2011六年級上冊信息技術(shù)第一單元教案.doc

第一課 制作電器資料卡教學(xué)目標知識與技能：1.規(guī)劃科技資料簡介簡單的版面設(shè)計。2.藝術(shù)字的應(yīng)用。3.文本框插入與調(diào)整。4.設(shè)置文本框超鏈接。過程與方法：通過學(xué)習(xí)在WORD文檔中用文本框制作科技宣傳卡片，培養(yǎng)學(xué)生解決生活實際問題的能力。情感態(tài)度價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到用文本框記錄資料整理資料有條理，提高學(xué)生收集資料、整理資料的意識。教學(xué)重點難點重點：藝術(shù)字的應(yīng)用，文本框的插入與調(diào)整。難點：設(shè)置文本框超鏈接。課題制作電器資料卡總課時11課時教材小學(xué)信息技術(shù)六年級教材教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課隨著科技的進步，現(xiàn)在家電已經(jīng)趨向智能化。想不想趕快來欣賞一段視頻資料？現(xiàn)在就請大家欣賞！剛才老師用電腦給大家放了一段視頻資料，咱們今天也來說說家里的電器，那些家用電器是做什么的？有什么用？給我們的生活帶來什么樣的改變，給我們帶來了很大的方便。每人每天都接觸那么多電器，我們同學(xué)能不能把自己家里的電器的性能、顏色、牌子、產(chǎn)地、用途做個資料卡片，向大家展示自己家中的電器。板書：制作電器資料卡 欣賞視頻資料 討論思考老師提出的問題，并積極發(fā)言。通過欣賞視頻資料，放松學(xué)生的情緒，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并順利的導(dǎo)入新課的主題。合作學(xué)習(xí)實踐操作任務(wù)：用文本框來敘述家中的電器的特點和用途等（一）教師提要求1、插入文本框。2、根據(jù)需要選擇用橫向和縱向的文本框。3、根據(jù)自己介紹自己家中的電器的需要插入相應(yīng)個數(shù)的文本框，并在文本框中輸入內(nèi)容。4、設(shè)置文本框的超鏈接，使其能鏈接到你想要出現(xiàn)的圖片和文字上。5、可參照課本或請教別人輔助完成任務(wù)。（二）學(xué)生自學(xué)嘗試操作1、 插入文本框，根據(jù)需要選擇橫向和縱向的。2、 根據(jù)家中的電器多少插入相應(yīng)的文本框。3、在文本框中輸入相應(yīng)的信息。4、給文本框設(shè)置超鏈接。（三）找學(xué)生演示1、邊演示邊說明，你的文本框中都記錄了你家中何種電器和它的特點？你是怎么做的？2、教師適時評價。（四）師生互動交流1、你在操作中遇到了什么問題？你是怎么解決的？2、你認為你的文本框還有哪些地方需要完善？你的文本框還能在哪些方面進行改進，做得更好？（五）繼續(xù)操作，完善作品。仔細聆聽老師的要求，為后面的學(xué)習(xí)做準備。學(xué)生對新知識進行嘗試操作。學(xué)生演示作品，并進行交流學(xué)習(xí)。交流學(xué)習(xí)方法對自己作品進行更高層次的設(shè)計和改進完善作品為學(xué)生進行適當提示，讓學(xué)生更快更好的完成任務(wù)。通過動手實踐，親身感知，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生展示自我及表達想法的能力培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，主動提高自我和完善自我的意識。展示交流評價作品1、學(xué)生展示作品，談?wù)勗O(shè)計思想。 2、生生交流：你認為他的作品有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方？你還有什么建議嗎？3、教師適時評價。 4、小結(jié)：說收獲，對學(xué)生進行節(jié)約用電、節(jié)約能源的德育滲透。展示談設(shè)計思想互動交流談收獲通過交流和評價讓學(xué)生認識到別人的優(yōu)點，從而起到提高自我的目的。板書設(shè)計制作電器資料卡 插入文本框 輸入內(nèi)容 文本框排版 設(shè)置超鏈接第二課 發(fā)掘電器的發(fā)展變化歷程教學(xué)目標：l 知識目標：從網(wǎng)絡(luò)中獲取有用的資料并分類保存到指定的文件夾中，了解注明 資料附加信息的用意，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。