蘇教版一年級語文下冊練習２教學設計.doc

乾洲教育在線() 您教學的好幫手練習教學目標、字詞句：讀描寫春天的句子，感受春天的美好；找同偏旁的字并說說偏旁的意義作用，了解形聲字構字的巧妙，感受漢字的結構美，提高識字興趣與能力；仿照例句說句子，把句子說完整；、寫鉛筆字，熱病市先撇后捺的筆順規(guī)則；、讀讀背背：熟讀識記四個描繪春光的成語，體會成語歌的韻律美、畫面美和意韻沒；、綜合性學習：結合“三八”節(jié)做一張賀卡；、口語交際：觀察圖畫，展開想象，當眾介紹春天的美景，意思要明確，語言要規(guī)范，并能做到目中有“人”。教學重點:字詞句、寫鉛筆字、讀讀背背教學難點：口語交際：觀察圖畫，展開想象，當眾介紹春天的美景，意思要明確，語言要規(guī)范，并能做到目中有“人”。教學準備多媒體課件教學時間：三課時 第一課時一、有效導入 、師：春天來了，同學們都非常的開心。能說說你都看到了些什么嗎？、（出示掛圖）師：圖中的小朋友可聰明了，他們不僅游覽了春天的美景，還在游玩中學了許多知識。想知道他們都學了些什么？做了些什么嗎？二、整體感知、師：一個小朋友興奮地大聲說：“春天多美??！我要朗誦一段贊美春天的話?！保◣煼蹲x）這就是他朗讀的一段話，我們和他比一比，看誰讀得好，愿意嗎？三、深入文本1、學生找出同偏旁的字：2師：老師不太明白這三組字為什么有相同的偏旁？有誰愿意幫幫我嗎？3、師：第二個朋友說完后，第三個朋友又有意見了說：“這段話里說了蝴蝶、青蛙、魚兒還說到我們小朋友，就是沒有說到蜜蜂。我還看見了蜜蜂在花蕊里采蜜?！?、學生自由練讀短文。5、要求：碰到不認識的字多拼讀幾遍，把難讀的句子多練讀幾遍，一直到讀通為止。6、檢查自讀情況。 7、練習感情朗讀8、師生共同朗讀。四 及時反饋1.花草蝴蝶蛙跳跑2、學生仿照文中的句子說話。3、學生分別講述。五、總結、師：圖中的小朋友游玩的時候學到了這么多東西，我們也學了好多，你們高興嗎？、師生共唱春天在哪里。 第二課時一、寫好鉛筆字、審題：講清題目的要求：本題是進行描紅、仿影和臨寫的訓練。、指導描紅：、學生按要求練習描紅。、仿影，臨寫。、跟隨教師的師范，學生分別仿影、臨寫。、反饋。二、讀讀背背（成語）、師：春天來到了我們的校園里，我們的校園現(xiàn)在多么漂亮啊！誰來夸夸我們的校園？、師總結引出四個成語。、教師范讀成語歌，學生感受。、學生自由連讀，同桌互背。、檢查反饋。三、讀讀背背（諺語）、談話：春天多么美好，它是一年中最好的季節(jié)，在這個時候，我們要做些什么？你有什么打算呢？第三課時一、有效導入、激情激趣 三八節(jié)是什么節(jié)日呢？（婦女節(jié)）你愛你的媽媽嗎？為什么？節(jié)日到了，你準備用什么來表達自己對媽媽的愛呢？、揭示要求：這節(jié)課我們每個同學都來自己動手制作一張賀卡送給我們的媽媽，讓我們每個人的媽媽都得到一份驚喜好嗎？二 整體感知出示卡片，讓學生讀“杏”、“笑”、“春”三個字的筆順。讓學生說說寫好這三個字感到最困難的地方。師范撇捺的寫法。撇：起筆頓筆，行筆中漸上提，順勢出鋒。三、深入文本、學生講述。、揭示諺語。、讀背諺語。、小結。四、拓展延伸、引導學生構思，設計自己的賀卡。、學生自主制作，教師巡視指導。五 及時反饋六 口語交際、揭示題意： 出示圖畫，談話審題。 出示說話提示，學生借助拼音自讀。、指導看圖： 指導有順序地觀察春天無處不在，我們該從什么地方開始找？按什么順序找？才不會找亂了，找漏了。 指名回答上面的問題。教師根據(jù)學生的回答，用拼音的方式板書，按下列順序排好：燕子柳樹桃樹孩子春筍小草藍天白云麥苗、指導說話指導學生說好開頭的第一句話?？梢哉f：春天美極了！也可以說：春天來了指導學生按板書的順序逐一說好每一種景物。指導說一句結束的話。如：我愛春天；春天是一幅多彩的畫。指導將整個內容連起來說，可以發(fā)揮想象說圖中沒有的景物。、當眾練說。分組交流。小組推選代表在全班交流。六、及時反饋、賀卡集中擺放，同