教師培育和踐行社會主義核心價值觀心得體會（2篇）

教師培育和踐行社會主義核心價值觀心得體會（ 2 篇） 教師培育和踐行社會主義核心價值觀心得體會 (范文一 ) 近期，在學(xué)校 黨支部 的帶領(lǐng)下，我對社會主義核心價值體系進行了較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我較深刻地認識到了建設(shè)社會主義核心價值體系的重大意義。 社會主義核心價值體系由四個方面構(gòu)成，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共 同理想、以愛國主義為核心的民族精神和 改革 創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。這四個方面的內(nèi)容相互聯(lián)系、貫通，是黨的指導(dǎo)思想，社會主義理想信念，中國文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)以及社會主義精神文明要求有機整合的多元的價值體系，體現(xiàn)社會的多元訴求，貼近百姓，易為全社會所接受和認同。 作為教師，學(xué)習(xí)社會主義價值體系，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣 的教育，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。那么作為一名教師如何學(xué)習(xí)和實踐社會主義核心價值體系使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來呢 ?我作為一名教師，我認為： 首先，育人先要育己，教人先要強己。 我們教師要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會“社會主義核心價值體系”的內(nèi)涵實質(zhì)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進事跡和典型，培育自己的學(xué)術(shù)和人格魅力。做到學(xué)為人師，行為世范。教師的言傳身教對學(xué)生發(fā)揮了潛移默化的育人作用，要教育培養(yǎng)學(xué)生具有良好的素質(zhì)，教師素質(zhì)是關(guān)鍵。 其次，要充分利用課堂教育的主渠道，積極開拓校園文化建設(shè)內(nèi)容。 設(shè)計、組織、開展 內(nèi)容豐富形式新穎的學(xué)習(xí)、科技、文體活動，讓我們在踐行活動中，深化認識，踐行體會，從而以正確的思想引導(dǎo)人，以正確的行為影響人。另外，我們要重點加強學(xué)生的“養(yǎng)成”教育，培養(yǎng)學(xué)生的公民基本素養(yǎng)，讓學(xué)生從“做人、學(xué)習(xí)、生活”中的的基本小事做起，做到“做有樣，行有規(guī)，言有范”，倡導(dǎo)學(xué)生多閱經(jīng)典，提煉經(jīng)典。在學(xué)習(xí)、生活中認同“核心價值”指導(dǎo)自己行為。 總之，實踐社會主義核心價值，要從自身崗位出發(fā)，特別是教師，更應(yīng)該明確身上傳播文化與文明的職責。以后我會繼續(xù)努力提高自身落實社會主義核心價值體系的自覺性，堅持理論與實踐 相結(jié)合，從基礎(chǔ)工作做起，從具體工作入手，嚴格要求自己，立足崗位，用實際行動實踐社會主義核心價值。 教師培育和踐行社會主義核心價值觀心得體會 (范文二 ) 一、加強學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會 建設(shè)社會主義核心價值體系，是我黨提出的一項重大戰(zhàn)略任務(wù)，是深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措。其基本內(nèi)容包括：馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。其中，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位是靈魂，樹立共同理想是主題，培育民族精神和時代精神是精髓，踐行社會主義榮 辱觀是基礎(chǔ)。 俗話說，船要走得穩(wěn)，舵就要把得準。水上行舟與人生進退中，必需有一個明確的方向才能引導(dǎo)出堅定有力的步伐。通過深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和社會主義核心價值觀，我倍受啟迪 ;核心價值觀的學(xué)習(xí)讓我的思路更加清晰、目標更加明確、腳步更加堅定。 二、自覺踐行，做實做好 1、不斷充電，提升素養(yǎng) 教師的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對學(xué)生人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，都起著十分重要的導(dǎo)向作用。因此，我們教師更要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會“社會主義核心價值體系”的內(nèi)涵實質(zhì)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進事跡和典型，始終牢記自己的神 圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同教育的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。教育要發(fā)展，首先教師要發(fā)展，我們常說，“教給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”，這桶水是一桶鮮活的水，是常流不止的水，這就需要教師不斷學(xué)習(xí)，給自己充電，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。 因此，我抓住每一個機會，外出聽課，聽專家講座，學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論書籍，并抓住機會虛心請教于教學(xué)專家，以提高自己的教學(xué)實踐能力 ;我還利用業(yè)余時間，參加市區(qū)級的各類培訓(xùn)，不斷提高自身素養(yǎng)，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做一名學(xué)生 喜愛的好教師。 