農(nóng)機化教育培訓工作的調(diào)研報告2篇

農(nóng)機化教育培訓工作的調(diào)研報告 2 篇 農(nóng)機化教育 培訓 工作的 調(diào)研報告 （一） 位于魯西北，屬黃泛平原，地勢平坦，土壤肥沃，是一個典型的農(nóng)業(yè)縣。全縣 38萬人口，農(nóng)業(yè)人口 30 萬，耕地面積 68 萬畝。隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展進程加快，我縣農(nóng)業(yè)機械化裝備結(jié)構不斷加強，作 業(yè)水平不斷提高，農(nóng)機化從業(yè)人員隊伍不斷壯大。 2010 年末，全縣農(nóng)機管理從業(yè)人員（含鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機站） 56 人，其中農(nóng)機化教育培訓人員 20 人，農(nóng)機化服務人員 人（初中文化程度以上的 人），其中各類農(nóng)業(yè)機械駕駛操作人員 人。農(nóng)機化教育培訓是推動農(nóng)機服務產(chǎn)業(yè)化跨越式發(fā)展的重要手段，也是農(nóng)機 安全生產(chǎn) 工作的重要內(nèi)容。近年來，我縣農(nóng)機化培訓工作堅持走多元化發(fā)展的道路，農(nóng)機化培訓機構 不斷加強自身建設，適應市場變化，改善辦學條件，提高師資素質(zhì)，改進教學手段，提升教學質(zhì)量，培養(yǎng)了更多、更好的有知識、有技能的實用型現(xiàn)代農(nóng)民，為全縣農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和社會進步做出了貢獻。 一、農(nóng)機化教育培訓工作基本情況及成效 農(nóng)業(yè)機械化學校教學設備、教學設施和教練場地齊全，教練車 12 臺、配套農(nóng)機具52 套（件），教師 8 人、教練 12 人，其中高級職稱 2 人，中級職稱 8 人。 2010 年，共舉辦各類人員培訓班 36 期、現(xiàn)場教學演示會 14 次，培訓購機農(nóng)民 551 人、聯(lián)合收獲保護性耕作技術 553 人、經(jīng)濟作物機械化技術 166、申領駕駛證 234 人、農(nóng)機經(jīng)營服務 155 人、農(nóng)機管理人員培訓 115 人、農(nóng)機技術人員培訓 483 人，其他技術操作人員 1035 人（包含陽光工程培訓 300 人）。另外我校對全縣 1992 名機手進行了復訓，使全年培訓人數(shù)達到了 4895 人。 培訓工作取得了七個方面的實效：一是通過對基層農(nóng)機管理干部和專業(yè)技術人員的培訓，使大家認清了形勢，把握了工作重點，掌握了農(nóng)機化管理相關業(yè)務知識和農(nóng)機化新技術，提高了服務農(nóng)機化工作的本領。二是圍繞玉米收獲保護性耕作等農(nóng)機化新技術的推廣，培訓了一批新型農(nóng)機具操作手，使農(nóng)機操作人員隊伍不斷 壯大。三是通過舉辦農(nóng)機化新技術培訓和新機具現(xiàn)場演示活動，為農(nóng)機科技項目實施和各類示范點建設提供了技術支撐。四是通過對農(nóng)機維修網(wǎng)點從業(yè)人員的崗位技能培訓及農(nóng)機服務組織和農(nóng)機大戶經(jīng)營管理知識、農(nóng)機作業(yè)標準的培訓，使農(nóng)機社會化服務質(zhì)量明顯改善。五是通過開展多種形式的科技宣傳和服務活動，使廣大農(nóng)民對農(nóng)機化促進法等法規(guī)和農(nóng)機購置補貼政策、農(nóng)機化新技術、新機具有進一步的了解，激發(fā)了農(nóng)民購置使用農(nóng)機具的熱情。六是通過開展農(nóng)機維修工、電焊工等職業(yè)技能培訓，促進了農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移和就業(yè)。七是通過對機手開展相關法律、法規(guī)、機械 常識和操作技能的培訓，使農(nóng)機作業(yè)水平有了進一步提高。 二、存在問題 一是農(nóng)機駕駛操作人員科技素質(zhì)較低，法律意識不強，安全觀念淡薄。