l 技能目標：1、通過合作學(xué)習(xí)，掌握從網(wǎng)絡(luò)中獲取有用信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。 2、靈活應(yīng)用“表格轉(zhuǎn)換為文本”命令。 3、通過自主學(xué)習(xí)，練習(xí)在文檔中插入頁碼、日期，進而達到獨立操作的能力。l 情感目標：1、激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。 2、培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中獲取、篩選、整理資料的能力，初步認識網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)重點： 正確使用“表格轉(zhuǎn)換文本”命令，插入頁碼、日期。教學(xué)難點： “表格轉(zhuǎn)換文本”命令下四個分隔符之間的區(qū)別。課前準備： 多媒體，局域網(wǎng)課時：1課時教學(xué)過程：教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情景導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天這節(jié)課老師想請大家?guī)臀彝瓿梢患ぷ?，從網(wǎng)絡(luò)中找一找以下幾種電器的歷史資料，并保存到指定位置。并對這些資料進行分類整理。研究一下它的發(fā)展變化歷程。你們愿意幫我這個忙嗎？二、出示課題 謝謝大家，我就把今天這節(jié)課命名為：發(fā)掘電器的發(fā)展變化歷程 板書：發(fā)掘電器的發(fā)展變化歷程學(xué)生回答通過談話，培養(yǎng)學(xué)生們助人為樂的好品質(zhì)，增強自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。合作學(xué)習(xí) 一、分組這幾種電器分別是電視機、洗衣機、電冰箱、錄音機，請同學(xué)們根據(jù)喜好每人選擇一種電器，選相同電器的同學(xué)為一組，小組合作完成任務(wù)。1、自由分組 合作學(xué)習(xí)二、復(fù)習(xí)提問：1、我們在網(wǎng)絡(luò)中找到需要的資料后該怎么辦呢？2、誰來給大家演示一下操作方法？補充說明并板書：第一種方法：保存整個網(wǎng)頁第二種方法：復(fù)制網(wǎng)頁中文字和圖片三、出示任務(wù)1、明確任務(wù)要求：大家已經(jīng)清楚操作流程了，操作前小組成員要明確分工，并在搜集資料的后方注明資料的來源。2、任務(wù)一：在網(wǎng)絡(luò)中搜集電器的發(fā)展歷史，并保存到指定文件夾中。（限時15分鐘）3、小組交流，獲取資料2、學(xué)生思考，試一試操作方法。3、請一位同學(xué)演示，其他同學(xué)觀看。4、學(xué)生實踐練習(xí)一：小組合作：打開“瀏覽器”，在地址欄輸入網(wǎng)址，搜集電器的發(fā)展歷史。5、互相交流如何準確快速的在網(wǎng)絡(luò)中搜集、獲取知識的經(jīng)驗通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識。講解新知一、 觀察 我們保存下來的資料與往?？吹降奈臋n中的內(nèi)容有何不同？你在編輯文檔中文字時遇到了哪些問題？二、新授為了美觀與工整，許多網(wǎng)頁都使用了表格，我們在整理獲取資料時就需要將網(wǎng)頁中的表格轉(zhuǎn)換成為文本，具體方法：、執(zhí)行“表格”“轉(zhuǎn)換”“表格轉(zhuǎn)換成文本”命令。如圖：1、觀察、分析問題從網(wǎng)頁中復(fù)制粘貼到文檔中的內(nèi)容出現(xiàn)了表格，在給資料添加出處時不易編輯。觀看教師操作培養(yǎng)學(xué)生觀察問題的能力。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖講解新知2、在彈出的對話框中選擇“段落標記”選項后，單擊“確定”按鈕。如圖：板書：三、出示任務(wù)任務(wù)二：整理資料，將表格轉(zhuǎn)換成文本并添加資料出處。觀看教師操作2、學(xué)生實踐：練習(xí)任務(wù)二及時動手操作練習(xí)加深印象。自主學(xué)習(xí)一、添加收集日期同學(xué)名收集的資料都比較多，我們不僅要注明資料的出處，還要給它們整理得更清楚一些。這時候就要插入一些附加信息，例如：日期與時間、頁碼等。