《前滾翻長江、黃河》說課稿.doc

前滾翻、長江黃河說課稿（水平二）一機二小 王峰教學內(nèi)容：前滾翻、長江、黃河一、 教材分析本節(jié)說課教學內(nèi)容是小學三年級的技巧前滾翻和游戲長江、黃河。是學生在1-2年級對滾動已有了初步認識，在學過了簡單的前、后、左、右滾動的基礎(chǔ)上來學習的基礎(chǔ)技巧動作。學好此教學內(nèi)容對今后進一步學習難度更大的滾翻，以及滾翻與其它技巧動作相銜接起到了輔墊導(dǎo)向作用，也是對前面知識的一個引伸和延續(xù)。本節(jié)課所要完成和達到的教學目標：1、了解前滾翻的動作要領(lǐng)，可以把所學應(yīng)用到日常生活中去。2、培養(yǎng)學生勇敢、果斷和互相幫助，團結(jié)友愛的優(yōu)良品質(zhì)。3、通過游戲比賽，培養(yǎng)學生機敏，果敢和誠實的品質(zhì)。發(fā)展奔跑和躲閃能力。教學重點是學會依次著墊，教學難點是依次團身滾動。準備的教具有4床大墊子、教學掛圖、錄音機一臺。二、 學情分析學生在一、二年級已經(jīng)對部分簡單的技巧動作和游戲有了一定的了解和基礎(chǔ)。又因?qū)W生對技巧和游戲都有濃厚的興趣，具有較強的吸引力，容易激發(fā)學生的學習欲望。因此，完成教學任務(wù)應(yīng)該不難。但針對學生初學前滾翻時動作可能達不到規(guī)范化，體現(xiàn)不出優(yōu)美感，此時應(yīng)根據(jù)學生的實際情況，降低難度，區(qū)別對待，多鼓勵，增強學生的學習興趣。三、 教法分析 根據(jù)教學內(nèi)容的特點，結(jié)合學生的年齡特征，身體素質(zhì)狀況，在教學過程為了突出重點突破難點，完成教學任務(wù)，學生初學前滾翻時，首先采用觀看圖示法，講解與示范法，讓學生掌握動作要領(lǐng)，建立完整的動作表象，剛開始練習學生不能規(guī)范化的完成動作過程，這時教師就采用分解循環(huán)練習法，降低動作難度，增強學生學習興趣和自信心，分解動作基本定形后再采用完整練習法，通過反復(fù)練習學生就能連貫順利的完成動作了。對個別仍然掌握不好動作要領(lǐng)易出錯或受到舊技能影響干擾的學生，要及時糾正，個別指導(dǎo)，消除化們的思想顧慮，排除干擾，讓他們輕松，自信的完成練習。在組織游戲比賽中，除了可以喊“長江”、“黃河”的口號外，還可以對其活動形式加以變化，提高學生學習的濃厚興趣。四、 學法指導(dǎo)教師在組織這堂課的過程中，根據(jù)學生模仿強，自覺積極性原則，在學生練習時是這樣指導(dǎo) 學生學法的：首先讓學生觀察前滾翻圖示中的動作順序，再進行直觀的講解與示范，此時要求學生靜聽動作要領(lǐng)，靜觀示范動作，使他們在練習前建立正確的動作概念和動作表象，掌握正確的保護與幫助的方法，學生練習時教師要巡回指導(dǎo)，對做得好的要及時表揚，對出現(xiàn)錯誤動作的學生要及時糾正，指導(dǎo)學生相互觀察，進行對比練習，教會學生在對比練習中取別人之長，補己之短。在游戲中教會學生自覺遵守游戲規(guī)則，做到安全第一、比賽第二、勝不驕、敗不妥的精神。這節(jié)課教學結(jié)構(gòu)分為三大部分，具體分為8分鐘，基本部分28分鐘，結(jié)束部分5分鐘。準備部分是教學過程的開始部分，教學組織形式是體育委員整隊集合之后教師作課前常規(guī)檢查，讓學生明確本節(jié)課的教學內(nèi)容與目標，調(diào)動起他們學習的積極性和欲望感。然后進行準備活動練習，使學生身體各器官系統(tǒng)機能迅速進入運動狀態(tài)，為學習基本部分的教學內(nèi)容做好充分的準備。基本部分是教學進程的重點部分，在教學中采用一次不等時輪換的形式組織教學，首先學習前滾翻，時間安排17分鐘，在學生練習前先讓學生觀看圖示中前滾翻的完整動作順序，聽教師講解動作要領(lǐng)：兩手撐墊，屈臂，低頭，兩腳蹬地，提臀收腹，重心前移，團身向前滾動。靜觀示范動作過程，使學生在頭腦中初步建立動作概念和動作表象，然后把學生分成男、女各兩組分別在4床墊子上練習，由于學生是初學，不能一次性規(guī)范化的完成動作，這時教師采用分解練習法，學先做抱膝團身滾動，再做低頭推手依次著墊的練習，這樣的單個動作練習能簡化教學過程，降低動作難度，學生易于掌握，突出了教學重點，當學生熟練掌握單個動作后，就采用完整練習法，讓學生在保護與幫助下進行分配權(quán)整練習，（正確的方法是保護者跪在練習者體側(cè)，一手扶腰，一手扶大腿，當學生向前滾動至臀著墊時，一手托背，一手扶小腿，幫助學生完成動作，在保護與幫助的過程中，提醒學生切忌在頭后部著地時用力推學生臀部，以防受傷），這樣既能減輕學生的壓力，又能培養(yǎng)學生的互助，團結(jié)友愛的精神。能過一定程度的練習后，要鼓勵學生獨立完成練習過程，對個別愛出現(xiàn)錯誤現(xiàn)象的學生，教師要作語言提示，采用對比練習法，觀摩法，請做得正確的和不正確的學生做對比示范，學生相互間評一評，比一比，分析原因，找出錯誤和糾正錯誤動作的方法，糾正后再進行反復(fù)練習，同時對這部分學生要采取低要求，多鼓勵，增強練習次數(shù)的方法，使他們的動作質(zhì)量逐漸達到規(guī)范化、優(yōu)美化。從而達到突破教材難點的目的。接下教師組織學生做游戲長江、黃河，時間是10分鐘。教師先向?qū)W生講游戲方法：把學生分成兩隊，一隊叫做“長江”，一隊叫做“黃河”。面對面站在預(yù)備線后，游戲開始，聽到喊“長江”時，“長江”跑，“黃河”追，聽到喊“黃河”時，“黃河”跑，“長江”追，游戲規(guī)則 是被追的隊員不能滿場亂跑，追人的隊員不能推人、拉人，被追者跑過安全就不能再拍。在比賽中，教師也可按教法設(shè)想中的游戲形式進行比賽，這樣更能激發(fā)學生在游戲中的興趣。教師同時還要提醒學生在奔跑中注意安全，比賽進行幾次后，以拍到人多的隊為勝，獎勵面小紅旗，宣布游戲結(jié)束。結(jié)束部分：首先讓