大班科學《小動物之間的聯(lián)絡》

大班科學大班科學 小動物之間的聯(lián)絡小動物之間的聯(lián)絡 大班科學 小動物之間的聯(lián)絡 設計思路 指南 中指出 幼兒園教育應尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點 充分關(guān)注幼兒 的經(jīng)驗 引導幼兒在生活和活動中生動 活潑 主動地學習 科學活動中 要培養(yǎng)孩 子有好奇心 能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情 培養(yǎng)孩子喜歡觀察 樂于動手動腦 發(fā) 現(xiàn)和解決問題的能力 在此教學活動設計中 通過幼兒已有的對人類的聯(lián)絡方式模糊 的經(jīng)驗 引出小動物之間的聯(lián)絡方式 通過形象生動的錄像 和有趣的游戲環(huán)節(jié)讓幼 兒感受動物之間的聯(lián)絡 在活動中提高孩子的全方面的素質(zhì) 活動目標 1 了解動物通過聲音 行動 氣味等傳遞信息的方式 2 萌發(fā)對動物傳遞信息的方式的興趣和探究的愿望 活動準備 1 準備鳥類 蝙蝠 海豚 螞蟻 蟋蟀 蜜蜂 孔雀 狗 等動物的圖片和展板 2 小動物之間的聯(lián)絡 課件 3 小動物之間的聯(lián)絡 的錄像 活動過程 一 激發(fā)興趣 初步感知 播放小鳥的叫聲的音樂 激發(fā)幼兒探究的興趣 小鳥雖然不會像我們這樣說話 但它可以用叫聲來聯(lián)絡伙伴 二 觀看四種代表動物的聯(lián)絡方式 引出主題 1 教師用動作引出幼兒要學習的動物 孔雀的傳遞信息方式 通過錄相知道孔雀開 屏是以色彩來傳遞信息的 師 看這是誰呀 孔雀會干什么呢 孔雀開屏是什么意思呢 到底是不是呢 我們來看一下 孔雀開屏是為了什么 五顏六色 示愛 恐嚇敵人 2 教師用謎語引出第二種小動物 蜜蜂 通過錄相知道蜜蜂是通過動作來傳遞信息 的 3 出示圖片螞蟻 引起幼兒要了解螞蟻是怎樣傳遞信息的欲望 知道螞蟻是通過氣 味 觸角相碰來傳遞信息的 總結(jié) 螞蟻是靠氣味 觸角相碰來傳遞信息的 4 聽聲音引出蟋蟀 蝗蟲傳遞信息的方式 知道它們是通過振動翅膀傳遞信息的 總結(jié) 原來動物們都有自己傳遞信息的方法 1 通過游戲讓幼兒感受聲音傳遞 請五個幼兒上臺 站成豎列 老師站最 后 出示寫有 我真棒 的紙條 老師先拍拍最后一名幼兒的肩 待幼兒轉(zhuǎn)身后悄悄 地告訴幼兒 我真棒 幼兒以此方法傳遞信息 直到最前面的幼兒收到信息后 向大 家公布傳遞的話 2 通過游戲讓幼兒感受行動傳遞 請五個幼兒上臺 站成豎列 老師站最后 老師先拍拍最后一名幼兒的肩 待幼 兒轉(zhuǎn)身后演示動作 睡覺 幼兒以此方法傳遞信息 直到最前面的幼兒收到信息后 向大家演示動作 師小結(jié) 從小朋友們的掌聲中我知道我們動作傳遞的游戲做的非常成功 看來 不僅通過聲音可以傳遞信息 用動作也可以 師 剛才我們一起學習了動物傳遞信息的幾種具有代表性的方法 聲音傳遞 行 動傳遞和氣味傳遞 在神奇的動物世界里 還存在著很多不同的傳遞方法 像孔雀通 過開屏用鮮艷的色彩來傳遞 蝗蟲通過振動翅膀來傳遞等 希望我們的小朋友能做個 喜歡探索 熱愛科學的好孩子 在生活中多去觀察 多去發(fā)現(xiàn) 總結(jié)出小動物傳遞信 息的更多方法 三 幼兒操作圖片 練習鞏固 師 通過學習 小朋友們已經(jīng)了解到了很多動物傳遞的方法 下面 老師就來考 考大家 看看我們大班的小朋友究竟學沒有學懂今天的知識 教師出示例舉了三種傳遞方法的圖示 然后將畫有動物頭像的圖片分發(fā)給幼兒 請幼兒分組討論后派代表上前將圖片粘貼在相應的空格里 師 老師這里有塊板子 上面分別例舉了三種動物聯(lián)絡的方法 聲音傳遞 行動 傳遞和氣味傳遞 下面就請小朋友先分組討論這些小動物屬于哪種傳遞方式 然后派 代表上來把動物頭像粘貼在相應的空格里 四 開闊視野 粗淺懂得動物與人們的關(guān)系 師 動物朋友們用多種不同的方式來聯(lián)絡 我們?nèi)祟愅ㄟ^觀察學習動物的聯(lián)絡方式 還發(fā)明了很多有用的東西呢 現(xiàn)在就一起來看一看吧 觀看課件 知道動物的聯(lián)絡方式還能為人類做許多事情 蝙蝠 超聲波聯(lián)絡方式 發(fā)明了雷達 海豚 超聲波聯(lián)絡方式 對治療腦癱患兒非常有效 狗 氣味聯(lián)絡方式從中延伸介紹很多動物像狗一樣具有兩種或三種的聯(lián)絡方式 搜救犬 五 結(jié)束 表演動物的聯(lián)絡方式自然結(jié)束 活動反思 幼兒在已有知識的