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五年級下冊語文第三單元 測試題 班級 姓名 分數(shù) 一、看拼音,寫詞語( 8 分) i ) ( ) ( ) ( ) ) ( ) ( ) ( ) 二、用 “” 為帶點字選擇正確的讀音( 3 分) 1兒應( 答曰: “ 未聞孔雀是夫子家禽。 ” 2這是什么話?我國首都 (淄住滿了人。 3我最不中 (,所以派到這兒來了。 三、下列各組詞語中,有錯別字的一組是( )( 2 分) A冷笑 為難 招待 安居樂業(yè) B出息 取笑 笑嘻嘻 聊如指掌 C囚犯 解釋 實話實說 面不改色 D負責 大臣 完好無損 不惜代價 四、選關聯(lián)詞填空( 3 分) 即使 也 不管 也 是 還是 寧可 也不 如果 就 1( )多么艱苦,你( )要把他們帶出草地。 2邱少云( )犧牲自己,( )挪動一寸地方。 3( )只剩下一個人,我們( )要渡過江。 五、給帶點的字選擇正確的解釋( 3 分) 1為設果( ) 2乃呼兒出( ) 的 于是 3若無其事( ) 果 像 六、判斷題( 4 分) 1劇本主要是通過人物對話或者唱詞來推進情節(jié),刻畫人物。( ) 2相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術。( ) 3杰奎琳寶石般的眼睛在燭光下顯得異??蓯邸_\用了比喻的修辭手法。( ) 4杰克像個男子漢似的挺挺胸脯。運用了比喻的修辭手法。( ) 七、仿寫句子,把句子寫生動。( 6 分) 1雨下得很大。(改為比喻句) 2太陽落山了。(改為擬人句) 八、補充對聯(lián),并且寫一句課外積累的對聯(lián)( 8 分) 1地滿紅花紅滿地, 。 2 , ,三秋九月,中秋八月之中。 3 ,山外 白云, , 池邊綠樹, ,雨落溪邊。 4 我 會 積累: 。 九、結合語境回答問題( 3 分) 有學生在沒有征得老師的同意,就離開了學校,這時你剛好看見了,你會說: 。 十、閱讀積累與運用( 30 分) 閱讀一 晏子使楚片段 楚王安排酒席( 招待 款待)晏子。正當他們吃得高興地時候,有兩個武士押著一個囚犯,從堂下走過。楚王看見了,問他們: “ 那個囚犯犯的什么罪?他是哪里人? ” 武士回答說: “ 犯了盜竊罪,是齊國人。 ” 楚王笑嘻嘻地對晏子說:“ 齊國人怎么這樣沒出息,干這種事兒? ” 楚國的大臣們聽了,都(自高自大 得意洋洋)地笑起來,以為這一下可以讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色,站起來,說: “ 大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜。可是橘樹一種到淮北,就只能結又小又苦的枳,還不是因為水土不同嗎? 同樣的道理,齊國人在齊國能安居樂業(yè),好好地勞動,一到楚國, 就做起盜賊來了,也許是兩國的水土不同吧。 ” 楚王聽了,只好賠不是,說: “ 我原想取笑大夫,沒想到反讓大夫取笑了。 ” 從這以后,楚王不敢不尊重晏子了。 1 “ 囚 ” 字 用 音 序 查 字 法 應 查 , 用 部 首 查 字 法 應查 部。( 1 分) 2在文中( )里用 “” 選擇恰當?shù)脑~語。( 1 分) 3從文中找出下列詞語的近義詞。( 2 分) 沾沾自喜 ( ) 笑瞇瞇 ( ) 嘲笑 ( ) 神情自若 ( ) 4把文中畫線的句子改為反問句。( 2 分) 5用 “ ” 畫出晏子反駁楚王的話,并且說說這些話妙在何處?( 2 分) 6經過晏子的反駁,楚王對晏子的態(tài)度發(fā)生了什么變化嗎?( 2 分) 7你覺得晏子是一個怎樣的人?結合課文內容寫一寫。