教師實(shí)習(xí)成長(zhǎng)匯報(bào)(1).ppt

趙顯鳳 遇見前景 預(yù)見我的教師夢(mèng) 很小很小的時(shí)候我夢(mèng)想成為一名老師一直以來我都為此而努力如今我在前景正走在夢(mèng)想的路上 趙顯鳳 目錄 一 關(guān)于我自己二 我與生長(zhǎng)課堂三 我和孩子們四 我和我的工作五 我和老師們六 我收獲 我成長(zhǎng) 我與生長(zhǎng)課堂 走得遠(yuǎn)才能見得多 見多才識(shí)廣 在來前景之前我對(duì)教學(xué)方式的理解僅僅是停留在傳統(tǒng)的課堂上 感謝前景讓我看到了不一樣的 生長(zhǎng)課堂 1 在 前景 學(xué)生第一人性至上順勢(shì)而為自然生長(zhǎng) 初到前景時(shí)聽得最多的一個(gè)詞是 生長(zhǎng)課堂 實(shí)習(xí)四個(gè)多月我對(duì)生長(zhǎng)課堂的理解也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程 即 一無所知 逐漸了解 不適應(yīng) 認(rèn)同 我 成長(zhǎng) 作為實(shí)習(xí)老師 雖然上課的次數(shù)不多 但每天都聽不同老師的課 在他們身上我學(xué)到了許多教學(xué)的方法和技巧 雖然現(xiàn)在在課堂方面我還有很多不足的地方 但我還是可以很自信的說 比起剛來的時(shí)候 我成長(zhǎng)了 我 進(jìn)步 每個(gè)月的對(duì)標(biāo)課就是檢驗(yàn)我們是否進(jìn)步的重要標(biāo)準(zhǔn) 還記得第一次對(duì)標(biāo)課的時(shí)候 我的課堂一團(tuán)糟 但到了后面 我的課有了進(jìn)步 年級(jí)的老師都說我成長(zhǎng)了很多 雖然一直以來都想成為一名教師 但其實(shí)沒有什么實(shí)質(zhì)性的東西支撐著這個(gè)信念 直到來到前景 和孩子們?cè)谝黄?看到他們純真的笑臉 2 我和學(xué)生 愛 學(xué)生 除了課堂上的時(shí)光 在這四個(gè)多月里我也和孩子們共同創(chuàng)造了許多美好的回憶 留下了許多感動(dòng)的瞬間 和孩子們一起去爬山體會(huì)登頂?shù)目鞓?參加孩子們的家長(zhǎng)課程和孩子們一起學(xué)習(xí)包粽子 知 學(xué)生 在前景的這段日子 幾乎每天都和孩子們相處 我敢說六年級(jí)百分之八十的孩子的名字我都知道 了解六二班的每一個(gè)學(xué)生 常 回憶 和孩子們一起度過的時(shí)光很美好 滴滴點(diǎn)點(diǎn)我都會(huì)記在心里 我和我的工作 3 來到前景四個(gè)多月 我變得更自信 學(xué)會(huì)了擔(dān)責(zé) 知道了做事要有品質(zhì) 更相信別人能做的事我也能做 甚至做到更好 敢 擔(dān)責(zé) 我是年級(jí)組衛(wèi)生自查的負(fù)責(zé)人 每天都會(huì)按時(shí)按點(diǎn)的去監(jiān)督各個(gè)班的衛(wèi)生 敢 挑戰(zhàn) 有史以來做過最大的 官 值日校長(zhǎng) 這一天 我真正看到了前景的魅力 這里培養(yǎng)出來的孩子都是 管理者 會(huì) 溝通 以前沒有真正接觸教師行業(yè)之前 我所認(rèn)為的作為教師最大的成就是教會(huì)孩子知識(shí) 讓孩子學(xué)有所成 在前景看到學(xué)校為家校共育上做出的努力之后我才明白 最好的教育是人性教育 而老師最大的成就是教育出有 人性 有 品質(zhì) 的孩子 在這樣的孩子背后必須有老師的付出 家長(zhǎng)的配合 孩子自身的努力 每 一天 對(duì)標(biāo) 成長(zhǎng)在這里的每一天我學(xué)會(huì)了向標(biāo)桿學(xué)習(xí) 學(xué)會(huì)了有計(jì)劃有目標(biāo)的做每一件事 成長(zhǎng)日志記錄著我在這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 我和老師們 來到前景 我收獲了成長(zhǎng) 收獲了師生情誼 收獲了來自師傅和老師們的關(guān)心 收獲了不一樣的友情 4 生 命線 因?yàn)橛心銈冴?yáng)光萬里去哪里都是鮮花開放 因?yàn)橛心銈冊(cè)局挥衅叻值膶?shí)習(xí)生活多了三分暖意 我收獲我成長(zhǎng) 在前景學(xué)習(xí)的這幾個(gè)月里 除了課堂方面的知識(shí)和技巧外 我還學(xué)會(huì)了很多 收獲了很多 在這些方面 我敢給自己優(yōu)秀 4 教育故事 我和孩子們的故事 教育故事