高中學習與初中學習的差異.doc

學習資料收集于網絡，僅供參考高中學習與初中學習的差異知識量變大總體來說，初升高知識跨度非常大。初中三年學習的知識總量甚至不如高中一年的學習量。比如數學，高中數學理科生需要學習七本書，每一本書都有高考的重要考點。英語單詞量從初中要求的1600個，上升到3500詞+500短語。所以在新高一一開始很多學生會有“撞墻”的感覺，也就是通常所說的陡坡效應。因此，提前在暑假進行預習是非常必要的。高一內容在高考直接考查因為高中知識量大，所以高一和初一完全不同。初一知識更多的是實現學生從小學到初中的過度，比如有理數、線段與角等內容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一學的知識在高考中直接考查40%-50%(如數學大概考65分左右)，按照新高考來講，現在比重更大了。授課方式不同初中教師常常采用直觀形象教學方法，以反復講解，教師要用較多的時間給學生以具體輔導。進入高中后，教師上課更注重分析，反復講解的做法少了，學生活動多了，許多問題要求學生獨立思考。而且高中學科多，教師多，每個教師教學方法不同、教學內容不同，對學生的學習要求也經常不一致，所以，只有適應每個教師的教學方法，才能促進自己的學習。學習方法不同初中學生學習方法比較單一，習慣于“聽、背、默”，習慣于書面作業(yè)，習慣于依賴教師。高中的學習，要求學生學會獨立學習、獨立閱讀、獨立思考、獨立分析問題和解決問題。學習方法要求靈活、多樣，并要防止和克服單純死記硬背、重記憶輕理解、重做題輕讀書、重計算輕概念等不正確的學習方法。準高中生心理變化莫忽視初高中銜接時期是一個生理和心理巨變時期。一些學生的適應性很強，能迅速調整，坦然過渡;也有一部分學生由于種種原因，產生了一些心理問題，走過了一段黯然神傷的歷程。由于環(huán)境的轉變，很多準高中生心理上還會產生諸如失落感、孤獨感、失重感等現象。失落感特別是對于那些能考上重點中學的學生來說，原先的遙遙領先的成績優(yōu)勢已不復存在，“落差”太大。不少同學則很難擺正心態(tài)。孤立感進入高中有相當一部分同學不善于交往，不知道如何與同學相處，不懂得去理解他人。雖然大多數同學會隨時間的推移而逐漸融合到群體之中，但其中也有少數性格內向，具有一定社交障礙的同學，因種種原因其“閉鎖心理”不斷增強，形成一種心理缺陷，嚴重影響其正常的學習和生活。失重感上了高中，開學不久就發(fā)現，沿用初中的那些學習方法已經不靈了，茫茫然無所適從，各科考試全線告急，很是失落。在高一，還有一種比較“經典”的理論：“告別初三，進入高一，終于可以好好地歇一口氣了”。于是，一些同學趁機放縱自己，武打、言情小說鋪天蓋地，電腦游戲、網上聊天天昏地暗，結果是“中毒”太深，難以自拔。了解了準高中生將發(fā)生的這些變化，家長們不妨及時跟孩子多溝通這方面的內容，也可以找一些過來人跟孩子多交談，讓孩子及早了解高中生活，利用暑假的時間做好充足的準備，以良好的心態(tài)迎接未來的高中生活。利用暑假做好銜接初中升入高中，自然有一個“銜接問題”，家長不妨利用這個暑假做好銜接教育工作，為孩子的高中生活提前做好準備。家長可以引導孩子思考或者跟孩子一起梳理以下問題。首先，引導孩子“認清自己”。跟孩子探討他在初中的學習里到底是個什么情況，包括從小學到初中的轉變時期是怎么過來的，存在什么問題需要解決等。其次，跟孩子聊聊高中的學習特點?？梢哉乙恍└咧袑W生、家有高中生的家長或高中老師談談，弄清楚到高中可能會遇到的問題。面對即將進入的高中學習，一定要作好吃苦的準備。第三，跟孩子一起試著“事先設想”高中的學習環(huán)境和學習境況。