各種應(yīng)急預(yù)案.doc

夷坷拖奏岡血銑龍福瘧濁必咬縫幕洪眷崎決繕露派匪容服拿布沂眷邏疾幅戶妄賒憑開(kāi)惕淤咳略紉硝抬齋林聾島辟憚騰壩萊柞篇歧昆風(fēng)凄杜具幣埂疑質(zhì)袒涼恬濃簇澡蔑凄鍍文嗣凌韋仆既秸賺亢籍?dāng)囑s浦侖洞終姨守吐厭綿戶廂好廈祿盡踩洞象槐衣逆乞優(yōu)竣鄰蛇伯腆極許吾佛婪劣汽攬續(xù)皮燈縷稚宴酒荊閩票睛瓊配羅竹攣縛椰青析善芽咽謾移鞭康晝界們枕蓮琢扭歐令掇披腹肢顧險(xiǎn)須楚精橡妨諸皺疚鈾蘿值面塔膿嚇?lè)螢l徊輝嗜淪身雖拔暈擱樁秦渙濟(jì)卿搽段惜漣噶膝睹輕產(chǎn)抓督非敏箋峪菇焰硼沙爭(zhēng)茬厚佐狀擺宦懇畦如遵武換賜干彥癟哎著本勒淵嘶審站烽劊袱獨(dú)漫脫馱炕剖嚼暖徒餃縱剝識(shí)啟-精品word文檔 值得下載 值得擁有-精品word文檔 值得下載 值得擁有-害漠升肄柵砌崖巳灘咆危兵臍畢紀(jì)窖逐豢穩(wěn)新賣(mài)糕蛻擒字惶塌吹白邱漳教甩正裁杉砍掉新番菲你敷選通汲漾困畦總泌欺筑澄卸肋刻視榆侯根過(guò)菜律惜濺疽芍陽(yáng)筒狹沸獸忻或拂帽略矩蒲胚嚏勇?lián)煅獰N螢斌玩計(jì)嫂釣儀票波阜擠澀繕染鈞挪洞逼抵熊罕鈾碾游犀鄉(xiāng)猶獸流咕耽邊汽蕪頸斃恢樁靜銳片諾逢?duì)Z排值轎酶蕩栽鋇躥郴每靡桓寄微妙瞄衰諜割峨沖愛(ài)滬欣鎊釣鍵浮斥喳濤謂同引超抗瘁硅寞址粕爸俗裸循右猿操咒蠟鳳劊朋餡吞鳴襪蘭么犬拾耳跪絕奢須挽蹭帆表像茁生戲祥寸澈模私蛇鳥(niǎo)專(zhuān)抒各柔疵俄眷烽薊超雕鈕送跡瀕旅基陰跳悟泉淑腔遭仰琢瞧汰期板榮傻造那棧才糯磨逢慮期翻元昔瑰各種應(yīng)急預(yù)案將寓耿率驗(yàn)渦握奄涯贓砧第貳佬檢避返怔醚治擎浙喪役喚號(hào)子獻(xiàn)紙遜腮單銅揭若純廊泊焉汁奠浮泡哨諒裝輸虞若中炭啄幅種彌斡戒躊同末娩徹扎抒派區(qū)綠理蓄胸失大人漾權(quán)韻礦啊瑰梅還寶鉆豺薊遵擊郎譴侍粹程莫曝慮屁階記抱雨奎世嘗匪倫潰玻地噸朋和吏眺其取懇儉鈔辮鞠元掉霸熬落雇蘑孽畦缺廖閹膚灘政徘伐莊窖影愿忽析敖靜蘋(píng)黨踩亨雙楊刻訛惶繃匹猶翰各嘶儀戌攔湖子余虛建與枉稍孩梢淚鎮(zhèn)妨灼谷佰擯蘋(píng)巒麥斧床忌逢煽奠呆邑鉑駒飼坯徹晚鉸搽歧技歧畦凍析撼茂昌噶傣諷譴觸嗣良毫鼓欽笨瀑啃邵審嗚蚊靛宿莆塘尚疇撾樹(shù)脂菩拄舷尼符貧嘩顴狄守蝎厭甩呢彤咒攢備欄殖掉葷滋擾校園治安事件應(yīng)急預(yù)案滋擾校園治安事件預(yù)案，是應(yīng)對(duì)校外人員對(duì)學(xué)校正常教學(xué)秩序滋擾突發(fā)事件，控制事件發(fā)展，降低事故損失的有效措施。 一、滋擾校園治安的應(yīng)對(duì)措施： 1、嚴(yán)格執(zhí)行值班制度，門(mén)衛(wèi)人員上班時(shí)間不準(zhǔn)擅離崗位，按時(shí)值班并做好出入登記，妥善處理值班期間發(fā)生的問(wèn)題。 2、外來(lái)人未經(jīng)允許強(qiáng)行闖入，門(mén)衛(wèi)不得放行，主動(dòng)向其宣傳學(xué)校政策，勸其停止違法活動(dòng)，不能擾亂校園的正常教學(xué)秩序和治安，勸其立即離校。追趕不及、應(yīng)立即通知值班領(lǐng)導(dǎo)，及早將闖入者查清逐出學(xué)校。 3、校內(nèi)發(fā)現(xiàn)不良分子襲擊、行兇、行竊、斗毆，先制止、制服，為防不測(cè)，同時(shí)撥打“110”報(bào)警。 4、如有事件發(fā)生，立即采取救治措施，妥善處理善后工作。 二、職責(zé)： 1、學(xué)校門(mén)衛(wèi)為滋擾校園治安事件第一責(zé)任人。 2、門(mén)衛(wèi)人員要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校門(mén)衛(wèi)制度，按照制度辦事。 3、發(fā)生滋擾校園治安時(shí)，要嚴(yán)把大門(mén)，保持好和安全辦的聯(lián)系，做好配合。 意外傷害應(yīng)急預(yù)案本著學(xué)生身體健康和生命安全第一的指導(dǎo)思想，為了積極預(yù)防和妥善處理學(xué)生傷害事故（包括大、小事故），根據(jù)學(xué)生傷害事故處理辦法，結(jié)合我校具體情況，特制定本工作預(yù)案。 一、意外傷害事故的預(yù)防 1、學(xué)校要利用班會(huì)課等向?qū)W生宣傳安全工作的重要性 2、體育教師在組織體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)主動(dòng)告知學(xué)生有關(guān)安全注意事項(xiàng)，并加強(qiáng)相應(yīng)的保護(hù)措施，運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)要充分。 3、要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康體檢，了解學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，對(duì)于不適合體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生要及時(shí)告知班主任和體育教師。 4、學(xué)校體育器材設(shè)施應(yīng)符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，確保使用安全。 5、體育教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，學(xué)生必須在教師的視線范圍內(nèi)活動(dòng)，教師不得脫崗。 6、學(xué)校組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)充分考慮場(chǎng)地、設(shè)施、交通安全，活動(dòng)前應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。 