由于農(nóng)民受教育程度較低，直接導致農(nóng)民的文化科技低下，相當一部分農(nóng)民駕駛操作人員，在購買了農(nóng)機后，思想上產(chǎn)生了模糊概念，認為從事農(nóng)田作業(yè)，或在個別時間上道路行駛，不需要掛牌入戶，也不愿意參加技術培訓，辦理駕駛執(zhí)照。更有甚者，在農(nóng)忙季節(jié)，無視國家有關安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，把安全問題當兒戲，看的比較簡單，置人民生命財產(chǎn)安全于不顧，給農(nóng)機安全生產(chǎn)埋下了嚴重隱患。 二是農(nóng)機教育 培訓經(jīng)費投入不足，影響了培訓工作的正常開展。從目前我縣農(nóng)機校情況看，事業(yè)經(jīng)費嚴重不足，只保 吃飯 ,培訓質(zhì)量無法提檔。教學上，缺乏先進實用的電教設備和教學直觀的實物教具和教學掛圖，不能及時更新培訓新知識、新技術，嚴重影響了農(nóng)機培訓工作的進展。 三是近年來分配的農(nóng)機專業(yè)院校畢業(yè)生少，高學歷、高技能師資缺乏，教師隊伍有待進一步強化壯大。 三、建議 1、廣開生源，適應形勢。生源是農(nóng)機培訓機構賴以生存的基礎，沒有生源，其它工作就無從談起。生源不足是困擾農(nóng)機培訓機構發(fā)展的關鍵因素，因此要采取切實措施增加生 源。一要注意改善農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展環(huán)境，農(nóng)機化有了大的發(fā)展，對農(nóng)機培訓的需求自然會大大增加。二要農(nóng)機監(jiān)理部門加強田檢路查，杜絕無證駕駛現(xiàn)象。三要廣開辦學門路，拓寬培訓領域，充分利用現(xiàn)有的場地、師資、設備，最大限度地發(fā)揮其作用。四要在保證培訓質(zhì)量的前提下，盡量壓縮培訓時間，使機手在盡可能短的時間內(nèi)真正學會實用的操作、維修等技術，切實增強學校的凝聚力和吸引力。 2、創(chuàng)造社會重視的濃厚氛圍。有計劃地定期對農(nóng)機培訓先進單位和先進工作者進行表彰，提升其行業(yè)榮譽感。 3、加大資金投入和扶持力度。參加職業(yè)技能培訓和鑒 定的從業(yè)人員大多來自于農(nóng)村，經(jīng)濟條件較差。同時，基層工作站也受到經(jīng)費的制約，培訓時間和教學內(nèi)容不能達到培訓的最終目的。因此，建議要積極爭取財政的支持，讓財政每年安排一定的培訓和鑒定經(jīng)費，保障農(nóng)機職業(yè)技能鑒定工作的順利開展。 4、發(fā)揮整體效能，創(chuàng)建 平安農(nóng)機 合收割機駕駛員培訓，是農(nóng)機教育培訓部門的重要職責，是從源頭上保障 平安農(nóng)機 建設的重要措施。要正確處理好培訓與監(jiān)理的關系、切實解決好重管理輕培訓的問題，堅決杜絕只收費不培訓的現(xiàn)象。農(nóng)機監(jiān)理部門要加強監(jiān)督，凡未經(jīng)培訓或培訓不合格的，一 律不予發(fā)放駕駛證件，確保農(nóng)機安全生產(chǎn)。農(nóng)機培訓和農(nóng)機監(jiān)理、農(nóng)機推廣等部門要做到相互配合，密切協(xié)作，充分發(fā)揮各自作用。 5、注重提高教師隊伍的素質(zhì)和水平。隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，農(nóng)機以及工業(yè)機械新技術也將得到充分推廣和利用。在培訓中，教學質(zhì)量的高低很大程度上取決于師資力量的強弱。這就要求教師集理論教育和技能教育為一體，在教學中打破理論試驗實習的界限，把其合為一體，做到講、練、做同時進行。學校要通過多種途徑，有計劃地安排教師參加學習進修，不斷補充新的知識，來提高教師素質(zhì)，使其成為既是講師又是工程師的優(yōu)秀人才。 農(nóng)機化教育培訓工作的調(diào)研報告 （二） 一、基本情況 甘肅地處黃河上游，位于我國的地理中心。介于北緯 32 11 57、東經(jīng) 92 1346之間，大部分位于我國地勢二級階梯上。甘肅地貌復雜多樣，山地、高原、平川、河谷、沙漠、戈壁交錯分布。