設想一下進入高中后可能會有哪些適應和有哪些不適應的情況。盡量要讓孩子在自我“認識”的基礎上，設計一下自己將如何有針對性地改變自己來適應未來的學校生活。幫孩子重新自我定位。不少學生是初中班里的佼佼者，如果到了一流學校，一旦成績有所波動，不要失去信心;如果去了不太理想的學校，也不應該灰心，爭取盡快成為班級甚至年級的“領跑者”。堅定地告訴孩子，進入高中，大家都站在同一起跑線上，還有3年的時間，足以不斷提高成績、提升自己。高一級 班第一次家長會發(fā)言稿遵旨：交流、合作、共贏目的：達成教育共識，一切為了孩子的將來議程：1、與家長在教育管理等方面進行一些溝通2、關于“開通電信翼校通服務”相關事宜準備好了再做事，就一定能做成功。首先感謝各位家長在百忙之中抽時間來參加家長會，這是我們相互配合教育好孩子的良好開端，其次祝賀各位家長，你們初中三年的操勞與艱辛換來了今天孩子上二中的成果。感謝和祝賀之余，就要談我們今天召開家長會的目的了。今天的家長會，其實就是為今后三年在教育孩子方面的一次準備會。如何陪伴孩子順利完成高中學業(yè)，實現他和家人的夢想，就必須從現在開始，在心理上、思想上、教育行為上做好準備，準備充分了，今后三年我們才能過得從容和舒心。下面先進行本次家長會的第一項議程，就如下問題與各位家長進行溝通。1、關于編班問題我們這一級設有12個教學班，沒有重點班和普通班之分。新生報名后，學校根據成績排序，按照科學的分組方法，將學生分為了12組，編組打印，確定班級序號和班主任后，由班主任抓鬮確定所帶班級的學生。比如，1班班主任抓到了第10組的學生，第10組的學生就是1班的學生。高一沒有真正的文科、理科班，每位學生不僅要學好語數外，還要學理化生和政史地。將來孩子學文還是學理，那是將來的事，現在不能給孩子灌輸偏科思想。全科都學好了，將來不管學文還是學理，都能學好。講清了這點，對各位家長就有一個要求，班分定了，各班代課教師學校也肯定確定好了，只是現在我們都不知道，那么就不要再打聽能不能找人給孩子調個班之類的毫無意義的事情，尤其在你的孩子面前不要流露這樣的思想。為什么說毫無意義，因為再好的環(huán)境，再好的老師，如果遇上一個怕學習，怕吃苦的學生，也很難把他送進大學。起決定作用的是內因，外因只起到一個催化作用。你認識誰誰誰，那是你的社會交際關系，不要把它和孩子的上學、成長摻和在一起。最明智的家長就是在孩子面前從不挑剔學校，從不挑剔班級，從不貶低老師的家長。同樣的班級，同樣的老師，同樣的課堂，有的學生考上一本了，有的上二本了，有的上三本高職，也有的上二中的補習班，為什么會有這樣的差異？老師的作用是沒有差異的，但是每位學生的努力程度和學習能力有差異，結果肯定有差異。因此忠告各位家長，一定要把精力放在研究孩子的習性上，放在發(fā)現孩子的問題上，做到嚴字當頭，不遷就，不縱容。如果你現在在孩子面前炫耀你的人際關系，流露出“挑剔”思想，那么如果他學習成績不理想時，他首先想到的是用“挑剔”的方式為自己的不努力、不勤奮開脫，“我們班怎么怎么”，“我們的什么老師怎么怎么”，“人家班的老師如何如何”等等，而這些是最好的托詞，也最能博得家長的認同。久而久之，他就會牽著你去調動你的各種關系，讓你瞎折騰，他也心安理得的繼續(xù)不努力、不勤奮。這種惡果，究其根源，是你種下的。這樣說，可能有點尖銳，但它是在沉痛的教訓中總結出來的。2、 關于家庭教育的重要性要充分認識家庭教育的重要性。在孩子學習成長過程中，有下面兩個問題值得我們思考： 一樣的老師不一樣的學生：是不是家庭教育的差異？曾經可愛的學生卻不可愛甚至可恨了：是不是家庭教育方式方法有問題？教育是沒有機會改正錯誤的，所以我們必須從開始就要正確！