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文檔簡介

第八章 東半球其他的地區(qū)和國家第二節(jié) 歐洲西部(第二課時)教學設(shè)計 課標內(nèi)容1、運用地形圖,歸納某地區(qū)地勢及地形特點,解釋地形與當?shù)厝祟惢顒拥年P(guān)系。2、運用圖表說出某地區(qū)氣候的特點以及氣候?qū)Ξ數(shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。3、舉例說出某地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。 課標分解內(nèi)容結(jié)構(gòu)行為動詞行為條件行為程度地形及地勢特點歸納運用地形圖會判讀地形圖,并會簡單歸納。地形與畜牧業(yè)生產(chǎn)解釋利用已知知識解釋草場廣布。氣候的特點說出利用氣候類型分布圖多年平均各月氣溫和降水量圖說出氣候的特點。氣候?qū)π竽翗I(yè)的有利影響說出利用已知知識說出氣候?qū)Ξ數(shù)匕l(fā)展畜牧業(yè)的有利影響。發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢說出舉例說出通過實例說出優(yōu)勢條件。 目標與策略據(jù)上述課標分解,制定教學目標,在課標分解的基礎(chǔ)上,選擇適合學生的案例對教材重組,根據(jù)學情選擇合理的教學策略,由易到難,循序漸進完成學習任務(wù),其設(shè)計如下圖所示:教學策略:1、興趣導入:利用學生每天面對的校園午餐結(jié)構(gòu)差異進行導課。2、圖釋導學:用倒敘的方法,從飲食習慣的特點出發(fā),到發(fā)展畜牧業(yè)的自然環(huán)境。由表及里,如抽絲剝繭。3、合作探究:讓學生學會合作交流,能夠用辯證的思維評價地理事物,培養(yǎng)學生創(chuàng)新和合作意識。學情分析:七年級下學期的學生通過對第六章、第七章的學習后,基本掌握了學習區(qū)域地理的方法。能夠閱讀和分析地形圖、氣溫曲線和降水量柱狀圖,并有一定的歸納能力。關(guān)鍵是找到學生的興趣點,把繁雜的知識變的有吸引力,學生喜歡學。教學目標:1、學生利用地形圖,歸納歐洲西部的地勢及地形特點,解釋地形與當?shù)匦竽翗I(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。2、學生運用氣候類型分布圖、多年平均各月氣溫和降水量柱狀圖,說出歐洲西部氣候的特點以及氣候?qū)Ξ數(shù)匕l(fā)展畜牧業(yè)的有利影響。3、學生通過實例說出歐洲西部發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢條件。 重點與難點重 點:歐洲西部地形、氣候?qū)r(nóng)業(yè)(尤其是畜牧業(yè))的影響;旅游業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢條件。難 點:歐洲西部位置、氣候、地形與畜牧業(yè)發(fā)展的關(guān)系。 過程與方法導入新課活動內(nèi)容及形式:比較法國中學生和我們的校園午餐。設(shè)計意圖:聯(lián)系學生的日常生活,激發(fā)學生的學習興趣。帶著對問題的質(zhì)疑,閱讀教材尋求答案。教學評價:通過圖片,展現(xiàn)校園午餐的差異,加深學生對飲食結(jié)構(gòu)不同的理解。教師引領(lǐng):通過圖片的對比,我們發(fā)現(xiàn)法國中學生的午餐結(jié)構(gòu)與我們的有很大差異;而歐洲人的年夜大餐與我們的年夜飯也不相同,是以牛羊肉和乳產(chǎn)品為主。為什么會有這樣的差異呢?講授新課活動內(nèi)容及形式:讓學生談?wù)勶嬍辰Y(jié)構(gòu)的差異,說說歐洲西部農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主等等。