新課標(biāo)人教版五年級(jí)語(yǔ)文第二單元練習(xí)題.doc

五年級(jí)語(yǔ)文第二單元知識(shí)檢查卷班別： 姓名： 成績(jī)： 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30%）一、我會(huì)拼，還會(huì)規(guī)范、漂亮地寫出詞語(yǔ)來(lái)。（5分）bjng shuilo lnghn pf shng mng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打 “”。（3分） 一水間（jin jin）分外（fn fn ）抹凈（m m） 低頭折節(jié)（shzh ）湖畔（bn pn）差多了（chch）三、用橫線劃出句中錯(cuò)別字，并把正確的字寫在后面的括號(hào)里。（3分）故鄉(xiāng)的梅花又開(kāi)了。那朵朵冷艷，屢屢優(yōu)芳，總使我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父。（ ）（ ）（ ）四、選詞填空。（4分）盼望 渴望 期望 指望1、我的外祖父日夜（ ）著回祖國(guó)的懷抱。2、黨和國(guó)家對(duì)我們少年兒童寄托著殷切的（ ）。3、沒(méi)有錢，小明想買汽車模型是沒(méi)有（ ）的。4、小剛（ ）得到一輛電子小汽車。五、判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“X”。（2分）1、“泊船瓜州”的“州”字是沒(méi)有三點(diǎn)水旁的。 （ ）2、“梅花魂”的“魂”的意思是“靈魂”。 （ ）3、“星島”指的是“新加坡”。 （ ）4、“小橋流水人家”這是出自元朝名曲天凈沙秋思。（ ）六、將下列反問(wèn)句改寫為陳述句，陳述句改寫為反問(wèn)句，意思不變。（3分）1這清白的梅花，是玷污得的嗎？ 2一枝梅花，沒(méi)什么稀罕。 3這是您最寶貴的畫(huà)。 七、改病句。（2分）1、大家都在喜氣洋洋地歡度愉快的國(guó)慶節(jié)。2、 春天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。八、請(qǐng)你寫出兩句有關(guān)思鄉(xiāng)的詩(shī)句，要求其中一句是本冊(cè)書(shū)以外的。（3分）九、默寫詞長(zhǎng)相思，要求書(shū)寫工整規(guī)范，別忘了寫作者和朝代。（5分）第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30%）一、閱讀梅花魂選段，回答下面問(wèn)題。（15分）離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書(shū)房里，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開(kāi)一看，原來(lái)是那幅墨梅，就說(shuō)：“外公，這不是您最寶貴的畫(huà)嗎？” “是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”回國(guó)那一天正是元旦，雖然熱帶是無(wú)所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢竟涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來(lái)的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺(jué)得外祖父一下子衰老了許多。船快開(kāi)了，媽媽只好狠下心來(lái)，拉著我登上大客輪。想不到淚眼蒙眬的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹，一色雪白的細(xì)亞麻布上面繡著血色的梅花。1、請(qǐng)從文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分） 慎重（ ）到底（ ）本性（ ）境況（ ）凌辱（ ）大概（ ）2、聯(lián)系上下文，文中帶點(diǎn)字詞“無(wú)所謂”的意思是：（1分） 3、文中“旁的花”具體指的花有：（最少寫兩種）（1分） 4、用橫線劃出文中的排比句。（1分）5、“他們就像這梅花一樣?！敝械摹八麄儭笔侵福?，像梅花這樣的人我知道的具體有： （最少寫兩個(gè)）（2分）6、梅花與松柏、青竹被稱為“歲寒三友”，你知道描寫梅花的詩(shī)句有：（2分） 7、文段寫了有關(guān)外祖父的哪兩件事？（3分） 8、文段很多句子體現(xiàn)出外祖父濃濃的思鄉(xiāng)情，請(qǐng)用波紋線劃出其中的一句，并寫寫體會(huì)。（2分） 二、 閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分） 一天晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過(guò)。突然腳一滑，我趕緊扶住旁邊的一個(gè)木箱子，才沒(méi)摔倒。就在我扶住木箱時(shí)，順手抓了一個(gè)梨。當(dāng)時(shí)我不禁耳熱心跳，回頭一看，幸好沒(méi)人看見(jiàn)，便站了起來(lái)。梨已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匚赵谑掷?，只?jiàn)這梨黃澄澄的，散發(fā)出一股誘人的香味。拿著梨 我心里老覺(jué)得不踏實(shí) 手里的梨怎么辦呢 吃了 不好意思 扔了 又舍不得 怎么辦 我邊走邊想，不知不覺(jué)就到家了。爸爸見(jiàn)我拿著梨，就問(wèn)：“哪來(lái)的？”“是是是梨攤上的。”我臉紅了，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)不出話來(lái)。這時(shí)爸爸嚴(yán)厲的說(shuō)：“從小不學(xué)好，長(zhǎng)大怎么得了？明天把梨送回去，把你丟失的東西找回來(lái)！知道嗎？”爸爸的聲音不大，但很有力。我盯著腳尖，紅著臉說(shuō)：“是，爸爸?！钡也幻靼鬃约旱降讈G了什么。第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去，賣梨的阿姨夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子！”我臉紅了，不好意思地笑了。這時(shí)，我終于找回了爸爸所說(shuō)的我丟失的東西。1、在文中第二自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（2分） 2、請(qǐng)給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的 上。（2分）3、這篇短文講了一件什么事？（2分） 4、用“ ”在文中畫(huà)出描寫“我”心理活動(dòng)的句子。（1分）5、文中兩次“我”的“不好意思”，請(qǐng)聯(lián)系上下文，并談?wù)劗?dāng)時(shí)“我”的心情會(huì)怎樣？（4分） 第一次“我不好意思”，心里可能想： 第二次“我不好意思”，心里可能想： 6、短文最后一段中“丟失的東西”指的是。（1分） 7、讀了這篇短文，你想到了什么？（2分） 8、文段中有ABB式的疊詞，如：黃澄澄，請(qǐng)你分別寫出兩至四個(gè)這樣的詞。 （1分）黃澄澄（ABB） 第三部分：作文（40%）一、應(yīng)用文（5分）6月2日早晨，鄭艷的媽媽突然生病了，她要陪媽媽去醫(yī)院，不能到學(xué)校參加自然小組的活動(dòng)，請(qǐng)你代她給陳老師寫一張請(qǐng)假條。 二、 大作文（35分）（另紙）提示：大千世界，無(wú)奇不有。在生活中，你一定看到許多神奇的東西，并引起你的許多遐想，因而，讓這神奇的東西變得更有童話色彩。那請(qǐng)你拿起筆，以神奇的 為題，寫一篇想象作文。