( 2 分) 閱讀二:閱讀短文,回答問題( 18 分) 徐文長從小就善于動腦筋思考。他聰明、機智,也充滿了情趣。 徐文長的伯父很喜歡他,時常想些法子逗他玩,考他的思考能力。有一次,伯父領著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊,把兩只水桶裝滿了水,對徐文長說: “ 我想考考你,你能提著這兩桶水過橋,我就送你一件禮物。 ” 少年徐文長想了一下,就脫下鞋,用兩根繩子把小桶系住,然后再把裝滿了水的木桶放到水里,就這樣他提著兩根繩子走過了竹橋。 伯父還想用一個更難得法子把徐文長難倒。他說: “ 既然你過了橋,禮物我當然要給你,但是必須要按我的要求去取禮物。 ” 說著,他就把那件禮物吊到一根長竿頂上,并且告訴徐文長: “ 你( )不能站在凳子之類的高處去取,( )不能把竹竿橫下來。 ” 伯父想,這下徐文長就沒有辦法了。 但是徐文長摸了摸后腦勺,馬上就想出了取禮物的辦法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊,然后把竹竿往井里放,當竹竿頂快 到井口時,他就順利地拿到了那件禮物。 伯父被聰明的徐文長驚呆了,不禁拍手稱贊: “ 真是聰明的徐文長?。?” 1給短文加上一個題目,寫在前面的橫線上。( 2 分) 2在文中的( )里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。( 2 分) 3伯父想了兩個什么難題考徐文長的?( 4 分) 4徐文長是怎樣解決伯父的兩個難題的呢?請用 “ ” 在文中畫下來。( 2 分) 5你覺得徐文長有哪些地方值得我們去學習呢?( 2 分) 6我會概括短文的主要內容。( 3 分) 7聯(lián)系實際,你有過用巧妙的辦法解決難題的經歷嗎?請舉例說一說。( 3 分) 十一、習作( 30 分) 寫一份發(fā)言稿:班里要改選班干部了,你打算競選班長,請寫一份競選班長的發(fā)言稿。內容具體,感情真實,語句通順,字數(shù)在 450 字左右。 參考答案 一、 侮辱 威風 矮小 家禽 柑橘 賠不是 規(guī)矩 盜賊 二、 1 、 B 四、 1. 也 也不 也 五、 1. 2. 3. 六、 1、 2、 3、 4、 七、 斷了線的珠子一般。 悄地把自己隱藏在地平線的下面。 八、 1天連碧水水連天 2一夜五更,半夜二更有半 3。樓外青山 云飛天外 樹邊紅雨 九、 參考答案:我會說: “ 你這樣做是不對的,你應該先去老師那里履行請假手續(xù),向老師說明情況,征得老師的同意。 ” (或者類似的做法即可) 十、 閱讀一: 1、 Q 口 2、招待 得意洋洋 3、得意洋洋 笑嘻嘻 取笑 面不改色 4、同樣的道理,齊國人在齊國能安居樂業(yè),好好地勞動,一到楚國,就做起盜賊來了, 難道 不是因為兩國的水土不同 嗎? (注意反問詞和標點符號的變化) 5、晏子的話不但形象生動地點明了齊國人在出國為盜賊的原因,而且也回敬楚王。使楚王不但沒有達到侮辱齊國的目的,反而搬起石頭砸了自己的腳。 6、楚王與晏子的幾次較量中認輸了,對晏子不敢不尊重了。 7、晏子是一個能言善辯,有膽有識的人,面對侮辱不急不躁,以巧妙的方式和驚人的智慧進行還擊,是一個才智和膽識過人的人才。 閱讀二 1、聰明的徐文長(能夠緊扣 短文中心即可) 2、既 又 3、提著兩桶水過又窄又軟的竹橋;巧取竹竿頂上的禮物。 4、第三段:少年徐文長想了一下,就脫下鞋,用兩根繩子把小桶系住,然后再把裝滿了水的木桶放到水里,就這樣他提著兩根繩子走過了竹橋。 第六段第 2 句話:只見他拿住竹竿
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