1、提問：根據(jù)我們以前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，大家想一想要如何插入日期與時間、頁碼？2、哪個小組找到了答案，派一名代表給大家演示一下，怎樣在文檔中插入日期與時間、頁碼。教師明確：確定光標插入點在“收集日期：”后，執(zhí)行“插入”“日期與時間”命令，在彈出的“日期與時間”對話框中，選擇一種“時間格式”后，單擊“確定”按鈕。如圖：插入頁碼執(zhí)行“插入”“頁碼”命令，在彈出的“頁碼”對話框中，選擇頁碼的“位置”和“對其方式”后，單擊“確定”按鈕。如圖：1、合作找出答案：以小組為單位學(xué)生相互討論方法并在計算機中試一試。2、學(xué)生演示方法學(xué)生自習(xí)觀看通過回憶，自主學(xué)習(xí)新知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及對知識的拓展能力。鞏固知識自主學(xué)習(xí)二、 出示任務(wù)任務(wù)三：在文檔資料中適當位置插入日期與時間，頁碼。3、學(xué)生實踐練習(xí)任務(wù)三拓展反思一、 分小組展示請每個小組派出一名代表給大家展示并講解各組收集資料的亮點。二、教師小結(jié)大家今天表現(xiàn)得非常棒，這個工作完成得又快又好，謝謝同學(xué)們。1、學(xué)生以小組為單位，談一談收集資料及整理資料的成功之處。2、談一談，收集、整理資料的方法。在交流活動中讓學(xué)生學(xué)會欣賞自己的工作成果。第三課 設(shè)計我的智能電器課題：設(shè)計我的智能電器主備課人教材：信息技術(shù)教材六年級上冊研究主題任務(wù)驅(qū)動下的自主學(xué)習(xí)教學(xué)目標知識與技能：1通過合作交流，能利用網(wǎng)絡(luò)了解“智能電器”的知識。2通過合作探究，掌握繪圖工具欄中一些簡單繪圖工具的使用方法，能繪制出圖形并表達自己觀點。教程與方法：在激發(fā)興趣的同時，初步形成根據(jù)活動主題繪制圖形，表達自己觀點的能力。圍繞“任務(wù)”開展學(xué)習(xí)，通過自主探究、合作探究、演示交流等手段，掌握繪圖工具欄中一些簡單繪圖工具的使用方法，能繪制出圖形，來表達自己的觀點，并形成探究能力及合作意識。情感態(tài)度與價值觀：在參與活動及練習(xí)的過程中，逐步形成分析相關(guān)信息的意識。在參與活動的過程中，能與人合作，并分享成功后的喜悅。在參與活動的過程中，初步形成利用圖形來表達自己的觀點。教學(xué)重點難點重點：利用繪圖工具欄中簡單繪圖工具，繪制出圖形表達自己的觀點難點：靈活使用網(wǎng)絡(luò)了解相關(guān)資源教學(xué)方法情境激趣法、任務(wù)驅(qū)動法、合作探究法教學(xué)準備教學(xué)網(wǎng)、學(xué)習(xí)資料、教材教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動教學(xué)指導(dǎo)策略激趣導(dǎo)入【提問】觀看視頻，隨著科技的進步，家用電器會更加智慧，誰能說說你所知道的當前的智能家電？ 引導(dǎo)學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)上去搜索一款?！窘涣鳌糠纸M交流搜索的智能家電的名稱、外形、功能結(jié)構(gòu)圖，功能說明等【總結(jié)】通過大家的交流，學(xué)生知道了智能電器的一些知識，今天我們要自己設(shè)計一款智能電器-會加熱的鼠標【板書】設(shè)計我的智能電器學(xué)生觀看指名回答在搜索的過程中指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)文件和圖片的下載與保存。這一問題，有效的激發(fā)了學(xué)生的興趣。把學(xué)生引入到設(shè)計中來，為更好的學(xué)習(xí)WORD的各項操作打好基礎(chǔ)。合作達標完成任務(wù)出示第一個任務(wù)：繪制智能家電的功能圖，并設(shè)置填充顏色【提問】如果讓你們設(shè)計一下自己智能家電會加熱的鼠標，你們?nèi)绾卧O(shè)計？ 引導(dǎo)學(xué)生展示自己的規(guī)劃，其他同學(xué)評價。【實踐】引導(dǎo)學(xué)生看書P43，繪制出功能圖。引導(dǎo)學(xué)生演示并介紹繪制圖形的方法 自主探究操作完成任務(wù)指名演示通過學(xué)生合作探究操作，初步掌握繪圖工具欄的使用，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、規(guī)劃能力。