2、愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生 作為一名教師，關(guān)鍵是要有強烈的事業(yè)心和責任感，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，也是教師踐行社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)，同時也是建設(shè)社會主義和諧社會的關(guān)鍵之一。當我們面對“人類靈魂工程師”這個神圣稱號的時候，就會感到一種由衷的自豪，但感到更多的 是一種責任，一種使命。有了這份責任，就能激勵你全身心投入到教育教學(xué)之中。只有用愛心澆灌每一位學(xué)生的成長之路，才能“以心靈感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，才能收到“教育無痕，潤物無聲”的效果。 二十多年來，我愛我的學(xué)生，不論他是聰明、乖巧還是頑皮、搗蛋 ;不論他是成績優(yōu)異還是時時需要我的幫助。教學(xué)中，我始終以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，讓每個學(xué)生有進步：對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，循循善誘 ;對于有潛力的學(xué)生，提供舞臺。我還以行規(guī)教育為抓手，創(chuàng)建良好班集體，讓學(xué)生在集體中受教育。當我的學(xué)生出現(xiàn)問 題時，一次次家訪，和家長達成共識 ;一次次和學(xué)生談心，動之以情，曉之以理。我將一腔純樸的愛全部傾注在學(xué)生身上，無私奉獻，在奉獻中實現(xiàn)人生的真正價值。 還記得那個特殊的班級，一個個特殊的學(xué)生令所有老師搖頭，但我始終堅信，每一個孩子都猶如一把特殊的鎖，我那最純、最濃、最真、最厚的愛就是一把萬能的鑰匙，能打開孩子、家長的心扉。因此，我用辛勤地耕耘，盡心地澆灌，讓每朵花兒燦爛開放。就這樣，一個起先讓任課老師頭疼的班級，竟然評上了“星級示范班”，在畢業(yè)考試中，語文平均分達到了 ，名列全區(qū)第一。 愛崗敬 業(yè)，樂于奉獻，精益求精，我努力成為“科學(xué)發(fā)展觀”的實踐者、師德高尚的教育者。 因此，我先后獲上海市 “園丁獎”稱號、上海市“金愛心”教師、奉賢區(qū)教育系統(tǒng)“十佳師德標兵”稱號、奉賢區(qū)“記大功”獎勵、奉賢區(qū)“優(yōu)秀班主任”等多項榮譽。 3、刻苦鉆研，勇于實踐 學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系，不僅是從理論上了解它，更重要的是落實在行動中，要讓社會主義核心價值體系融入到自身的日常學(xué)習(xí)和工作中，內(nèi)化為自身的價值觀念、外化為自己的自覺行動，努力成為社會主義核心價值體系的自覺實踐者。作為一名教師，課堂教學(xué)實踐才是體現(xiàn)你人 生價值的舞臺。 因此，我更注重了學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的結(jié)合。我不僅運用掌握的專業(yè)理論知識指導(dǎo)實踐，總結(jié)過去的教學(xué)經(jīng)驗，還不斷探求著更好的教學(xué)方法 以嘗試運用為中介，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力 ;研究個性化閱讀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。進課堂前，我總是做好充分的準備，查詢相關(guān)資料、斟酌推敲學(xué)生與教材的“橋梁” ;課堂上，我關(guān)注學(xué)生的個體差異，努力培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效率。我一直在實踐中探索著語文課堂教學(xué)的真諦，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格：近 10 年來，共承擔 20 多節(jié)市 、區(qū)級的各類教學(xué)展示課。我曾在區(qū)青年教師教學(xué)比武中獲一等獎、上海市第五屆中青年教師閱讀教學(xué)評比中獲二等獎。實踐中踐行社會主義核心價值觀，使自己不斷地向 “學(xué)習(xí)型”、“研究型”教師這一目標靠攏，使自己的教學(xué)理念永遠處于教學(xué)改革的前沿。 4、教研帶教 示范輻射 作為一名基礎(chǔ)教育工作者，要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，把教育整體發(fā)展與個人成長緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求?？梢?，要真正體現(xiàn)教師的人生價值觀，教師個人的發(fā)展是遠遠不夠的，需要有促進教師團隊整體發(fā)展的意識， 只有均衡發(fā)展，才能有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，加快實現(xiàn)區(qū)域教育現(xiàn)代化。 我是我校唯一的民進會成員，分管著學(xué)校的教學(xué)工作，深知自己肩負的責任。因此，在每次活動中，我都精心組織教師們進行學(xué)習(xí)研討、備課、聽課等活動，無論是寫論文，還是寫隨筆，無論是制作教學(xué)課件，還是上研討課，我都走在教師們的前列，為他們做出表率。每一次學(xué)校的重大教學(xué)研討、展示活動，我都勇挑重擔，同時，還積極幫助組內(nèi)的青年教師設(shè)計、修改、完善教案，和組內(nèi)老教師一起探討教學(xué)新思路，指導(dǎo)他們制作、使用教學(xué)媒體。因此，無論在區(qū)教學(xué)節(jié)全方位展示活動，還是在優(yōu) 秀教研組驗收、校 A 級學(xué)校等級達標驗收中，我校的課堂教學(xué)優(yōu)秀率名列前茅。我校的青年教師要上市、區(qū)級教學(xué)研討課、比武課，我更是全力相助，反復(fù)聽試教，評課，修改教案共同的努力下，他們獲得了一次次成功。 我不僅在校內(nèi)起到示范、帶頭作用，還和其他學(xué)校的青年教師建立徒弟關(guān)系。他們要上教學(xué)公開課，我積極主動地為他們制作教學(xué)課件提供材料，和她們一遍遍研讀教材。為了使其更好地把握課堂生成資源，更有針對性地突破某個環(huán)節(jié)的難點，我還給她們做示范，預(yù)設(shè)各種情況，提高她們靈活駕馭課堂的能力。 兄弟學(xué)校要舉辦區(qū)教學(xué)觀摩活動 ，青年教師參加市教學(xué)評比，我二話不說，就和教研員一起