成都東軟學(xué)院卓越工程師軟件工程試點(diǎn)專業(yè)企業(yè)實(shí)習(xí)階段方案.doc

卓越工程師軟件工程試點(diǎn)專業(yè)企業(yè)實(shí)習(xí)階段方案實(shí)施方案（20142015學(xué)年）一、 目標(biāo)讓學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)是專業(yè)培養(yǎng)的重要組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的重要措施與舉措，是TOPCARES-CDIO人才培養(yǎng)工程教育模式下“3+1”中的那個(gè)“1”，其目標(biāo)如下：1. 綜合運(yùn)用前3個(gè)學(xué)年的知識(shí)和能力來解決實(shí)際問題。2. 搭建學(xué)生與社會(huì)和企業(yè)的橋梁，讓學(xué)生熟悉企業(yè)，熟悉社會(huì)，為學(xué)生成為一個(gè)社會(huì)人打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。具體的知識(shí)與TOPCARES-CDIO能力指標(biāo)如下：1 Technical knowledge and reasoning 技術(shù)知識(shí)與推理能力1.2核心基礎(chǔ)知識(shí)1.2.2 計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)知識(shí)掌握基于Android/WinPhone/iPhone軟件的開發(fā)方法、掌握人機(jī)交互的基本原理和界面設(shè)計(jì)的基本方法、掌握測試基本原理、測試流程和方法。1.2.3 計(jì)算機(jī)軟件測試基礎(chǔ)知識(shí)掌握軟件測試的基本原理；理解軟件測試流程；掌握單元測試思想及原理。1.3高級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)1.3.1 軟件工程開發(fā)基礎(chǔ)知識(shí)掌握軟件測試的基本原理；理解軟件測試流程；掌握單元測試思想及原理。1.3.2 軟件工程知識(shí)掌握主流軟件開發(fā)過程模型；掌握軟件工程的基本原理進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)；掌握軟件開發(fā)基本工具的使用。1.3.3 項(xiàng)目工程知識(shí)掌握搭建軟件測試環(huán)境的基本技術(shù)；掌握系統(tǒng)測試分類和方法；掌握主流功能測試、性能測試工具使用方法。8 Social contribution by application practice（CDIO）實(shí)踐構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和運(yùn)行為社會(huì)的貢獻(xiàn)8.1外部和社會(huì)背景環(huán)境8.1.1工程師的角色與責(zé)任具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，遵守職業(yè)規(guī)范,承擔(dān)工程師的社會(huì)責(zé)任8.1.2工程對(duì)社會(huì)的影響具備了解社會(huì)需求和背景的能力，理解工程與社會(huì)文化、背景的關(guān)系。8.1.3社會(huì)對(duì)工程的規(guī)范了解相關(guān)法律法規(guī)，理解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意義8.1.6發(fā)展全球觀培養(yǎng)學(xué)生具有全球化發(fā)展觀，使學(xué)生具備國際化素養(yǎng)8.2企業(yè)與商業(yè)環(huán)境8.2.1重視不同的企業(yè)文化認(rèn)識(shí)企業(yè)文化的重要性8.2.2企業(yè)戰(zhàn)略、目標(biāo)和規(guī)劃培養(yǎng)學(xué)生尊重企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，規(guī)范個(gè)人行為符合企業(yè)規(guī)劃要求8.2.3技術(shù)創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具備基本創(chuàng)業(yè)知識(shí)8.2.4成功地在一個(gè)組織中工作培養(yǎng)學(xué)生善于融入團(tuán)隊(duì)，開展有效的工作8.3行業(yè)應(yīng)用環(huán)境8.3.1行業(yè)的基本規(guī)范通過實(shí)訓(xùn)理解移動(dòng)應(yīng)用行業(yè)規(guī)范8.3.2行業(yè)應(yīng)用技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生善于學(xué)習(xí)并掌握移動(dòng)應(yīng)用系統(tǒng)行業(yè)的新興技術(shù)8.4系統(tǒng)的構(gòu)思與工程化8.4.1設(shè)立系統(tǒng)目標(biāo)和要求培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)市場需求分析顧客需要從而建立設(shè)計(jì)目標(biāo)。8.4.2定義功能，概念和結(jié)構(gòu)使學(xué)生熟練掌握和應(yīng)用移動(dòng)應(yīng)用系統(tǒng)工程思想。以工程思維方法思考解決問題。 8.4.3系統(tǒng)建模和確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)具備掌握2種以上系統(tǒng)工具進(jìn)行建模，具備分析項(xiàng)目可行性的能力8.4.4開發(fā)項(xiàng)目的管理明確項(xiàng)目開發(fā)流程，監(jiān)控項(xiàng)目開發(fā)過程，保證項(xiàng)目如期完成的能力8.5設(shè)計(jì)8.5.1設(shè)計(jì)過程掌握工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)的規(guī)范過程8.5.2設(shè)計(jì)過程的分段與方法掌握工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)的各個(gè)階段和多樣的設(shè)計(jì)分析方法8.5.3知識(shí)在設(shè)計(jì)中的利用善于對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，具有創(chuàng)造性8.5.4單學(xué)科設(shè)計(jì)對(duì)單學(xué)科知識(shí)的綜合應(yīng)用，例如：一種開發(fā)語言的熟練應(yīng)用，三級(jí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和分析改進(jìn)8.5.5多學(xué)科設(shè)計(jì)善于多學(xué)科的實(shí)踐融合。