一年級班主任培訓(xùn)材料.doc

成功從良好的開端啟航 彭州市實驗小學(xué)一年級班主任培訓(xùn)材料萬事開頭難，良好的開端是成功的一半！小學(xué)一年級是一個人學(xué)習(xí)的起始階段，這一階段學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞，對孩子的一生有著無法估量的影響。孩子從幼兒園的小朋友變成一年級的小學(xué)生，這是人生道路上一個大的轉(zhuǎn)折。幼兒園以保教為主，老師阿姨細(xì)心周到的照顧，讓孩子生活得無憂無慮。孩子的許多知識是通過游戲和接觸實物等方式，輕輕松松地學(xué)到的。而進(jìn)入一年級后，每天要上六、七節(jié)課，且上課要求思想集中，此外，還得遵守校紀(jì)校規(guī)，很多事情都需孩子獨(dú)立完成。因此做好處于這一階段的孩子的教育引導(dǎo)，讓孩子更快適應(yīng)新的環(huán)境，十分重要，而要做好這一階段的教育，離不開班主任、家長與孩子的共同協(xié)作與努力。一準(zhǔn)備細(xì)致周全開學(xué)前，班主任需做好以下一些準(zhǔn)備：班級建設(shè)的規(guī)劃、各項資料的領(lǐng)取、教室的布置、家長會的發(fā)言稿以及學(xué)生入學(xué)教育的教學(xué)設(shè)計等。只有充分做好各項準(zhǔn)備，才能讓剛進(jìn)校的學(xué)生和家長對學(xué)校有認(rèn)同感和歸屬感，學(xué)生才能迅速找到自己的角色。二搭起家校橋梁一個班級里的學(xué)生，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，家長的素質(zhì)也大有懸殊。班主任既要能包容一切學(xué)生，也要能包容一切家長。班主任新接管一個班級，就像一個人新買了一輛車。人要了解車，車要適應(yīng)人，要經(jīng)歷一個磨合期。那么，怎么樣使家長快速了解你，讓家長佩服你，信任你，甚至是崇拜你，為今后的工作打下基礎(chǔ)，掃除一些可能發(fā)生的障礙，縮短磨合期呢？開好一年級新生家長會就是尤為重要的一個環(huán)節(jié)。（一）誠懇、實用、富有鼓動性。誠懇：在新生家長會上，班主任應(yīng)讓家長們覺得，這不是普通的發(fā)言報告，而是老師用真心在和我們交流。班主任老師和家長一樣用心良苦，目標(biāo)是一樣的，所以我們應(yīng)該并肩攜手，共同努力。實用：一年級新生家長會，既是班主任老師的精彩亮相，也是班主任老師對家長的一次非常重要的培訓(xùn)。要使家長明白一年級新生有什么特點，家長應(yīng)該怎樣疏導(dǎo)孩子的困惑，指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，怎樣配合老師扶孩子一把。還有今后的工作中，班主任工作需要家長理解和支持的，如：排座位，如何處理孩子間的小糾紛，如何對待老師工作中可能出現(xiàn)的小漏洞，等等，這些都要提前打預(yù)防針。富有鼓動性：聽完會，要讓家長們覺得，配合老師，輔導(dǎo)孩子是自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。孩子在這樣的班級，有這樣的老師是幸運(yùn)的。（二）走近家長，拉近距離家長最關(guān)心的，莫過于孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。我們可以表揚(yáng)一些孩子在注冊時表現(xiàn)出的一些閃光點，列舉幫助班級工作比如幫助搬書的家長事例，這樣很快就拉近了家長與班主任的距離。然后，站在家長的角度給家長分析一年級新生的三個變化期。興奮期剛?cè)雽W(xué)，他們心情激動，興奮得睡不著覺，坐不住，充滿自豪感，個個表現(xiàn)好，都有當(dāng)個好學(xué)生的愿望。厭倦期開學(xué)一個月左右的時間內(nèi)，由于在學(xué)校生活感到紀(jì)律上的約束和生活的緊張，對學(xué)習(xí)知識的方法和內(nèi)容感到不像自己想的那么容易，學(xué)生開始感到厭倦，產(chǎn)生散漫或不想上學(xué)的心理。適應(yīng)期兩個月后，如果學(xué)校教育與家庭教育跟得上，配合默契，就能很快使孩子適應(yīng)學(xué)校生活。孩子們從此就會又高興起來，逢人就夸自己的老師好，同學(xué)如何團(tuán)結(jié)等。此時他們初步有了愛學(xué)校、愛老師、愛學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)，爭當(dāng)好學(xué)生的觀念。要讓家長意識到要使孩子順利地度過這幾個變化期，家長的引導(dǎo)是非常重要的。（三）扛起責(zé)任，具體指導(dǎo)在家長會上要讓家長記住這樣兩句話：1、孩子是家長的鏡子，沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。2、細(xì)節(jié)決定教育的成敗。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步就越大。要讓家長需要做好以下一些準(zhǔn)備：1.行為上的準(zhǔn)備行為上的準(zhǔn)備包括：培養(yǎng)孩子的紀(jì)律意識、時間觀念、文明行為、正確舉止(1)教育孩子遵守學(xué)校紀(jì)律。孩子在幼兒園，基本過著自由自在、無拘無束的生活。如今將要到一個受紀(jì)律約束的環(huán)境里，家長要以講故事的形式教育孩子，在學(xué)校要遵守紀(jì)律，上課專心聽講，不能玩東西，不與同學(xué)說話，發(fā)言時要先舉手，老師同意了再講。排隊、上課時行動迅速，不帶零食或其他與上課無關(guān)的東西到校。(2)培養(yǎng)孩子的時間觀念。家長要教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度，有計劃地安排學(xué)習(xí)和玩耍的時間。這包括：要按時到校，不能遲到；放學(xué)后，回到家先做作業(yè)，做作業(yè)要專心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時起床，按時睡覺的良好習(xí)慣。(3)培養(yǎng)文明行為。要求孩子做一個講文明、懂禮貌的好孩子，要尊重長輩和老人，要關(guān)心弱者和需要幫助的人，要會用禮貌語言，即：“請、您好、謝謝、再見、對不起、沒關(guān)系”等。父母除了講道理教育孩子外(比如在車上鼓勵孩子給老人、給病人和比自己更小的孩子等讓座；或在孩子出現(xiàn)不文明、不禮貌行為時，及時制止)，更要注意日常生活中以身作則，用自己文明禮貌的語言和行為對孩子進(jìn)行潛移默化地影響。家長尤其要教育孩子在學(xué)校里要尊敬老師，與同學(xué)友好相處。