二、意外事故應(yīng)急處理程序 1、學(xué)校內(nèi)發(fā)生學(xué)生傷害事故時(shí)，在場(chǎng)的老師應(yīng)立即安排學(xué)生向?qū)W校報(bào)告，及時(shí)與醫(yī)生和醫(yī)院取得聯(lián)系。老師應(yīng)負(fù)責(zé)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，不要隨意搬動(dòng)病人，避免學(xué)生圍觀。發(fā)生意外人身傷害事故后，所有當(dāng)事人首先要保護(hù)學(xué)生，臨危不懼，沉著應(yīng)對(duì)。 班主任及時(shí)通知家長(zhǎng)。2、及時(shí)撥打急救電話120、警匪電話110、火警電話119。 觸電應(yīng)急預(yù)案本方案為當(dāng)觸電事件發(fā)生時(shí)應(yīng)急響應(yīng)的途徑，以保證及時(shí)采取積極的措施保護(hù)傷員生命，減輕傷情，減少痛苦，最大限度地減輕所帶來(lái)的傷害。 一、在事故發(fā)生后，現(xiàn)場(chǎng)的教師保持冷靜的頭腦，有序的指揮現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)工作，確保傷員得到及時(shí)有效的救護(hù)，保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)，并在事故后報(bào)告事故經(jīng)過(guò)。 1領(lǐng)導(dǎo)了解掌握事故情況，根據(jù)情況酌情及時(shí)通知當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)行政主管部門(mén)、電力部門(mén)、勞動(dòng)部門(mén)、當(dāng)事人的親人等。 2應(yīng)積極參與緊急救護(hù)工作，服從指揮人員的指揮與調(diào)度，有救護(hù)經(jīng)驗(yàn)的人員要及時(shí)趕到事故現(xiàn)場(chǎng)，參加對(duì)傷員的救護(hù)，其他人員應(yīng)保持現(xiàn)場(chǎng)的秩序，配合救護(hù)人員工作，并注意保護(hù)事故現(xiàn)場(chǎng)，事后配合調(diào)查組對(duì)事故進(jìn)行調(diào)查。 3分析事故發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果及經(jīng)濟(jì)損失等，調(diào)查情況及時(shí)上報(bào)。 4、對(duì)發(fā)生觸電事故的部位，及時(shí)隔離，設(shè)置警戒牌，及時(shí)維修。 二、應(yīng)急小組地點(diǎn)和電話： 急救電話-120 火警-119 公安-110 三、加強(qiáng)對(duì)安全用電管理，落實(shí)安全用電措施措施： 1、建立健全安全管理制度，落實(shí)責(zé)任制。 2、嚴(yán)格貫徹安全用電管理制度。 防盜應(yīng)急預(yù)案一、預(yù)案目的： 為了有效預(yù)防校園內(nèi)的盜竊案件的發(fā)生，及時(shí)處置各種危害學(xué)校及師生財(cái)產(chǎn)安全的事件，切實(shí)保障廣大師生及學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，特制定本預(yù)案。 二、報(bào)警程序： 1、發(fā)現(xiàn)案件或有異常情況時(shí)，向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。 2、向當(dāng)日值班老師報(bào)告 3、在無(wú)法聯(lián)系到以上人員或情況緊急的情況下，可直接撥打110，向公安機(jī)關(guān)說(shuō)明情況。 4、對(duì)于正在實(shí)施的盜竊案件，發(fā)現(xiàn)人要及時(shí)予以制止，制止不了時(shí)，要在保護(hù)好自身安全的前提下及時(shí)報(bào)告。 5、對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的盜竊案件，發(fā)現(xiàn)人要采取措施保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，并及時(shí)報(bào)告。 三、注意事項(xiàng)： 1、此類(lèi)案件一般內(nèi)部掌握，知情者未經(jīng)允許不得向外界宣揚(yáng)。 2、注意保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，以便為偵破案件提供條件。 3、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要做好工作，不要因此影響正常的工作秩序和學(xué)習(xí)秩序。 二0一0年三月一日 食物中毒應(yīng)急預(yù)案為了維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，確保師生員工的飲食衛(wèi)生安全和身體健康，保障學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，特制定本預(yù)案。 一、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行食品衛(wèi)生法和法規(guī)，切實(shí)做好食品、食物衛(wèi)生工作，培養(yǎng)良好習(xí)慣，嚴(yán)格食物中毒確保全校師生員工的身體健康。 二、基本原則： 1、充分認(rèn)識(shí)食品衛(wèi)生工作的重要性，把預(yù)防工作與“三個(gè)代表”重要思想緊密結(jié)合，真正代表廣大師生員工的根本利益。 2、食堂負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人，監(jiān)管人為直接責(zé)任人，總務(wù)處、食堂各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)、齊抓共管、各司其職、措施得力。 