合作達標完成任務(wù)出示第二個任務(wù)：合作探究，添加文字，制作完整的創(chuàng)意介紹【提問】如果對示意圖中的一些安排想說明一下應(yīng)該怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生在示意圖中添加注釋說明文字引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試操作引導(dǎo)學(xué)生演示操作方法引導(dǎo)學(xué)生演示自己的作品?！究偨Y(jié)】我們通過幾種簡單的自選圖形的組合，就能繪制出功能示意圖，同樣，為了使后面的繪制工作操作起來更加方便，當你完成后，可以將這些圖形添加上文字說明。 合作探究嘗試操作指名演示嘗試操作完成操作在教師的引導(dǎo)下完成操作指名演示在合作探究中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，并能掌握繪圖工具欄中一些簡單繪圖工具的使用方法。初步形成“設(shè)計的思想”，并有方法支持。在指導(dǎo)學(xué)生完成操作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，并能根據(jù)場地安排作一些簡單說明，初步形成“設(shè)計的思想”，并掌握添加注釋文字的方法。暢談交流課堂小結(jié)交流評價各組展示自己的設(shè)計，大家討論評判，選出最有創(chuàng)意的設(shè)計、最有價值的設(shè)計?！咎釂枴客瑢W(xué)們，在繪制示意圖時我們要注意什么？【小結(jié)】自由發(fā)言通過交流，使進一步體會設(shè)計示意圖時要根據(jù)活動主題及規(guī)模。板書設(shè)計設(shè)計我的智能電器設(shè)計的內(nèi)容繪制示意圖添加文字注釋教學(xué)反思第四課 介紹家中最新的電器課題：介紹家中最新的電器主備課人教材：信息技術(shù)教材六年級上冊研究主題任務(wù)驅(qū)動下的自主學(xué)習(xí)教學(xué)目標知識與技能：（1）掌握頁面設(shè)置的方法，包括選擇紙張，頁邊距等。（2）掌握設(shè)置頁面邊框以及打印預(yù)覽的基本操作。教程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)會頁面設(shè)置，設(shè)置頁面邊框，打印預(yù)覽；學(xué)會評價作品，交流體會。情感態(tài)度與價值觀：(1)逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力、探索的精神。(2)讓學(xué)生在解決問題過程中，體會成功的快樂。教學(xué)重點難點重點：頁面設(shè)置的方法和頁面邊框設(shè)置方法難點：靈活運用打印預(yù)覽。教學(xué)方法情境激趣法、任務(wù)驅(qū)動法、合作探究法教學(xué)準備多媒體教學(xué)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)機房教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動教學(xué)指導(dǎo)策略激趣導(dǎo)入【談話】世界上許多人成功的秘訣之一，就是善于日積月累，掌握大量資料。知識卡片就是非常好的一種積累資料的方式。上兩節(jié)課，我們已經(jīng)收集了很多有關(guān)家用電器的知識，研究一下家中最新購置的或是你認為技術(shù)最先進的電器，用自己的方式，為它制作一份知識卡片。想一想，你計劃怎樣做？思考問題并發(fā)言認真聽講通過課件，激發(fā)學(xué)生的興趣，初步讓學(xué)生了解在演示文稿中也能播放影片，并體會插入影片的作用。合作達標完成任務(wù)知識卡片，你打算做成多大的？我們當然可以決定卡片的大小，但怎樣讓W(xué)ORD中紙張的大小改變成我們想要的呢？編輯文檔時，默認的紙張是A4紙。（教師出示常見的打印紙A4、B5和16開紙）介紹頁邊距的概念。三、設(shè)置頁面。新建WORD文檔，執(zhí)行“文件”“頁面設(shè)置”命令，在彈出的“頁面設(shè)置”對話框中修改各項設(shè)置。1、 選擇“紙張”選項卡，設(shè)置“紙型”。2、 選擇“頁邊距”選項卡，設(shè)置“上、下、左、右頁邊距”均為2厘米，并將頁面方向設(shè)為“橫向”。（教師演示調(diào)整紙張大小的方法、打印預(yù)覽）嘗試設(shè)置不同紙張，不同頁邊距，看頁面有什么變化？