語文人教版三年級(jí)下冊(cè)13 和時(shí)間賽跑

13 和時(shí)間賽跑 教學(xué)設(shè)計(jì) 牙叉鎮(zhèn)中心學(xué)校 符若花 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 有感情地朗讀課文 背誦自己喜歡的部分 2 系上下文和生活經(jīng)驗(yàn) 理解重點(diǎn)詞句的意思 3 搜集 積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句 體會(huì)時(shí)間的 意義 懂得珍惜時(shí)間的道理 教學(xué)重 難點(diǎn) 理解 所有時(shí)間里的事物 都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了 假 若你一直和時(shí)間賽跑 你就可以成功 等句子的意思是本 文學(xué)習(xí)的重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜時(shí)間的意義 是本文學(xué) 習(xí)的難點(diǎn) 在閱讀時(shí)緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷加深體 驗(yàn) 是突破難點(diǎn)的重要途徑 教具準(zhǔn)備 收集關(guān)于珍惜時(shí)間的格言 教學(xué)過程 一 指名朗讀 1 5 自然段 二 學(xué)習(xí)課文 6 8 自然段 1 過渡 我 對(duì)事物永遠(yuǎn)不會(huì)回來這個(gè)問題產(chǎn)生了 疑問 對(duì)時(shí)間有了朦朧的可怕認(rèn)識(shí) 促使 我 在生活中 有意觀察 通過觀察又有了新的認(rèn)識(shí) 2 全班朗讀 6 7 自然段 找出文中意義深刻的句子 1 雖然明天還會(huì)有新的太陽 但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的 太陽了 2 明天它們?cè)亠w過同樣的路線 也永遠(yuǎn)不是今天了 或許明天飛過這條路線的 不是老鳥 而是小鳥了 3 結(jié)合自己生活中觀察及親身體驗(yàn)來談理解 幫助理 解 1 回憶自己過去最有意義 最留戀的某個(gè)時(shí)間或某 件事 想再重新過一次嗎 這種愿望能實(shí)現(xiàn)嗎 為什么 時(shí)間流逝的無情 2 充分讓學(xué)生把自己看到的時(shí)間里事物消失的例子 談出來 4 小結(jié) 時(shí)光一旦過去了 將不再回來 當(dāng) 我 留 心觀察后對(duì)爸爸說的話有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí) 并且心里感到著 急和悲傷 于是突發(fā)奇想 要與時(shí)間賽跑 5 自由讀第 8 自然段 1 想想作者如何 和時(shí)間賽跑 跑勝后的心情怎樣 畫出表達(dá)作者感受的句子 討論理解這句話 引導(dǎo) 當(dāng) 我 跑勝太陽提前回到家 贏得的時(shí)間 可干些什么 2 聯(lián)系上下文理解 我 為什么 著急 悲傷 又為什么 高興 快樂 呢 著急 和 悲傷 的情緒 主要體現(xiàn)在 太陽落 山 鳥兒飛翔 這兩個(gè)自然段中 高興 和 快樂 的 心情 可以重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀書思考 文中寫了 我 和時(shí) 間賽跑的哪幾件事 和太陽比賽誰能更快地回家 結(jié)果 我 跑贏了太陽 一個(gè)暑假的作業(yè)十天就完成了 我 跑贏了時(shí)間 讀三年級(jí)時(shí)就做五年級(jí)的作業(yè) 走在了時(shí)間 的前面 再讀讀寫 我 的感受的句子 體會(huì) 我 跑贏時(shí)間 的快樂心情 這時(shí) 朗讀的聲調(diào)略高些 速度略快些 朗 讀中要有一種跑在時(shí)間前面的喜悅 三 檢查生字認(rèn)讀情況 1 出示生字詞 指名認(rèn)讀 糾正字