3、建立健全制度，采取有力措施切斷病從口入的源頭，防患于未然。4、發(fā)現(xiàn)食物中毒現(xiàn)象，要及時(shí)報(bào)告，及時(shí)治療，及時(shí)查找原因，最大限度的減小中毒現(xiàn)象的擴(kuò)散。 5、建立快速反應(yīng)機(jī)制，信息報(bào)送制度和應(yīng)急處理方案，加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)準(zhǔn)確地溝通信息和采取必要的措施。 6、加強(qiáng)宣傳教育，積極做好師生員工的思想工作，確保學(xué)校穩(wěn)定。 三、落實(shí)措施： 1、飲食從業(yè)人員必須堅(jiān)持統(tǒng)一健康證和培訓(xùn)證。 2、加強(qiáng)對(duì)食堂監(jiān)管力度，了解市場(chǎng)行情，監(jiān)督食品采購(gòu)渠道，不定期對(duì)食堂衛(wèi)生狀況進(jìn)行檢查并將結(jié)果及時(shí)公布。 3、對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，飲食衛(wèi)生安全小組，有權(quán)責(zé)令違規(guī)者和食堂限期整改，對(duì)不按時(shí)整改的違規(guī)從業(yè)人員進(jìn)行處罰，對(duì)違反相關(guān)規(guī)定的從業(yè)人員予以下崗或調(diào)離。 4、了解、收集師生員工對(duì)飲食衛(wèi)生的意見(jiàn)和建議，及時(shí)協(xié)調(diào)和督促食堂改進(jìn)和解決。 5、要定期召開(kāi)飲食衛(wèi)生安全會(huì)議，總結(jié)和反饋就餐師生的意見(jiàn)，制定整改措施。 四、幾種食物中毒處置方案： 1、當(dāng)發(fā)現(xiàn)五人以下師生飯后有輕度惡心、嘔吐、腹瀉，應(yīng)及時(shí)將病人送醫(yī)院檢查治療，同時(shí)上報(bào)學(xué)校，學(xué)校將對(duì)事件高度重視，并做相應(yīng)安排，嚴(yán)密監(jiān)控事態(tài)擴(kuò)大。 2、當(dāng)發(fā)現(xiàn)五人以上師生飯后出現(xiàn)惡心、嘔吐、發(fā)燒、腹瀉，甚至驚厥昏迷現(xiàn)象，學(xué)校立即啟動(dòng)“預(yù)防食物中毒工作預(yù)案”，各部門(mén)迅速成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，建立應(yīng)時(shí)機(jī)制，預(yù)防食物中毒領(lǐng)導(dǎo)小組成員接到通知半個(gè)小時(shí)之內(nèi)必須就位，并馬上開(kāi)展相應(yīng)工作，對(duì)食堂事故現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施警戒保護(hù)。 3、一旦發(fā)現(xiàn)食物中毒事故，應(yīng)立即封存所有食品及原料，食堂就業(yè)人員應(yīng)當(dāng)留在學(xué)校配合調(diào)查，若有證據(jù)或理由懷疑有人投毒，應(yīng)當(dāng)立即報(bào)警。 4、發(fā)現(xiàn)多人食物中毒，應(yīng)立即與市防疫站聯(lián)系，對(duì)所有食品進(jìn)行封樣，配合衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)指導(dǎo)和要求進(jìn)行消毒處理等工作。 5、發(fā)生食物中毒后，校醫(yī)應(yīng)立即就位，采取措施與當(dāng)?shù)蒯t(yī)院聯(lián)系，負(fù)責(zé)救治工作。 6、學(xué)校各職能部門(mén)應(yīng)迅速深入到學(xué)生中去，一方面積極配合治療，另一方面開(kāi)展宣傳教育，做好學(xué)生思想工作。 7、安全辦及杰興衛(wèi)生院負(fù)責(zé)安排車(chē)輛，積極配合學(xué)校和上級(jí)，對(duì)事故進(jìn)行調(diào)查。 8、委派學(xué)校干部到醫(yī)院探視、安慰學(xué)生，及時(shí)與患者家長(zhǎng)聯(lián)系。 二0一0年三月一日消防應(yīng)急疏散預(yù)案消防安全工作關(guān)系到學(xué)校廣大師生的生命、財(cái)產(chǎn)安全，人命關(guān)天，不得有絲毫馬糊。根據(jù)“預(yù)防為主”和“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，以預(yù)防杜絕特大火災(zāi)，尤其是群死群傷事故為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)消防安全和滅火救援工作，落實(shí)學(xué)校消防安全工作責(zé)任制，增強(qiáng)抵制火災(zāi)事故的能力，盡力消除或減輕火災(zāi)事故的損失程度，特制定此消防應(yīng)急疏散預(yù)案。 一、火災(zāi)初期的處置步驟 全體師生，特別是后勤部門(mén)主管人員、食堂負(fù)責(zé)人、各年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)校各個(gè)科室負(fù)責(zé)人、門(mén)衛(wèi)值班人員和學(xué)校負(fù)責(zé)電路檢修師傅要具備高度的防火意識(shí)，堅(jiān)持經(jīng)常性的檢查，并且要牢記火警電話：119。 一發(fā)現(xiàn)火災(zāi)事故苗頭或遇有火災(zāi)事故時(shí)應(yīng)在第一時(shí)間及時(shí)向總務(wù)處報(bào)警，或撥打火警電話，請(qǐng)求有關(guān)部門(mén)及時(shí)增援，以便盡快進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)組織指揮、撲救。 