英語(yǔ)人教版五年級(jí)下冊(cè)《Myfavourite Season》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

PEP小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)案例設(shè)計(jì)Unit 2MyfavouriteSeason 大栗子中心小學(xué) 陳姍學(xué)生情況分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了基本英語(yǔ)基礎(chǔ)和對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。五年級(jí)的學(xué)生已具有日常生活的口語(yǔ)交際的能力和語(yǔ)言組織能力。他們的愛(ài)好很廣泛，對(duì)日常的學(xué)習(xí)和課余的生活都有自己的喜好，因此在談?wù)撊粘Ｉ顣r(shí)，他們都能說(shuō)出自己的親身體會(huì)和不同的見(jiàn)解。本節(jié)課的任務(wù)就是讓學(xué)生把自己平時(shí)觀察到的景象，運(yùn)用已知的語(yǔ)言知識(shí)如何在語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用。教材及學(xué)情分析本課是小學(xué)英語(yǔ)PEP第五冊(cè)第二單元A部分第一課時(shí)：Let LearnLets chant Letsfind out .本單元在內(nèi)容上與四年級(jí)下冊(cè)第四單元有相同之處，描述天氣情況的形容詞如cool, cold ,raniy ,windy snowy, sunny等單詞，在以舊引新時(shí)，以不同形式學(xué)習(xí)season ,spring ,summer ,fall. Winter等單詞。重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用句型：Whats your favourite season ? 提問(wèn)，并能夠根據(jù)實(shí)際情況回答。教學(xué)設(shè)想本課設(shè)計(jì)的初衷是課堂一開(kāi)始就運(yùn)用多媒體播放有關(guān)四季的美麗的景物，把孩子們帶進(jìn)多姿多彩的美麗自然世界。多用活動(dòng)操練句型和單詞，讓學(xué)生自己描述四季，并給四季賦予自己喜歡的顏色，有利于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的課文產(chǎn)生興趣，能發(fā)揮自己的想象力。只要精心設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的活動(dòng)融入教學(xué)中，只有對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的，恰到好處的評(píng)價(jià)，學(xué)生就能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體現(xiàn)到快樂(lè)，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，真正的做到在快樂(lè)中樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教學(xué)突破將Lets find out 中的圖片發(fā)給學(xué)生，讓孩子們自己畫(huà)出自己最喜歡的季節(jié)和景物，并讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行介紹。這樣一來(lái)，既提高了孩子對(duì)本課重點(diǎn)的實(shí)際運(yùn)用能力，又增加了其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。課題Lets startLets learnLets chant授課時(shí)間40分鐘年級(jí) 五年級(jí)執(zhí)教人 陳姍教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)1）. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：spring ,summer ,fall.，season, winter .2). 能使用句型：Whats your favourite season ?提問(wèn)并能根據(jù)實(shí)際情況回答。3）.能看懂指示語(yǔ)，并能按照指令完成Lets find out的簡(jiǎn)單任務(wù)，繪圖并會(huì)話。4）.能聽(tīng)懂，說(shuō)唱Lets chant 部分的歌謠。情感態(tài)度目標(biāo)讓學(xué)生有興趣用英語(yǔ)表達(dá)，能積極參與課堂。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生注意小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)溝通和交流的能力。文化目標(biāo)讓學(xué)生了解有關(guān)全球氣候，差異的常識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)正確書(shū)寫(xiě)五個(gè)名詞并運(yùn)用句型：“Whats your favourite season ?”