)模式的設(shè)計與創(chuàng)新 建筑工程施工技術(shù)是建筑工程技術(shù)專業(yè)及其他相鄰專業(yè)的核心課程，其教學(xué)模式的設(shè)計和創(chuàng)新一直是我院的關(guān)注的焦點，我們重視學(xué)生在校學(xué)習知識與實際工作要求相一致，開展了一系列教學(xué)改革和研究，摸索出以項目為導(dǎo)向進行模塊化教學(xué)的新模式，其中有針對性的揉合了工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動、現(xiàn)場教學(xué)等以行為為導(dǎo)向的方法。3-2教學(xué)方法的運用 整個知識體系的掌握分“講、演、練”三個階段 3-3現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用 自課程組推行三階段教學(xué)法以后，我們的教學(xué)手段日趨豐富，除采用常規(guī)的課堂教學(xué)外，我們經(jīng)常開展多媒體教學(xué)，以增加教學(xué)的直觀效果。另外我們還實施了：課程負責人制、集體備課制、建立試題庫、推行考教分離3-4網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和硬件環(huán)境 建筑施工技術(shù)網(wǎng)絡(luò)資源： 在校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上，已建設(shè)了建筑施工技術(shù)網(wǎng)絡(luò)資源庫，本課程相關(guān)的教學(xué)大綱、授課計劃、教學(xué)教案、習題庫、教學(xué)視屏、課后習題、教學(xué)課件，實踐環(huán)節(jié)、在線答疑、參考文獻目錄等已上校園精品課程網(wǎng)并免費開放。 品茗軟件： 學(xué)院花巨資購買的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件“品茗安全計算、資料管理軟件”現(xiàn)已在學(xué)院機房開通。 電子閱覽室： 學(xué)生在擁有600多臺計算機的電子閱覽室可瀏覽校園網(wǎng)、教育網(wǎng)和因特網(wǎng)，也可利用圖書館收藏的各種光盤資料。四、教學(xué)隊伍4-1 主講教師：戚甘紅、姚永鶴、杜國平、俞錫鋼經(jīng)過幾年的建設(shè)，師資隊伍雖然在年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷、學(xué)緣、職稱結(jié)構(gòu)上尚不夠合理，但基本上能適應(yīng)高職教育要求，師資以中青年為主，富有朝氣，隊伍穩(wěn)定，具有較好的理論基礎(chǔ)和一定的實踐經(jīng)驗，教學(xué)工作在師生中享有良好的聲譽。五、實踐條件5-1校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)備與實訓(xùn)環(huán)境 校內(nèi)實訓(xùn)基地，主要是對學(xué)生進行砌筑工、抹灰工、鋼筋工等多工種專業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)技能培訓(xùn)。目前我院實踐性教學(xué)條件能滿足教學(xué)要求。5-2校外實習基地的建設(shè)與利用 1. 我院充分發(fā)揮和依托廣廈集團的優(yōu)勢，將課堂搬上工地，與多家建筑施工與管理企業(yè)建立了長期的合作關(guān)系。 2. 利用東陽江北建設(shè)的有利形勢，與附近建筑工地建立學(xué)生認識實習、觀摩學(xué)習校外實訓(xùn)基地，具體的“天工北岸”、“天工水岸”、“黃金北岸”、“金色港灣”“眾聯(lián)景苑”等大型小區(qū)工程都是我們的合作伙伴，目前基本能滿足學(xué)生參觀和現(xiàn)場教學(xué)的實訓(xùn)要求。但這些基地都存在時間短、變動大的缺陷，屬于臨時性的教學(xué)基地。 不管是長期實習基地還是附近臨時實訓(xùn)、觀摩基地，都受到了廣大師生的歡迎，課程組將繼續(xù)與附近工地聯(lián)系，讓學(xué)生走理論實踐運用之路。六、教學(xué)效果6-1校外專家、行業(yè)企業(yè)專家、校內(nèi)督導(dǎo)及學(xué)生評價 1.校外專家評價：（東陽市市政城建工程有限公司總經(jīng)理 張向陽） 2.東陽市第三建筑公司總工程師謝建民教授級高級工程師評價 3.學(xué)院督導(dǎo)處對建筑施工技術(shù)課程的評價6-2社會認可度 從畢業(yè)學(xué)生所在公司的反饋情況看，我院學(xué)生的社會評價是非常高的，比如目前在東陽本地眾多的建筑公司中，大批的項目經(jīng)理、技術(shù)骨干是我們廣廈學(xué)院的畢業(yè)生，普遍反應(yīng)廣廈學(xué)院學(xué)生知識面廣、基本功扎實、適應(yīng)工程能力強。 七、特色與創(chuàng)新 為進一步深化以能力為本位的課程建設(shè)目標，我們在以下幾塊作了努力和創(chuàng)新：1、突出項目導(dǎo)向開展模塊化教學(xué)以身邊的實際項目為模板開展模塊化教學(xué)，容易讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，真實感強，可以采用現(xiàn)場教學(xué)，對身邊的項目學(xué)生影像深刻，極易產(chǎn)生聯(lián)想，效果良好。 2、采用邊講邊演、講講演演、講演練相結(jié)合多種模式開展教學(xué)，分層次推進，效果突出。 3、學(xué)生學(xué)習和施工規(guī)范相結(jié)合 規(guī)范是工程施工的依據(jù)，也是學(xué)生學(xué)習之本，所以我們要求學(xué)生人手一冊施工規(guī)范，平時碰到疑難問題可以隨時查找、考證。對夯實學(xué)生施工知識起了很大的作用。 4、專項方案和總體施工方案相結(jié)合 我們在每章學(xué)習結(jié)束以后，安排學(xué)生編制相對應(yīng)的專項施