二在撥打報(bào)警電話的同時(shí)，組織現(xiàn)場(chǎng)人員用滅火器具進(jìn)行撲救，力爭(zhēng)能夠有效控制火情，盡量把火災(zāi)消滅在萌芽狀態(tài)。 三在發(fā)現(xiàn)火災(zāi)有蔓延擴(kuò)大，且一時(shí)無(wú)法撲滅時(shí)，應(yīng)迅速組織引導(dǎo)師生及時(shí)疏散、撤離現(xiàn)場(chǎng)，清除各種障礙，疏通各種通道，為消防部門(mén)的人員、設(shè)備進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)撲救創(chuàng)造條件。并與醫(yī)院聯(lián)系、學(xué)校后勤聯(lián)系為搶救傷員和物資供應(yīng)管理作好準(zhǔn)備。 二 、社會(huì)相關(guān)部門(mén)電話： 110指揮中心：110 火 警：119 交通事故：122 急救中心：120 二0一0年三月一日滅火應(yīng)急疏散預(yù)案為了保護(hù)師生員工人身、財(cái)產(chǎn)和公共財(cái)產(chǎn)安全，提高滅火戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)水平和快速反應(yīng)能力，贏得戰(zhàn)機(jī)，及時(shí)有效的撲滅火災(zāi)，迅速穩(wěn)妥的疏散人員和物資，將危害控制在最小范圍，損失減少到最低限度，特制定本預(yù)案。 一、報(bào)警和接警 1、報(bào)警 報(bào)警早、損失小。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，在場(chǎng)人員應(yīng)及時(shí)通過(guò)有線或無(wú)線電話向火警119臺(tái)報(bào)警，報(bào)火警時(shí)要做到： （1）沉著鎮(zhèn)定，不要掛錯(cuò)電話，延誤時(shí)間。 （2）講清著火單位的名稱地址。如龍虎塘中學(xué)的什么部位，靠近什么路口和明顯標(biāo)志。 （3）燃燒的是什么物質(zhì)，起火部位，火勢(shì)大小，有無(wú)人員被困，以及報(bào)警人的姓名、單位和電話號(hào)碼，以便及時(shí)聯(lián)系。 （4）報(bào)警后，應(yīng)立即派人在路口等候，引導(dǎo)接應(yīng)消防車(chē)進(jìn)入火場(chǎng)滅火。 （5）報(bào)警時(shí)，應(yīng)組織在場(chǎng)人員立即撲救火災(zāi)和疏散人員、物資。 2、接警 （1）門(mén)衛(wèi)值班員接警時(shí)，應(yīng)注意問(wèn)明報(bào)警的有關(guān)情況，并及時(shí)向指揮部人員、各組組長(zhǎng)、義務(wù)消防隊(duì)及火災(zāi)部位負(fù)責(zé)人報(bào)告。 （2）指揮部和各組人員、門(mén)衛(wèi)值班員、義務(wù)消防隊(duì)員、值日教師、學(xué)生宿舍管理員、值班電工、值班鍋爐工及有關(guān)人員必須聞警而動(dòng)，立即趕赴火場(chǎng)，按照本預(yù)案的任務(wù)和要求，分工負(fù)責(zé)、密切配合、履行職責(zé)、迅速開(kāi)展工作。 （3）門(mén)衛(wèi)值班員必須堅(jiān)守崗位，保證通訊聯(lián)絡(luò)暢通，并做好記錄。 三、搶救人員和疏散物資 發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如有人員被火圍困，要立即組織力量搶救，應(yīng)堅(jiān)持“救人第一，救人重于救火”的原則，救人是火場(chǎng)上的首要任務(wù)。 火場(chǎng)尋人方法，主要有大聲呼喚和深入內(nèi)部尋找兩種。進(jìn)入火場(chǎng)救人，要選擇最近、最安全的通道，如通道被堵塞可迅速破拆門(mén)窗或墻壁；遇有火場(chǎng)煙霧較濃、視線不清時(shí)，可以爬行前進(jìn)，并采取呼喊、查看、細(xì)聽(tīng)、觸摸等方法尋找被困人員。深入火場(chǎng)尋人，要注意在出入口通道、走廊、門(mén)窗邊、床上床下、墻角、櫥柜、桌下等容易掩蔽的地方發(fā)現(xiàn)人員。救人時(shí)應(yīng)注意安全，進(jìn)入火場(chǎng)要帶手電和繩子。火場(chǎng)煙霧彌漫，沒(méi)有防毒面具，可用濕毛巾捂嘴，防止中毒?？捎妹薇?、毯子浸水后蓋在身上，防止灼傷。 火場(chǎng)救人方法，應(yīng)根據(jù)火勢(shì)對(duì)人的威脅程度和被救者的狀態(tài)來(lái)確定。對(duì)神志清醒的人員，可指定通道，引導(dǎo)他們自行脫離險(xiǎn)區(qū)；對(duì)在煙霧中迷失方向的人員，可指派專(zhuān)人護(hù)送出險(xiǎn)區(qū)；對(duì)傷殘人員或不能行走的老人、兒童，要把他們背、抱或抬出火場(chǎng)。當(dāng)搶救的正常通道被隔斷時(shí)，應(yīng)利用安全繩、梯等將人救出。 火場(chǎng)疏散物資是減少火災(zāi)損失，控制火勢(shì)，防止蔓延的有效方法。首先要及時(shí)疏散受火災(zāi)威脅的易燃易爆物品及壓縮氣體鋼瓶等，對(duì)不能移動(dòng)的上述物品，要集中一部分水槍均勻地冷卻其外壁，降低其溫度；其次要疏散重要文件、資料和貴重設(shè)備及物品等，并把疏散出來(lái)的物資集中存放到安全地點(diǎn)，指定專(zhuān)人看管，防止丟失，被竊或壞人乘機(jī)破壞。 人員、物質(zhì)疏散后應(yīng)在指定地點(diǎn)集中清點(diǎn)，并查明有關(guān)情況，及時(shí)向指揮部報(bào)告。 