RJYW040202桂林山水

新課程 新思想 新理念 1、學會本課生字新詞，理解重點詞句。 2、通過看圖， 有感情地朗讀課文 了解桂林山水的特點，從而受到熱愛祖國錦繡河山的教育，陶冶愛美情趣。 3、學習作者細致觀察和具體形象地描寫景物的方法，培養(yǎng)觀察、想象、理解、表達能力。 瀾 瑕 翡 巒 駱 駝 兀 綿 （ （ （無瑕） （ （ （山巒） （突兀）（ （波瀾） （ （翡翠） （ （駱駝） （ （連綿不斷） 駱駝羅障兀綿 瀾瑕攀巒泰 用你喜歡的方式（默讀、輕聲讀、大聲讀、站起來讀 ）朗讀課文，然后說說讀了這篇課文后，你知道了什么，還有什么問題是需要我們一起去解決的呢？ 課文是怎樣評價 桂林山水的？ “ 桂林山水甲天下 ” 理解 “ 甲天下 ” 天下第一 （意思是說桂林的山水天下第一，美不勝收。） 1、讀了課文，你知道本文 寫了什么景物嗎？ 桂林的山 寫了 漓江的水 2、漓江的水有什么特點？ “ 靜 ” “讓你感覺不到它在流動 ” （ 感覺 ） “ 清 ” “可以看見江底的沙石 ” （ 視覺 ） “ 綠 ” “仿佛那是一塊無瑕的翡翠 ” （ 比喻 ） 練習朗讀，讀出漓江水 的靜、清、綠，讀出對漓 江水的喜愛之情 。 （用接讀和刪字讀的方法 加深體會） “奇 ” “拔地而起，各不相連 ” 。 “ 奇峰羅列，形態(tài)萬千 ” 。 “ 秀 ” “像翠綠的屏障，像新生的竹筍 ” “ 郁郁蔥蔥，色彩明麗 ” “ 險 ” “危峰兀立，怪石嶙峋 ” “ 好像一不小心就會栽下來 ” 練習朗讀，讀出桂林 山的奇、秀、險，讀 出對桂林山的喜愛之 情 。 （用接讀和刪 字讀的方法體會 ) 3、桂林的山有什么特點？ 大膽地發(fā)揮你的想象，說說看桂林的山還像什么呢？ 4、我們觀賞了漓江的水，觀賞了桂林的 山，總的有什么感覺？作者又有什么感受？ 找出你感受最深的句子。 （ “ 像是走進了連綿不 斷的畫卷， 真是 舟行碧 波上，人在畫中游 ” 。） 理解“畫卷”“連綿不斷的畫卷”及“舟行碧波上，人在畫中游” 。 “畫卷”繪畫長卷，一般要卷起來收藏。“連綿不斷”，接連不斷?！斑B綿不斷的畫卷”，即很長很長的畫卷。從桂林到陽朔，航程公里，沿途都是青山綠水，美不勝收，說桂林山水是一幅“連綿不斷的畫卷”，十分貼切。 “舟行碧波上，人在畫中游”，道出了蕩舟漓江，觀賞桂林山水是一種美的享受，充滿情趣，與開頭的“桂林山水甲天下”相呼應。 5、再次有感情地通讀全文，體會桂林山水獨特的美。然后說說這篇課文 在寫作上有什么特點？ 寫作：由近到遠，先寫水再寫山。 （為什么呢？） 觀察：對比，比喻，排比。 （分別有那些地方呢？） 水 山 靜：感覺不到 清：可以看見 綠：仿佛 奇：奇峰羅列、形態(tài)萬千 秀：色彩明麗、倒影水中 險：危峰兀立、怪石嶙峋 桂林山水甲天下 我們已經(jīng)欣賞過了桂林山水的美麗景色了，那現(xiàn)在就請你來當一回小導游，為大家介紹一下桂林山水的景色，好嗎？ 云中的神呵，霧中的仙 , 神姿仙態(tài)桂林的山 ! 情一樣深呵，夢一樣美， 如情似夢漓江的水 ! 水幾重呵，山幾重 ? 水繞山環(huán)桂林城 是山城呵，是水城 ? 都在青山綠水中 呵 !此山此水入胸懷， 此時此身何處來 ? 黃河的浪濤塞外的風。 此來關山千萬重。 馬鞍上夢見沙盤上畫： 桂林山水甲天下 呵 !是夢境呵，是仙境 ? 此時身在獨秀峰 ! 心是醉呵，還是醒 ? 水迎山接入畫屏 ! 畫中畫 歌中歌 招手相問老人山， 云罩江山幾萬年 ? 室珠久等叩門聲 雞籠山一唱屏風開， 綠水白帆紅旗來 ! 大地的愁容春雨洗， 請看穿山明鏡里 呵 !桂林的山來漓江的水 祖國的笑容這樣美 ! 桂林山水入襟， 此景此情戰(zhàn)士的心 江山多嬌人多情， 使我白發(fā)永不生 ! 對此江山人自豪， 對此江山人自豪， 使我青春永不老 ! 七星巖去赴神仙會， 人間天上大路開， 要唱新歌隨我來 ! 三姐的山歌十萬八千籮， 戰(zhàn)士呵，指點江山唱祖國 紅旗萬梭織錦繡， 海北天南一望收 ! 塞外的風沙呵黃河的浪， 春光萬里到故鄉(xiāng)。 紅旗下：少年英