例如：多語言開發(fā)，2級(jí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與改進(jìn)8.5.6多目標(biāo)設(shè)計(jì)（DFX）培養(yǎng)學(xué)生能夠使項(xiàng)目具備美學(xué)，心理學(xué)等人文設(shè)計(jì)目標(biāo)8.6實(shí)施8.6.1設(shè)計(jì)實(shí)施過程明確項(xiàng)目實(shí)施的過程和資源需求，具備項(xiàng)目實(shí)施的設(shè)計(jì)能力8.6.2硬件制造過程掌握硬件的組合和編程開發(fā)能力8.6.3軟件實(shí)現(xiàn)過程掌握1種以上編程語言，多種常用算法，熟悉軟件開發(fā)過程8.6.4硬、軟件集成具備軟件和硬件安全有效結(jié)合方法，熟悉2種以上軟件開發(fā)平臺(tái)和架構(gòu)8.6.5測試、證實(shí)、驗(yàn)證及認(rèn)證掌握2種以上工程性軟硬件測試方法8.6.6實(shí)施過程的管理培養(yǎng)學(xué)生具有控制項(xiàng)目開發(fā)周期，成本和質(zhì)量的能力，進(jìn)行可能的改進(jìn)二、 組織機(jī)構(gòu)與組織形式領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：楊瑞良副組長：巫家敏、賈騏、公司負(fù)責(zé)人成員：段恩澤、張翀、羅新亞工作小組：組長：段恩澤副組長：張翀、羅新亞、技術(shù)主管成員：專業(yè)素質(zhì)老師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師、企業(yè)指導(dǎo)教師采用學(xué)院和企業(yè)共同的形式進(jìn)行，如在企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生的指導(dǎo)工作由學(xué)院實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師和企業(yè)指導(dǎo)教師共同負(fù)責(zé)。三、 適用專業(yè)及年級(jí)軟件工程專業(yè)綜合第四學(xué)年。四、 實(shí)習(xí)任務(wù)針對(duì)前三個(gè)學(xué)年專業(yè)所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用技能及團(tuán)隊(duì)合作能力為目標(biāo)，以企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目為主題，但不限于此題，學(xué)生也可以自選題目內(nèi)容，完成一個(gè)Web應(yīng)用程序開發(fā)，學(xué)生完成系統(tǒng)的前臺(tái)頁面設(shè)計(jì)或后臺(tái)代碼。其具體的任務(wù)目標(biāo)如下： 目標(biāo)內(nèi)容具體目標(biāo)理論知識(shí)1掌握基本的編碼規(guī)范，熟悉基本的UI設(shè)計(jì)；2掌握Web開發(fā)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)；3了解軟件開發(fā)流程及熟悉源代碼管理；專業(yè)技能1具備Web開發(fā)的基本技能；2具備撰寫需求說明書的能力；3具備進(jìn)行團(tuán)隊(duì)開發(fā)合作的能力。職業(yè)道德1具有良好的工作態(tài)度和責(zé)任心2具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力3具有較好的交流溝通能力4. 良好的口頭表達(dá)和交流能力實(shí)習(xí)任務(wù)階段的劃分：實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段，第一個(gè)階段為綜合實(shí)訓(xùn)，時(shí)間為第一學(xué)期前10周，第2階段為畢業(yè)實(shí)習(xí)，第一學(xué)期的后6周和第2學(xué)期。每個(gè)階段的過程大概差不多，只是內(nèi)容和要求不同，畢業(yè)實(shí)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)崗位的適應(yīng)能力，而綜合實(shí)訓(xùn)強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)和技能的掌握情況。兩個(gè)階段都要求學(xué)生的職業(yè)崗位能力。五、 實(shí)習(xí)過程及管理1. 確定學(xué)生實(shí)習(xí)的企業(yè)。學(xué)生可到學(xué)院校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)習(xí)，或者到對(duì)口的企業(yè)實(shí)習(xí)。2. 確定實(shí)習(xí)任務(wù)及校內(nèi)外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。學(xué)生根據(jù)企業(yè)要求確定實(shí)習(xí)任務(wù)，并指定相應(yīng)的校內(nèi)外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。3. 校內(nèi)外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師共同完成學(xué)生的企業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)。校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，校內(nèi)外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要定期進(jìn)行交流。學(xué)生要定期向校內(nèi)指導(dǎo)教師提交實(shí)習(xí)的過程文檔。4. 學(xué)生要遵守企業(yè)和學(xué)校的規(guī)章制度，請(qǐng)假要符合手續(xù)。5. 學(xué)生的實(shí)習(xí)成績由校內(nèi)外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師共同評(píng)定。 六、 實(shí)習(xí)文檔實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要具備如下文檔：實(shí)習(xí)手冊(cè)、項(xiàng)目任務(wù)書、實(shí)習(xí)總結(jié)、學(xué)生實(shí)習(xí)成績表。學(xué)生要具備的文檔如下：周報(bào)、過程文檔、實(shí)習(xí)總結(jié)、項(xiàng)目文檔、企業(yè)實(shí)習(xí)簽定表。七、 實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定 學(xué)生的企業(yè)實(shí)習(xí)成績