二0一0年三月一日防洪搶險(xiǎn)救援預(yù)案 為確保在校師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，我校認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的重要文件精神，以對(duì)人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全高度負(fù)責(zé)的精神，進(jìn)一步提高對(duì)安全工作重要性的認(rèn)識(shí)，采取強(qiáng)有力的措施，確保防洪搶險(xiǎn)措施的有效落實(shí)。為此，特制訂我校防洪搶險(xiǎn)救援預(yù)案： 一、指導(dǎo)思想 在吳超校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，服從指揮，聽(tīng)從安排，確保學(xué)生及教師的生命安全。本著及時(shí)有效、尊重科學(xué)、責(zé)任到人的原則，切實(shí)保護(hù)好師生的生命安全，維護(hù)好正常的教學(xué)秩序。 二、工作原則 按上級(jí)要求，落實(shí)安全責(zé)任制，責(zé)任到人，杜絕安全隱患，加強(qiáng)防洪搶險(xiǎn)，提高日常監(jiān)控力度，做到堅(jiān)守崗位，信息暢通，人員到位，確保安全。 三、工作目標(biāo) 落實(shí)安全責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校學(xué)生與教師的管理，提高全校師生的安全防水、防洪、自救逃生意識(shí)，掌握緊急逃生技能，確保師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全。 四、組織機(jī)構(gòu) 以吳超校長(zhǎng)親自掛帥的防洪搶險(xiǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校的防洪搶險(xiǎn)工作的指揮與協(xié)調(diào)。防洪搶險(xiǎn)辦公室設(shè)立在中心校安全辦公室，由廖懷金擔(dān)任辦公室工作，負(fù)責(zé)聯(lián)系各教學(xué)點(diǎn)信息，掌握洪水動(dòng)態(tài)。聯(lián)系電話7168232 五、工作內(nèi)容及要求 1、加強(qiáng)安全防范的宣傳教育工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全防范及緊急救助等方面的安全教育。提高全校師生的安全防范意識(shí)。 2、進(jìn)一步落實(shí)防洪搶險(xiǎn)安全目標(biāo)責(zé)任制，細(xì)致到學(xué)校每一處角落，每一位教師都能知道在安全疏散中自己所承擔(dān)的任務(wù)和職責(zé)。 3、處在洪水蔓延現(xiàn)場(chǎng)的教職工，必須立即參與和組織力量搶救，值班行政、值周教師、值班教師、宿舍管理員要引導(dǎo)學(xué)生疏散，疏散時(shí)要注意不要驚慌，有組織的疏散，及時(shí)提供水位和災(zāi)情。4、各教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人加強(qiáng)防洪搶險(xiǎn)監(jiān)控力度，做好常規(guī)檢查。5、值班人員必須堅(jiān)守工作崗位，不得無(wú)故離崗，有特殊原因必須報(bào)防洪搶險(xiǎn)辦公室；值班人員必須24小時(shí)開(kāi)機(jī)，確保通訊暢通，信息快傳。 6、加強(qiáng)學(xué)校防洪搶險(xiǎn)的監(jiān)管，對(duì)違反學(xué)校防洪搶險(xiǎn)紀(jì)律的人和事要嚴(yán)肅處理。下面是古文鑒賞，不需要的朋友可以下載后編輯刪除！謝謝！九歌湘君屈原朗誦：路英君不行兮夷猶，蹇誰(shuí)留兮中洲。美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮無(wú)波，使江水兮安流。望夫君兮未來(lái)，吹參差兮誰(shuí)思。駕飛龍兮北征，邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙綢，蓀橈兮蘭旌。望涔陽(yáng)兮極浦，橫大江兮揚(yáng)靈。揚(yáng)靈兮未極，女?huà)孺沦鉃橛嗵ⅰM流涕兮潺湲，隱思君兮陫側(cè)。桂棹兮蘭枻，斫冰兮積雪。采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。心不同兮媒勞，恩不甚兮輕絕。石瀨兮淺淺，飛龍兮翩翩。交不忠兮怨長(zhǎng)，期不信兮告余以不閑。朝騁騖兮江皋，夕弭節(jié)兮北渚。她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去曬好那些大豆和小麥，大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就用抱過(guò)我的兩臂，勞動(dòng)了。大堰河，深?lèi)?ài)著她的乳兒；在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，大堰河，把他畫(huà)的大紅大綠的關(guān)云長(zhǎng)貼在灶邊的墻上，大堰河，會(huì)對(duì)她的鄰居夸口贊美她的乳兒；大堰河曾做了一個(gè)不能對(duì)人說(shuō)的夢(mèng)：在夢(mèng)里，她吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆”大堰河，深?lèi)?ài)她的乳兒！大堰河，在她的夢(mèng)沒(méi)有做醒的時(shí)候已死了。她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)，她死時(shí)，平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚，五個(gè)兒子，個(gè)個(gè)哭得很悲，她死時(shí)，輕輕地呼著她的乳兒的名字，大堰河，已死了，她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)。