校園元宵節(jié)活動策劃方案(2篇）

校園元宵節(jié)活動策劃方案 (2 篇） 校園元宵節(jié)活動策劃方案 (一 ) 元宵節(jié)即將到來，為了讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進而尊重我們的民間風俗習慣，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。校園元宵節(jié)活動策劃方案必須做好活動的準備，通過這次的元宵節(jié)活動，來樹民族文化之根，讓學生更好地親身體驗中華民族文化的魅力所在。 一、活動目的： 理資料，調(diào)查訪問等綜合能力 ; 究意識，協(xié)作精神 ; 學生體驗、感受、熟 悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日 元宵節(jié) ; 學生了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化 ; 學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在 ; 二、活動內(nèi)容： 宵節(jié)的習俗 宵燈作品進行評比。 三、活動建議及進程安排： 第一階段：了解“元宵節(jié)” 學生方面：提前布置學生，利用寒假，借助電腦，讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識 ?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶 們。 教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學生提供有關(guān)春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座，可以讓學生到電腦上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。從而培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。 第二階段： 及掌握的元宵節(jié)知識，動手設(shè)計一份手抄報。 宵燈作品，以備開學后進行評比 學生方面：每個學生制作一個春聯(lián)或者燈謎 ; 開學后舉辦猜燈謎活動 ; 以班為單位，班主任 (任課教師協(xié)助 )準備 好燈謎 (也可使用學生準備好的燈謎 )，并到總務(wù)處領(lǐng)小獎品，讓學生猜謎底，猜對者發(fā)給小獎品。 校園元宵節(jié)活動策劃方案 (二 ) 宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五，又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思 (道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節(jié)”，七月十五稱為“中元節(jié)”，十月十五稱為“下元節(jié)” )。每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。每年的元宵節(jié)活動方案都是大家關(guān)注的問題，人人都希望能有更多的創(chuàng)意，從而帶來更多的歡樂，以下分享元宵節(jié)活動方案，希望對大家有幫助。 一、設(shè)計思考 元宵節(jié)是我國傳 統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過調(diào)查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獲取多方面的經(jīng)驗： 花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。 2.“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。 人們帶來了喜氣和歡樂。 團圓的日子。 事、兒歌。 二、各年齡段主題活動目標 (1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣 ; (2) 積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進一步感受團圓的意義。 (1)知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日 元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習俗 (玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等 ); (2)感受與家長、老師、小朋友一起玩花燈、猜 燈謎、吃元宵的快樂。 (1)知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品 元宵 ; (2)愉快地參與元宵節(jié)各種活動，感受節(jié)日的快樂氣氛。 三、活動實施概況 活動名稱：歡歡喜喜鬧元宵 (賞燈、猜燈謎 ) 組織形式：親子形式 (分年級組開展 ) 活動時間： 2014 年 2 月 14 日下午 小班 15： 40、中班 15： 55、大班 16：10 活動準備：園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎、各種小禮物 活動建議： 賞花燈的外形、色彩、圖案。 富對燈謎由來、種類和結(jié)構(gòu)的認識。 師對優(yōu)勝者給予適當?shù)莫剟睢?四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè) 園內(nèi)大環(huán)境 (1)園內(nèi)大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎 ; (2)宣傳展板：開展元宵節(jié)活動策劃方案及要求。 班級環(huán)境 (1)師幼共同布置“美麗的花燈展”，懸掛幼兒購買或參與自制的花燈 ; (2)收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾 ; (3)在家長園地貼出“致家長的信”，介紹主題活動的構(gòu)想和配合事項 。 相關(guān)知識： 元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術(shù)風格。過去燈內(nèi)點蠟燭，現(xiàn)在用電