地勢自西南向東北傾斜，地形狹長，東西長 1655 公里，南北寬 530 公里，縱橫 平方公里，占全國總面積的 全省轄 14 市、州， 86 個縣市區(qū)， 2008 年底，全省總?cè)丝?人，鄉(xiāng)村人口 ，鄉(xiāng)村勞動力 ，其中：從事第一產(chǎn)業(yè)人口為 人。全省實現(xiàn)生產(chǎn)總值合計 元，其中，第一產(chǎn)業(yè)為 元，占全省總產(chǎn)值的 15%;城鎮(zhèn)人均可支配收入 10969 元，農(nóng)民人均純收入 2724 元，為城鎮(zhèn)人均可支配收入的 25%008 年底，全省農(nóng)業(yè)機械總動力達到 1686 萬千瓦，農(nóng)業(yè)機械原值達到 108 億元，拖拉機保有量達到 臺，其中大中型拖拉機 合收獲機 2630 臺，農(nóng)用運輸車 臺，農(nóng)機作業(yè)量達 標畝，全省耕、種、收綜合機械化水平達到 農(nóng)業(yè)運輸、 農(nóng)副產(chǎn)品加工、農(nóng)田灌溉、農(nóng)業(yè)植?；緦崿F(xiàn)機械化。農(nóng)村中擁有各種農(nóng)機作業(yè)服務組織 個，農(nóng)機戶 戶，從業(yè)人員達110 多萬人。 我省農(nóng)機化學校大多數(shù)始建于上世紀七八十年代，經(jīng)過 30 多年來的改革和發(fā)展，現(xiàn)已形成了較為完整的農(nóng)機教育培訓體系，管理體制健全、師資隊伍雄厚、教學等基礎設施完備，多年來培訓了大量的人才，為農(nóng)村經(jīng)濟和農(nóng)機化事業(yè)的發(fā)展做出了很大貢獻。特別是近年來，廣大農(nóng)機教育工作者緊緊圍繞農(nóng)村經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)機化事業(yè)發(fā)展的需要，立足農(nóng)機，面向社會，不斷解放思想，更新觀念，以農(nóng)機化學校規(guī)范化 建設為重點，以多渠道、多層次、多形式廣泛開展農(nóng)機培訓為核心，以提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，促進農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收為目標，農(nóng)機化學校規(guī)范化建設和教育培訓等各項工作都取得了一定發(fā)展。 至 2008 年底，全省共有市縣級農(nóng)機校 86 所，其中 52 所為農(nóng)業(yè)部四有機?！，F(xiàn)有教職工 960 人，其中管理人員 255 人，教學人員 441 人，教練員 269人；教練場地 室面積 平方米，電教設備 361 臺，教學用拖拉機、犁、播種機等配套農(nóng)具 3200臺（套），固定資產(chǎn)達 3500 萬元，年培訓能力 5 萬人。按照農(nóng)業(yè)部拖拉機駕駛培 訓管理辦法的有關要求，從 2005 年起我省開始對拖拉機駕駛培訓機構實行資格認定。截止目前全省有 83 所農(nóng)機校通過評審，取得了中華人民共和國拖拉機駕駛培訓許可證。 二、農(nóng)機教育培訓工作取得的成效 1、為農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)了大批農(nóng)機實用技術人才。我省農(nóng)機校分別隸屬于各縣（市、區(qū)）農(nóng)機（牧）局。農(nóng)機化學校以培訓各類農(nóng)機駕駛操作人員為主，擔負著農(nóng)民的農(nóng)機技術培訓教育工作，多年來累計培養(yǎng)了拖拉機駕駛員、農(nóng)用汽車駕駛員、農(nóng)用三輪車駕駛員、修理工、鄉(xiāng)農(nóng)機專干、農(nóng)機 會計 、農(nóng)具操作手等農(nóng)機技術人員 200 多萬人。為全省農(nóng)村基層培養(yǎng)了大批農(nóng)機、農(nóng)技實用人才，起到了農(nóng)村科技知識培訓主陣地的作用，為發(fā)展農(nóng)機化事業(yè)、提高農(nóng)民科技素質(zhì)、農(nóng)業(yè)增產(chǎn)農(nóng)民增收做出了貢獻。 2008 年，全省共培訓各類農(nóng)機人員 人，其中，農(nóng)機管理人員 1484 人，農(nóng)機技術人員 11498 人，農(nóng)機監(jiān)理人員 578 人，農(nóng)機操作人員 145601 人。