項(xiàng)目實(shí)施方案

項(xiàng)目實(shí)施方案 項(xiàng)目實(shí)施方案 （一） 根據(jù)自治縣民委“馬民經(jīng)（ *） 19 號(hào)”項(xiàng)目合同書內(nèi)容和四川省民族兩金管理相關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就 *年低產(chǎn)茶園改造項(xiàng)目具體實(shí)施制定如下方案： 一、項(xiàng)目實(shí)施總體要求 通過(guò)對(duì)勞動(dòng)鄉(xiāng)、老河壩鄉(xiāng)、民建鎮(zhèn)三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分老化茶園采取換種、深修剪、追施肥料等技術(shù)措施，實(shí)施低產(chǎn)茶園技術(shù)改造，通過(guò)改造大幅度提高項(xiàng)目區(qū)茶園生產(chǎn)性能，增加產(chǎn)量，提高茶葉品質(zhì)，達(dá)到較大幅度增加經(jīng)濟(jì)收入的目的。同時(shí)通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施引進(jìn)優(yōu)良高產(chǎn)品種、推廣適用先進(jìn)改造技術(shù)，對(duì)廣大茶農(nóng)進(jìn)行技術(shù) 培訓(xùn) ，達(dá)到科技推廣宣傳，帶動(dòng)全縣茶葉生產(chǎn)科技含量穩(wěn)步提高，促進(jìn)民族地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。 二、項(xiàng)目實(shí)施地和工作量 勞動(dòng)鄉(xiāng)柏林村 1500 畝（其中換種 500 畝、深修剪 1000 畝）；井池村深修剪 1800 畝。技術(shù)培訓(xùn) 1000 人次。 老河壩鄉(xiāng)永紅村 1000 畝（其中換種 400 畝、深修剪 600 畝）。技術(shù)培訓(xùn) 500人次。 民建鎮(zhèn)天星村 600 畝（其中換種 100 畝、深修剪 500 畝）。技術(shù)培訓(xùn) 500人次。 三、 項(xiàng)目實(shí)施單位和項(xiàng)目組織 縣科技局、勞動(dòng)鄉(xiāng)人民政府、老河壩鄉(xiāng)人民政府、民建鎮(zhèn)人民政府。由縣科技局負(fù)責(zé)統(tǒng)一協(xié)調(diào)相關(guān)工作、技術(shù)支持和補(bǔ)助資金籌措；鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府負(fù)責(zé)發(fā)動(dòng)村組干部群眾，并組織具體實(shí)施。 四、主要技術(shù)措施 換種。對(duì)茶樹樹齡長(zhǎng)，樹勢(shì)嚴(yán)重衰弱，產(chǎn)量低，品質(zhì)差，生產(chǎn)性能無(wú)法恢復(fù)的茶園，選用現(xiàn)在最優(yōu)品種，如名山 131、福選九號(hào)、福鼎大白等進(jìn)行換種。此項(xiàng)工作于 2007 年 11月上旬完成。 深修剪。對(duì)茶樹樹齡在十年左右，由于管理不善造成樹勢(shì)有所減弱，出現(xiàn)減產(chǎn)，但生物經(jīng)濟(jì)年限還很長(zhǎng)的茶園，采取深修剪 、追施肥料、防治病蟲等技術(shù)措施，恢復(fù)茶園生產(chǎn)能力，增加產(chǎn)量，提高品質(zhì)。此項(xiàng)工作于 *年 6 月完成。 樹冠更新。深修剪一般在春茶結(jié)束后進(jìn)行，剪去樹冠上部 5 8 寸的細(xì)弱枝條，再用整枝剪清除茶蓬中的弱枝、病枝、枯枝及下垂枝，保留分生力強(qiáng)的骨干枝。 根系更新。在根系旺盛生長(zhǎng)來(lái)臨之前進(jìn)行深耕，結(jié)合施有機(jī)肥。耕作深度應(yīng)增加到 9 16 寸。 改良土壤，提高肥力。