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文檔簡介

新課程 新思想 新理念 1、學會本課生字新詞,理解重點詞句。 2、通過看圖, 有感情地朗讀課文 了解桂林山水的特點,從而受到熱愛祖國錦繡河山的教育,陶冶愛美情趣。 3、學習作者細致觀察和具體形象地描寫景物的方法,培養(yǎng)觀察、想象、理解、表達能力。 瀾 瑕 翡 巒 駱 駝 兀 綿 ( ( (無瑕) ( ( (山巒) (突兀)( (波瀾) ( (翡翠) ( (駱駝) ( (連綿不斷) 駱駝羅障兀綿 瀾瑕攀巒泰 用你喜歡的方式(默讀、輕聲讀、大聲讀、站起來讀 )朗讀課文,然后說說讀了這篇課文后,你知道了什么,還有什么問題是需要我們一起去解決的呢? 課文是怎樣評價 桂林山水的? “ 桂林山水甲天下 ” 理解 “ 甲天下 ” 天下第一 (意思是說桂林的山水天下第一,美不勝收。) 1、讀了課文,你知道本文 寫了什么景物嗎? 桂林的山 寫了 漓江的水 2、漓江的水有什么特點? “ 靜 ” “讓你感覺不到它在流動 ” ( 感覺 ) “ 清 ” “可以看見江底的沙石 ” ( 視覺 ) “ 綠 ” “仿佛那是一塊無瑕的翡翠 ” ( 比喻 ) 練習朗讀,讀出漓江水 的靜、清、綠,讀出對漓 江水的喜愛之情 。 (用接讀和刪字讀的方法 加深體會) “奇 ” “拔地而起,各不相連 ” 。 “ 奇峰羅列,形態(tài)萬千 ” 。 “ 秀 ” “像翠綠的屏障,像新生的竹筍 ” “ 郁郁蔥蔥,色彩明麗 ” “ 險 ” “危峰兀立,怪石嶙峋 ” “ 好像一不小心就會栽下來 ” 練習朗讀,讀出桂林 山的奇、秀、險,讀 出對桂林山的喜愛之 情 。 (用接讀和刪 字讀的方法體會 ) 3、桂林的山有什么特點? 大膽地發(fā)揮你的想象,說說看桂林的山還像什么呢? 4、我們觀賞了漓江的水,觀賞了桂林的 山,總的有什么感覺?作者又有什么感受? 找出你感受最深的句子。 ( “ 像是走進了連綿不 斷的畫卷, 真是 舟行碧 波上,人在畫中游 ” 。) 理解“畫卷”“連綿不斷的畫卷”及“舟行碧波上,人在畫中游” 。 “畫卷”繪畫長卷,一般要卷起來收藏。“連綿不斷”,接連不斷?!斑B綿不斷的畫卷”,即很長很長的畫卷。從桂林到陽朔,航程公里,沿途都是青山綠水,美不勝收,說桂林山水是一幅“連綿不斷的畫卷”,十分貼切。 “舟行碧波上,人在畫中游”,道出了蕩舟漓江,觀賞桂林山水是一種美的享受,充滿情趣,與開頭的“桂林山水甲天下”相呼應。 5、再次有感情地通讀全文,體會桂林山水獨特的美。然后說說這篇課文 在寫作上有什么特點? 寫作:由近到遠,先寫水再寫山。 (為什么呢?) 觀察:對比,比喻,排比。 (分別有那些地方呢?) 水 山 靜:感覺不到 清:可以看見 綠:仿佛 奇:奇峰羅列、形態(tài)萬千 秀:色彩明麗、倒影水中 險:危峰兀立、怪石嶙峋 桂林山水甲天下 我們已經(jīng)欣賞過了桂林山水的美麗景色了,那現(xiàn)在就請你來當一回小導游,為大家介紹一下桂林山水的景色,好嗎? 云中的神呵,霧中的仙 , 神姿仙態(tài)桂林的山 ! 情一樣深呵,夢一樣美, 如情似夢漓江的水 ! 水幾重呵,山幾重 ? 水繞山環(huán)桂林城 是山城呵,是水城 ? 都在青山綠水中 呵 !此山此水入胸懷, 此時此身何處來 ? 黃河的浪濤塞外的風。 此來關山千萬重。 馬鞍上夢見沙盤上畫: 桂林山水甲天下 呵 !是夢境呵,是仙境 ? 此時身在獨秀峰 ! 心是醉呵,還是醒 ? 水迎山接入畫屏 ! 畫中畫 歌中歌 招手相問老人山, 云罩江山幾萬年 ? 室珠久等叩門聲 雞籠山一唱屏風開, 綠水白帆紅旗來 ! 大地的愁容春雨洗, 請看穿山明鏡里 呵 !桂林的山來漓江的水 祖國的笑容這樣美 ! 桂林山水入襟, 此景此情戰(zhàn)士的心 江山多嬌人多情, 使我白發(fā)永不生 ! 對此江山人自豪, 對此江山人自豪, 使我青春永不老 ! 七星巖去赴神仙會, 人間天上大路開, 要唱新歌隨我來 ! 三姐的山歌十萬八千籮, 戰(zhàn)士呵,指點江山唱祖國 紅旗萬梭織錦繡, 海北天南一望收 ! 塞外的風沙呵黃河的浪, 春光萬里到故鄉(xiāng)。 紅旗下:少年英

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