培訓拖拉機駕駛員 20956人，農(nóng)用車駕駛員 5248 人，修理工 8121 人，農(nóng)具手 95293 人。在 2003年間，共舉辦各種類型的農(nóng)機大戶培訓班 420 余期，累計培訓農(nóng)機大戶人員達 人（次），發(fā)放農(nóng)機培訓教材 75000 冊，印發(fā)各類宣傳資料 75 萬多份，捐贈各類機具 30 多臺（件）。 2、逐步形成了靈活多樣的培訓方式。文化程度低、年齡差別大、接受能力弱、分散不易集中是農(nóng)機培訓的鮮明特點。在多年來的工作實踐中，廣大農(nóng)機教育培訓工作者探索、總結(jié)，積累了許多適應培訓農(nóng)民要求的好方法、好形式。 一是開展綜合培訓。除培訓拖拉機知識外，還開展交通安全法律知識、經(jīng)營管理知識、綠色證書和職業(yè) 技能知識，提高了學員適應市場、就業(yè)和致富的能力。 二是開展送教下鄉(xiāng)，上門培訓。每年，省上都要組織科技人員開展萬名科技人員下鄉(xiāng)活動。利用冬閑農(nóng)村集中教育的有利時機，組織人員上門入戶宣講農(nóng)機安全政策法規(guī)，開展安全操作知識技術培訓。春耕之際，深入田間地頭，開展技術指導。甘州區(qū)利用 科普之冬 、科技三下鄉(xiāng) 等活動，組織農(nóng)機科技人員組成科技服務 小分隊 ,深入農(nóng)家院落、田間地頭，開展面對面、手把手的技術指導，現(xiàn)場為農(nóng)民群眾解決疑難問題。 三是開展新機具、新技術現(xiàn)場演示培訓。縣市農(nóng)機化學校，積極開展農(nóng)機化新機 具、新技術的推廣示范。對于新型農(nóng)機具，農(nóng)機教師配合農(nóng)機推廣部門技術人員聯(lián)合生產(chǎn)銷售人員現(xiàn)場講解培訓操作使用技術，開展培訓與指導，效果明顯。天水市針對近三年多來農(nóng)機購置補貼政策的落實，大量補貼機具投放，農(nóng)機操作人員越來越多，許多農(nóng)民都是第一次使用機具，使用中存在許多問題，在投放機具比較集中的村組開展技術培訓，讓教員給群眾講機具的結(jié)構、原理，正確操作與使用，調(diào)整與維修，使更多的農(nóng)民不僅用得起，而且還會用，極大地促進了補貼機具使用效益的提高，從根本上消除事故隱患，為實現(xiàn)機具的優(yōu)質(zhì)、低耗、高效、安全奠定了基礎。特別 是武山縣農(nóng)機校還從社會上聘請具有專業(yè)特長的人員，開展技能操作培訓，通俗易懂、實踐性強，從而保證了培訓質(zhì)量。 四是偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)設點延伸培訓。針對部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)村組地處偏遠，科技信息不暢的問題，縣市農(nóng)機化學校先后在這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)設立了農(nóng)機化技術培訓分?；蚺嘤柟ぷ髡?，定期組織開展駕駛操作技術培訓、新技術推廣等農(nóng)機科技服務活動，有效地延伸了農(nóng)機科技培訓服務網(wǎng)絡。有些地區(qū)開展的 菜單 式培訓，將培訓專題以多媒體形式制作成培訓 菜單 ,由農(nóng)民群眾按需 點菜 ,農(nóng)機部門 配菜 培訓，增強了培訓的針對性。 3、探索了農(nóng)機教育培訓的 新模式。各地在開展多門路辦學方面進行了有益的嘗試，實現(xiàn)了由單一培訓農(nóng)機技術向多學科聯(lián)合辦學的轉(zhuǎn)變。一是積極開展農(nóng)機職業(yè)技能培訓，全面提高農(nóng)機從業(yè)人員的職業(yè)技能水平，拓寬他們的就業(yè)渠道。近兩年全省培訓農(nóng)機修理工近2000 人，他們都獲得了農(nóng)機修理職業(yè)資格證書，為他們外出打工創(chuàng)造了有利條件。玉門市農(nóng)機校舉辦了農(nóng)機職業(yè)技能技術培訓班，為準備購買收割機的農(nóng)戶進行安全操作規(guī)程、駕駛技能、外出務工常識和機具人身 保險 等知識的培訓，為他們參加跨區(qū)機收提供技術技能保障。