上學(xué)期歷史教學(xué)工作計劃

第 1 頁 共 6 頁 上學(xué)期歷史教學(xué)工作計劃上學(xué)期歷史教學(xué)工作計劃 隨著時光的流逝 新的一個學(xué)期又 開始了 本學(xué)期我擔(dān)任初二的歷史課 為了更好的完 成新學(xué)期的教育教學(xué)工作 使以后的工作有目的 有 計劃 有組織的順利的進(jìn)行 特制訂本學(xué)期的歷史教 學(xué)工作計劃 一 指導(dǎo)思想 以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo) 落實推進(jìn)洋思杜郎口教 學(xué)改革經(jīng)驗 形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念 著眼于學(xué)生的發(fā)展 注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu) 秀文化 重視學(xué)生的思想情感教育 培養(yǎng)正確的世界 觀 價值觀和人生觀 注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí) 開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動 營造良好的教學(xué)環(huán)境 在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力 努力提升教 學(xué)的境界 實施綜合性學(xué)習(xí) 提高學(xué)生的綜合分析能 力 二 教學(xué)內(nèi)容 八年 教學(xué)內(nèi)容是 中國歷史 第三冊 內(nèi)容是中國近 代史部分從鴉片戰(zhàn)爭到近代科學(xué)技術(shù)與思想文化的發(fā) 展 共 22 個課時 中國史線索繁瑣 所以主要是要 第 2 頁 共 6 頁 將歷史線索向?qū)W生講解清楚 教材重點在于與歷史發(fā) 展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì) 文化的發(fā) 展 難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件 人 物的評價 新教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學(xué)生為主題 充分 發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 更加 側(cè)重于資本主義的發(fā)展史 三 學(xué)生情況分析 八年級學(xué)生處在長身體 長知識的階段 每天都 接觸社會 他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映 而 他們受到年齡與知識的限制 社會分辨能力正在形成 之中 雖然是不定型的思想 但也會影響其行為 另 外 八年的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來講 是一個世界觀 人生觀 價值觀的重要的形成時期 在這一個時期內(nèi) 的教學(xué)任務(wù) 從情感 態(tài)度 價值觀這個層面上來講 是一個培養(yǎng)愛國主義 形成正確的價值取向 進(jìn)而形 成正確的人生觀和價值觀念 完成教育教學(xué)中至關(guān)重 要的環(huán)節(jié) 初二學(xué)生的心理 生理處于變化時期 其思想波 動幅度大 對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高 缺少一定 的積極性和向?qū)W性 需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣 另 第 3 頁 共 6 頁 外 教材所述知識為世界歷史 內(nèi)容寬泛并有時間的 跨度 有有考的任務(wù) 所以在動員學(xué)生思想方面 促 使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性 從上學(xué)期末考試的 情況來看 這些學(xué)生的成績普遍偏低 對八年的歷史 還沒有形成整體的清晰的認(rèn)識 這對以后的教育教學(xué) 工作提出了挑戰(zhàn) 也對教師的水平提出了更高的要求 如何在較短的 有限的時間內(nèi) 提高學(xué)生對于歷史學(xué) 科的興趣 教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識歷史 Ji 發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣 端正學(xué)習(xí)態(tài)度 應(yīng)經(jīng)常了解 分 析學(xué)生的心理與思想狀況 以便做到心中有數(shù) 其次 要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu) 認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況 發(fā)現(xiàn)其長短處 在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案 從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā) 同時也要兼顧兩頭 教學(xué)措施 做好教育常規(guī)工作 1 認(rèn)真鉆研教材 教參 教綱 認(rèn)真?zhèn)湔n 上 好每一堂課 細(xì)致批改作業(yè) 耐心輔導(dǎo)學(xué)生 教書育 人 2 積極參加教研活動 吸取歷史科有經(jīng)驗教師 的教法 深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論 積極撰寫論文 提高教 學(xué)理論水平和教研能力 3 優(yōu)化課堂教學(xué) 嚴(yán)抓紀(jì)律 采用多種教法 第 4 頁 共 6 頁 如討論 評論 閱讀 自學(xué)等方式 啟發(fā)學(xué)生動口 動手和學(xué)會學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)知識教學(xué) 1 對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述 講清線索 每課突出重點 基礎(chǔ)點讓學(xué)生把握鞏固好 2 經(jīng)濟(jì) 文化 政治方面讓學(xué)生知道 并了解 發(fā)展情況 追溯本源 充實內(nèi)容 聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相 關(guān)知識 及時教育 3 對課文知識進(jìn)行歸納 綜合 讓學(xué)生系統(tǒng)把 握 教會學(xué)生學(xué)法 記法 充分利用課本的思考提示 想一想 等 增強(qiáng)學(xué)生愛好 提高教學(xué)效果 教學(xué)過程中進(jìn)行情感態(tài)度價值觀教育 1 進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育 充分利用教材 史實 增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知 學(xué)革命先烈及仁人志士的 愛國事跡 為實現(xiàn)人類理想而奮斗 通過戰(zhàn)爭的破壞 作用 及時對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育 2 初步用歷史辯證唯物主義觀教育 使學(xué)生學(xué) 會科學(xué)分析評價革命時期的史實及人物 養(yǎng)分析歸納 能力 3 進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一 增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育 我 國歷史發(fā)展 是統(tǒng)一鞏固發(fā)展 即使是革命時期同樣 第 5 頁 共 6 頁 是統(tǒng)一的 教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展 樹立民族團(tuán)結(jié) 民族平等的觀念 4 進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育 歷史上有無 數(shù)杰出的政治家 軍事家 思想家 科學(xué)家 文學(xué)家 藝術(shù)家和能工巧匠 都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德 值得發(fā)揚光大 5 進(jìn)行國情教育 增強(qiáng)時代責(zé)任感 內(nèi)外對比 更要為國爭光 樹立民族自尊 自豪 自信 針對初三學(xué)生時間較為緊張 學(xué)生的時間觀念也 很強(qiáng) 所以在本學(xué)期的教學(xué)中強(qiáng)化質(zhì)量意識 優(yōu)化課 堂教學(xué)結(jié)構(gòu) 課堂上做到精講多練 課后認(rèn)真做好培 優(yōu)補(bǔ)差工作 加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作 做 到及時發(fā)現(xiàn)問題 及時解決 既要簡明扼要 抓住重 點 以節(jié)約時間 又要細(xì)致入微 交待清楚 盡可能 的深入挖掘教材 來照顧到學(xué)生 先天 不足的問題 解決這一矛盾的方法是什么呢 結(jié)合多年的教學(xué)實踐 只有采取重點詳講 一般的知識點講的方法 抓重點 帶一般的知識點 從知識結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件 講清事件的來龍去脈 不惜