老師是很辛苦的，又是長輩，所以對老師要有禮貌，見到老師要問好，要聽從老師的教導(dǎo)，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。同學(xué)是學(xué)習(xí)的伙伴，每天在一起學(xué)習(xí)，大家要團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)生上、生活上誰有困難要互相關(guān)心、幫助，誰忘了帶學(xué)習(xí)用具，要主動借給他，在學(xué)校里不要與同學(xué)鬧矛盾，更不能打架駕人。家長可以講一些科學(xué)家、偉人或英雄小時候關(guān)心同學(xué)、助人為樂的事，引導(dǎo)孩子向科學(xué)家、偉人和英雄學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個優(yōu)秀的小學(xué)生。(4 )要培養(yǎng)孩子正確的站、坐、行姿勢。要求孩子坐如鐘、站如松、行如風(fēng)、臥如弓，還可以讓他背幾句諺語作為自我要求。家長要注意孩子看書、寫字時的正確坐姿，因為孩子正處在長身體階段，若不注意，脊柱容易變形。孩子看書、寫字時，身體要坐直，眼睛距離書本需一尺左右，筆尖與手指距離一寸，胸前距離桌子一拳。絕不能躺著看書，不在光線很暗或很強(qiáng)的地方看書，每天看電視的時間不超過一個半小時，看書學(xué)習(xí)一段時間后，要到戶外走走或望望遠(yuǎn)方，以保護(hù)視力。孩子在家吃飯時，不允許他邊吃邊玩，更不允許端著碗到處走，這不但有利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也有利于身體的健康。2.物質(zhì)上的準(zhǔn)備(1)學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點的影響，注意力較容易分散。因此，家長在給孩子準(zhǔn)備筆、尺、書包、橡皮等學(xué)習(xí)用品時，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。例如，孩子用活動鉛筆，筆芯一斷，他就會停下來慢慢按筆芯。一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具。(2)為孩子安排一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。選擇合適的燈光照明；購置適合孩子高矮的桌椅；不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間，要給他們一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。(3) 為孩子訂購一些課外閱讀書籍，豐富孩子的課外知識。如卡梅拉系列、黃色小番茄、阿羅系列及一些孩子易懂的繪本等，要培養(yǎng)孩子愛好書的良好習(xí)慣。父母也可天天給孩子講故事，以引導(dǎo)孩子自發(fā)的看書。(4) 買一把圓頭剪刀，讓孩子學(xué)會剪東西。家長可教孩子剪一些簡單圖形，這樣孩子入學(xué)后，就不會對上課剪東西感到困難了。（5) 為孩子準(zhǔn)備一塊抹布，讓孩子上學(xué)后有參加學(xué)校勞動的工具。家長要注意培養(yǎng)孩子從小愛勞動的良好習(xí)慣，要適當(dāng)安排孩子做做家務(wù)，比如，教孩子學(xué)會掃地、擦桌子、倒垃圾、洗手帕、洗襪子等。3.學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備(1)教會孩子寫自己的名字，能說出父母的名字和工作單位、家庭住址、家中主要成員與自己的關(guān)系。(2)教孩子會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，數(shù)出20以內(nèi)實物個數(shù)，會寫簡單的10以內(nèi)的加減法算式，要會口算得數(shù)在10以內(nèi)的計算，做到脫口而出。(3)培養(yǎng)孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力。家長要教孩子多講講故事、背誦古詩、唱唱兒歌；帶孩子上街、進(jìn)公園、去做客時，要引導(dǎo)他觀察樹木、房屋、動物等的形狀、顏色，留心身邊發(fā)生的事，并讓他說出來，回家后或事后可問他能否說說去過哪兒，那些地方有什么東西給自己留下比較深刻的印象。也可讓孩子練習(xí)說說簡單的看圖說話。平時，家長應(yīng)多與孩子對話，這樣可以培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。4.從小事入手培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣（1）學(xué)習(xí)用品的整理（通過一些小事來培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力）剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于識字不多，入學(xué)23周內(nèi)，家長可幫他理好書包，提醒他第二天需要帶的物品。3周以后，家長可站一旁引導(dǎo)孩子如何理書包，例如：教孩子將第二天要的本子、各學(xué)科書分檔歸類，剪刀、膠水、短繩之類，可放在書包側(cè)袋中，以免弄臟其它書本。一個半月后，家長可完全放手讓孩子自己做。有些家長將孩子的獨(dú)立自主能力估計得太低，對孩子不放心，一見孩子理不好書包，或理書包動作太慢，就索性代勞。久而久之，常由家長包辦一切的孩子，易顯得毫無主見，時時處處都要依賴家長。因而，可家長可從旁指導(dǎo)，另外，一年級孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品。針對這一點，家長可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫好名字，對于一些無法直接書寫名字的文具用品，可把名字寫在小張紙上，再用膠紙貼好。家長要讓孩子從思想上自覺地愛惜學(xué)習(xí)用品，自發(fā)地管好學(xué)習(xí)用品。為避免孩子上課時開小差，家長不要讓孩子把玩具及易分散注意力的學(xué)習(xí)用品帶至學(xué)校。（2）日常行為規(guī)范首先家長要保證孩子充足的睡眠時間，培養(yǎng)孩子有條有理地安排早上時間，讓孩子有足夠的上學(xué)時間，做到上學(xué)不遲到。上學(xué)的前一天晚上，家長應(yīng)督促孩子按課表理好書包，將第二天要穿的衣物疊好，放在身邊。