九年級(jí)語文上冊(cè)公開課《香菱學(xué)詩》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

第 1 頁 共 3 頁 九年級(jí)語文上冊(cè)公開課九年級(jí)語文上冊(cè)公開課 香菱學(xué)詩香菱學(xué)詩 教學(xué)教學(xué) 設(shè)計(jì)和反思設(shè)計(jì)和反思 教材分析 人教版初中語文九年級(jí)上冊(cè)第五單元的第四課 香菱學(xué)詩 是一篇自讀課文 本單元所選的內(nèi)容是 古代長篇小說中幾個(gè)有名的片段 基于初三學(xué)生有了 二年學(xué)習(xí)小說的經(jīng)驗(yàn)與方法 所以本單元的教學(xué)目地 是進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生閱讀此類小說的興趣 培養(yǎng)學(xué)生對(duì) 古代文化的熱愛 教材入選這篇文章 意在給學(xué)生打 開一扇窗 引領(lǐng)學(xué)生遨游文學(xué)名著的海洋 激起他們 對(duì)讀書的濃厚興趣 擴(kuò)大閱讀視野 提高古典文學(xué)修 養(yǎng) 引導(dǎo)讀書方法 培養(yǎng)勤于讀書 善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣 學(xué)情分析 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體 初三學(xué)生已經(jīng)具有了一定的 閱讀能力和語言感受力 并且已經(jīng)學(xué)過了幾個(gè)小說單 元 已經(jīng)能夠了解小說的基本要素和小說的主要特點(diǎn) 同時(shí) 學(xué)生通過欣賞影視作品 閱讀文本對(duì)本文節(jié)選 故事的情節(jié) 人物形象 主題思想等內(nèi)容也有個(gè)大體 的把握 香菱學(xué)詩 是一篇古代白話小說 語言表 達(dá)上有較強(qiáng)的文言色彩 而內(nèi)容上又有極強(qiáng)的藝術(shù)感 第 2 頁 共 3 頁 染力 語言的文言味不是本課的重點(diǎn) 這里不再贅述 就小說閱讀課而言 要求學(xué)生在了解背景的基礎(chǔ)上 通過梳理情節(jié) 概括內(nèi)容 歸納出人物形象的性格特 征 這是小說閱讀的一種基本模式 這節(jié)課也將采用 這一方法 這既是對(duì)前面所學(xué)小說閱讀方法的鞏固 也是對(duì)今后小說閱讀教學(xué)的延伸 教學(xué)目標(biāo) 一 知識(shí)與技能 1 了解紅樓夢(mèng)的藝術(shù)成就 提高學(xué)生的文學(xué) 修養(yǎng) 2 分析香菱這一人物行象 學(xué)習(xí)小說塑造人 物的高超手法 二 過程與方法 討論探究文章有關(guān)香菱學(xué)詩時(shí)的神態(tài)和細(xì)節(jié)描寫 的傳神之處 三 情感態(tài)度價(jià)值觀 學(xué)習(xí)香菱虛心好學(xué) 刻苦勤勉的求學(xué)精神 要好 學(xué) 樂學(xué) 更要善學(xué) 苦學(xué) 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生分析香菱學(xué)詩的過程 探究 香菱學(xué)詩成功的原因 并從中得到閱讀和寫作的啟示