地理人教版八年級下冊祖國的首都--北京.docx

祖國的首都-北京教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1.使學(xué)生了解北京的位置、面積等及自然環(huán)境特征，并能對北京的地理位置做出簡要評價；2.使學(xué)生了解北京的歷史文化傳統(tǒng)，掌握北京的城市職能和未來發(fā)展方向；過程與方法：1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析整理資料的能力和方法；2.使學(xué)生掌握了解一座城市的基本方法和思路；情感、態(tài)度與價值觀：1、通過對本節(jié)的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對祖國悠久歷史、深刻文化底蘊的認(rèn)識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情；2、通過學(xué)生對城市建設(shè)中“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”的現(xiàn)實矛盾的思考，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的觀念和辯證對待問題的意識，使學(xué)生正確認(rèn)識和處理人地關(guān)系。教學(xué)重點：1、北京的歷史文化傳統(tǒng)；2、北京的未來發(fā)展方向；3、學(xué)會根據(jù)城市的歷史條件處理城市建設(shè)中“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”，“發(fā)展”與“保護(hù)”的現(xiàn)實矛盾。教學(xué)難點：學(xué)會根據(jù)城市的歷史條件處理城市建設(shè)中“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”，“發(fā)展”與“保護(hù)”的現(xiàn)實矛盾。教學(xué)過程導(dǎo)入新課出示“兩會”圖片師：先給大家看一組圖片，知道這上面說的是件什么事兒嗎？兩會又是在哪里舉辦的呢？引入新課祖國的首都-北京師：我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)祖國的首都-北京，說起北京，你對這個地方有什么印象？會讓你想起些什么呢？生描述北京印象師：大家說的真好，讓我們來看看你們說的這些地方的部分圖片欣賞北京圖片，感受北京不同風(fēng)貌與氣息。師：一個城市具有文化傳承價值的著名建筑，往往成為這個城市的符號，如天安門廣場、人民大會堂是首都北京的符號；故宮、四合院是古城北京的符號；鳥巢、水立方是現(xiàn)代北京的符號。今天，我們就通過這三個方面一起去認(rèn)識我們的首都-北京回顧圖片，出示課件北京符號，引出三個標(biāo)題首都北京，古城北京，現(xiàn)代北京。自主學(xué)習(xí)師：在1949年10月1日，我們的偉大領(lǐng)袖毛主席在天安門城樓上宣布：中華人民共和國成立，北京成為我們的首都。大家有沒有想過，為什么我們要選在北京建都呢？讓我們先去了解北京的自然地理概況。大家閱讀課本3235頁，自主完成以上活動內(nèi)容，時間是3分鐘，開始。出示自然地理概況題與北京地形圖，學(xué)生自主完成。1.海陸位置：北京位于_平原西北角，西面和北面背靠群山，面向_海，與_省和_市接壤。2.經(jīng)緯度位置：北京大致位于_、_（經(jīng)緯度），屬于_（溫度帶），_（干濕地區(qū)）。3.氣候：北京屬于_氣候，氣候特點_。4.地勢：北京的_、_和_三面環(huán)山，東南部是_，因此，地勢特征由_向_傾斜5.河流：北京的主要河流有_、_、_等，最后匯經(jīng)天津稱為海河，注入_海。師：好，時間到，哪位同學(xué)可以準(zhǔn)確又流利的說出這些題目？學(xué)生多方位展示，師評價合作探究【活動一】北京自然地理概況及優(yōu)勢師：從我們剛剛了解這些自然方面考慮，新中國在北京建都有哪些優(yōu)勢？現(xiàn)在，結(jié)合剛才知識和課本35頁活動內(nèi)容，以小組為單位討論。時間是3分鐘，開始。生討論，師巡視。師：好，討論結(jié)束。我們找小組代表起來說說。生展示，師評價出示活動參考答案：北京的緯度位置優(yōu)越，地處暖溫帶，位于半濕潤區(qū)，干濕適中；海陸位置優(yōu)越，雖居內(nèi)陸，但距海較近，戰(zhàn)略位置優(yōu)越；戰(zhàn)爭年代，三面環(huán)山，易守難攻；和平年代，東南平坦，適宜經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市建設(shè)；交通位置優(yōu)越，對外聯(lián)系方便。師：哪位同學(xué)讀一讀？