孩子早上的時間較為緊張。有的孩子早上起床拖拖拉拉，再加上有時學(xué)習(xí)用品尚未理齊，至使匆忙上學(xué)時，拉下了當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。而且，由于早上匆忙準(zhǔn)備，有的孩子還不能保證早餐，時間長了，會直接影響身體健康。常此以往，孩子易養(yǎng)成丟三拉四，做事得過且過，缺乏統(tǒng)籌安排的壞習(xí)慣。因此，家長教會孩子安排好早上的時間很有必要。其次，上課時要求學(xué)生專心聽講，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上課的紀(jì)律，不插嘴、不做小動作、發(fā)言先舉手、不隨便離開座位。怎樣才算認(rèn)真聽了課?家長可從這些方面進(jìn)行檢查： 孩子回家能否輕松地完成作業(yè)，以及作業(yè)的正確率；家長可根據(jù)上的課，提一些問題，看看孩子的反饋如何；孩子能否將課文讀通；家長還可查一下孩子的書上是否有亂涂的畫，亂寫的字。5.正確對待作業(yè)與成績家長要從孩子實際出發(fā)，制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。一年級學(xué)生做作業(yè)，需要家長主要抓他們做作業(yè)的習(xí)慣。孩子做作業(yè)，第一要注意他們的寫字姿勢；第二，要規(guī)定他在一定的時間內(nèi)做完，不能拖拉，不能做做玩玩或做做吃吃，這樣，孩子是很容易分心的，長久下去，就會養(yǎng)成作業(yè)拖拉、效率很低的壞習(xí)慣。孩子做作業(yè)，不僅要求正確率高，還要求字寫得端正，卷面整潔。做作業(yè)時，要求每題讀三遍，做完后進(jìn)行檢查。有的家長見孩子做作業(yè)太慢，錯誤率高或不會檢查，就忙著幫孩子忙，這樣非但幫不了孩子，還會養(yǎng)成孩子依賴大人的壞習(xí)慣及馬虎大意的毛病。每個家長都十分關(guān)心孩子的成績。孩子測試成績的高低，較為客觀地反映了他對知識的掌握情況。由于每個孩子自身情況不一樣，因此造成成績不好的原因也不同。如有的孩子成績不好是因為太貪玩、缺乏毅力，這就需要家長嚴(yán)格要求，教育孩子認(rèn)真對待學(xué)習(xí)；有的孩子成績不好則是由于接受能力較差，這就需要利用多次復(fù)習(xí)的方式補(bǔ)缺補(bǔ)差。針對不同的原因，家長要對癥下藥，有的放矢地進(jìn)行教育引導(dǎo)和幫助。父母要冷靜客觀地看待孩子的成績，既要鼓勵他們?nèi)〉脙?yōu)良成績，也要允許他們有失誤，要理解、尊重孩子。如不問青紅皂白，采取打罵教育，會引起孩子的抵觸情緒，甚至?xí)斐伤麄兣撟骷佟＜议L要從孩子實際出發(fā)，制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。6.重視品德修養(yǎng) 家長不能忽視孩子在一言一行中所表現(xiàn)出來的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”對孩子的教育，決不可重智不重德。有的家長，只注重孩子的學(xué)習(xí)成績，對孩子思想道德上存在的問題卻視而不見，不加以重視，反而一味遷就，致使他們的孩子怕吃苦，沒有勞動習(xí)慣，處理問題“以我為中心”，對同伴不謙讓，不愿幫助有困難的人，對集體不關(guān)心。這樣的孩子，將來走向社會，很難與人協(xié)作，而且脆弱的心理難以承受來自各方面的壓力和挫折。孩子的品德修養(yǎng)需要從一點一滴抓起。家長不能忽視孩子在一言一行中所表現(xiàn)出來的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”。如第一次借同學(xué)東西不還，第一次撒謊，第一次拿了不屬于自己的東西，第一次放學(xué)后不及時回家對于孩子的不良行為，家長要引起重視，決不可遷就，在教育時，要注意方法，以耐心說服引導(dǎo)為主，讓孩子明白什么能做，什么不能做。古語說：“愛子，教子以義方，弗納承邪。”愛孩子，就當(dāng)用道義、規(guī)矩去教導(dǎo)他，不要讓他走上歪路。三嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生（一）以靜達(dá)靜，抓早 一年級，首先讓孩子先學(xué)會在課堂上如何安靜下來，如何“小手放放好，小腳并并攏”先入為主，始業(yè)教育第一課很重要，從第一天上課開始，就要在他們心中種下一個種子，學(xué)校是安靜的地方，學(xué)校的課堂更是一個安靜的地方。這個時候的學(xué)生很重視自己不同于幼兒園的身份，老師首先跟他們打好招呼：“從現(xiàn)在起，我們可是一年級的小學(xué)生了，上課的時候，不能再走來走去，也不能和邊上的小朋友講話，要靜一點，再靜一點如果老師要說話了，你們就要看著我，聽老師輕輕說，你們聲音大了，我說的你們就聽不見了。同樣的，有小朋友在發(fā)言了，你也要靜靜地聽他說完。聽到他說得好的，你可以夸夸他；如果覺得有什么不同意見，你也可以舉手說?！逼浯?，要重視學(xué)習(xí)活動中的每一個第一次。中國有句古話，叫好的開端，意味著成功了一半。作為班主任，我們應(yīng)該非常重視我們和學(xué)生們經(jīng)歷的每一個第一次。比如第一次上課、第一次午餐、第一次衛(wèi)生打掃、第一次桌椅的擺放、第一次升旗儀式、第一次圖書角的建立一天的在?；顒右?guī)矩、一堂課的學(xué)習(xí)規(guī)范都要講到，都要練一遍，使新生有個全面的了解。以后的一周里，從早上孩子們到校早讀開始，就靜靜地督促他們，自己首先做到不說話，用手勢提示每一個到校的孩子現(xiàn)在該做的事情：先坐下，讀三字經(jīng)。 上課的時候，教師尤其關(guān)注靜不下來的那些孩子，“現(xiàn)在，XXX已經(jīng)坐好了，真不錯?！?，“今天XXX的進(jìn)步真大，眼睛一直看著老師。” 表揚(yáng)很重要，老師用贊許的眼光、翹起的拇指、鼓勵的微笑都可以鞏固并激勵孩子們學(xué)習(xí)規(guī)范。受了表揚(yáng)的孩子，心里象裝了鎮(zhèn)定器，一定比以前靜許多了，有時還能積極舉手發(fā)言。早上出操了，廣播一響，輕輕地提醒他們：“一輕放書本，二輕塞椅子，三輕去排隊?？凑l做得又快又好?！泵總€孩子心里都會知道微笑是老師對他們的贊許。中午吃飯，輕聲地吃飯，可以播放幾首輕柔的音樂，讓孩子們能在一種愉悅的環(huán)境中享受午餐的快樂。下午大課間活動后的放學(xué)整理是最嘈雜、凌亂的，這時候老師可以從一開始就訓(xùn)練讓學(xué)生整好書包趴在座位上，像練瑜伽一樣在音樂聲中讓學(xué)生想象自己是一塊石頭，“我們已經(jīng)是一塊石頭了，我們不動了，”“現(xiàn)在讓我們慢慢地蘇醒?！比缓笠粋€一個輕輕地出去排隊。