對(duì)土壤瘠薄的茶園，在茶樹行間沿樹冠邊緣垂直掘出深 40 厘米，寬 50 厘米的溝，取出地土放置在行間熟化，新土填入溝中，實(shí)行土壤局部更換；對(duì)茶園進(jìn)行改梯 、建梯，并按新茶園的要求，修建排蓄水系統(tǒng)，防止和減少水土流失；深耕施有機(jī)肥，通過(guò)深耕結(jié)合施有機(jī)肥來(lái)逐步加厚耕作層，一般深耕 30 厘米以上，盡量做到表土與底土互換。 強(qiáng)化改造后的管理 增施養(yǎng)料：包括增施基肥、追肥及根外肥。 修剪養(yǎng)蓬：低產(chǎn)茶園樹冠，不論采用何種修剪改造，在初期都要按照新茶園培養(yǎng)樹冠的要求，采用修剪和打頂養(yǎng)蓬方式培養(yǎng)樹冠，直至茶樹樹冠養(yǎng)成后才能正式投產(chǎn)開采。 合理采摘：樹冠改造后的 1 2 年，要貫徹“以養(yǎng)為主”的原則，在茶樹高度未達(dá)到70 厘米，樹幅未超過(guò) 1 米時(shí)，只能采用打頂培養(yǎng)樹 冠，要采高留低，采中留頂，采密留稀，抑制主枝生長(zhǎng)，增加分枝密度，提高生長(zhǎng)枝數(shù)量。 病蟲防治：以農(nóng)業(yè)防治、生物防治為主，化學(xué)防治為輔。 五、資金安排。本著茶農(nóng)投入為主、政府補(bǔ)助為輔的原則開展該項(xiàng)目實(shí)施。項(xiàng)目資金初步安排如下： 勞動(dòng)鄉(xiāng)柏林村換種 500 畝，需茶苗款 27 萬(wàn)元（ 300 萬(wàn)株），項(xiàng)目資金補(bǔ)助 10 萬(wàn)元；深修剪改造茶園 1000 畝需肥料款 15 萬(wàn)元，項(xiàng)目資金補(bǔ)助 5 萬(wàn)元。 勞動(dòng)鄉(xiāng)井池村深修剪改造茶園 1800 畝需肥料款 27 萬(wàn)元，項(xiàng)目資金補(bǔ)助 15 萬(wàn)元。 老河壩鄉(xiāng)永紅村換種 400 畝，需茶苗款 元（ 240 萬(wàn)侏），項(xiàng)目資金補(bǔ)助 12 萬(wàn)元；深修剪改造 600 畝需肥料款 9 萬(wàn)元，項(xiàng)目資金補(bǔ)助 3 萬(wàn)元。 民建鎮(zhèn)天星村換種 100 畝需茶苗款 元，項(xiàng)目資金補(bǔ)助 3 萬(wàn)元；深修剪改造 500畝需肥料款 元，項(xiàng)目資金補(bǔ)助 2 萬(wàn)元。 以上四項(xiàng)合計(jì)項(xiàng)目補(bǔ)助資金： 50 萬(wàn)元。 六、項(xiàng)目要求 確保項(xiàng)目實(shí)施質(zhì)量：為了扎實(shí)抓好項(xiàng)目實(shí)施，保質(zhì)保量，對(duì)項(xiàng)目區(qū)參與項(xiàng)目實(shí)施的茶農(nóng)實(shí)行實(shí)物補(bǔ)助形式，即 由鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府對(duì)農(nóng)戶直接補(bǔ)助苗和肥料，不補(bǔ)助現(xiàn)金。同時(shí)確保茶苗品種純度和肥料質(zhì)量； 通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施起到帶動(dòng)項(xiàng) 目區(qū)茶葉生產(chǎn)產(chǎn)量和產(chǎn)值大幅增加，促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)； 通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)一步提高科技在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的支撐作用，激發(fā)廣大群眾用科技、學(xué)技術(shù)的積極性，不斷提高生產(chǎn)技能，為科技成果的轉(zhuǎn)化和先進(jìn)技術(shù)推廣打下良好基礎(chǔ)； 強(qiáng)化項(xiàng)目資金管理，提高資金使用效益，確保黨和政府的政策不折不扣惠及群眾。 