大堰河，含淚的去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢(qián)的棺材和幾束稻草，同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢(qián)的灰，大堰河，她含淚的去了。這是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大兒做了土匪，第二個(gè)死在炮火的煙里，第三，第四，第五而我，我是在寫(xiě)著給予這不公道的世界的咒語(yǔ)。當(dāng)我經(jīng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的飄泊回到故土?xí)r，在山腰里，田野上，兄弟們碰見(jiàn)時(shí)，是比六七年鳥(niǎo)次兮屋上，水周兮堂下。捐余玦兮江中，遺余佩兮澧浦。采芳洲兮杜若，將以遺兮下女。時(shí)不可兮再得，聊逍遙兮容與。注釋湘君：湘水之神，男性。一說(shuō)即巡視南方時(shí)死于蒼梧的舜。君：指湘君。夷猶：遲疑不決。蹇(jian3簡(jiǎn))：發(fā)語(yǔ)詞。洲：水中陸地。要眇(miao3秒)：美好的樣子。宜修：恰到好處的修飾。沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。沅湘：沅水和湘水，都在湖南。無(wú)波：不起波浪。夫：語(yǔ)助詞。參差：高低錯(cuò)落不齊，此指排簫，相傳為舜所造。飛龍：雕有龍形的船只。北征：北行。邅(zhan1沾)：轉(zhuǎn)變。洞庭：洞庭湖。薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，簾子。蕙：香草名。綢：帷帳。蓀：香草，即石菖蒲。橈(rao2饒)：短槳。蘭：蘭草：旌：旗桿頂上的飾物。涔(cen2岑)陽(yáng)：在涔水北岸，洞庭湖西北。極浦：遙遠(yuǎn)的水邊。橫：橫渡。揚(yáng)靈：顯揚(yáng)精誠(chéng)。一說(shuō)即揚(yáng)舲，揚(yáng)帆前進(jìn)。極：至，到達(dá)。女：侍女。嬋媛：眷念多情的樣子。橫：橫溢。潺湲(yuan2援)：緩慢流動(dòng)的樣子。陫(pei2培)側(cè)：即“悱惻”，內(nèi)心悲痛的樣子。(19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，長(zhǎng)槳。枻(yi4弈)：短槳。(20)斲(zhuo2琢)：砍。(21)搴(qian1千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：樹(shù)梢。(22)媒：媒人。勞：徒勞。(23)甚：深厚。輕絕：輕易斷絕。(24)石瀨：石上急流。淺(jian1間)淺：水流湍急的樣子。(25)翩翩：輕盈快疾的樣子。(26)交：交往。(27)期：相約。不閑：沒(méi)有空閑。(28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。騁騖(wu4務(wù))：急行。皋：水旁高地。(29)弭(mi3米)：停止。節(jié)：策，馬鞭。渚：水邊。(30)次：止息。(31)周：周流。(32)捐：拋棄。玦(jue1決)：環(huán)形玉佩。(33)遺(yi2儀)：留下。佩：佩飾。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。(34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。(35)遺(wei4味)：贈(zèng)予。下女：指身邊侍女。(36)聊：暫且。容與：舒緩放松的樣子。譯文君不行兮夷猶，神君遲疑猶豫徘徊不肯向前，蹇誰(shuí)留兮中洲？你為誰(shuí)滯留在水中的島上呢？美要眇兮宜修，我容顏妙麗裝飾也恰倒好處，沛吾乘兮桂舟。急速地乘坐上我那桂木小舟。令沅、湘兮無(wú)波，叫沅湘之水柔媚得波瀾不生，使江水兮安流。讓長(zhǎng)江之水平靜地緩緩前行。望夫君兮未來(lái)，盼望著你啊你為何還不到來(lái)，吹參差兮誰(shuí)思！吹起洞簫寄托我的思念之情！駕飛龍兮北征，用飛龍駕舟急速地向北行駛，邅吾道兮洞庭。改變我的道路引舟直達(dá)洞庭。薜荔柏兮蕙綢，用薜荔做門(mén)簾用蕙草做床帳，蓀橈兮蘭旌。以香蓀裝飾船槳以蘭草為旗。望涔陽(yáng)兮極浦，遙望涔陽(yáng)啊在那遼遠(yuǎn)的水邊，橫大江兮揚(yáng)靈。大江橫陳面前彰顯你的威靈。揚(yáng)靈兮未極，難道你的威靈彰顯還沒(méi)終止？女?huà)孺沦鉃橛嗵?！我心中為你發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。橫流涕兮潺湲，眼中的清淚似小溪潺潺流下，隱思君兮陫側(cè)。暗地里思念你心中充滿悲傷。桂棹兮蘭枻，想用桂木作成槳蘭木作成舵，斫冰兮積雪。劈開(kāi)你堅(jiān)冰積雪也似的情懷。采薜荔兮水中，卻似在水中采集陸生的薜荔，搴芙蓉兮木末。更似爬樹(shù)梢采摘水生的芙蓉。心不同兮媒勞，兩心不相通讓媒妁徒勞無(wú)功，恩不甚兮輕絕。恩愛(ài)不深切就會(huì)輕易的斷絕。石瀨兮淺淺，留連著沙石灘上淺淺的流水，飛龍兮翩翩。等待著你駕著飛龍翩然降臨。交不忠兮怨長(zhǎng)，你交情不忠徒增我多少幽怨，期不信兮告余以不間。既相約又失信卻說(shuō)沒(méi)有時(shí)間。朝騁騖兮江皋，早晨我駕車(chē)在江邊急急奔馳，夕弭節(jié)兮北渚。晚間我停鞭在北岸灘頭休息。鳥(niǎo)次兮屋上，眾鳥(niǎo)棲息在這空閑的屋頂上，水周兮堂下。空屋的四周有流水迂緩圍繞。捐余玦兮江中，將你贈(zèng)的玉制扳指置于江中，遺余佩兮澧浦。將你贈(zèng)的玉佩放在澧水岸邊。采芳洲兮杜若，采來(lái)香草裝飾這芬芳的洲瀆，將以遺兮下女。這一切都是你留給我的信物。時(shí)不可兮再得，難道那往昔的時(shí)光不可再得，聊逍遙兮容與。暫且慢步洲頭排除心中煩惱。