（二）廣泛發(fā)動，抓巧1、設(shè)置富有童趣的競賽形式入學(xué)一個星期后孩子們互相熟悉了，雖然每天都在進(jìn)步，但是嬉笑、追逐、吵鬧的天性也克制不住了，集體主義和紀(jì)律約束方面不太理想了，這時我們就應(yīng)該想著讓我們的孩子增強(qiáng)“小主人”的意識了。班上適時推出“彩色的扣子閃光的心”班級競賽，玫紅、淡藍(lán)、粉紅、淡黃、淡紫、肉色，六種紐扣閃著點點熒光，流動著朦朦柔光，像顆寶石般令人忍不住收藏。五顏六色的紐扣分別代表了早讀、路隊、眼操、衛(wèi)生、作業(yè)、聽課的表現(xiàn)，得到4顆或5顆扣子的小朋友可以換取一朵紅花，一星期都好的將在自己的智慧樹葉上貼上紅果果?！拔椅孱w了，你呢？”“我還差一顆，下午我把衛(wèi)生打掃干凈，一定能追上你！”這是101班兩個小朋友在比紐扣。這幾項競賽涵蓋了學(xué)生一日學(xué)習(xí)生活的重要環(huán)節(jié)，借助孩子們的愛美之心，用彩色紐扣為媒介觸發(fā)了孩子的上進(jìn)之心，極盡巧妙。而且通過發(fā)放、管理紐扣還鍛煉了一批小能手，為老師觀察孩子、管理班級提供了平臺。你別說，還真有能干的小朋友呢！ 2、班主任要學(xué)會“偷懶”。 一個人的力量是有限的，何況我們的班主任還兼著學(xué)科教學(xué)的重任，哪有那么多時間和精力去關(guān)注一切呢？兩批助手別忽視，一是家長，二是小干部。第一時間給家長寫一封公開信，明確學(xué)校的要求以指導(dǎo)孩子，提出具體的建議幫助年輕的父母轉(zhuǎn)換角色。建議他們幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)注孩子的傾聽習(xí)慣，放手讓孩子處理自己的事。這一點非常重要，學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣的好壞直接影響到學(xué)生在校行為規(guī)范和作業(yè)質(zhì)量。家庭教育不足的學(xué)生多了，會使班級各方面的管理陷入困境，教師要花很多精力去糾正。只有每個人習(xí)慣好才會使班風(fēng)好。在小干部的培養(yǎng)上，根據(jù)學(xué)校的檢查項目，班級設(shè)置三個管理崗位：“過關(guān)門崗”“值周小老師”、“值日班長”。a“過關(guān)門崗”每人一周，每天7：40到校，在班級門口檢查古詩過關(guān)，每節(jié)語文課鈴響到講臺前領(lǐng)背兒童詩。b“值周小老師”由老師指定家離學(xué)校近一點，肯吃苦、能負(fù)責(zé)、語文朗讀好的小干部擔(dān)任。職責(zé)：負(fù)責(zé)一周的早讀領(lǐng)讀，督促“值日班長”及時工作。 c“值日班長”按學(xué)號輪流。主要職責(zé)：組織到教室的同學(xué)早讀。提醒課前準(zhǔn)備。 設(shè)立管理崗位是為了很好地鍛煉孩子們的自主管理能力，也是培養(yǎng)他們自信心的良好契機(jī)，也讓每個小朋友體會老師的辛苦，懂得自己以后該怎樣遵守紀(jì)律。一個班級的管理，應(yīng)該是班級里的孩子，而不是老師。這樣，他們才會有集體觀念、紀(jì)律觀念，才能主動地加入到班級活動中來。（三）一點一滴，抓細(xì) 按照一天的活動順序，主要從細(xì)節(jié)上指導(dǎo)孩子們?nèi)绾巫龊?。早讀：每天的早讀內(nèi)容要規(guī)定好，以免學(xué)生不知道怎么安排而一團(tuán)亂。教給值日班長管理方法：每隔5分鐘檢查一次，對于沒有認(rèn)真在讀3人次以上的，對他的組進(jìn)行扣分，以做提醒。多表揚(yáng)讀得認(rèn)真、大聲的同學(xué)，榜樣的力量是無窮的。對于其他學(xué)生要求進(jìn)了教室立刻取出朗讀材料朗讀，不要站著、閑聊、交作業(yè)，作業(yè)統(tǒng)一一個時間交。出操：排隊之前提醒收好椅子和桌面上的東西，做到桌椅整齊、抽屜不亂、地面無廢物。由早讀同學(xué)檢查記錄。排隊要求不講話，用眼睛看自己的前后應(yīng)該是誰，快速找對位置。站好就不要晃動。對于個別愛講話的、亂竄隊伍的孩子單獨(dú)強(qiáng)化訓(xùn)練，直接指令他第一怎么做第二怎么做，不要去講道理，簡潔高效。集會、到別的教室上課、放學(xué)、吃飯等不同的排隊方式要訓(xùn)練，落實每種隊伍的領(lǐng)隊者。每堂課下，組長提醒課前準(zhǔn)備，老師要強(qiáng)調(diào)課間10分鐘是休息、整理，不是玩耍奔跑時間。各種安全小問題也要一一講到。聽課規(guī)范：坐姿、寫姿、舉手、捧書、放書、鉛筆橡皮的使用放置、討論次序、傾聽習(xí)慣、師生問好、下課告別等等，都要反復(fù)訓(xùn)練，樹立典型。值日：不但要安排好每天的人數(shù)，更要細(xì)到每個人的崗位，掃把、畚箕的擺放方向、課桌對齊的地面線都要指導(dǎo)到每個人。附 彭州市實驗小學(xué)一年級入學(xué)規(guī)范教育參考教材一年級入學(xué)規(guī)范教育教學(xué)目錄第一單元：熟悉新環(huán)境第一課：我們的學(xué)校第二課：我愛我“家”第三課：我們的班級第四課：學(xué)校的一天第五課：我的同伴第二單元：了解新規(guī)范第六課：文明禮儀記心間第七課：快樂的課間十分鐘第八課：爭做衛(wèi)生小天使第九課：我是學(xué)校的主人第一課時：課前準(zhǔn)備、用餐、用廁等第二課時：做好值日生第三單元：養(yǎng)成好習(xí)慣第十課：我和書包交朋友第十一課：專心聽 勤動腦第一單元：熟悉新環(huán)境第一課 我們的學(xué)校一、學(xué)情分析：1、剛剛升入小學(xué)一年級的學(xué)生對陌生校園充滿了好奇，他們想到處看看并了解校園。2、讓一年級的學(xué)生能盡快地了解小學(xué)的校園環(huán)境，有助于他們盡快地適應(yīng)小學(xué)生活。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知道自己所在小學(xué)的地址、郵編、電話號碼。2、初步熟悉校園各個場所的功能。3、了解校園的一些基本的秩序。三、教學(xué)重點難點：熟悉學(xué)校環(huán)境，盡快適應(yīng)小學(xué)生活。四、教具準(zhǔn)備：學(xué)校實景、游戲活動時的錄像。五、教學(xué)時間：一課時。六、教學(xué)過程：（一）看校園風(fēng)光，初步認(rèn)識我們的學(xué)校1、多媒體出示校園圖景。 你知道這是哪一所小學(xué)嗎？ 出示以校園為背景的標(biāo)簽： 學(xué)校- 地址- 郵編- 電話- 誰能說一說？老師出示答案，學(xué)生找自己的好朋友對說。2、小朋友成為了一名光榮的小學(xué)生，高高興興地背著新書包來到了學(xué)校，你們覺得我們的校園漂亮嗎？