因為在教育學生特別是問題學生的過程中，我們深切體味到家庭教育的極端重要性，然而許多家長卻沒有認識到這一點：很多時候有一種感覺：孩子都是好孩子，都很可愛，都很聰明，如果父母再講究些方法，也許會更好！都可以成長得更好！或許會有更大的發(fā)展！以往在和家長們的接觸中，一些家長的觀念和做法讓我們感到憂心，如：孩子送到學校就全靠老師了；我沒多少思想和理念，我不會教育孩子，老師就多費心了；我很忙，真的沒時間教育孩子等等。很多父母只管孩子吃穿，認為給錢管吃管穿管學費就萬事大吉了，每位孩子都有喜怒哀樂、有自己的觀點和思想，他們更缺乏的是和父母的精神與情感交流！父母給孩子的不該是金錢，家庭撫養(yǎng)不僅僅是物質的，更重要的是心理和精神的撫養(yǎng)。還有的家長：認為孩子學習不好，也就不管孩子學習了，讓學?？粗托辛耍〖议L先放棄了！孩子能不放棄嗎？家長的教育責任是第一位的。古人都說：養(yǎng)不教，父之過；在孩子成長的道路上，家庭教育的影響不僅是最初的、第一位的，更是終身的；高中的三年永遠抵不住家長的影響。我們認為：孩子成功是家庭的最大成功，任何成功都不如孩子成功；孩子失敗是家庭的最大失敗，任何失敗都沒有家庭教育失敗更失?。蝗魏纬晒Χ紡浹a不了教育孩子的失敗！家長的作用是無可替代的，責任是無法推卸的！家庭是孩子的第一所學校，又是終身學校；家長是孩子的第一任老師，更是終身老師！對孩子不負責任，也是對家庭、對社會的不負責任！因此建議每一位家長，一定要花時間研究如何教育孩子，不妨看看教育方面的書籍、影像等等，和身邊教育孩子成功的家長多溝通、多交流、多學習。初中的三年，有的家長可能覺得在督促孩子方面很辛苦，因為你只是想辦法“管”他，而沒有花時間去研究他，有了研究才能有科學的教育方法。下面對各位家長提幾點要求： 嚴于律己做表率家長是學生的第一任老師，家長的言談舉止，接人待物、處事，包括穿著打扮，對孩子的一生影響極大。為了孩子的進步，請家長在講話文明、與人為善，善于學習、工作積極，穿著簡樸、高雅大方等方面給孩子帶一個好頭，留下一個美好的印象。千萬不要在孩子面前講不該講的話，做不該做的事。當大干部的家長、經濟條件好的家長，不要在孩子面前炫耀，低調為好；當普通一員的家長、經濟情況不好的家長，也不要在孩子面前唉聲嘆氣，怨天尤人，要激勵孩子克難奮進，勇攀高峰。 嚴格要求講方法我們老師對學生：一愛，二嚴，三細。愛是基礎，嚴是手段，細是方法，成才是目的。愛孩子是中華民族的優(yōu)良傳統，水往下流，但一定要把握度，溺愛不行，“專制”也不行，遷就放縱更不行。愛要放在心里，愛到關鍵點上，特別是孩子生病時、心情不好時，要多關心多照顧。重要的考試，也要多關心多照顧。同時，家長對孩子交友、穿著打扮、學習、休息和娛樂等都要予以關注。我們提倡生活簡樸，要求在校期間必須穿校服，不能穿奇裝異服，提倡比學習，比進步，比文明，比對社會的貢獻，反對比吃喝，比穿戴，比爹媽（有車子、有票子）。孩子有進步要鼓勵，要支持；孩子有缺點要幫助，要勸導。擺事實，講道理，一時講不通的，也不要著急，冷一冷，放一放，等一等 ，勸一勸，找機會再談，千萬不能簡單粗暴，更不能打罵解決，也不能放任自流不管。要多觀察，多引導，少批評，少嘮叨，特別是吃飯時，不要在飯桌上批評孩子，更不能在大庭廣眾面前批評孩子，要看場合，掌握分寸，注重效果。家庭和睦成合力要使孩子成才，家校合作很重要，夫妻之間相互配合也很重要。事實證明，家庭關系和睦對孩子的影響很大。我們希望孩子健康成長，夫妻之間要互敬互愛，有商有量，不同意見，下面溝通，千萬不要當著孩子的面吵架、打鬧。和為貴，家和萬事興。夫妻離婚，要盡量減少對孩子的負面影響，千萬不要當著孩子說對方的壞話，讓孩子產生陰影，影響孩子健全人格的形成。