第12章空中的生物.doc

第11章 空中的生物第一節(jié) 鳥 類一、教學目標1知識目標：（1）闡明家鴿適應空中飛行的形態(tài)結構特征。（2）概述鳥類與人類的關系。2能力目標：（1）在對鳥類圖片資料分析過程中提高收集和處理信息的能力。（2）掌握科學的觀察方法。3情感態(tài)度與價值觀目標：（1）通過小組的觀察活動，形成樂于探索生命奧秘、勇于追求科學真理的優(yōu)秀品質以及團結合作精神。（2）關心我國的珍貴鳥類資源，養(yǎng)成自覺的愛鳥護鳥行為。二、學情分析1、教學重點：闡明家鴿適應空中飛行的形態(tài)結構特征。2、教學難點：對家鴿的觀察分析。3、課時安排：1課時。三、教學過程課前準備教師：組織學生分組，了解各組收集資料情況；制作課件；準備活家鴿。學生：3-4人為一個小組，收集有關鳥類的資料。教學過程教學內容教師活動學生活動引 入教師設疑：能自由飛行是人類的一個夢想，但對動物來說，那是它們的一種運動方式。你知道能在空中飛行的動物有哪些嗎？學生列舉出空中飛行的動物種類，如：鳥類、蝙蝠、昆蟲等。千姿百態(tài)的鳥類當我們追隨鳥語仰望天空時，往往會引起無限遐想，鳥類為何能在空中自由翱翔？鳥類都能在空中飛翔嗎？組織學生閱讀信息庫92頁“鳥類”內容，結合課前查閱的相關資料，以小組為單位匯報課本85頁的六種鳥的生活習性和特點，將其進行分類。然后利用課件總結鳥的分類以及鳥類的共同特征。閱讀相關內容，各小組代表匯報各種鳥類的資料及分類情況。利用課件展示多種多樣的鳥類圖片資料，使學生了解更多相關知識。觀察相關圖片資料，認識更多的鳥類知識。探究家鴿適應空中飛行的特征播放家鴿飛行的一段視頻，然后組織學生查閱信息庫92頁“家鴿”內容，以小組為單位參考86頁“觀察分析”的方法，觀察活家鴿，思考：家鴿適應空中飛行的特征有哪些？并將觀察結果記錄在表格中。觀看視頻資料，后以3-4人為一個小組，完成“探究家鴿適應空中飛行的特征”活動，回答相關問題。組織學生匯報探究結論，完成82頁表格題目，結合課件資料加以補充。小組派代表匯報探究結論，得出家鴿適應空中飛行的特點。引導學生結合“探究家鴿適應空中飛行的特征”活動，進一步分析鳥類區(qū)別于其它動物的主要特征，(即：87頁討論題目) 并利用課件總結。思考、討論并總結出：鳥類區(qū)別于其它動物的主要特征。保護鳥類的多樣性播放歌曲一個真實的故事，簡短講述這個動人的故事。組織學生分組討論：1、為什么說鳥類是人類的朋友？ 2、你知道“愛鳥周”的具體時間 嗎？ 你在愛鳥周的活動中做了哪些保護鳥類的事情？3、我們應該如何保護鳥類?你有什么計劃和打算？小組討論相關題目，分別派代表發(fā)言。課件出示人工巢箱和飼養(yǎng)臺圖示，發(fā)放詳細的制作方法和相關注意事項供學生課后閱讀。布置學生課后親自制作人工巢箱和飼養(yǎng)臺，為保護鳥類出一份力。觀察相關資料，為課后制作人工巢箱和飼養(yǎng)臺做準備。小結與反思組織學生回顧本節(jié)所學知識，反思探究活動心得。小結本節(jié)內容；談談探究活動心得，自我評價本節(jié)的收獲和不足；第2節(jié) 昆 蟲一、教學目標1知識目標：（1）列舉常見的幾種昆蟲，并說出它們的形態(tài)特征和生活習性。（2）概述昆蟲的主要特征。2能力目標：（1）與同學合作完成對蝗蟲的觀察。（2）在對昆蟲圖片資料查詢交流過程中，培養(yǎng)收集與處理信息的能力，提高語言表達能力。3情感態(tài)度與價值觀目標：關注與生物學有關的社會問題（如蝗災），初步形成主動參與社會決策的能力。二、學情分析1、教學重點：觀察蝗蟲并概述昆蟲的主要特征。2、教學難點：觀察蝗蟲。3、課時安排：1課時。三、教學過程課前準備教師：組織學生分組，了解各組收集資料情況；制作課件。學生：4人為一個小組，收集有關昆蟲的資料。教學過程教學內容教師活動學生活動引 入師設疑：你知道自然界中，種類最多的動物是什么嗎？播放一段昆蟲的視頻資料，供學生欣賞。觀看視頻資料，感受昆蟲種類的繁多。五彩繽紛的昆蟲組織學生觀察89頁圖11-7“各種各樣的昆蟲”，并結合課前查閱的相關資料，說出：它們有哪些共同的特征？各種昆蟲形態(tài)特點和生活習性是什么？ 觀察圖片結合查閱資料，回答相關問題。利用課件展示多種多樣的昆蟲圖片資料，使學生了解更多種類的昆蟲。觀察相關圖片資料，認識更多的昆蟲知識。觀察蝗蟲播放有關蝗蟲的一段視頻資料，使學生了解蝗蟲的危害性。觀看視頻資料，了解蝗蟲的危害性。設疑：蝗蟲在跳躍和運動時有什么特殊的“技能”？它是靠什么器官危害農作物的？組織學生完成觀察蝗蟲活動。4人一組參考90頁“方法”，觀察蝗蟲的形態(tài)結構特點，結合信息庫93頁“蝗蟲”內容，回答相關問題。小組派代表匯報結論。引導學生結合蝗蟲的主要特征知識，思考：如果給你一個不知名的小動物，你怎樣準確地判斷它是不是昆蟲？說出你的判斷依據。 (即：90頁討論題1) 總結出昆蟲的共同特征。思考、討論，總結出昆蟲的主要特征。組織學生介紹家蠶的特點以及飼養(yǎng)家蠶的趣事或體會，加深對所學知識的理解。部分同學介紹家蠶的知識。昆蟲與人類的關系設疑：昆蟲與人類有什么關系？學生閱讀90-91頁相關內容，