說說你進(jìn)校園看到了些什么？3、學(xué)校的生活是豐富多彩的，學(xué)校的設(shè)施也是非常完善的，下面老師就帶著你們來欣賞我們美麗的校園。觀看視頻，初步了解。（二）當(dāng)回小導(dǎo)游，進(jìn)一步認(rèn)識我們的學(xué)校播放視頻，跟隨視頻，當(dāng)回小導(dǎo)游，說說校園中的各個活動場所的名稱和各個專用室的作用。（三）有秩序地游覽校園，熟悉校園老師帶著學(xué)生邊游覽，邊不失時機(jī)地向?qū)W生作介紹。 老師工作的地方。 辦公室 每天早上升旗的地方。 升旗臺 小朋友進(jìn)行陽光體育活動的地方。 操場 小朋友不舒服的話，就會來到這里。 衛(wèi)生室 小朋友學(xué)做實驗的教室。 實驗室 為我們燒出香噴噴飯菜的地方。 食堂 課余可借書閱讀的地方。 圖書室 少先隊、兒童團(tuán)干部開會的地方。 少先隊室 這里有許多電腦，是小朋友學(xué)習(xí)的地方。電腦房 小朋友上音樂美術(shù)課的地方。 音樂室、美術(shù)室 （四）直觀感知，落實行動。1、觀看錄像的片斷，引導(dǎo)學(xué)生遵守一些基本規(guī)則和秩序。 情景一：一個小朋友進(jìn)老師辦公室時，輕輕敲門喊“報告”。 情景二：小朋友排隊依次玩“兒童樂園”。 情景三：小朋友們安靜地用午餐。 情景四：課間時，小朋友在教室里、走道里等文明休息。 情景五：小朋友上下樓梯靠右走。2、說說你會在什么場所怎么做。第二課 我愛我“家”一、學(xué)情分析：1、一年級的學(xué)生入學(xué)前，已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境，但對他們來說，從幼兒園到小學(xué)，要進(jìn)入一個全新的環(huán)境中學(xué)習(xí)，一切對于他們來說都是從未接觸過的，會讓學(xué)生產(chǎn)生陌生感。2、面對這一全新的環(huán)境，學(xué)生需要一個熟悉的過程，盡快幫助他們順利完成自我的角色轉(zhuǎn)變，并在熟悉中漸漸地?zé)釔圩约壕妥x的小學(xué)，熱愛小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱校歌，為自己能成為實驗小學(xué)的小學(xué)生而自豪。2、能簡單了解校標(biāo)的創(chuàng)意、寓意和主題。3、能大致了解學(xué)校的各種特色活動，激發(fā)學(xué)生喜歡和樂意參加這些特色活動。三、教學(xué)重點難點：學(xué)唱校歌，了解校標(biāo)，為自己能成為實驗小學(xué)的小學(xué)生而自豪。四、教具準(zhǔn)備：幻燈片、校歌錄音帶、錄像、照相機(jī)。五、教學(xué)時間：一課時。六、教學(xué)過程：（一）、校歌十分好聽1、老師祝賀學(xué)生已經(jīng)成為一年級的小學(xué)生了，并播放校歌，作為第一次見面的禮物送給學(xué)生，請學(xué)生聽一聽。播放實驗小學(xué)校歌。2、請學(xué)生交流聽了歌之后的感受。3、讓學(xué)生跟著老師讀一讀校歌的歌詞。4、請一句一句跟著錄音，學(xué)唱校歌。5、完整地跟唱校歌。（請音樂組的老師利用唱游課再復(fù)習(xí)鞏固）（二）、校標(biāo)寓意深刻1、出示幻燈片：校標(biāo)從形狀上作介紹。校標(biāo)的寓意。2、在校標(biāo)旁，拍入學(xué)后的第一張全班合影。（三）、活動豐富多彩1、出示活動照片： 義賣、科技活動、運(yùn)動會、陽光體育活動、“六一”游園活動讓學(xué)生邊看照片，邊聽老師作介紹，了解學(xué)校的各項特色活動，激發(fā)對校園生活的熱愛之情。2、請學(xué)生看一看，大哥哥大姐姐在各項活動中的出色、精彩的表現(xiàn)。（播放錄像）3、欣賞學(xué)生作品。（參觀教學(xué)樓走道墻上的學(xué)生作品）4、說說參觀后的感受。5、組織討論：談?wù)勀阕钕雲(yún)⒓邮裁刺厣顒?，并說說理由。第三課 我們的班級一、學(xué)情分析：1、剛?cè)雽W(xué)的小朋友對于教室這一環(huán)境并不陌生，在入學(xué)前可能也通過各種途徑了解了教室的樣子，如課桌椅、講臺、衛(wèi)生角、電視機(jī)、投影儀等等。2、對于剛?cè)雽W(xué)的孩子而言，可能缺乏一種愛護(hù)班級設(shè)施的意識。針對這樣的情況，我們在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期中設(shè)了“班級是我家”的活動，通過各種游戲環(huán)節(jié)，不僅讓小朋友了解課堂中各種設(shè)施及其作用，并且讓剛?cè)雽W(xué)的小朋友從低年級就有一種愛護(hù)班級設(shè)施的意識。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知道自己班級的名稱、人數(shù)和環(huán)境；2、了解班級中的基本設(shè)施，如黑板、講臺、衛(wèi)生角等。3、知道黑板、講臺、衛(wèi)生角的功能和作用。4、知道要愛護(hù)班級設(shè)施，形成一種愛護(hù)班級設(shè)施的意識。三、教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：1、音樂響起：上學(xué)歌2、小朋友，告別了幼兒園，我們來到了新學(xué)校，又和新朋友組成了一個新集體。在這里，同學(xué)們將一起學(xué)習(xí)、活動、愉快地生活。這美妙的地方就是我們的班級。出示課題我們的班級 初步了解我們的班級。1、制作班級小卡片（1）媒體出示樹形標(biāo)簽一年級-班全班共有-同學(xué)班主任-老師（1）同學(xué)制作。 集體活動活動一：看看、說說、記記我的“家”1、請小朋友們實地看看我們的教室中，有些什么設(shè)施？2、師生互動，逐一介紹班級里一些儀器設(shè)施的功能和作用。黑板：用于老師和學(xué)生板書講臺：老師講課的地方投影儀和白板：上課時給小朋友播放媒體所需要用的電視機(jī)：集體觀看錄像或電視節(jié)目喇叭：播放廣播通知、眼保健操樂曲和上課下課的鈴聲課桌椅：小朋友用來學(xué)習(xí)的地方，椅子讓我們做得舒服，課桌上我們可以讀書寫字。衛(wèi)生角：（出示掃帚、畚箕、紙簍等實物）逐一說明作用3、和同桌的小伙伴儀器來指一指，認(rèn)一認(rèn)班級中的設(shè)施?；顒佣毫裂劬?、快嘴巴1、剛剛通過老師的介紹，大家對我們的班級是不是有了一定的了解了？下面老師要來考考大家，看看是不是對我們的班級已經(jīng)很熟悉了。我們一起來做個游戲：亮眼睛、快嘴巴。如果你認(rèn)識這些設(shè)施，就大聲的叫出它的名字?？凑l反應(yīng)快。2、媒體逐一出示各種各樣的圖片，比一比，誰是亮眼睛、快嘴巴。