加強自我修養(yǎng)_做學(xué)生喜歡的老師

加強自我修養(yǎng)加強自我修養(yǎng) 做學(xué)生喜歡的老師做學(xué)生喜歡的老師 留給學(xué)生一個美好的形象 成為學(xué)生心目中的好老師 成為受 學(xué)生歡迎老師 這是教師職業(yè)根本要求與理想追求的 那么 怎樣 才能成為學(xué)生心目中的好教師呢 怎樣才能才備受學(xué)生尊重和愛戴 而給他們一個美好的形象呢 我覺得信息技術(shù)教師要實現(xiàn)自己的價 值 做一個學(xué)生喜歡的老師 需要從下面幾方面去努力 一 不斷提高教師的專業(yè)水平一 不斷提高教師的專業(yè)水平 教師職業(yè)的特點 要求有淵博的學(xué)識和高尚的品德 才足以完 成教書育人之重任 一切為了學(xué)生的需要 是教師工作的出發(fā)點與 歸宿點 而授業(yè)解惑是教師基本職責(zé) 在當(dāng)今的信息社會中 學(xué)生 的求知欲極強并有多元化的趨勢 而教師就要不斷地學(xué)習(xí) 增強自 己的知識與見識 盡最大的可能與極大的限度去滿足學(xué)生的需求 蘇霍姆林斯基說過 教師所知道的東西 就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講 的多 10 倍 多 20 倍 才能夠應(yīng)付自如地掌握教材 到了課堂上 能從大量的事實中選出最重要的來講 這就要求教師要有足夠的專 業(yè)化水平 也只有這樣才能擔(dān)起當(dāng)今時代賦予他們的重任 從學(xué)生 方面來說 也只有真才實學(xué)具有很強操作技能的教師才能受到他們 的普遍歡迎 因此作為教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí) 不斷充電 尤其是信息化 時代 老師只有充實自己 才能更好的教授學(xué)生知識 自己的觀念 和思想及時地跟上時代的步伐 使學(xué)生誠心悅服地跟你學(xué) 這樣才 能使才能在學(xué)生中始終保持著完美的形象 才能始終贏得學(xué)生的喜 愛 二 充滿愛心 關(guān)注學(xué)生內(nèi)心世界 二 充滿愛心 關(guān)注學(xué)生內(nèi)心世界 教育沒有愛就相當(dāng)池塘里沒有水 沒有水就不能稱之為池塘 沒有愛就不能稱之為教育 愛雖不是萬能的 但沒有愛的教育是萬 萬不能的 我們都清楚 己所不欲 勿施于人 你不希望別人怎 樣對你 那你就不要這樣對待別人 也就是說 你希望別人如何對 你 你就如何對待別人 學(xué)生都是普通的人 而我們非要把他們塑 造成 圣人 或 偉人 我們這些外在的雕琢實際上違背了學(xué)生的 本性需要 忽視了他們成長真正需要的東西 每個學(xué)生的個性不同 不同的個性應(yīng)有自己不同的人生選擇 我們愛學(xué)生 就要關(guān)注他們 的內(nèi)心需要 了解他們有沒有知心好友 有沒有心愛的書籍 有沒 有擅長的活動等等 而不是把他們與書本死死的綁在一起 我們要 有愛學(xué)生之心 就讓我們遵循學(xué)生的成長規(guī)律 包容學(xué)生成長過程 中出現(xiàn)的各種錯誤 用我們的愛指引他們朝著正確的方向發(fā)展 不 放棄 不拋棄 讓每一個孩子健健康康的成長為一個平凡的人 只 有我們付出了愛 學(xué)生才會愛我們 才會喜歡我們所教的課目 學(xué) 校的生活才會變得精彩紛呈 三 愛崗敬業(yè) 履行教師職責(zé)三 愛崗敬業(yè) 履行教師職責(zé) 當(dāng)一名好教師 必須兢兢業(yè)業(yè)地工作 但應(yīng)以事業(yè)心履行教師 職責(zé) 不把職業(yè)當(dāng)飯碗看待 以事業(yè)理想的追求的心態(tài)來履行職業(yè) 就如教育家陶行知先生說的那樣 捧著一顆心來