五年級下冊語文第三單元測試題及答案（1）

五年級下冊語文第三單元 測試題 班級 姓名 分數(shù) 一、看拼音，寫詞語（ 8 分） i ） （ ） （ ） （ ） ） （ ） （ ） （ ） 二、用 “” 為帶點字選擇正確的讀音（ 3 分） 1兒應（ 答曰： “ 未聞孔雀是夫子家禽。 ” 2這是什么話？我國首都 (淄住滿了人。 3我最不中 (，所以派到這兒來了。 三、下列各組詞語中，有錯別字的一組是（ ）（ 2 分） A冷笑 為難 招待 安居樂業(yè) B出息 取笑 笑嘻嘻 聊如指掌 C囚犯 解釋 實話實說 面不改色 D負責 大臣 完好無損 不惜代價 四、選關聯(lián)詞填空（ 3 分） 即使 也 不管 也 是 還是 寧可 也不 如果 就 1（ ）多么艱苦，你（ ）要把他們帶出草地。 2邱少云（ ）犧牲自己，（ ）挪動一寸地方。 3（ ）只剩下一個人，我們（ ）要渡過江。 五、給帶點的字選擇正確的解釋（ 3 分） 1為設果（ ） 2乃呼兒出（ ） 的 于是 3若無其事（ ） 果 像 六、判斷題（ 4 分） 1劇本主要是通過人物對話或者唱詞來推進情節(jié)，刻畫人物。（ ） 2相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術。（ ） 3杰奎琳寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯邸＿\用了比喻的修辭手法。（ ） 4杰克像個男子漢似的挺挺胸脯。運用了比喻的修辭手法。（ ） 七、仿寫句子，把句子寫生動。（ 6 分） 1雨下得很大。（改為比喻句） 2太陽落山了。（改為擬人句） 八、補充對聯(lián)，并且寫一句課外積累的對聯(lián)（ 8 分） 1地滿紅花紅滿地， 。 2 ， ，三秋九月，中秋八月之中。 3 ，山外 白云， ， 池邊綠樹， ，雨落溪邊。 4 我 會 積累： 。 九、結合語境回答問題（ 3 分） 有學生在沒有征得老師的同意，就離開了學校，這時你剛好看見了，你會說： 。 十、閱讀積累與運用（ 30 分） 閱讀一 晏子使楚片段 楚王安排酒席（ 招待 款待）晏子。正當他們吃得高興地時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們： “ 那個囚犯犯的什么罪？他是哪里人？ ” 武士回答說： “ 犯了盜竊罪，是齊國人。 ” 楚王笑嘻嘻地對晏子說：“ 齊國人怎么這樣沒出息，干這種事兒？ ” 楚國的大臣們聽了，都（自高自大 得意洋洋）地笑起來，以為這一下可以讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說： “ 大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？ 同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國， 就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。 ” 楚王聽了，只好賠不是，說： “ 我原想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。 ” 從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。 1 “ 囚 ” 字 用 音 序 查 字 法 應 查 ， 用 部 首 查 字 法 應查 部。（ 1 分） 2在文中（ ）里用 “” 選擇恰當?shù)脑~語。（ 1 分） 3從文中找出下列詞語的近義詞。（ 2 分） 沾沾自喜 （ ） 笑瞇瞇 （ ） 嘲笑 （ ） 神情自若 （ ） 4把文中畫線的句子改為反問句。（ 2 分） 5用 “ ” 畫出晏子反駁楚王的話，并且說說這些話妙在何處？（ 2 分） 6經過晏子的反駁，楚王對晏子的態(tài)度發(fā)生了什么變化嗎？（ 2 分） 7你覺得晏子是一個怎樣的人？結合課文內容寫一寫。（ 2 分） 閱讀二：閱讀短文，回答問題（ 18 分） 徐文長從小就善于動腦筋思考。他聰明、機智，也充滿了情趣。 徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說： “ 我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物。 ” 少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了竹橋。 伯父還想用一個更難得法子把徐文長難倒。他說： “ 既然你過了橋，禮物我當然要給你，但是必須要按我的要求去取禮物。 ” 說著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長： “ 你（ ）不能站在凳子之類的高處去取，（ ）不能把竹竿橫下來。 ” 伯父想，這下徐文長就沒有辦法了。 但是徐文長摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的辦法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿往井里放，當竹竿頂快 到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。 伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊： “ 真是聰明的徐文長?。?” 1給短文加上一個題目，寫在前面的橫線上。（ 2 分） 2在文中的（ ）里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。（ 2 分） 3伯父想了兩個什么難題考徐文長的？（ 4 分） 4徐文長是怎樣解決伯父的兩個難題的呢？請用 “ ” 在文中畫下來。（ 2 分） 5你覺得徐文長有哪些地方值得我們去學習呢？（ 2 分） 6我會概括短文的主要內容。（ 3 分） 7聯(lián)系實際，你有過用巧妙的辦法解決難題的經歷嗎？請舉例說一說。（ 3 分） 十一、習作（ 30 分） 寫一份發(fā)言稿：班里要改選班干部了，你打算競選班長，請寫一份競選班長的發(fā)言稿。內容具體，感情真實，語句通順，字數(shù)在 450 字左右。 參考答案 一、 侮辱 威風 矮小 家禽 柑橘 賠不是 規(guī)矩 盜賊 二、 1 、 B 四、 1. 也 也不 也 五、 1. 2. 3. 六、 1、 2、 3、 4、 七、 斷了線的珠子一般。 悄地把自己隱藏在地平線的下面。 八、 1天連碧水水連天 2一夜五更，半夜二更有半 3。樓外青山 云飛天外 樹邊紅雨 九、 參考答案：我會說： “ 你這樣做是不對的，你應該先去老師那里履行請假手續(xù)，向老師說明情況，征得老師的同意。 ” （或者類似的做法即可） 十、 閱讀一： 1、 Q 口 2、招待 得意洋洋 3、得意洋洋 笑嘻嘻 取笑 面不改色 4、同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了， 難道 不是因為兩國的水土不同 嗎？ （注意反問詞和標點符號的變化） 5、晏子的話不但形象生動地點明了齊國人在出國為盜賊的原因，而且也回敬楚王。使楚王不但沒有達到侮辱齊國的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。 6、楚王與晏子的幾次較量中認輸了，對晏子不敢不尊重了。 7、晏子是一個能言善辯，有膽有識的人，面對侮辱不急不躁，以巧妙的方式和驚人的智慧進行還擊，是一個才智和膽識過人的人才。 閱讀二 1、聰明的徐文長（能夠緊扣 短文中心即可） 2、既 又 3、提著兩桶水過又窄又軟的竹橋；巧取竹竿頂上的禮物。 4、第三段：少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了竹橋。 第六段第 2 句話：只見他拿住竹竿