老師請第一個說出儀器設(shè)施名稱的學(xué)生說說它的作用。（圖片分別為：衛(wèi)生角的掃帚和紙簍、吃飯的餐桌、電視機(jī)、多媒體、黑板、講臺等）活動三：學(xué)當(dāng)小裁判 剛才大家都知道了哪些設(shè)施是屬于我們班級的，那么現(xiàn)在老師就請大家來學(xué)當(dāng)一名小裁判，來看看下面的這些情景中的小朋友做得對不對？情景一：小明下課時，在椅子上搖來搖去，把椅子當(dāng)成搖搖椅情景二：小剛在做數(shù)學(xué)題時，把課桌當(dāng)做他的草稿本，在桌子上打草稿、寫字情景三：放學(xué)了，小紅在教室里認(rèn)真地做值日生掃地，而小明卻拿著掃帚和小剛在教室里打打鬧鬧，掃帚上的毛都被打得在教室里滿天飛了情景四：小紅發(fā)現(xiàn)自己的課桌椅有些臟了，先用抹布擦，發(fā)現(xiàn)還是擦不干凈，于是她用橡皮把桌子上黒黒的鉛筆痕跡擦干凈了1、請小朋友來交流各個情景中的小朋友做得是否正確。2、總結(jié)：出示自己班級的照片這就是我們的班級，我們將在這里共同學(xué)習(xí)，小朋友們，我們班級里的設(shè)施是多么的完善，大家喜歡我們的班級，喜歡我們這個集體嗎？我們每個小朋友都應(yīng)該愛護(hù)班級里的這些設(shè)施呀！第四課 學(xué)校的一天一、教學(xué)目標(biāo)：1了解學(xué)校生活的豐富多彩，知道在學(xué)校生活中能懂道理，煉身體，交朋友。2了解學(xué)校的作息制度，知道應(yīng)該嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間。體驗學(xué)校生活的快樂。3.學(xué)會合理安排作息時間，感受合理安排時間帶來的快樂。二、教學(xué)過程：（一）聯(lián)系實際，領(lǐng)悟?qū)W校生活的豐富：1小學(xué)的作息時間與幼兒園的作息時間有什么不同？解毒學(xué)校作息時間表，了解每個時間段要做的事情。2小結(jié)：這些都是我們學(xué)校生活的一部分。（板書：學(xué)校的一天）3結(jié)合實際，談?wù)勛约航?jīng)歷過的學(xué)校生活。4小結(jié)：聽小朋友這么一說，老師情不自禁地想說：學(xué)校生活真豐富，真精彩。（二）創(chuàng)設(shè)情景，了解學(xué)校的作息制度1.觀看錄象：學(xué)校的一天2.小組交流：什么時間？干什么？3.集體練習(xí)：我的小鬧鐘根據(jù)學(xué)生回答板書：上學(xué)準(zhǔn)時不遲到 按時上課不早退 準(zhǔn)時好每堂課 課間休息利用好（三）體驗情景，合理安排學(xué)習(xí)生活：1.聽故事，思考故事中的孩子有那些地方值得你學(xué)習(xí)2.全班交流。3.學(xué)習(xí)兒歌。4看高年級同學(xué)參加集體活動的有關(guān)錄象2請學(xué)生談?wù)剬@些活動的感受3交流各自喜歡的學(xué)校生活，并講講理由第五課 我的同伴一、教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉班中的同學(xué)，能叫出半數(shù)以上同學(xué)的名字。2、能表達(dá)對同學(xué)的喜愛，學(xué)會發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點，并體驗與小伙伴交往的快樂。3、學(xué)習(xí)與小伙伴交往的不同方式。二、教學(xué)重點：1、認(rèn)識小伙伴。2、學(xué)習(xí)與小伙伴交往三、教學(xué)過程：一、童話故事導(dǎo)入課題1、師配樂講述。2、師提問：聽了故事，請想一想，為什么開始小灰兔老是不開心，后來又很開心呢？3、媒體出示：同伴4、你在那些地方認(rèn)識新伙伴呢？5、學(xué)生交流6、小結(jié)4、念兒歌 做好伙伴拍手念兒歌的游戲二、交流會1、同桌叫名比賽看誰認(rèn)識的伙伴多。2、叫出十個以上小朋友名字的同學(xué)給予兩顆星，能叫出幾個同學(xué)名字的學(xué)生獲得一顆星。3、擊鼓傳花，花傳到誰手上就由誰來自我介紹。要求說清姓名、特征和喜好以及家庭等簡單情況。4、說說聽了同學(xué)的介紹。你希望和誰交朋友？為什么？5、做“找朋友”游戲。介紹自己的好朋友。教會學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。6、再做找朋友的游戲，和新朋友牽牽手。7、小結(jié)過渡：看來，同學(xué)們都喜歡交朋友，知道交朋友是一件開心的事，那么，你和小伙伴在一起到底做些什么事呢？三、學(xué)習(xí)交友方法學(xué)生交流后小結(jié)：想交朋友首先要主動、熱情。出示場景，想一想在這些地方，或者在其他地方可以用什么好辦法交朋友？四人小組合作演一演。1、小結(jié)2、布置制作名片卡。第二單元：了解新規(guī)范 第六課 文明禮儀記心間一、學(xué)情分析1、在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下成長起來的獨(dú)生子女，大多任性散漫，唯我獨(dú)尊，在與老師、長輩、他人交往時缺乏良好的禮儀規(guī)范。2、在社會或家庭中，學(xué)生對怎樣尊老愛幼，怎樣與人打交道，怎樣遵守社會公德，怎樣講文明、講禮貌等，在認(rèn)知上都顯得比較薄弱。3、小學(xué)生可塑性大，在榜樣的示范與行為訓(xùn)練下能早日形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。二、活動目標(biāo)1、了解進(jìn)校、在校、離校的基本禮儀。2、學(xué)會與老師、同學(xué)熱情、大方地打招呼。三、活動過程（一）兒歌導(dǎo)入，榜樣示范1、兒歌導(dǎo)入春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，吹紅了桃花，吹綠了嫩芽， 吹得苗苗張口笑，吹得娃娃樂哈哈。春風(fēng)春風(fēng)你好?。?、什么時候吹的風(fēng)是春風(fēng)？人們?yōu)槭裁聪矚g春風(fēng)？3、榜樣示范：請看哥哥姐姐是怎樣做一個春風(fēng)般可愛的小學(xué)生的。（看錄像或示范表演）1）進(jìn)校門情景演示：（點評、指導(dǎo)要點：自己背好小書包，有禮貌地和家長說再見。不奔跑、不逗留，抓緊時間進(jìn)校門。見到老師和同學(xué)，面帶微笑大方問聲好。）2）出校門情景演示：（點評、指導(dǎo)要點：安安靜靜排好隊，有禮貌地和老師、同學(xué)說再見。不奔跑、不逗留，見到家長問聲好。）4、小結(jié)：小學(xué)生首先要明禮儀，今天我們就來學(xué)學(xué)從進(jìn)校門起做一個明禮儀的孩子，爭做人見人愛的小學(xué)生。