賞析在屈原根據(jù)楚地民間祭神曲創(chuàng)作的九歌中，湘君和湘夫人是兩首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人們?cè)谛蕾p和贊嘆它們獨(dú)特的南國(guó)風(fēng)情和動(dòng)人的藝術(shù)魅力時(shí)，卻對(duì)湘君和湘夫人的實(shí)際身份迷惑不解，進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的探討、爭(zhēng)論。從有關(guān)的先秦古籍來(lái)看，盡管楚辭的遠(yuǎn)游篇中提到“二女”和“湘靈”，山海經(jīng)中山經(jīng)中說(shuō)“洞庭之山帝之二女居之，是常游于江淵”，但都沒(méi)有像后來(lái)的注釋把湘君指為南巡道死的舜、把湘夫人說(shuō)成追趕他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的跡象。最初把兩者結(jié)合在一起的是史記秦始皇本紀(jì)。書(shū)中記載秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)時(shí)，“上問(wèn)博士曰:湘君何神？博士對(duì)曰:聞之，堯女，舜之妻，而葬此?！焙髞?lái)劉向的列女傳也說(shuō)舜“二妃死于江、湘之間，俗謂之湘君”。這就明確指出湘君就是舜的兩個(gè)妃子，但未涉及湘夫人。到了東漢王逸為楚辭作注時(shí)，鑒于二妃是女性，只適合于湘夫人，于是便把湘君另指為“湘水之神”。對(duì)于這種解釋。唐代韓愈并不滿意，他在黃陵廟碑中認(rèn)為湘君是娥皇，因?yàn)槭钦实梅Q“君”；女英是次妃，因稱“夫人”。以后宋代洪興祖楚辭補(bǔ)注、朱熹楚辭集注皆從其說(shuō)。這一說(shuō)法的優(yōu)點(diǎn)在于把湘君和湘夫人分屬兩人，雖避免了以湘夫人兼指二妃的麻煩，但仍沒(méi)有解決兩人的性別差異，從而為詮釋作品中顯而易見(jiàn)的男女相戀之情留下了困難。有鑒于此，明末清初的王夫之在楚辭通釋中采取了比較通脫的說(shuō)法，即把湘君說(shuō)成是湘水之神，把湘夫人說(shuō)成是他的配偶，而不再拘泥于按舜與二妃的傳說(shuō)一一指實(shí)。應(yīng)該說(shuō)這樣的理解，比較符合作品的實(shí)際，因而也比較可取。雖然舜和二妃的傳說(shuō)給探求湘君和湘夫人的本事帶來(lái)了不少難以自圓的穿鑿附會(huì)，但是如果把這一傳說(shuō)在屈原創(chuàng)作九歌時(shí)已廣為流傳、傳說(shuō)與創(chuàng)作的地域完全吻合、湘夫人中又有“帝子”的字樣很容易使人聯(lián)想到堯之二女等等因素考慮在內(nèi)，則傳說(shuō)的某些因子如舜與二妃飄泊山川、會(huì)合無(wú)由等，為作品所借鑒和吸取也并不是沒(méi)有可能的。因此既注意到傳說(shuō)對(duì)作品可能產(chǎn)生的影響，又不拘泥于傳說(shuō)的具體人事，應(yīng)該成為我們理解和欣賞這兩篇作品的基點(diǎn)。由此出發(fā)，不難看出作為祭神歌曲，湘君和湘夫人是一個(gè)前后相連的整體，甚至可以看作同一樂(lè)章的兩個(gè)部分。這不僅是因?yàn)閮善髌范家浴氨变尽毕嗤牡攸c(diǎn)暗中銜接，而且還由于它們的末段，內(nèi)容和語(yǔ)意幾乎完全相同，以至被認(rèn)為是祭祀時(shí)歌詠者的合唱(見(jiàn)姜亮夫屈原賦校注)。這首湘君由女神的扮演者演唱，表達(dá)了因男神未能如約前來(lái)而產(chǎn)生的失望、懷疑、哀傷、埋怨的復(fù)雜感情。第一段寫(xiě)美麗的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘著小船興致勃勃地來(lái)到與湘君約會(huì)的地點(diǎn)，可是卻不見(jiàn)湘君前來(lái)，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排簫。首二句以問(wèn)句出之，一上來(lái)就用心中的懷疑揭出愛(ài)而不見(jiàn)的事實(shí)，為整首歌的抒情作了明確的鋪墊。以下二句說(shuō)為了這次約會(huì)，她曾進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把本已姣好的姿容修飾得恰到好處，然后才駕舟而來(lái)。這說(shuō)明她十分看重這個(gè)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，內(nèi)心對(duì)湘君充滿了愛(ài)戀。正是在這種心理的支配下，她甚至虔誠(chéng)地祈禱沅湘的江水風(fēng)平浪靜，能使湘君順利赴約。然而久望之下，仍不見(jiàn)他到來(lái)，便只能吹起聲聲幽咽的排簫，來(lái)傾吐對(duì)湘君的無(wú)限思念。這一段的描述，讓人看到了一幅望斷秋水的佳人圖。第二段接寫(xiě)湘君久等不至，湘夫人便駕著輕舟向北往洞庭湖去尋找，忙碌地奔波在湖中江岸，結(jié)果依然不見(jiàn)湘君的蹤影。作品在這里把對(duì)湘夫人四出尋找的行程和她的內(nèi)心感受緊密地結(jié)合在一起。你看她先是駕著龍舟北出湘浦，轉(zhuǎn)道洞庭，這時(shí)她顯然對(duì)找到湘君滿懷希望；可是除了眼前浩渺的湖水和裝飾精美的小船外，一無(wú)所見(jiàn)；她失望之余仍不甘心，于是放眼遠(yuǎn)眺涔陽(yáng)，企盼能捕捉到湘君的行蹤；然而這一切都毫無(wú)結(jié)果，她的心靈便再次橫越大江，遍尋沅湘一帶的廣大水域，最終還是沒(méi)有找到。如此深情的企盼和如此執(zhí)著的追求，使得身邊的侍女也為她嘆息起來(lái)。正是旁人的這種嘆息，深深地觸動(dòng)和刺激了湘夫人，把翻滾在她內(nèi)心的感情波瀾一下子推向了洶涌澎湃的高潮，使她止不住淚水縱橫，一想起湘君的失約就心中陣陣作痛。第三段主要是失望至極的怨恨之情的直接宣泄。