學(xué)生嘗試指名發(fā)言小組合作完成通過完成視頻信息分析表，初步培養(yǎng)學(xué)生的信息分析、概括能力，并培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃設(shè)計能力。合作達標完成任務(wù)為知識卡片設(shè)置頁面邊框為了裝飾自己的知識卡片，可以為卡片添加頁面邊框。1 執(zhí)行“格式”菜單中的“邊框和底紋”命令，彈出“邊框和底紋”對話框。2 選擇“頁面邊框”選項卡，在“藝術(shù)型”列表框中選擇自己喜歡的邊框樣式。3 選擇“確定”按鈕，知識卡片的邊框就設(shè)置好了。注意：邊框會使卡片的輪廓更加清楚，但過于粗大的邊框會破壞知識卡片的整體效果。五、知識卡片做好了，怎樣才能整體的看看效果滿意不滿意呢？打印預(yù)覽是查看文稿效果的重要手段。執(zhí)行“文件”菜單中的“打印預(yù)覽”命令，會顯示文件打印稿的外觀效果。【展示評價】1. 展示學(xué)生的作品。2. 對學(xué)生作品進行評價。小組合作， 指名演示操作自由發(fā)言自主發(fā)言小組合作，自主操作展示作品并評價作品。通過小組合作嘗試操作，進一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、自主學(xué)習(xí)的能力。引導(dǎo)學(xué)生說出在操作中遇到的問題并找到解決的辦法，使學(xué)生進一步明確操作方法，并培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。通過展示評價作品，進一步調(diào)動學(xué)生的積極性，并體驗成功的自豪感。暢談交流課堂小結(jié)【提問】同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？【小結(jié)】說說自己的收獲及存在的困惑通過談收獲及困惑，達到總結(jié)本課所學(xué)知識及方法，提出解決困惑的途徑及辦法，并達成全班共識的目的。第五課 共享我們的電器知識課題共享我們的電器知識主備課人研究主題自主探究式學(xué)習(xí)教學(xué)目標知識與技能：1、 初步了解局域網(wǎng)2、 學(xué)會設(shè)計文件夾共享3、 能夠訪問局域網(wǎng)中的共享文件夾及共享文件4、 搜索局域網(wǎng)中的其他計算機過程與方法：1通過觀察學(xué)校的計算機教室了解到什么是局域網(wǎng)及組成局域網(wǎng)都應(yīng)該具備哪些設(shè)備。2學(xué)生在學(xué)習(xí)設(shè)置文件夾屬性的過程中，以教材為依據(jù)，通過自主探究的方式，掌握知識，形成技能。情感態(tài)度與價值觀：1、 學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，認識到資源共享的重要作用。 在使用共享資源的過程中，注意尊重別人的勞動成果。對知識產(chǎn)權(quán)有所了解。2、 在評價作品的過程中，努力做到客觀的評價自己和同學(xué)的工作。重點難點重點利用局域網(wǎng)的共享功能，更好欣賞、評價他人的作品。難點能夠訪問網(wǎng)上鄰居中的共享文件夾教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖談話導(dǎo)入激發(fā)興趣談話導(dǎo)入前一段時間，我們搜集到了許多關(guān)于電器的知識，保存在電腦中了。誰來給大家介紹一下，你找到的資料，引出課題：今天我們就來學(xué)習(xí)第10課，共享我們的電器知識板書：共享我們的電器知識通過談話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣。自主學(xué)習(xí)完成任務(wù)一、 認真觀察，認識局域網(wǎng)1、 認識交換機今天老師要向大家介紹一種新的設(shè)備，交換機。請你觀察：交換機是怎樣和咱們的電腦連在一起的。介紹交換機和集線器等設(shè)備的作用2、 認識局域網(wǎng)概念：所有的計算機和一些外部設(shè)備都是通過網(wǎng)線、集線器（或是交換機）連接在一起的，形成了局域網(wǎng)作用：通過網(wǎng)絡(luò)，局域網(wǎng)里的計算機就可以實現(xiàn)資源共享3、了解計算機教室局域網(wǎng)的情況，完成調(diào)查表調(diào)查表1：1、 計算機教室中有（ ）臺計算機2、 在這些計算機是否通過網(wǎng)線相連（ ）3、 計算機教室中是否有交換機（ ）判斷：根據(jù)表1的調(diào)查情況，你認為計算機教室是否組成了一個局域網(wǎng)根據(jù)我們的判斷現(xiàn)在我們的教室