特崗教師先進事跡材料

特崗教師先進事跡材料 *是一名普通的特崗教師， 19*年 8月出生于 *縣的一個偏僻鄉(xiāng)村， 20*年考取 *醫(yī)學(xué)院法學(xué)專業(yè)， 20*年加入中國共產(chǎn)黨， 20*年被招聘為 *縣 *中學(xué)的一名特崗教師。 *中學(xué)地處 *東南部，是 *最邊遠(yuǎn)、最偏僻的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，被稱著 “*的西藏 ”地方。這里條件艱苦，環(huán)境惡劣，特別是冬天，異常寒冷。就這樣艱難的環(huán)境下，*老師更堅定、更執(zhí)著了呆下來，在平凡的崗位上干出了不平凡的成績。 勤學(xué)習(xí)，能吃苦，做學(xué)生不平凡 由于他生長在農(nóng)村，在農(nóng)村長大走出來的孩子，深知農(nóng)村生活的艱 辛，從進入大學(xué)的那天起，就嚴(yán)格要求自己，學(xué)業(yè)上一點也不懈怠，各門課程都取得優(yōu)異。曾連續(xù)三年被評為 “優(yōu)秀大學(xué)生 ”，多次獲得各種獎學(xué)金。還積極加入各種社團，加入志愿者協(xié)會、法律援助咨詢協(xié)會等鍛煉自己、提升自己；假期回家主動為家鄉(xiāng)群眾宣傳法律知識，增強百姓法制觀念。并通過參加社會實踐活動，把所學(xué)知識運用到實踐中， 20*年到 參加社會實踐活動，得到部門領(lǐng)導(dǎo)的好評，由于表現(xiàn)突出，被學(xué)校評為 “優(yōu)秀隊員 ”。 選特崗 ，留下來，信念不平凡 要說起他選擇特崗做教師，可以說是一個偶然中的必然。事情還得從 20*年說起，在 20*年即將畢業(yè)時，同學(xué)們都在為自己畢業(yè)的工作而擔(dān)憂，為自己的前途感到迷茫，他與其他同學(xué)一樣，也四處去尋找工作。一天，與同學(xué)田向前在逛街，路過 *師范大學(xué)門口，正恰好碰見高中同學(xué)，同學(xué)給他倆說起特崗的事，而且非師范專業(yè)也可以報名參加，他毅然就報名了。當(dāng)報名的事情同學(xué)、朋友知道了，都說： “你這么優(yōu)秀的大學(xué)生，不要報考特崗教師，到時候去了邊遠(yuǎn)地區(qū)，可能一輩子就呆在那里 ”。家長也反對， “去這么遠(yuǎn)，條件又差，不如在城市里找份工作。 ”20*年 4月， *考取了 *中學(xué)的特崗教師。在他未簽定特崗教師合同之前，向朋友打 聽，朋友們都不了解，在網(wǎng)上查該校情況，網(wǎng)上根本找不到， 但是他依然簽定了合同。當(dāng)他來參加崗前培訓(xùn)看學(xué)校的時候，也為自己的前途而悸怕，于是向教育局提出解除合同的請求并提交了申請。教育局領(lǐng)導(dǎo)也同意了，同時也給 *中學(xué) *校長打了個電話道歉，當(dāng)時 *校長要他先擇業(yè)再就業(yè)，如果考出去了，學(xué)校不會留他。也許這句話讓他吃了定心丸。通過一番思想的較量與折騰，最終做了留下來的決定。 做教師，干事業(yè)，特崗教師不平凡 *老師來到學(xué)校后，學(xué)校安排他擔(dān)任八年級三個班的政治學(xué)科還兼七年級（ 1）班的歷史學(xué)科教學(xué)。上課的第一天，就對八年級成績稍好的八（ 1）班學(xué)生進行了一次基礎(chǔ)知識的測試。成績出來讓他大失所望， 40多個學(xué)生的班級才及格幾人，而且還有個位數(shù)的成績，這樣的結(jié)果令他吃驚，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也讓他擔(dān)憂。于是在他腦海中有了一個想法，給學(xué)生補課提高成績，當(dāng)把想法告訴學(xué)生，教師里頓時沸騰起來，此時冰冷的心被學(xué)生渴求知識的欲望融化了，化做春天的雨露流淌在 *這片熱土上。 通過家訪、開家長會、打電話與學(xué)生家長溝通等方式，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況時，他又感到無奈與無助。許多家庭經(jīng)濟困難，父母外出打工，留守兒童 較多，缺乏父母關(guān)愛，即使父母在家的，父母也沒什么文化，在學(xué)習(xí)上給不了幫助，有的父母也不重視孩子的學(xué)習(xí)，召開家長會說家中農(nóng)活多，沒有時間不能夠來。 在這樣的情況下，他深知自己是從農(nóng)村走出來的，對農(nóng)村的狀況也十分了解。于是，他做出一個決定：親自到每個學(xué)生家庭中去家訪，俯下身子與學(xué)生家長或監(jiān)護人交談，向他們宣傳國家教育政策、社會發(fā)展趨勢、學(xué)生在校表現(xiàn)等；課堂上給學(xué)生們樹立信心、營造輕松和諧課堂、課后主動與學(xué)生聊天、做朋友等，一系列活動，改變了家長意思，轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，成績也得到了提高。 就這樣，他一直在默默的努力著 、奉獻(xiàn)著、耕耘著。雖然環(huán)境有所艱