5、板書課題：文明禮儀記心間（二）了解進(jìn)校、在校、離校的基本禮儀。1、甜甜笑一笑訓(xùn)練要求：看見老師、長輩和同學(xué)，小臉像花，甜甜笑一笑。2、熱情叫一叫訓(xùn)練要求：老師早（好）、同學(xué)早（好）、爸爸媽媽再見。（老師再見、小朋友再見、爸爸媽媽好。）3、見面行個禮訓(xùn)練要求：鞠躬行禮有禮貌。4、再見把手招訓(xùn)練要求：熱情點頭把手招。（三）快樂學(xué)習(xí)，行為訓(xùn)練。1、師生合作練習(xí)一清早，進(jìn)校門，看見老師：“老師早”；再跟爸媽把手招：“再見！”校園內(nèi)，有禮貌，看見老師：“老師好”；遇見同伴揮揮手：“你好！”放學(xué)了，出校門，要跟老師說：“再見！”；同學(xué)分手點頭把手招。放學(xué)后，回到家，再跟長輩說聲：“XX，我回來了?！?、分組練習(xí)。通過師生互動，生生互動，掌握禮貌用語及禮貌行為。3、討論交流：我們?yōu)槭裁匆@樣做？有什么感受？平時生活中 對鄰居、親友應(yīng)該怎么做？4、兒歌總結(jié)：好孩子，講禮貌，甜甜笑一笑，熱情叫一叫，見面互相問聲“好”，告別分手說“再見”稱呼長輩要用“您”，禮貌用語記心上。（四）總結(jié)：今天老師看到了許多春風(fēng)般可愛的孩子。你們學(xué)會了有禮貌的問候、打招呼，那甜甜的笑臉，親切的話語，如陣陣春風(fēng)溫暖了大家的心。老師相信你們從今天起每天都能做個人見人愛的好孩子，讓自己快樂每一天，讓長輩、同學(xué)也開心每一天。第七課 快樂的課間十分鐘一、學(xué)情分析1、一年級小學(xué)生喜歡游戲，因此游戲是他們課間的主要活動。雖然學(xué)生在幼兒園時接受過一些關(guān)于游戲規(guī)則的教育，但獨(dú)生子女習(xí)慣于以自我為中心，在做游戲時常常出現(xiàn)只顧自己不管別人、不按順序、獨(dú)占游戲器械等不遵守游戲規(guī)則的情況。2、低年級學(xué)生喜歡你追我打，因此，課間游戲時學(xué)生追逐打鬧的現(xiàn)象較多。這不但影響同學(xué)團(tuán)結(jié)，也會影響學(xué)生的上課情緒，還可能引發(fā)學(xué)生的安全問題。二、活動目標(biāo)1、知道課間要文明休息，可以做一些有益的課間游戲。2、能根據(jù)天氣、場地等方面條件選擇合適的課間游戲。3、懂得只有在課間活動中按順序、守規(guī)則，大家才能玩得愉快又安全。三、活動過程（一）談話導(dǎo)入1、丁零零，下課了，小朋友可以休息了，在這十分鐘里我們可以做些什么？（學(xué)生交流）2、學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上廁所、喝點兒水，準(zhǔn)備下堂課的學(xué)習(xí)用品，也可以適當(dāng)?shù)亻_展一些有益的活動，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。3、板書課題：快樂的課間十分鐘（二）情景再現(xiàn)1、小朋友，最近我們一直在學(xué)游戲做游戲，你們都學(xué)會了哪些游戲呢？（學(xué)生自由交流）2、你們學(xué)會的游戲可真多呀！讓我們重溫一下玩游戲時的情景，好嗎？（多媒體播放學(xué)生游戲時的各種情景）3、這就奇怪了，一樣玩游戲，為什么有的小朋友高興，有的小朋友不高興？有的小朋友順利，有的小朋友卻處處遇麻煩呢？那是因為每一項游戲都有它的規(guī)則。課間活動時間短，全校同學(xué)同時活動，人很多，只有人人守秩序，才能玩得快樂。（三）各抒己見1、剛才我們談了自己玩游戲時的感受，現(xiàn)在我們來看看錄像中的小朋友，他們在哪里玩些什么游戲？（課件出示如下畫面）：教學(xué)樓上追逐打鬧。雨天在操場上奔跑。在教室里跳繩。上課了，還在用呼拉圈打鬧。玩球的時候，大家一擁而上，個個都想自己先玩。下輸了棋的小朋友把棋盤弄亂，耍賴皮。2、他們玩的后果會怎樣？你想對他們說些什么？（學(xué)生小組討論）3、哪位小朋友愿意來告訴大家啊？（指名交流）4、（根據(jù)學(xué)生的交流，老師歸納具體的注意點）5、（出示兒歌，老師帶讀）課間游戲保健康。雨天游戲在室內(nèi)。地點合適又安全。排隊游戲守秩序。勇于認(rèn)輸不賴皮。收好器具成習(xí)慣。（四）實踐游戲1、老師這兒有幾個游戲，請大家來選擇一個適合現(xiàn)在玩的游戲（跳繩、造房子、游戲棒、大叉圓圈）并說說理由。（引導(dǎo)學(xué)生注意游戲地點是在教室里）2、（學(xué)生分組玩“游戲棒和大叉圓圈”的游戲）3、同學(xué)們，游戲有了規(guī)則，大家在玩游戲時守規(guī)則，才能玩得更開心、更有意義。4、（帶領(lǐng)學(xué)生齊讀兒歌）課間活動多，有趣又快活。人人守秩序，個個按規(guī)則。大家休息好，上課有精神。（五）總結(jié)小朋友，馬上要下課了，我們又可以休息游戲了，希望大家都能按兒歌中的要求去做，讓這首兒歌伴隨我們度過一個又一個快樂安全的課間10分鐘。第八課 爭做“衛(wèi)生小天使”一、學(xué)情分析1、現(xiàn)在很多小朋友受到家長的多方呵護(hù)，自小都是爸爸媽媽或幼兒園老師一起幫助他打理個人衛(wèi)生的，因此大部分孩子并不具備這方面的自理能力和意識。2、剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生年齡小，對養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的重要性缺乏認(rèn)識，在培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)、自我管理的意識和過程中，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是一項很有意義的活動。二、活動目標(biāo)1、了解養(yǎng)成帶紙巾、勤洗手等個人衛(wèi)生好習(xí)慣的重要性。2、初步培養(yǎng)學(xué)生以講究個人衛(wèi)生為榮的意識。3、通過活動體驗，初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)自我服務(wù)、自我管理的意識和能力。三、活動過程（一）情景引入：1、（觀看動畫片邋遢大王廳遇記片段）2、小朋友，你們知道為什么沒人喜歡邋遢大王的形象?(組織學(xué)生進(jìn)行講座和交流）3、小結(jié)：所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手剪指甲，勤洗頭理發(fā)，勤洗澡換衣的好習(xí)慣。這樣同學(xué)、老師、爸爸、媽媽才會喜歡你們。 4、板書課題：爭做“衛(wèi)生小天使”（二）故事明理1、（出示圖片，創(chuàng)設(shè)情景）最近天氣忽冷忽熱，班級里的很多小朋友得了感冒，小胖也不例外，天天流鼻涕。