坐井觀天教案(終極版).doc

坐井觀天教案一、 導(dǎo)入課題1、 我們一（3）班小朋友，問好的聲音響得很哪！2、 看，每一位小朋友們，背挺得直直的，精神得很哪！3、 孩子們，今天我們要學(xué)習(xí)的故事，也好聽得很哪！誰來讀一讀課題？誰也會讀？我們一起讀。二、 了解課文大意1、坐井觀天這個故事就在我們的課文紙上，請你自己讀一讀課文，想一想，這個故事講了誰和誰在爭論什么問題？2、孩子們，坐井觀天說的是誰和誰的故事？（手上出示）3、拿著青蛙和小鳥，青蛙和小鳥是在哪里相遇的？板畫：井4、 誰能把青蛙放到正確的地方？（貼青蛙）放這里，可以嗎？你為什么把青蛙放在這里？（課件出示：青蛙坐在井里，“井里”顯紅）你真是一個會讀書的孩子！6、小鳥，誰能放？放這里，可以嗎？為什么放這里？(課件出示：小鳥飛來，落在井沿上，“井沿”顯紅)，你也很會讀書??！ 還能放在其他地方嗎？這里，行不行？7、“井沿”指的是什么地方？嗯，像這樣井口邊沿的一圈，都是井沿。（板畫描紅）板書：井沿8、誰來讀一讀？（井沿）井口的邊沿叫井沿，那碗口的邊沿，叫小河的邊沿，就叫9、我們不僅要了解意思，還要寫好這個“沿”字。（課件出示）孩子們看一看，寫這個字的時候，你有什么地方要提醒大家？橫折彎顯紅，這個提醒，重要得很哪！哪些字里也有橫折彎？老師有一本神奇的字卡，看，里面有：朵、沒、設(shè)、船、鉛、沿讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)了什么？（橫折彎）仔細(xì)觀察“幾”的位置，你有什么發(fā)現(xiàn)？（當(dāng)幾字住樓上的時候，橫折彎鉤都變成了橫折彎）字卡的背面也藏著生字寶寶呢，他們是：機(jī)、肌、饑、殼、禿、凳你又發(fā)現(xiàn)了什么？（橫折彎鉤）看看幾的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？（當(dāng)幾字住右邊和樓下的時候，都寫橫折彎鉤）這本字卡，真是神奇得很哪！他告訴了我們這么重要的漢字筆畫規(guī)律，我們要牢牢記住喲?？蠢蠋煂憽把亍弊郑筮吶c(diǎn)水，寫出小弧度，第二個點(diǎn)寫在橫中線，豎撇從豎中線起筆，穿插到提的下面，橫折彎，回一回，口字在下方。像老師這樣，請你認(rèn)認(rèn)真真在田字格里寫一個“沿”。10、哪位的同學(xué)想來展示你寫的字。大家先檢查，有沒有寫錯？他的字，有沒有值得你學(xué)習(xí)的地方？你對他寫的字有沒有好的建議？你寫的“沿”字，漂亮得很哪！11、剛才我們聽到了這么多的好建議，現(xiàn)在請大家再寫第二個“沿”，要寫得比第一個好。12、孩子們，我們已經(jīng)會寫“沿”了，讓我們再回到“井沿”看，青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。他們都張大著嘴巴，在爭論什么問題？13、板書：天有多大？三、 學(xué)習(xí)3次對話1、小鳥認(rèn)為天有多大？板書：無邊無際誰來讀一讀？ “無邊無際”是什么意思？嗯，（加點(diǎn)）“際” 在這里和“邊”是一對好朋友，表示“邊際”，“無邊無際”是形容范圍極為廣闊，望也望不到邊。什么是無邊無際的？請看圖片，誰來說一說這句話？小鳥是怎么說的？課件出示：小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！現(xiàn)在，你能讀好這句話嗎？剛才我們看到天空的圖片，非常遼闊，你能把天讀得更大嗎？你讀的天空，十分廣闊，望也望不到邊。誰能讀得比他的還大？你的朗讀，精彩得很哪！請第一大組的同學(xué)一起來讀這句話。全體女同學(xué)一起讀。全班同學(xué)一起讀，要讀出最大的天。2、小鳥為什么知道天無邊無際，大得很哪！小鳥飛了有多遠(yuǎn)？課件出示：小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)水喝。”你知道一百多里有多遠(yuǎn)嗎？一百多里，相當(dāng)于從我們紹興出發(fā)，經(jīng)過柯橋、經(jīng)過蕭山，要飛到杭州那么遠(yuǎn)呢，如果是開汽車，也要開1個多小時呢。誰來讀好這句話？小鳥飛了一百多里，遠(yuǎn)得很哪！誰也想來讀？小鳥飛得累得很哪！誰還想來讀？小鳥飛得渴得很哪！孩子們，我們一起讀一讀這句話，把小鳥飛得遠(yuǎn)得很，累得很，也渴得很的感受讀出來。3、因?yàn)樾▲B飛了這么遠(yuǎn)的路，所有他當(dāng)然知道，天無邊無際，大得很哪！那么，青蛙呢，他認(rèn)為天有多大？板書：井口那么大課件出示：青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”誰來讀一讀青蛙說的話？“天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”變成紅色。從這句話中，我們知道，青蛙認(rèn)為？學(xué)生自由說。是的，青蛙認(rèn)為天不過井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。我們一起讀這句話，讀出青蛙的觀點(diǎn)。4、為什么青蛙認(rèn)為天不過井口那么大？請你讀一讀青蛙說的話。課件出示：青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的。”青蛙每天都是坐在哪里看天的？讓我們來做一做井底的青蛙，像老師這樣把紙卷起來，我們從紙洞里看天花板，你看到了什么？洞里的天花板，小得很哪！你知道是什么擋住了你視線？里面的紙壁那是什么擋住了青蛙的視線？（課件顯示圖片）井壁所以，青蛙看到的天，不過誰再來讀這句話？課件出示：青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的?！?、青蛙到底有沒有弄錯？你想對這只青蛙說些什么？孩子們，有些人像青蛙一樣看到的、知道的很少，還自以為是正確的，我們可以用哪個詞語來說他自以為是、井底之蛙誰來讀一讀課文紙下面第一只青蛙的這句話。請你把“井底之蛙”補(bǔ)充完整。6、現(xiàn)在，我們要把青蛙和小鳥的所有對話連起來演一演，請你先自己準(zhǔn)備準(zhǔn)備，最好加上動作，等下，老師請小演員上來表演。誰想扮演青蛙，誰來扮演小鳥？老師念旁白。你們的表演,生動得很哪！大家把掌聲送給他們。還想來嗎？老師請男同學(xué)來扮演青蛙，女同學(xué)扮演小鳥，老師旁白，我們一起來表演課文。四、 理解寓意、延伸閱讀1、青蛙和小鳥對天有多大有著不同的看法，是因?yàn)椋麄兯幍沫h(huán)境不同，了解的知識也不同。我們小朋友們要從小努力學(xué)習(xí)，多走走多看看，去掌握更多的知識，認(rèn)識更廣闊的世界。老師想把這句話送給大家。課件出示：欲窮千里目，更上一層樓。一起讀一讀2、孩子們，今天我們通過一個小故事，明白了一個大道理，這樣故事