小學三年級下冊音樂教學計劃劉菲

小學三年級下冊音樂教學計劃小學三年級下冊音樂教學計劃 一 教材分析一 教材分析 教材從教育理念上 強調了 以學生發(fā)展為本 音樂教育面對全體學生 也應注意學 生的個性發(fā)展 教材編寫以審美為中心 以音樂文化為主線 以 音樂 學科為基點 加 強實踐與創(chuàng)造 加強綜合與滲透 把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終 三年級下冊總共 8 課 以審美為核心 以音樂的美感來感染學生 以音樂中豐富的情 感來陶冶學生 使學生逐步形成健康的音樂審美觀念 高尚的道德情操以及音樂必要的審 美能力 新教材的曲目選擇 在考慮作品的思想性 藝術性 民族性基礎上 尤其注重歌曲的 可唱性與欣賞曲的可聽性 各年級的歌曲還兼顧時代性 朗朗上口 易聽易記 讓學生愛 唱愛聽 在樂譜使用上 從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種 刪除了過 難的和弦等知識 和聲 音程 主要通過口風琴的目定低音伴奏的形式去操作實踐 另外 還有自制樂器 編創(chuàng)小品 游戲 舞蹈等活動 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力 教材的 最后 還有活動性的測試與評估 鼓勵學生自測 自評 互評 他評 形式豐富多彩 二 學生分析 二 學生分析 本學期我繼續(xù)擔任三年級兩個班的音樂課 從整體的水平看 班級的整體水平相差不 是特別明顯 學生在音準 對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以 大部分 學生對音樂的學習積極性非常高 上課紀律也不錯 舉手發(fā)言的學生較多 從整體水平來 看 這學期學生音樂水平明顯好轉 在教學常規(guī)方面大有進步 在視唱練耳 音樂知識等 方面有所提高 三年級學生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎知識 例如 他們已 經(jīng)基本認識了音的高低 長短 強弱 學習了很多內容健康 優(yōu)美 動聽的兒童歌曲 感 受了音樂的美 具備了一定的編創(chuàng)能力 但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳 需要進一 步系統(tǒng)地學習 來獲得更多的音樂知識 加深對音樂的了解 在教學中滲透德育 美育 在課上進行多媒體教學 加強教育科研 加快教育現(xiàn)代化 促進教育改革 努力使學生在 上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展 總的來說 在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識 訓練 進一步鞏固 完善教學 還要充分注意這一學段學生是以形象思維為主 好奇 好 動 模仿力強的身心特點 要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體 采用歌 舞 圖片 游戲相結合的綜合手段 進行音樂教學 為學生打下扎實的基礎 并提高課堂教學質量 三 教學目標 三 教學目標 一 感受與鑒賞 1 音樂表現(xiàn)要素 2 音樂情緒與情感 3 音樂體裁與形式 4 音 樂風格與流派 二 表現(xiàn) 1 演唱 2 演奏 3 綜合性藝術表演 4 識讀樂譜 三 創(chuàng)造 1 探索音響與音樂 2 即興創(chuàng)造 3 創(chuàng)作實踐 四 音樂與相關文化 1 音樂與社會生活 2 音樂與姊妹藝術 3 音樂與藝術之外 的其他學科 四 教學重點難點四 教學重點難點 1 能夠完整地背唱所學過的歌曲 參與各種演唱活動 2 能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力 用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演 3 感受生活中的音樂 能夠運用人聲 樂器模仿自然界或生活中的聲音 4 樂于與他人共同參與音樂活動 五 教學進度 五 教學進度 周次周次內內 容容教教 時時課課 時時 1 課堂常規(guī) 1 聆聽 春 2 聆聽 春到沂河 1 2 1 表演 嘀哩嘀哩 1 2 1 表演 春天舉行音樂會 1 3 1 表演 花喜鵲和小烏鴉 1 2 1 聆聽 森林深處的杜鵑 2 表演 頑皮的杜鵑 1 4 1 聆聽 賽馬 1 2 1 表演 一支短笛輕輕吹 1 5 1 聆聽 猜調 2 表演 木偶的步態(tài)舞 1 2 1 表演 搖船調 1 6 1 聆聽 游擊隊歌 2 聆聽 苗嶺的早晨 1 2 1 聆聽 匈牙利舞曲 2 聆聽 那不勒斯舞曲 1 7 1 表演 我是小音樂家 1 2 2 表演 嘹亮歌聲 1 8 1 聆聽 孤獨的牧羊人 2 表演 剪羊毛 1 2 1 聆聽 牧童短笛 1 9 1 表演 小小羊兒要回家 1 2 1 聆聽 我們走進十月的陽光 2 聆聽 紅旗頌 3 聆聽 救國軍歌 1 10 1 表演 一個媽媽的女兒 1 2 1 表演 只怕不抵抗 1 11 1 聆聽 我愛米蘭 2 表演 每當我走過老師窗前 1 2 1 表演 甜甜的秘密 1 12 1 聆聽 飛來的花瓣 1 2 1 聆聽 小小白歌 2 表演 每人伸出一只手 1 13 1 聆聽 歡樂頌 2 表演 友誼花開萬里香 1 2 1 表演 山里的孩子心愛山 1 14 1 聆聽