學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試開(kāi)題報(bào)告

學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試開(kāi)題報(bào)告 20155 一、研究目標(biāo)： 1、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，并形成健康意識(shí)和終身體育觀，確保 “健康第一 ”思想落處。 2、讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。 生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和交往能力 二、內(nèi)容：課題研究的主要內(nèi)容 1、研究中職階段開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)的必要性 ; 2、研究教師如何利用陽(yáng)光體育活動(dòng)來(lái)促進(jìn)中職生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神研究的策略 ; 3、研究如何落實(shí) “團(tuán)結(jié)協(xié)作精 神 ”的陽(yáng)光體育活動(dòng) ; 4、研究如何讓學(xué)生接受陽(yáng)光體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè) ; 5、研究如何利用陽(yáng)光體育活動(dòng)促進(jìn)中職生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神研究和日常體育教學(xué)的區(qū)別和聯(lián)系 ; 三、方案 (說(shuō)明研究的方法、步驟 ) (一 )第一階段： (2015 年 1 月 2015 年 4 月 ) 1、建立課題組 ;收集、學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外同類(lèi)課題研究實(shí)驗(yàn)成果的有關(guān)資料，分析現(xiàn)狀確定課題 ;討論課題方案 2、建題階段： 申報(bào)課題，制定課題研究方案 (二 )第二階段： (2015 年 5 月 2016 年 3 月 ) 1、進(jìn)行 “正確分組前的問(wèn)卷調(diào)查、 陽(yáng)光體育 研究 實(shí)施前學(xué)生心理狀態(tài)問(wèn)卷調(diào)查 ”相關(guān)狀態(tài)的前測(cè) 2015 年 5 月 6 月 2、根據(jù)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)功項(xiàng)目的選擇，制定具體的體育活動(dòng)內(nèi)容、方案、次數(shù)時(shí)間。并根據(jù)活動(dòng)項(xiàng)目組織各種體育比賽。 2015 年 9 月 9 月 3、體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果的對(duì)比。 2016 年 10 11 月。 4、分析小結(jié)階段性經(jīng)驗(yàn)、修正方案。 2016 年 12 月 1 月 5、教師開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)的策略， 如何落實(shí) “團(tuán)結(jié)協(xié)作精神 ”的陽(yáng)光體育活動(dòng)， 如何讓學(xué)生接受陽(yáng)光體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)， 如何讓學(xué)生接受陽(yáng)光體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)的研究。 2017 年 3 月 6、對(duì) “陽(yáng)光體育活動(dòng) ”課題研究實(shí)施后學(xué)生心理狀態(tài)問(wèn)卷調(diào)查 2017 年 4 月 (三 )第三階段： (2017 年 5 月 2017 年 6 月 ) 收集原始材料 (包括問(wèn)卷、案例和案例分析、教師論文和活動(dòng)資料等 );2017 年 5 月 分析整理資料 ;撰寫(xiě)研究 報(bào)告 ;課題成果匯編 ; 對(duì)課題進(jìn)行結(jié)題評(píng)估。 2017 年 6 月 四、注意事項(xiàng) 和體育衛(wèi)生教育，按順序開(kāi)始跑步。班主任老師加強(qiáng)跑步安全教育和體育衛(wèi)生教育。班主任老師要對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康狀況進(jìn)行了解，對(duì)因身體原因而不能參加長(zhǎng)跑的學(xué)生，班主任應(yīng)做好工作，并安排好該學(xué)生的活動(dòng)。各班學(xué)生在長(zhǎng)跑前應(yīng)整隊(duì)并進(jìn)行熱身活動(dòng)，防止在長(zhǎng)跑過(guò)程出現(xiàn)拉傷、扭傷等事故 ,然后按順序開(kāi)始跑步。 4 米，后面班級(jí)不允許超越前面的班級(jí)。在跑步過(guò)程中每個(gè)學(xué)生應(yīng)聽(tīng)從教師或體育委員的口令指揮，要求隊(duì)伍整齊，步調(diào)一致，學(xué)生嚴(yán)禁說(shuō)話、打鬧，推、擠、撞等現(xiàn)象發(fā)生。在跑步過(guò)程中，各班應(yīng)按場(chǎng)地劃分的