生朗讀?！净顒佣砍鞘新毮軒煟河捎谶@些優(yōu)勢，所以北京就成為了我們的首都。既然北京是首都，那當(dāng)然這里就會是一個政治中心。在天安門廣場的西側(cè)就建有人民大會堂，中南海也在此地。出示政治中心以及圖片，感受城市職能師：那人民大會堂和中南海各是什么的所在地？生答。師：很好，今天三月份在北京舉行的兩會，就是在人民大會堂舉辦的。北京不僅是政治中心還是什么中心?。可R答。出示文化中心題目師：你是從哪些方面看出這里是文化中心的？看課本3334頁歸納一下，1分鐘時間開始。生答，師評。（很好，從這么多的文化機(jī)構(gòu)和設(shè)施上都可以看得出這里的文化氣氛非常的濃厚）。出示文化中心圖片，學(xué)生感受。師：這是中國國家圖書館，這是我們都非常向往的北大和清華。出示國際交往中心師：北京還是國際交往中心，像很多外國的大使館，國際組織代表機(jī)構(gòu)，跨國公司等等都在北京。出示國際交往中心圖片師：這是美國駐華大使館，俄羅斯駐華大使館?！净顒尤慷贾纷冞w新中國選在北京建都，其實800多年前就有朝代在此建都了，你能知道有哪些朝代是在此建都的嗎？生答，師評出示城址空間變化圖師：自遼代以來，北京城城址在空間上是怎樣變化的？能描述出來嗎？它的變遷和水源又有什么關(guān)系？小組進(jìn)行討論，時間是3分鐘，開始。生答，師評（你描述的很準(zhǔn)確，水源是一個城市發(fā)展的生命線，所以我們都離不開水，一定要珍惜水資源，北京就是個缺水的城市，南水北調(diào)的東線通過京杭大運河就解決了北京缺水的問題）【活動四】名勝古跡師：這么多朝代在此建都，當(dāng)然這里會有很多的名勝古跡，你知道哪些名勝古跡？生答師：那被列入世界遺產(chǎn)名錄的又有哪些呢？生答展示被列入世界遺產(chǎn)名錄的名勝古跡圖片，感受、了解、記憶。師：這些名勝古跡非常的珍貴，我們要好好保護(hù)，不要破壞，然而隨著旅游參觀的人越來越多，這些古跡也面臨著破壞的危險，你有什么好的建議可以更好地保護(hù)這些名勝古跡呢？學(xué)生思考，回答。師評?！净顒游濉楷F(xiàn)代化的重點功能區(qū)師：北京是一座歷史文化名城，同時也是一座現(xiàn)代化的大都市。新中國成立以來，北京的城市建設(shè)日新月異，在城市中心的外圍形成了一批衛(wèi)星城。我們先一起來看一看北京的這些現(xiàn)代化的重點功能區(qū)。播放背景重點功能區(qū)照片，直接展示北京的現(xiàn)代風(fēng)貌。對一些功能區(qū)做具體介紹，以便學(xué)生理解。【活動六】現(xiàn)代化的交通運輸網(wǎng)出示現(xiàn)代化的立體交通網(wǎng)絡(luò)師：北京還有現(xiàn)代化的立體交通網(wǎng)絡(luò)，天上有航空，北京有我國最大的國際航空港，路上有公路和鐵路，地下還有地鐵，展現(xiàn)出了立體交通的特點。出示交通網(wǎng)絡(luò)地圖師：這是北京的市區(qū)交通圖，你看它的交通有什么特點？師提示解答（環(huán)形和放射狀。放射狀交通把城區(qū)和外部聯(lián)系起來，環(huán)形又把放射狀道路連接起來，這樣就形成了快速道路網(wǎng)）【活動六】現(xiàn)代化的城市建設(shè)師：北京城市建設(shè)中，是十分重視歷史文化建筑的保護(hù)和環(huán)境質(zhì)量的改善的。出示現(xiàn)代化的城市建設(shè)圖師：這是首鋼舊址，為改善城市環(huán)境質(zhì)量，北京把大型鋼鐵企業(yè)“首鋼”牽出北京。還改造了一批街心花園，誰來讀一讀這兩段文字？生讀具體措施，感受北京環(huán)境質(zhì)量的改善的舉措?！净顒悠摺繗v史文化建筑的保護(hù)師：北京在歷史文化建筑的保護(hù)上是面臨著爭議的，比如四合院和胡同保護(hù)還是拆除問題就是有不同意見的？你對此有什么觀點？理由又是什么？小組討論，3分鐘時間，開始。學(xué)生闡述自己觀點與理由。師評。盤點收獲，總結(jié)提升師：我們的北京正朝著“國家首都，世界城市，文化名城，宜居城市”的目標(biāo)邁進(jìn)。這節(jié)課我們就學(xué)到這，你收獲了什么？學(xué)生談收獲構(gòu)建本節(jié)課知識網(wǎng)絡(luò)圖。師：你們學(xué)的怎么樣呢？現(xiàn)在做幾道練習(xí)題。五、評測練習(xí)1.北京所處的經(jīng)緯度大致是_。從溫度帶劃分看，北京位于_；從干濕地區(qū)劃分看屬于_。北京的氣候類型屬于_。2.相鄰的省區(qū)：_，_。3.北京西面是能源豐富的_高原，南面是物產(chǎn)豐富的_平原，東南是伸向_海的平原。4.過去北京人在冬季大量貯存大白菜的原因是（）A.北京人喜愛吃大白菜B.大白菜營養(yǎng)豐富C.吃大白菜可以暖和D.冬季北京氣溫低，不利于蔬菜生長，而大白菜是可以長期貯存的蔬菜5、下列不屬于北京的名勝古跡的是（）A、故宮B、天壇C、頤和園D、秦始皇兵馬俑6、北京民居的代表