二是大膽嘗試橫向聯(lián)合辦學，提升培訓服務檔次。如敦煌市整合資源，采取上掛、下靠、橫聯(lián)的聯(lián)合辦學路子，先后與甘肅農(nóng)大機電學院聯(lián)合開辦了機電大專班，與電力公司聯(lián)合開辦了農(nóng)村電氣化中專班，為農(nóng)村培養(yǎng)了一批農(nóng)機高級管理人才，同時也形成了農(nóng)機技術教育、職業(yè)技能教育、學歷教育等多層次的教育培訓格局，擴大了學校在社會上的影響。這種組合式培訓模式突破了農(nóng)機分類培訓的結(jié)構框架，適應了當前現(xiàn)代農(nóng)民綜合技能培訓的要求，探索了農(nóng)機培訓的新模式。 4、開創(chuàng)免費管理惠農(nóng)新舉措 。白銀市自 2004 年中華人民共和國道路交通安全法頒布實施以來，針對農(nóng)機培訓經(jīng)費匱乏、農(nóng)機培訓手段盡失及農(nóng)民負擔太重等問題。在充分調(diào)研的基礎上，制定了加強農(nóng)機安全管理的實施意見，提出了一些治本的政策，促成了免費管理政策的出臺。 2007 年，白銀市人民政府下發(fā)了關于實行農(nóng)業(yè)機械免費管理惠農(nóng)政策的決定。按照決定精神，先后研究制定了免費管理實施方案、拖拉機入戶管理細則、農(nóng)機駕駛員培訓細則、加強農(nóng)機安全管理、加強檔案管理等文件，編寫了培訓教材。在全市范圍內(nèi)開展調(diào)查摸底工作，對全市拖拉機駕駛員進行登記造 冊。同年 9 月，市政府在景泰縣永安村組織召開了農(nóng)機免費管理及啟動儀式現(xiàn)場會，從此拉開了全市免費管理的序幕。農(nóng)機部門統(tǒng)一組織，采取整村推進的辦法，確保村不漏戶、戶不漏機，保證拖拉機入戶及駕駛培訓工作不走過場，農(nóng)機教育培訓工作也隨之走上規(guī)范化。 5、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移陽光工程培訓工作起步良好。把大多數(shù)農(nóng)民從土地上解放出來，是解決 三農(nóng) 問題的關鍵。不少市、縣農(nóng)機化學校，適應形勢發(fā)展的需要，積極開展了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓。從 2006 年開始，經(jīng)省陽光工程辦公室批準，全省共有 70 多所農(nóng)機校承擔了陽光工程培訓任務，三年累計承擔培訓任務 34900 人，培訓資金 1120 萬元。培訓范圍涉及農(nóng)機駕駛、農(nóng)機維修、電焊、電工、裝載機駕駛、車工、鉗工、建筑工、縫紉工、家政服務、保安等十余個工種。 6、農(nóng)機職業(yè)技能鑒定工作發(fā)展勢頭強勁。我省從 2006 年開展農(nóng)機行業(yè)職業(yè)技能鑒定工作以來，共建立了 25 個農(nóng)機行業(yè)職業(yè)技能鑒定工作站和培訓基地，共有 174 名考評員，其中：高級考評員 22 名，鑒定工種涉及農(nóng)機修理工、農(nóng)機營銷員、焊工、電工等 12 工種，獲證人數(shù)達 7000 多人。 2008 年，已在全省 30 個縣（市）開展 了農(nóng)機職業(yè)技能鑒定工作，有3031 人取得了職業(yè)資格證書。 三、主要做法 1、加強領導，落實責任。為做好全省農(nóng)機培訓工作，從 2005 年開始，省局成立了由主管副局長任組長，科教、計財、培訓、推廣、鑒定等部門負責人為成員的全省農(nóng)機培訓工作領導小組，各市、縣（區(qū)）也都成立相應的培訓領導小組。要求各級農(nóng)機部門要把農(nóng)機培訓作為新形勢下農(nóng)機化主要工作來抓，確保培訓工作的順利開展。年初要制定農(nóng)機培訓工作方案，明確培訓思路、培訓目標、任務分工，確保培訓工作有計劃有組織的實施。建立了四方參與的培訓機制，即建立農(nóng)機管 理、農(nóng)機培訓、農(nóng)機推廣和農(nóng)機企業(yè)四方共同參與的培訓機制，有效促進了農(nóng)機培訓工作的發(fā)展。 2、做好配套辦法的制定和完善工作，規(guī)范培訓行為。為認真貫徹農(nóng)業(yè)部發(fā)布實施的拖拉機駕駛培訓管理辦法，我局依據(jù)辦法要求，結(jié)合實際，制定、完善了相關配套辦法，從而保證了資格許可工作的規(guī)范性和可操作性。