設(shè)計意圖:通過教師的總結(jié),消除學生的疑問,營造課堂氛圍。并通過東南亞人喜食米飯,再次說明飲食結(jié)構(gòu)受物產(chǎn)的影響。教學評價:學生發(fā)言積極,教師及時補充,引導學生能夠明確學習的一般方法并引出新課。歸納總結(jié):教師對學生所說的內(nèi)容進行梳理,說明飲食結(jié)構(gòu)受物產(chǎn)的影響。同時補充歐洲西部的農(nóng)業(yè)除畜牧業(yè)外,也種植水果、蔬菜和花卉。而我們生活的地區(qū),受溫帶季風氣候影響,雨熱同期,可以種植水稻、小麥、蔬菜、發(fā)展農(nóng)耕區(qū)畜牧業(yè)等等。所以,我們的飲食結(jié)構(gòu)有米、有面、有菜、有肉。知識點二 現(xiàn)代化的畜牧業(yè)1、物產(chǎn)影響飲食結(jié)構(gòu)活動內(nèi)容及形式:通過問題引領(lǐng),采用倒敘的方法,層層剝開,最后完成下面的圖示。問題引領(lǐng):牛羊肉、乳產(chǎn)品都是農(nóng)業(yè)哪個部門的產(chǎn)品? 畜牧業(yè) 畜牧業(yè)的牲畜一般以什么為食物呢? 草 草在什么環(huán)境下生長良好? 溫暖濕潤設(shè)計意圖:通過位置圖、地形圖、氣候分布圖,分析歐洲西部的自然環(huán)境與飲食結(jié)構(gòu)的關(guān)系。教學評價:學生反映積極。2、畜牧業(yè)的概況和特點活動內(nèi)容及形式:配合教材的內(nèi)容,輔助播放一段歐洲農(nóng)民機械化生產(chǎn)視頻。讓學生結(jié)合55頁閱讀材料的內(nèi)容,想一想,他們怎樣把“綠色”變成“金子”?并總結(jié)概括畜牧業(yè)的特點。畜牧業(yè)概況:“綠色”變成“金子”。畜牧業(yè)特點: 畜牧業(yè)占農(nóng)業(yè)比重大; 高度的機械化、自動化。設(shè)計意圖:通過教材的文字、圖片、以及視頻材料,培養(yǎng)學生的分析能力,歸納總結(jié)能力。教學評價:通過學生回答,教師補充歐洲西部多數(shù)國家的農(nóng)業(yè)都是種植業(yè)與畜牧業(yè)相結(jié)合,以畜牧業(yè)為主;農(nóng)業(yè)從業(yè)人員少的主要原因農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高度機械化和自動化。生生互助,師生互助的師友模式讓學生基本能說出概況和特點。承轉(zhuǎn)過渡活動內(nèi)容及形式:利用歐洲農(nóng)民的收入高、休閑時間多,生活方式也隨之改變進行過渡。設(shè)計意圖:聯(lián)系學生的日常生活,激發(fā)學生的學習興趣。有錢、有閑的時候我們也會出去走一走。教學評價:使兩部分的內(nèi)容有效的銜接。教師引領(lǐng):歐洲農(nóng)民有錢、有閑,他們的生活方式也在逐漸改變,很多人們愛上游憩。我們再來探究一下歐洲西部繁榮的旅游業(yè)。知識點三 繁榮的旅游業(yè)1、著名景點歸歸位活動內(nèi)容及形式:將教材58-59頁的著名旅游勝地所示的代號,標注在地圖相應(yīng)的位置上。問題引領(lǐng): 歐洲西部是指歐洲西半部。 鞏固歐洲西部主要國家。 指導學生按圖片順序完成。設(shè)計意圖:通過學生的動手標注景點的位置,熟悉景點所在的國家和具體地點。為下一步旅游資源歸類打下伏筆。2、旅游業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢 旅游資源豐富(旅游資源歸歸類)活動內(nèi)容及形式:結(jié)合教材57-58頁的敘述,我們先來說說歐洲西部發(fā)展旅游業(yè)的資源條件。問題引領(lǐng): 通過東南亞熱帶旅游勝地的資源分自然資源、和人文資源。 人文資源又可以分為歷史、文化和風土人情。 自然景觀的形成與氣候和地形有關(guān)等等。