和 “Whats the weather like in ?進(jìn)行問(wèn)答。學(xué)習(xí)難點(diǎn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞spring , summers, fall ,winter和 season .教具多媒體課件，有關(guān)四季的單詞卡片.學(xué)具一套有關(guān)不同天氣情況的圖片。教學(xué)方法活動(dòng)法、直觀法、情景交際法、多媒體輔助法等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、熱身、復(fù)習(xí)（WarmupRerision）1.播放四年級(jí)下冊(cè)第四單元A部分的Letschant的錄音。引導(dǎo)學(xué)生表演出形容天氣的單詞 cold,warm,cool,hot 。2. 教師向?qū)W生提問(wèn)：Whats the weather like ? 同時(shí)向?qū)W生展示不同天氣情況的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用warm, cool ,hot等形容詞進(jìn)行回答。T : Whats the weather like today ?S : Its sunnywindyrainny。T : How do you feel ?S : I feel hot warmcoldcool。通過(guò)歌曲似的導(dǎo)入，營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為下面的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。二、預(yù)習(xí) （Preview ）1) 教師向?qū)W生提問(wèn)：Whats the weatherLike ? 同時(shí)向?qū)W生展示不同天氣情況的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用warm ,cool , hot 等形容詞進(jìn)行回答。2）猜謎語(yǔ)學(xué)生做Pair work ,操練句型：“Whats theWeather like today ? Its ?！庇梢幻麑W(xué)生提問(wèn)，另一名學(xué)生猜對(duì)方手中天氣圖片的內(nèi)容，用時(shí)最少，最短猜對(duì)的為獲勝者。以舊知感受新知，提前讓學(xué)生感受本課時(shí)的新知識(shí)。以guess猜謎語(yǔ)的方式調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也增加了他們的好奇心，提高了他們學(xué)習(xí)的吸引力。三、新課呈現(xiàn)（Presentation）Lets learn1. .教師在小黑板上畫(huà)一棵池塘邊長(zhǎng)出嫩芽的柳樹(shù)，對(duì)學(xué)生說(shuō):Look !The tree green now .What season is it now ?讓學(xué)生自己觀察現(xiàn)在是什么季節(jié)？學(xué)生回答，教師出示單詞卡片season，學(xué)習(xí)season。再呈現(xiàn)單詞卡片spring ,學(xué)習(xí)spring ,教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。讓學(xué)生小組合作根據(jù)自己日常生活對(duì)spring 的天氣特征進(jìn)行描述，如：Spring is warm in HangzhouTaiwan等。然后，教師指著地圖上南、北、東、西一些主要的城市進(jìn)行提問(wèn)：Whats the weather like in spring in BeijingShenzhen ?等，引導(dǎo)學(xué)生回答。師生一起拼讀單詞spring .2. 教師繼續(xù)在枝干上畫(huà)樹(shù)葉，并加深樹(shù)葉的綠色，說(shuō)：Look !There are more leaves.Summer is coming,讓學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)生活的觀察對(duì)Summer的天氣特征進(jìn)行描述，就主要城市夏季的天氣進(jìn)行問(wèn)答。教師引導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞summer .3. 教師用筆畫(huà)出太陽(yáng)和光線，并做出很熱的樣子，問(wèn)學(xué)生：Oh,Whats the weather like in summer?引導(dǎo)學(xué)生回答：Its hot,very very hot .4. 教師擦去部分綠葉和太陽(yáng)的光線，并將一些樹(shù)葉染成黃色提問(wèn)學(xué)生：Look ! Now , itscoolWhat season is it now ? Oh,its fall now.。多媒體出示fall 單詞，學(xué)生跟讀并拼讀，就主要城市秋季的天氣進(jìn)行問(wèn)答。5. 教師將大部分樹(shù)葉擦去，再畫(huà)上烏云和雪花，說(shuō)：Now ,the weather is very cold . Its winter now.學(xué)習(xí)winter，師生問(wèn)答：Whats the weather like in winter in ?