相繼制定了甘肅省拖拉機駕駛員培訓教學人員資格認證管理辦法、甘肅省拖拉機駕駛培訓機構資格許可辦法、甘肅省拖拉機駕駛培訓機構評估辦法。同時制定了甘肅省農(nóng)業(yè)機械化學校辦學資格核準辦事指南，經(jīng) 2005 年 6 月 1 日 省政府常務會議通過，向社會進行了公告。對審批內(nèi)容、主要法律依據(jù)、辦事條件、辦理程序及辦理時限、收費標準做了詳細說明。并編制了甘肅省農(nóng)機局行政審批流程圖，從而做到了政務公開，方便申報單位了解審批程序，強化了法制觀念，做到了依法行政。保證了培訓機構認證工作的開展，規(guī)范了培訓行為。 3、注重農(nóng)機培訓工作實效。各地結(jié)合實際，大多采取了以短訓為主，長訓互補，農(nóng)機培訓和農(nóng)機推廣結(jié)合，農(nóng)機培訓與農(nóng)機化科技推廣項目相結(jié)合的培訓機制，對從事農(nóng)田作業(yè)的農(nóng)機戶通過舉辦培訓班、田間地頭現(xiàn)場演示、以會代訓等形式開展了實用技術 和新技術的培訓，從而提高了農(nóng)機戶接受和應用農(nóng)機化新技術新機具的水平和實際操作能力，為農(nóng)機科技推廣規(guī)?；?、標準化奠定了基礎。通過對農(nóng)機戶的培訓，提高了農(nóng)機戶的整體素質(zhì)和科技水平，增強了他們?yōu)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務的能力，強化了他們的科技示范帶頭作用，提高和帶動了周邊廣大農(nóng)民應用農(nóng)機化技術的積極性。 4、采用多種形式開展培訓。一是將培訓工作與農(nóng)機化新技術推廣、示范基地建設相結(jié)合，提高農(nóng)民掌握農(nóng)機新技術的能力，提高技術示范推廣效應和輻射帶動作用；二是將培訓工作與農(nóng)機專業(yè)合作組織和農(nóng)機大戶相結(jié)合，提高他們懂經(jīng)營、會管理、 能致富、保安全的本領；武威市涼州區(qū)按照農(nóng)機大戶自愿結(jié)合的原則，成立了 武威市涼州區(qū)長城鄉(xiāng)農(nóng)機協(xié)會1 人，帶機入會，擁有農(nóng)機具 150 臺（件）總價值 元，其中推土機 17 臺，聯(lián)合收獲機 6 臺， (中型拖拉機 29 臺，其它農(nóng)機具 98 臺（件）。協(xié)會定期對會員進行業(yè)務培訓，在主要農(nóng)時季節(jié)還組建農(nóng)機作業(yè)服務隊東征西出開展跨區(qū)作業(yè)，提高農(nóng)機大戶的經(jīng)營效益，充分發(fā)揮了農(nóng)機服務組織在培訓農(nóng)機大戶中的作 用。三是將培訓工作與專業(yè)技術人員繼續(xù)教育相結(jié)合，不斷提高專業(yè)技術人員的能力和水平；四是將培訓工作與購機補貼工作相結(jié)合，提高農(nóng)民對新機具的駕駛操作和使用機具的能力。五是將培訓工作與 農(nóng)機安全生產(chǎn)年 活動和創(chuàng)建 平安農(nóng)機 工作相結(jié)合，提高農(nóng)機駕駛操作人員依法管理的自覺性，保障農(nóng)機安全生產(chǎn)。全省農(nóng)機監(jiān)理系統(tǒng)結(jié)合 行風建設 和評議活動、 平安農(nóng)機 創(chuàng)建活動和農(nóng)機安全隱患排查摸底活動，深入開 展農(nóng)機安全知識培訓。組織農(nóng)機戶觀看農(nóng)機事故案例錄像，請農(nóng)機監(jiān)理人員講解本縣區(qū)事故案例，使廣大農(nóng)機戶真正從思想上樹立安全第一 的思想。六是將培訓工作與 陽光工程 培訓相結(jié)合，促進農(nóng)村勞動力輸轉(zhuǎn)，增強農(nóng)民致富的能力。全省在 10 個市州 25 個縣區(qū)舉辦了 23 期農(nóng)機職業(yè)技能鑒定考評班，培訓鑒定人數(shù) 3013 人。 