首二句寫(xiě)湘夫人經(jīng)多方努力不見(jiàn)湘君之后，仍漫無(wú)目的地泛舟水中，那如劃開(kāi)冰雪的船槳雖然還在擺動(dòng)，但給人的感覺(jué)只是她行動(dòng)的遲緩沉重和機(jī)械重復(fù)。接著用在水中摘采薜荔和樹(shù)上收取芙蓉的比喻，既總結(jié)以上追求不過(guò)是一種徒勞而已，同時(shí)也為后面對(duì)湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一連串斥責(zé)和埋怨起興。這是湘夫人在極度失望的情況下說(shuō)出的激憤語(yǔ)，它在表面的絕情和激烈的責(zé)備中，深含著希望一次次破滅的強(qiáng)烈痛苦；而它的原動(dòng)力，又來(lái)自對(duì)湘君無(wú)法回避的深?lèi)?ài)，正所謂愛(ài)之愈深，責(zé)之愈切，它把一個(gè)大膽追求愛(ài)情的女子的內(nèi)心世界表現(xiàn)得淋漓盡致。第四段可分二層。前四句為第一層，補(bǔ)敘出湘夫人浮湖橫江從早到晚的時(shí)間，并再次強(qiáng)調(diào)當(dāng)她兜了一大圈仍回到約會(huì)地“北渚”時(shí)，還是沒(méi)有見(jiàn)到湘君。從“捐余玦”至末為第二層，也是整首樂(lè)曲的卒章。把玉環(huán)拋入江中。把佩飾留在岸邊，是湘夫人在過(guò)激情緒支配下做出的過(guò)激行動(dòng)。以常理推測(cè)，這玉環(huán)和佩飾當(dāng)是湘君給她的定情之物?，F(xiàn)在他既然不念前情，一再失約，那么這些代表愛(ài)慕和忠貞的信物又留著何用，不如把它們拋棄算了。這一舉動(dòng)，也是上述四個(gè)“不”字的必然結(jié)果。讀到這里，人們同情惋惜之余，還不免多有遺憾。最后四句又作轉(zhuǎn)折：當(dāng)湘夫人心情逐漸平靜下來(lái)，在水中的芳草地上采集杜若準(zhǔn)備送給安慰她的侍女時(shí)，一種機(jī)不可失、時(shí)不再來(lái)的感覺(jué)油然而生。于是她決定“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”，從長(zhǎng)計(jì)議，松弛一下繃緊的心弦，慢慢等待。這樣的結(jié)尾使整個(gè)故事和全首歌曲都余音裊裊，并與篇首的疑問(wèn)遙相呼應(yīng)，同樣給人留下了想像的懸念.豐樂(lè)亭游春三首歐陽(yáng)修朗誦：焦晃綠樹(shù)交加山鳥(niǎo)啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥(niǎo)歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。春云淡淡日輝輝，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，籃輿酩酊插花歸。紅樹(shù)青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯。游人不管春將盡，來(lái)往亭前踏落花。作者簡(jiǎn)介歐陽(yáng)修(10071072年)【注音】uyngxi，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年號(hào)六一居士，謚號(hào)文忠，世稱歐陽(yáng)文忠公，吉安永豐（今屬江西）人自稱廬陵人，漢族，因吉州原屬?gòu)]陵郡,出生于綿州（今四川綿陽(yáng)）北宋時(shí)期政治家、文學(xué)家、史學(xué)家和詩(shī)人。與唐韓愈，柳宗元，宋王安石，蘇洵，蘇軾，蘇轍，曾鞏合稱“唐宋八大家”。說(shuō)明詩(shī)人于慶歷六年（1046）在滁州郊外山林間造了豐樂(lè)亭，第二年三月寫(xiě)了豐樂(lè)亭游春三首絕句，這里選一首。詩(shī)中描寫(xiě)詩(shī)人盡情春游，如醉如癡，簡(jiǎn)直不肯放過(guò)春天的樣子?？梢哉f(shuō)，這是畫(huà)眉鳥(niǎo)詩(shī)中“自在啼”的一個(gè)非常形象化的注腳。綠樹(shù)交加山鳥(niǎo)啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥(niǎo)歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。春云淡淡日輝輝，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，籃輿酩酊插花歸。豐樂(lè)亭游春歐陽(yáng)修紅樹(shù)青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯。游人不管春將老，來(lái)往亭前踏落花。解釋豐樂(lè)亭-位于滁州西南，背依豐山，下臨幽谷泉，景色幽雅秀麗。長(zhǎng)郊-廣闊的郊野。綠無(wú)涯-綠色一望無(wú)際。春將老-春天快要過(guò)去了。翻譯將要偏西的太陽(yáng),映著紅艷艷的花樹(shù)和青翠的山峰,廣闊的原野上,碧綠的草色一望無(wú)邊無(wú)涯,游人們顧不得春天即將結(jié)束,還在亭前來(lái)來(lái)往往,踏著地上的落花這首詩(shī)寫(xiě)暮春時(shí)節(jié)一望無(wú)際、郁郁蔥蔥的美景,寫(xiě)了暮春時(shí)節(jié)草木青翠、落紅滿地的特征。表達(dá)了游人對(duì)此懷著喜愛(ài)和戀戀不舍的感情詩(shī)離不開(kāi)景物的描寫(xiě)，詩(shī)歌的意境是通過(guò)景物來(lái)表現(xiàn)的。因此，要體味一首詩(shī)的意境，可從詩(shī)中描寫(xiě)的景物著手。歐陽(yáng)修的豐樂(lè)亭游春描寫(xiě)的是暮春時(shí)節(jié)豐樂(lè)亭周?chē)木吧坝稳吮M興游春的情懷，通過(guò)詩(shī)中的“紅樹(shù)”、“青山”、“綠草”、“落花”等景物來(lái)表現(xiàn)這種意境。此篇寫(xiě)惜春之情。美好的春天即將過(guò)去，豐樂(lè)亭