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第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè) 桃花源記桃花源記 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì) 2525 表格式 表格式 桃花源記 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 25 課 題 17 桃花源記 教學(xué)目標(biāo) 1 辨別一些詞語(yǔ)在句子中的不同意思 2 理解一些詞語(yǔ)古今詞義的區(qū)別 3 了解本文以漁人的行蹤為線索的寫(xiě)法 教學(xué)重點(diǎn) 和難點(diǎn) 了解 世外桃源 所寄寓的作者的社會(huì)理想 集 體 備 課 二次備課 第 1 課時(shí) 一 導(dǎo)入新課 師生共賞陶淵明的 飲酒 二 自讀感知 整體把握 1 指導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ) 2 了解陶淵明和他的 桃花源 3 整體感知 學(xué)生推薦一位同學(xué)把課文讀一遍 其他同學(xué)看著 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 大屏幕 聽(tīng)他讀得怎么樣 其他同學(xué)指出這位同學(xué)是否有讀錯(cuò)的字或停頓有 誤的句子 如有 請(qǐng)幫他糾正 請(qǐng)同學(xué)們自由的讀課文 1 劃出不懂的詞語(yǔ) 先 自己想辦法解決 實(shí)在不會(huì)的 待會(huì)兒可以問(wèn)老師 問(wèn)同學(xué) 2 劃出表示漁人行蹤的詞語(yǔ) 三 合作交流 解讀探究 1 疏通字詞 除課文注釋外 學(xué)生有可能提出 的詞語(yǔ) 緣溪行 見(jiàn)漁人 乃大驚 處處志之 夾岸數(shù)百步 復(fù)前行 便得一山 仿佛若有光 便舍船 有良田美池桑 竹之屬 悉如外人 咸來(lái)問(wèn)訊 率妻子邑人來(lái)此絕境 自 云先世避秦時(shí)亂 遂迷 不復(fù)得路 3 了解內(nèi)容 學(xué)生再讀課文 找出寫(xiě)桃花源自 然環(huán)境 生活情況 社會(huì)風(fēng)尚的語(yǔ)句 思考桃花源人 來(lái)到此地的原因 寫(xiě)自然環(huán)境的語(yǔ)句是 土地平曠 屋舍儼然 有良田美池桑竹之屬 阡陌交通 雞犬相聞 寫(xiě)生 活情況的語(yǔ)句是 其中往來(lái)種作 男女衣著 悉如 外人 黃發(fā)垂髫 并怡然自樂(lè) 寫(xiě)社會(huì)風(fēng)尚的語(yǔ)句是 便要還家 設(shè)酒殺雞作 食 村中聞?dòng)写巳?咸來(lái)問(wèn)訊 余人各復(fù)延至其 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 家 皆出酒食 四 課內(nèi)小結(jié) 本課時(shí)的主要任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生自 己疏通課文 另外 讓學(xué)生熟悉課文 找出寫(xiě)自然環(huán) 境

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