四、我省農(nóng)機化教育培訓工作的目標及需求 十一五 期間我省農(nóng)機教育培訓工作總體思路是：以 科學發(fā)展觀 為指導，緊緊圍繞農(nóng)村經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)機化事業(yè)的發(fā)展，立足農(nóng)機，面向社會，堅持農(nóng)科教相結(jié)合，不斷解放思想，以創(chuàng)新為主線，以常規(guī)培訓為基礎，以農(nóng)機化學校規(guī)范化建設和農(nóng)村勞動轉(zhuǎn)移培訓為重點，以提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，促進農(nóng)民增收為核心，全面推進農(nóng)機化教育培訓事業(yè)的快速發(fā)展。 省上提出到 2010 年，全省青壯年農(nóng)民全部培訓 1 次，使農(nóng)村實用人才總數(shù)達到 70 萬人以上；通過提高農(nóng)民素質(zhì)，促進全省農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，促進城鎮(zhèn)化水平的提高。目前，活躍在全省各地的農(nóng)機戶約占農(nóng)戶總數(shù)的五分之一，農(nóng) 機手約 110 萬人，并且以每年 5省計劃每年培訓各類農(nóng)機人員 10萬人以上，其中，農(nóng)機駕駛操作人員 3 萬人，農(nóng)機維修經(jīng)營人員 1 萬人，各類農(nóng)機新技術新機具操作人員 7 萬人。至 2015 年，培訓各類農(nóng)機人員 70 萬人，其中：新購機農(nóng)戶 30萬人。年均培訓需求在 10人左右。這些人是建設社會主義新農(nóng)村發(fā)展先進生產(chǎn)力的帶頭人和一支重要的生力軍，把這些人培養(yǎng)成為既會現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能，又會現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的經(jīng)營、服務，必將會推進現(xiàn)代化建設。 通過調(diào)研走訪農(nóng)機從業(yè)人員、購機補貼農(nóng)戶， 農(nóng)機技術培訓需求主要是：（ 1）拖拉機、聯(lián)合收獲機駕駛技能、微耕機操作技能及農(nóng)機新技術運用、農(nóng)機化法規(guī)知識、農(nóng)機合作社經(jīng)營管理及機械維修、保養(yǎng)調(diào)整和安全知識等；農(nóng)機維修人員最需要在農(nóng)業(yè)機械原理、機械基礎、維修電焊知識等方面渴望得到培訓提高；農(nóng)機經(jīng)銷人員希望在農(nóng)業(yè)機械營銷、機械故障排除等方面得到培訓提高。（ 2）農(nóng)民認為比較適宜的農(nóng)機培訓地點是就近按區(qū)域建立基層培訓基地，不定期辦班，按需開展技能和技術培訓。（ 3）組織編寫通俗易懂的農(nóng)機實用技術讀本或教材，免費下發(fā)農(nóng)民學習。（ 4）免費開展農(nóng)機實用技術培訓。 五、 今后我省農(nóng)機化教育培訓工作所采取的主要措施 1、加強領導，明確任務。按照農(nóng)業(yè)部的總體部署，結(jié)合我局制定的甘肅省開展農(nóng)業(yè)機械化教育培訓大行動實施方案確定的培訓目標和任務。各級農(nóng)機部門要加強對培訓工作的領導，把培訓工作納入重要議事日程，明確工作職責，確定培訓目標和任務，進一步細化培訓實施方案、培訓規(guī)劃和配套措施。要建立健全培訓責任制，實行培訓目標責任考核管理，落實培訓任務。要建立健全科技教育培訓工作領導機構，統(tǒng)一組織，互相配合，通力協(xié)作。積極探索和研究制定有利于科技教育培訓工作的政策措施，加大對農(nóng)機管理 人員、農(nóng)機技術人員和農(nóng)機作業(yè)服務人員的培訓力度，調(diào)動和激發(fā)廣大農(nóng)機人員學科技、用科技的積極性，努力營造科技培訓工作的良好環(huán)境。 2、加強隊伍建設，提高人員素質(zhì)。按照農(nóng)機成人教育暫行規(guī)定，農(nóng)機成人教育必須面向農(nóng)業(yè)，面向農(nóng)村，面向社會、多形式、多內(nèi)容、多層次地培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞霓r(nóng)機化技術和管理人才，為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展服務。 