項(xiàng)目實(shí)施方案 （二） 項(xiàng)目源起 我們確信閱讀能改變?nèi)松?閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾群蜕疃?。高爾基有句名言：書籍是人類進(jìn)步的階梯。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，書籍更是我們生命的云梯，它讓我們的夢(mèng)想 青云直上，閱讀讓人生在有限的長(zhǎng)度內(nèi)，寬廣遼遠(yuǎn)，我們的生命將隨著它的延伸得到快樂(lè)和輝煌。 閱讀不能改變?nèi)松奈锵?，但它可以改變?nèi)松臍庀?。閱讀讓閱讀者身在陋室而志存高遠(yuǎn)，讓人們地處僻壤而知聞遠(yuǎn)近，閱讀使人開啟多個(gè)空間維度，讓思想縱橫捭闔，鑄造偉大的靈魂。 閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但它可以改變?nèi)松牡缆泛徒K點(diǎn)。閱讀讓人生不聽(tīng)從命運(yùn)的擺布，不論出身富足還是貧寒，閱讀可以改變?nèi)松淖鴺?biāo)和軌跡，把握自己，執(zhí)著地走向夢(mèng)想的極地。 終身閱讀的意義在于，它超越了物質(zhì)的、世俗的生活，建立起永恒精神生活的世界。閱讀是一個(gè)人積累知識(shí)的有效方法，也是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的閱讀史，即是他的心靈發(fā)育史，停止閱讀就意味著停止了與心靈的交流，切斷了與世界的溝通。 對(duì)我國(guó)廣大的農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，在城鄉(xiāng)物質(zhì)差距逐步縮小的今天，人生的分別越來(lái)越來(lái)自于精神世界的差別。閱讀是消滅無(wú)知、貧窮與絕望的終極武器，也是消除農(nóng)村孩子與城市孩子城鄉(xiāng)差別的有效途徑。農(nóng)村孩子，因?yàn)楦改副旧頁(yè)碛兄R(shí)的限制，他們的家庭教育，尤其是家庭閱讀方面的教育比城市孩子更為缺乏 ，終身閱讀對(duì)絕大多數(shù)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)陌生的名詞。如果學(xué)校再不能給予這方面的引導(dǎo)，可以說(shuō)， 99%的農(nóng)村孩子不懂得如何閱讀，一生都不知道閱讀的重要性，永遠(yuǎn)都不會(huì)了解還有一種生活方式是閱讀。 能熱愛(ài)讀書并能懂得怎樣讀書，對(duì)于一個(gè)孩子是真正的財(cái)富。綠楊書屋閱讀推廣項(xiàng)目由綠楊書屋發(fā)起，綠楊書屋免費(fèi)提供圖書給農(nóng)村學(xué)校，旨在通過(guò)農(nóng)村學(xué)校參與項(xiàng)目實(shí)施，通過(guò)學(xué)校推廣“我愛(ài)閱讀”的生活方式，培養(yǎng)農(nóng)村孩子愛(ài)讀書，讀好書的習(xí)慣，讓孩子愛(ài)上讀書，幫助孩子養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。 我們堅(jiān)信：閱讀能消除距離，閱讀將改變?nèi)松?項(xiàng)目目標(biāo) 培養(yǎng)農(nóng)村孩子愛(ài)讀書，讀好書的習(xí)慣，幫助孩子養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。 項(xiàng)目實(shí)施 （一）項(xiàng)目對(duì)象：農(nóng)村學(xué)校。 （二）項(xiàng)目周期： 1 個(gè)學(xué)期為 1 個(gè)項(xiàng)目實(shí)施周期。 1 個(gè)周期結(jié)束后，對(duì)實(shí)施情況好的項(xiàng)目學(xué)校，綠楊書屋將繼續(xù)與其合作，實(shí)施情況不理想的學(xué)校，綠楊書屋將終止與其合作。 