教師出示各種天氣狀況的圖片與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，如：T : Whats the weather like ?S : Its windy .T : What season is it now ?S : Spring .教師繼續(xù)提問(wèn)學(xué)生 ：Whats your favourite season ?引導(dǎo)學(xué)生回答 ：Spring , Summer 并進(jìn)一步陳述原因 ，如 ：Its warm and sunny 教師引導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞 season .創(chuàng)設(shè)情景，在情景中進(jìn)一步熟悉和運(yùn)用本課的重點(diǎn)語(yǔ)言材料，在情景對(duì)話中運(yùn)用新單詞：season ,spring ,summer,winter .用教師的繪畫(huà)，展示不同季節(jié)的景物，使學(xué)生感受到四季的魅力，從而更加注意對(duì)日常生活的觀察。在教師的添、刪描述的季節(jié)中，生感受到春、夏、秋、冬不同的氣候變化，會(huì)自己來(lái)判斷是什么季節(jié)。這個(gè)部分要用到中國(guó)地圖，要讓學(xué)生自己動(dòng)手去找一些適宜春、夏、秋、冬的城市，也讓學(xué)生了解一下地理的常識(shí)。四、操作 （ Practice ）1.教師放Lets chant 部分的歌謠，學(xué)生跟多媒體課件說(shuō)唱歌謠。教師要反復(fù)出示相應(yīng)的圖片與語(yǔ)句對(duì)應(yīng)，加強(qiáng)學(xué)生的理解，復(fù)習(xí)鞏固單詞。Lets start2.教師出示不同季節(jié)的圖片，或用簡(jiǎn)筆畫(huà)呈現(xiàn)不同季節(jié)的景象，提問(wèn)學(xué)生：Whats the weather like in this picture ?3.游戲:看誰(shuí)反應(yīng)快教師出示不同季節(jié)的圖片，看誰(shuí)能最先正確說(shuō)出單詞，對(duì)優(yōu)勝者給予一個(gè)季節(jié)的圖片獎(jiǎng)勵(lì)?；蛘甙褜W(xué)生分成組，看哪一個(gè)組回答最快，最正確，給予那個(gè)組一個(gè)紅旗的獎(jiǎng)勵(lì)。4.教師指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位使用句型“Whats your favourite season ?Because its.”等完成 Lets start部分季節(jié)問(wèn)答及填表格的任務(wù)。啟發(fā)學(xué)生針對(duì)與話題有關(guān)的問(wèn)題，通過(guò)欣賞歌謠來(lái)復(fù)習(xí)鞏固，已達(dá)加深單詞的目的。通過(guò)游戲既讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，又動(dòng)手，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂變得活潑起來(lái)。五、任務(wù)（Task Time ）教師把Lets find out 中的圖片發(fā)給學(xué)生們，讓學(xué)生畫(huà)出自己想畫(huà)的，自己最喜歡的季節(jié)里的樹(shù)和景物。教師巡視，小組自己推薦畫(huà)的好的。學(xué)生上臺(tái)講述自己畫(huà)的是什么？為什么要畫(huà)這個(gè)季節(jié)？教師要給予鼓勵(lì)與肯定，并把畫(huà)好的作品獎(jiǎng)給那個(gè)學(xué)生。充分發(fā)揮學(xué)生們的想象力，給學(xué)生一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。六、作業(yè)（Homework）1.讓學(xué)生做A部分Lets learn的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。2.讓學(xué)生背誦并抄寫(xiě)本課時(shí)的四會(huì)單詞。3.將自己所畫(huà)的畫(huà)用英語(yǔ)介紹給同學(xué)或父母聽(tīng)。讓這節(jié)課的知識(shí)得以鞏固加印象。教師要將布置的作業(yè)檢查落實(shí)，不能只是個(gè)擺設(shè)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 2 My Favourite SeasonSpringsummer fall winter( 相應(yīng)季節(jié)的圖片)課后反思新課標(biāo)指出，我們的教學(xué)要從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師要通過(guò)充實(shí)課堂中生活化的因素，創(chuàng)設(shè)一種再現(xiàn)生活、表達(dá)生活的情景，使書(shū)本知識(shí)與生活世界相溝通。這節(jié)課以季節(jié)這個(gè)話題為線索，設(shè)計(jì)了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握單詞，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)