設(shè)計意圖:配合相關(guān)的景觀圖片師生互助完成旅游資源的歸類,從地中海沿岸的明媚海灘到北歐的冰天雪地,從古代文明醞釀的歷史景觀到現(xiàn)代文明創(chuàng)建的摩登建筑,無不充滿無窮的魅力,使學生對歐洲西部旅游心馳神往。 社會經(jīng)濟條件問題引領(lǐng): 列出前兩年的“青島大蝦”事件。 旅游景點房價的節(jié)日虛高。 高速公路的擁堵等等。設(shè)計意圖:通過日常生活中的各種片段,折射發(fā)展旅游業(yè)還需要社會經(jīng)濟條件的支持,接下來共同分析歐洲西部繁榮旅游業(yè)的社會經(jīng)濟條件。同時也是一個情感、態(tài)度和價值觀的教育過程?;顒觾?nèi)容及形式:結(jié)合教材58-59頁的敘述,我們再來說說旅游業(yè)發(fā)展的社會經(jīng)濟條件。3、歐洲西部旅游業(yè)在世界的地位活動內(nèi)容及形式:歐洲西部是世界旅游業(yè)發(fā)展最早和最為發(fā)達的地區(qū),在世界旅游業(yè)中的地位舉足輕重。法國、意大利、西班牙站在這個地區(qū)的首位。設(shè)計意圖:分析過后,讓學生用教材上的話,進行歸納總結(jié)。例如:是世界上旅游最發(fā)達的地區(qū)之一;法國、意大利、西班牙等國入境游客數(shù)量和旅游收入均居世界前列等等。教學評價:學生的興趣很高,想知道總結(jié)的內(nèi)容,這樣在講解知識的時候效率很高,學生記憶深刻。4、說走就走去西歐活動內(nèi)容及形式:也許有的學生去過歐洲,請他介紹旅游路線,見過的旅游景點。如果有一次說走就走的歐洲之旅,你打算去哪里呢?設(shè)計旅游線路,經(jīng)過的主要國家及景點。方法指導: 沿海岸線、自南向北、自東向西、追尋古典建筑、音樂家等等。 PPT配合歐洲西部旅游資源的視頻。設(shè)計意圖:學生以小組為單位討論。通過學生的描述,將本課知識串聯(lián)起來,達到加深印象,培養(yǎng)地理綜合分析能力、表達能力的目的。知識小結(jié)活動內(nèi)容及形式:通過PPT演示本節(jié)課的主要內(nèi)容,讓學生來談?wù)剬W習的收獲。 教學與反思教材設(shè)計了歐洲西部的位置與范圍、經(jīng)濟發(fā)展特點與地位,畜牧業(yè)生產(chǎn)與當?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系、旅游業(yè)發(fā)展的自然和人文條件等主要教學內(nèi)容。在教學過程中,將自然環(huán)境的地形和氣候放置在第一課時中完成。這樣,本節(jié)課的難點內(nèi)容,就應(yīng)用了相對已知的內(nèi)容,并可以使整節(jié)教學兩課時完成。通過一系列精心的設(shè)計,并注重課堂上的隨機生成,達到完成課標要求的良好效果。 課堂學習評價下列各題只有一個答案是正確的,請選出正確答案 1歐洲人酷愛乳產(chǎn)品和牛羊肉,他們的餐桌上常見牛排、奶油、奶酪等食品,這是因為( )。 A. 歐洲西部工業(yè)發(fā)達,人們收入高,可以用錢大量購買乳畜產(chǎn)品 B. 歐洲西部氣候寒冷,乳畜產(chǎn)品脂肪含量高,可以增加熱量來御寒 C. 歐洲西部地理位置和氣候適宜,地形以平原為主,草場廣布,畜牧業(yè)發(fā)達 D. 歐洲西部種植業(yè)不發(fā)達,糧食產(chǎn)量低,用畜產(chǎn)品來補充食物的不足2在張華的圖片收藏夾中,有一組歐洲風景照,上面標注了國家,其中標注錯誤的是( )。 A. 冰雪皚皚的山峰瑞士 B. 陽光燦爛的海灘西班牙 C. 陡峻幽深的峽灣意大利 D. 風光旖旎,景色如畫的田園法國3.根據(jù)材料完成填充材料一:歐洲西部地形以平原、山地為主,地勢低平。平原面積廣大,以萊茵河為界,以西有西歐平原,以東為波德平原。山地主要分布在南部和北部半島上。材料二:歐洲西部氣候以溫帶海洋性氣候為主,全年溫

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