項(xiàng)目實(shí)施好的學(xué)校，綠楊書屋除繼續(xù)提供圖書實(shí)施項(xiàng)目外，繼續(xù)補(bǔ)充借閱率高、破損嚴(yán)重的圖書。 （三）項(xiàng)目學(xué)校的選擇： 1、具備條件的農(nóng)村學(xué)校自愿參與實(shí)施綠楊書屋閱讀推廣項(xiàng)目。 2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可項(xiàng)目推廣理念和推廣方式， 并與綠楊書屋簽訂合作協(xié)議。 3、項(xiàng)目學(xué)校負(fù)責(zé)設(shè)立“綠楊書屋”圖書專柜，并對(duì)“綠楊書屋”捐助的圖書進(jìn)行電子建檔管理。書屋的圖書全部向?qū)W生開放借閱，學(xué)校建立借閱紙質(zhì)檔案，并負(fù)責(zé)圖書的維護(hù)、消毒和管理。 4、項(xiàng)目學(xué)校保證每個(gè)班級(jí)每天 10 分鐘的教師朗讀時(shí)間，以及每個(gè)班級(jí)每周 20 分鐘學(xué)生閱讀交流時(shí)間（由 4到 6 個(gè)學(xué)生向全班同學(xué)推薦自己喜愛(ài)的圖書，每人 3 至 5 分鐘，可一次進(jìn)行 20 分鐘，也可分兩次各 10 分鐘進(jìn)行）。 5、項(xiàng)目學(xué)校每學(xué)期至少舉辦 1 次全校性的與圖書閱讀有關(guān)的活動(dòng)。（獎(jiǎng)品由綠楊書屋提供）。 6、為綠 楊書屋提供學(xué)生閱讀的有關(guān)信息和數(shù)據(jù)，與綠楊書屋聯(lián)合開展農(nóng)村孩子閱讀的有關(guān)調(diào)研活動(dòng)。 7、向孩子們傳授文明閱覽、愛(ài)護(hù)圖書的有關(guān)知識(shí)和方法。 （四）項(xiàng)目評(píng)估： 項(xiàng)目實(shí)施周期結(jié)束時(shí)，由綠楊書屋和項(xiàng)目學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)估。書屋與實(shí)施情況好的項(xiàng)目學(xué)校繼續(xù)進(jìn)行合作，并向其他校、點(diǎn)推廣。 綠楊書屋職責(zé) （一）制訂項(xiàng)目方案。 （二）選擇項(xiàng)目學(xué)校。 （三）免費(fèi)組織為項(xiàng)目學(xué)校提供圖書 1、圖書來(lái)源 渠道 1：綠楊書屋屋主購(gòu)買。 渠道 2：綠楊書屋志愿者購(gòu)買。 志愿者購(gòu)買的圖書寄給綠楊書屋 屋主，由屋主登記造冊(cè)以后寄往項(xiàng)目學(xué)校。項(xiàng)目學(xué)校在每一批捐贈(zèng)圖書清單上蓋章簽收，簽收條原件由屋主寄給捐書者，復(fù)印件存檔。 渠道 3：書屋志愿者捐贈(zèng)舊書、過(guò)刊。 注：新購(gòu)買圖書的價(jià)值只登記圖書碼洋數(shù)，不計(jì)實(shí)際購(gòu)買的金額。舊書、過(guò)刊只登記冊(cè)數(shù)，不記錄金額。 （四）負(fù)責(zé)為項(xiàng)目學(xué)校提供項(xiàng)目理念、閱讀理念、圖書管理知識(shí)、閱讀信息的推廣培訓(xùn)。 （五）負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)測(cè)和評(píng)估。 項(xiàng)目管理 （一）檔案管理。 1、建立項(xiàng)目學(xué)校檔案。 由綠楊書屋建立參與項(xiàng)目的學(xué)校電子檔案。 2、建立圖書檔 案。 （ 1）綠楊書屋建立捐贈(zèng)圖書檔案。 （ 2）項(xiàng)目學(xué)校建立本校受贈(zèng)圖書檔案（格式由書屋統(tǒng)一，包括圖書的基本信息、朗讀和借閱基本情況等）。 3、綠楊書屋建立圖書捐贈(zèng)者檔案。每一位通過(guò)書屋