《夏夜多美》教學(xué)設(shè)計(jì)

第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 夏夜多美夏夜多美 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí) 蓮 哭 等 10 個(gè)生字 會(huì)寫 非 她 他 時(shí) 送 過(guò) 哭 7 個(gè)字 2 正確 流利 有感情的朗讀課文 邊讀邊體 會(huì)夏夜的美 教學(xué)重點(diǎn) 識(shí)字 寫字 朗讀 并在讀中體會(huì)夏 夜的美 教學(xué)難點(diǎn) 在體驗(yàn)夏夜景美的同時(shí) 感受助人為 樂(lè)的精神之美 一 情景導(dǎo)入 同學(xué)們 我們這學(xué)期學(xué)了幾首古詩(shī) 其中 有兩 首是描寫 有兩首是描寫 誰(shuí)能把描寫夏天的那兩 首古詩(shī)背給大家聽聽 今天 我們學(xué)習(xí)的課文也跟夏 天有關(guān) 請(qǐng)同學(xué)們看黑板 教師板書課題學(xué)生跟著讀 夏夜多美 你能讀出美的感覺嗎 教師指導(dǎo)朗讀 二 檢查預(yù)習(xí) 小組合作 交流認(rèn)識(shí)的生字 昨天晚上老師布置了同學(xué)們預(yù)習(xí)了這篇課文 請(qǐng) 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 同學(xué)們聽好 在自己的小組內(nèi)當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀兩 遍 再說(shuō)一說(shuō)自己是怎么記住這些字的 1 學(xué)生小組內(nèi)交流 教師巡視指導(dǎo) 2 學(xué)生看黑板 檢查交流情況 有幾個(gè)調(diào)皮的生字詞跑到黑板上來(lái)了 他們想考 考大家 你們敢接受挑戰(zhàn)嗎 哪個(gè)小組的同學(xué)起來(lái)讀 讀得好的小組 獎(jiǎng)勵(lì)一 顆星 每個(gè)小組的 4 號(hào)同學(xué)起來(lái)讀 讀的正確的同學(xué)可 以為自己的小組加一顆星 學(xué)生齊讀 并交流一些生字的識(shí)字方法 小組合作 讀課文 同學(xué)們生字讀得真這么好 而這些調(diào)皮的生字又 跑到課文中了 你能像讀好生字一樣讀好課文嗎 同 學(xué)們這樣有信心 請(qǐng)把你們的這種信心帶到你們的小 組中去 先讀給你們的小組內(nèi)的同學(xué)聽聽 教師巡視指導(dǎo) 對(duì)于讀書姿勢(shì)正確 小組合作默 契 讀書聲音響亮等 教師給與表?yè)P(yáng) 并獎(jiǎng)勵(lì)星星 三 理解感悟 老師看著同學(xué)們讀得這么帶勁 心里非常高興 老師想考考大家 同學(xué)們敢迎戰(zhàn)嗎 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 1 課文中講了幾個(gè)小伙伴 你能在課文中圈出 他們的名字嗎 請(qǐng)同學(xué)們快速的圈出來(lái) 這幾個(gè)小伙伴中 誰(shuí)遇到了困難 師板書 小螞 蟻在什么時(shí)間 什么地點(diǎn)遇到了困難 公園里怎么樣 你能用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎 在這個(gè)靜悄悄的公園里發(fā)生 了什么事情 這時(shí)的小螞蟻心情怎么樣 誰(shuí)第一個(gè)出 來(lái)幫助它 教師板書 睡蓮是怎么知道小螞蟻遇到困 難的 你想不想學(xué)這個(gè)哭字 2 指導(dǎo)書寫 學(xué)生仔細(xì)觀察 哭 自在田字格中的位置 學(xué)生講述教師板書 3 學(xué)生跟著教師書空 并說(shuō)說(shuō)寫這個(gè)字時(shí)應(yīng)注意 什么 學(xué)生交流記住這個(gè)字的方法 學(xué)生書寫 2 遍 展示 評(píng)價(jià) 2 學(xué)生自由朗讀課文 深入感悟 睡蓮是怎樣幫助小螞蟻的 睡蓮除了幫助小螞蟻 還做了些什么 而小螞蟻是怎么說(shuō)的 老師剛才文的問(wèn)題當(dāng)中 有小螞蟻和睡蓮說(shuō)的話 你能畫下來(lái)嗎 用不同的形式進(jìn)行對(duì)話練習(xí) 并指導(dǎo)朗讀 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 4 睡蓮姑姑能幫助小螞蟻回家嗎 這是誰(shuí)又來(lái) 幫助小螞蟻 他們是怎樣幫助小螞蟻的 請(qǐng)同學(xué)們默 讀課文 一會(huì)兒找同學(xué)起來(lái)回答 學(xué)生交流 師板書 這個(gè)符號(hào)你認(rèn)識(shí)嗎 教師介紹 飛機(jī) 這是真 的飛機(jī)嗎 這里指的是蜻蜓 你說(shuō)得真好 經(jīng)過(guò)小伙伴的幫忙 小螞蟻到家了嗎 小螞蟻的 家在哪 遠(yuǎn)嗎 你是怎么知道的 誰(shuí)能起來(lái)讀給大家 聽聽 小螞蟻到家了 他高興嗎 你能帶著高興的語(yǔ) 氣讀讀這一自然段嗎 讀得真好 請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕 你能填上去嗎 青青的 綠綠的 彎彎的 學(xué)生交流 小螞蟻回家很高興 還有誰(shuí)也很高興 星星是怎 么做的 夏夜美嗎 它到底美在哪 除了夏夜美麗的景色 如碧綠的荷葉 青青的小山 綠綠的草坪 亮晶晶的 眼睛 構(gòu)成了一幅美麗的夏夜圖 還有什么 對(duì)了 還有一群主動(dòng)幫助小螞蟻回家的小伙伴 他們關(guān)心他 人 樂(lè)于助人的行為讓這個(gè)夏夜變得更加美麗 更加 迷人了 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 四 拓展延伸 這么美麗的夏夜給小螞蟻留下了一段美麗的 難 忘的回憶 想一想 小螞蟻回到家 會(huì)對(duì)它的爸爸 媽媽說(shuō)些什么 五 課堂總結(jié) 今天 老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了這篇童話故事 從中我們知道 得到他人的幫助要有禮貌地表示感謝 別人需要你幫助的時(shí)候 你如何表現(xiàn) 對(duì) 要伸出友