可是，他沒有帶手帕，也沒有帶餐巾紙，鼻涕流下來，他就用手或袖口去擦。小朋友排隊時，都不愿去牽他的手，他沒有人愿意和他一起玩。2、為什么小朋友都不愿和小胖交朋友呢？（學(xué)生討論）3、那你們有什么話和小胖說呢？（學(xué)生討論交流）。4、對呀，如果小胖按照你們說的去做，流鼻涕的時候，用紙巾去擦，而不用袖口或手的話，那么很多小朋友都愿意和他去做朋友的。小胖這樣做，不但不衛(wèi)生，還可能將病菌傳染給其他小朋友。5、（出示部分圖片，顯示隨地吐痰，借用茶杯，用手揉眼睛，用手摳鼻孔等不講衛(wèi)生的現(xiàn)象，供學(xué)生辨析）同學(xué)們，說說這樣做對不對？為什么？（學(xué)生討論、發(fā)言）6、你們知道正確的做法嗎？你們會用手帕或紙巾嗎？（學(xué)生討論，請個別同學(xué)示范、交流）7、小結(jié)：不講衛(wèi)生不但交不到朋友，而且還傳統(tǒng)引發(fā)疾病，影響自己的身體健康（三）活動體驗1、（觀看舒膚佳廣告）踢完足球，小朋友們身上很臟，他們用舒膚佳洗澡，把身上的細(xì)菌全都趕足夠了，洗完澡的小朋友們干干凈凈，漂漂亮亮。2、我們的身上布滿了細(xì)菌，特別是我們的雙手。我們每天用手做很多事情，寫字，吃飯、拍球細(xì)菌就會趁機(jī)蜂擁而來，沾滿我們的雙手，如果我們不手洗干凈，就會拿東西吃，細(xì)菌就會爬到我們的肚子里，我們就會生病。3、（出示兩盆清水和洗手液）你們會洗手嗎？哪位小朋友愿意上來演示？4、（學(xué)生演示）先在手上滴一滴洗手液，搓出泡沫，先在一盆清水洗一洗，然后在另外一盆清水里洗干凈。5、我們什么時候要洗手呢？（學(xué)生交流討論）6、（表演兒歌）小朋友來洗手，卷起袖，淋濕手，抹上手液，搓呀搓，清清水里沖一沖，再用紙巾擦一擦，我的小手真干凈?。ㄋ模┗顒涌偨Y(jié)1、同學(xué)們，你們想知道邋遢大王后來怎樣了嗎？后來，邋遢大王自己也不認(rèn)識到不講衛(wèi)生的害處，變成了一個愛清潔的好孩子。（講邋遢大王奇遇記的結(jié)尾）2、我們大家每天都要帶好手帕或紙巾，要養(yǎng)成勤洗手剪指甲，勤洗頭理發(fā)，勤洗澡換衣的好習(xí)慣，這樣，老師和同學(xué)們都會愿意和你交朋友的。讓我們一起努力吧，爭做可愛的“衛(wèi)生小天使”！第九課 我是學(xué)校的主人第一課時：課前準(zhǔn)備、用餐、用廁等一、學(xué)情分析：低年級學(xué)生由于年齡小，常常不能控制自己的行為，課前準(zhǔn)備工作就更難做好。經(jīng)常是上課了，看見老師進(jìn)來了，才知道拿出什么書來；寫字了，還要卷起鉛筆來。這一拿一卷，不知道又浪費(fèi)了多少時間，有時老師上課剛上到一半時就有小朋友要上廁所，所以常使教學(xué)內(nèi)容難在預(yù)設(shè)的時間內(nèi)完成。中午吃午飯時有的灑飯粒，有的亂講話，有的玩餐巾，有的故意磨蹭，挑食的小朋友不吃飯和菜等一些不良的習(xí)慣。課間用廁時有的大聲喧嘩，有的小便不入池，有的用腳踢廁所門，等一些不文明的舉止，作為低年級的班主任，要幫助學(xué)生養(yǎng)成課前作好準(zhǔn)備、文明用餐、正確用廁的良好習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生懂得課前準(zhǔn)備的重要性及方法2、讓學(xué)生知道文明用餐的方法3、讓學(xué)生知道正確用廁的方法三、教學(xué)過程：（一）、看畫面情景引入：1、上課鈴響過以后，有位叫明明的小朋友坐在座位上還是說說笑笑，看到老師走進(jìn)教室，才想起來找學(xué)習(xí)用品，翻箱倒柜，手忙腳亂，叮叮當(dāng)當(dāng)不絕于耳。上課不到幾分鐘，明明就舉手對老師說：“我要上廁所”。2、食堂的一角：小朋友們正在進(jìn)餐，有的灑飯粒，有的亂講話，有的玩餐巾，有的故意磨蹭，挑食的小朋友不吃飯和菜。3、幾個男生在廁所里打鬧。（二）、說一說，議一議，畫面中的小朋友們做得對嗎？為什么？（他們的做法不對，這樣既影響了學(xué)習(xí)，又極不文明。）（三）、結(jié)合實際，講講課前準(zhǔn)備、文明用餐、正確用廁的一些常規(guī)要求。A 課前準(zhǔn)備1、課前準(zhǔn)備的重要性：穩(wěn)定課堂秩序。提高學(xué)習(xí)效率。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。2、課前準(zhǔn)備主要包括以下二個方面：（1）學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備：每節(jié)課結(jié)束時都必須準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具并整齊地擺放在課桌的左上角。（書本放在左上角，文具盒放在正上方。）（2）身心準(zhǔn)備：在短短的課間休息之后，也許一些小朋友的心還在下課的玩耍之中，因此要求小朋友每節(jié)課結(jié)束時，先要想想我需不需要上廁所，上好廁所后才去做一些有益的活動和游戲。上課預(yù)備鈴一響，馬上回到教室靜息，等待老師上課，此時由班長帶領(lǐng)全班同學(xué)或背誦古詩或讀行規(guī)兒歌等。3、練習(xí)操作：結(jié)合實際，表揚(yáng)做得好的同學(xué)。B 文明用餐1、文明用餐的常規(guī)要求（1、）排隊依次領(lǐng)取飯菜，不大聲說話。（2）吃飯時不打鬧、不講話。愛惜糧食，努力做到不剩飯菜。（3）午餐后要清理干凈。（4）養(yǎng)成餐前、餐后洗手的習(xí)慣。2、讀兒歌：用餐前，洗好手，拿飯菜，不出聲；用餐時，坐端正，口含飯，不交談；細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，消化好，身體??；不挑食，不亂扔，這樣做，真文明。3、發(fā)布評選文明用餐小隊的信息。4、展示文明用餐小隊的標(biāo)志牌：希望每位同學(xué)天天都能做到文明用餐，看哪個小隊能獲得“文明用餐小隊”的稱號。C 正確用廁1、用廁時的不文明現(xiàn)象剛新建的現(xiàn)代化廁所，短短半學(xué)期就出現(xiàn)了許多問題：地面水跡臟污，小便不入池，便后不沖廁，洗手時水嘩嘩直流，個別男廁所里倒有垃圾2、正確用則的方法：（1、）廁所內(nèi)不得打鬧，高聲喧嘩；若廁所人多，應(yīng)自覺排隊。（2、）在正確的位置蹲（站），男生小便盡量靠近便斗。（3、）入廁后，懂得正確的擦拭方法，便后要沖廁、洗手。（4、）衛(wèi)生紙要放入垃圾桶內(nèi)，不能丟到便池內(nèi)。（5、）大小便不入池，弄臟地面的，要用衛(wèi)生紙擦拭干凈。（6、）入廁后，隨即整衣（不要忘了拉拉鏈）。（7、）洗手時節(jié)約用水，避免濺濕