干部、職工隊伍培訓要結(jié)合干部隊伍業(yè)務知識更新的需要，進一步做好縣鄉(xiāng)農(nóng)機化干部、職工隊伍的培訓工作，努力提高農(nóng)機化隊伍素質(zhì)。要改進方法，農(nóng)機培訓要與新技術推廣、農(nóng)機制造企業(yè)等單位緊密結(jié)合，協(xié) 同作戰(zhàn)，采取靈活多樣的教學形式，有針對性地培訓各種新技術，提高廣大農(nóng)機戶運用各類新型農(nóng)業(yè)機械的技能。 3、加強內(nèi)部管理，創(chuàng)新培訓模式。一是要加強對農(nóng)機化教育培訓工作的指導。農(nóng)機系統(tǒng)內(nèi)部，要通力合作，互相支持，建立高效協(xié)調(diào)機制；二是要不斷創(chuàng)新培訓模式，提高培訓效率。要根據(jù)經(jīng)濟結(jié)構調(diào)整、科學確定培訓對象、培訓規(guī)模和培訓內(nèi)容，增強針對性和實效性，減少盲目性和隨意性。三是要積極開展多層次、多渠道、多形式的培訓。充分利用市縣兩級農(nóng)機化學校的培訓資源，探索學校之間、學校與企業(yè)之間、市校與縣校之間、市與市之間聯(lián)合辦學 的路子。四要農(nóng)機培訓與職業(yè)技能鑒定工作結(jié)合的有機結(jié)合。職業(yè)技能鑒定工作關鍵在組織，重點在培訓，難點在就業(yè)，要大力推行招生 就業(yè)一條龍的服務模式，提高農(nóng)村勞動力參加培訓的積極性。 4、全面推動農(nóng)機大戶和新購機農(nóng)戶的培訓。農(nóng)機管理部門和農(nóng)機化學校，要按照農(nóng)業(yè)部的要求，積極做好組織實施工作，提高農(nóng)機大戶科技文化素質(zhì)和科技種糧水平。要以農(nóng)機化技術推廣、培訓系統(tǒng)為依托，以糧食主產(chǎn)區(qū)農(nóng)機種糧大戶為主要對象，以糧食機械化生產(chǎn)所需的關鍵機械化技術、經(jīng)營服務技能和安全生產(chǎn)知識為主要培訓內(nèi)容，按農(nóng)時、分區(qū)域、分作物、 多形式進行培訓。培訓行動要與職業(yè)技能鑒定、綠色證書培訓等工作結(jié)合，與相關農(nóng)機生產(chǎn)企業(yè)和科研院校結(jié)合， (有關項目、科教下鄉(xiāng)等工作結(jié)合進行。同時充分發(fā)揮農(nóng)機生產(chǎn)企業(yè)技術服務人員的作用，積極做好對新購機農(nóng)戶的培訓，即購買一臺、培訓一人、購買一批、培訓一片。 5、發(fā)揮整體效能，創(chuàng)建 平安農(nóng)機 合收割機駕駛員培訓，是農(nóng)機教育培訓部門的重要職責，是從源頭上保障 平安農(nóng)機 建設的重要措施，各級農(nóng) 機管理部門和農(nóng)機化學校都要切實提高駕駛員的培訓質(zhì)量，嚴把培訓考試關。要正確處理好培訓與監(jiān)理的關系、切實解決好重管理輕培訓的問題，堅決杜絕只收費不培訓的現(xiàn)象。農(nóng)機監(jiān)理部門要加強監(jiān)督，凡未經(jīng)培訓或培訓不合格的，一律不予發(fā)放駕駛證件，確保農(nóng)機安全生產(chǎn)。農(nóng)機培訓和農(nóng)機監(jiān)理、農(nóng)機推廣等部門要做到相互配合，密切協(xié)作，充分發(fā)揮各自作用。 六、當前農(nóng)機化教育培訓工作存在的主要問題 盡管目前我省農(nóng)機培訓工作取得了一定成績，但從長遠發(fā)展看，我省的農(nóng)機培訓工作也還存在著許多問題，主要表現(xiàn)在如下幾個方面： 1、發(fā)展不平 衡，后勁不足。據(jù)初步調(diào)查，目前全省農(nóng)機化學校，有 1/3 發(fā)展良好，有 1/3發(fā)展非常緩慢，有 1/3 停止不前、萎縮或出現(xiàn)生存危機。主要表現(xiàn)在思想觀念滯后，跟不上形勢發(fā)展的要求；工作缺乏生機和活力，發(fā)展后勁不足；培訓機構缺乏有效的政策和資金支持。 2、農(nóng)機化學校管理觀念落后，運行機制陳舊。部分學校沒有根據(jù)目前實際和市場需求來確定工作目標；工作缺乏主動性和創(chuàng)造性，在培訓上只局限