家校聯系重效果為了孩子的進步，家長要和我們老師多交流、多溝通。在和老師的交流與溝通中，及時發(fā)現問題，及時解決問題，不要等著我們主動打電話約你，一般，學生身上的小毛病，我們在學校就教育解決了，當給你打電話的時候，問題可能就已經嚴重了。不要怕見老師，老師絕不會給你擺架子，因為老師本來就沒有架子。3、關于高中生學習成長的三大殺手我們把手機、早戀、上黑網稱為影響高中生學習成長的三大致命殺手，絕對不是夸張。許多家長認為給孩子配手機，可以方便聯系，可以更好地了解孩子！其實正好相反，手機是孩子學壞的重要手段，給孩子配手機等于給他背了一顆定時炸彈，等你清醒后悔的那一刻，一切都已被炸得灰飛煙滅了。手機現在成了上課玩、發(fā)短信、上網、看小說、聊天、聽歌、處對象、考試作弊的手段，甚至用手機閱讀和傳播低級趣味的或黃色的東西，對孩子的成長將造成無法挽回的遺憾。所以特別強調：不要給孩子配手機!有幾種類型：放任型、管不了型、不知道型、默認型。早戀的危害：從沒有一對早戀者能相互促進學習的，恰恰相反，早戀（現在人家叫“跨越式友誼”）者都影響學習！甚至高中都念不完；高中的早戀就是青蘋果；早戀已經毀了許多孩子的一生幸福！早戀的苦澀會讓孩子特別是女孩子，以后的人生都會出現問題或者陰影。要時常關注孩子的交友、交際，發(fā)現后不要認為就天塌下來了，要及時和我們溝通，正確引導，提高其認識。在態(tài)度上，堅決制止。關注孩子上網問題，這里所說的黑網是指在網上不節(jié)制地玩游戲、聊天甚至瀏覽不健康的、黃色的內容。說實話，許多孩子被網吧毀了！所以家長一定要看住孩子不能進網吧；家里有電腦的，要關注一下孩子都上哪些網站，上多長時間，是學習了還是玩了？正確地利用網絡，是可以促進和幫助學生學習的。其他不良的現象：吸煙、喝酒、打架斗毆、聽MP3、奇妝怪服等，是中學生行為規(guī)范所不允許的。孩子的著裝化妝問題，特別是女孩子化妝問題：許多女生：染發(fā)、燙發(fā)、扎耳眼帶耳墜、描眼線、粘睫毛、戴項鏈、抹口紅，下課化，上課也化！這樣的孩子心思還有能學習嗎？這樣的孩子多數有早戀傾向！我想問一句：為什么家長能允許呢？為什么視而不見呢？家長應該告訴孩子：外表漂亮不一定將來有發(fā)展或者幸福！而內心的充實才是根本！女孩子是千金但不是在外表！要養(yǎng)成自然淳樸的習慣。男孩子不留長發(fā)，不剪明星頭。男孩子許多抽煙的，我們看了同樣著急和心疼！因為孩子還未成年，卻染上了抽煙的惡習！家長們，為了孩子的健康成長，真的應管管孩子抽煙的事！別說你管不了，孩子抽第一支煙的時候你管沒管？怎么管的？千萬不能等養(yǎng)成習慣再管！家長也應該給孩子作榜樣。抽煙還會使學生誤交損友，近墨者黑！學校紀律要求：發(fā)現抽煙堅決勸退。4、關于高中學習的特點初中與高中本身的教學特點不一樣：首先，教材難易度變化較大。初中教材體現基礎性，高中教材承擔為高校選拔人才的任務，因此，從初中到高中內容跨度較大，特別是數學、物理學科。其次，初高中學習方法有明顯變化。初中大多是跟著老師學，機械模仿的多；而高中強調自主學習，注意知識的靈活應用、理解掌握，特別強調舉一反三、觸類旁通。初高中教學方法也是不斷變化的。初中教師教學時對一個知識點講例題、訓練習題較多，但高中內容較多，教師不可能全部講到，只能精講精練，學生必須有一定的思維能力，靈活掌握知識和方法。初高中對學生的能力要求也不同。如初中做數學題可用計算器，而高中不行，很多學生計算能力差導致失分。所以高中教育的知識的難度深度廣度等比起初中有相當大的加強，換句話說，初中學習是一個熟練過程，而高中學習則是一個技術過程，這就要求學生