【畢業(yè)學(xué)位論文】(Word原稿)教學(xué)資源管理平臺的研究與實現(xiàn)-軟件工程

教學(xué)資源管理平臺的研究與實現(xiàn) of 要 I 摘 要 國外大學(xué)在教學(xué)資源管理平臺建設(shè)，有許多技術(shù)和專業(yè)團隊 提供技術(shù)支持和服務(wù)。本地信息大學(xué)信息化建設(shè)相對于國外大學(xué) 晚了很多年 。在信息 化 這個過程中高校的基礎(chǔ)上，所有院校和大學(xué)，一方面，以繼續(xù)來投資 、 收購和建設(shè)的各種硬件和軟件系統(tǒng)，另一方面繼續(xù)開發(fā)各種教學(xué)和辦公管理和其他應(yīng)用程序，初步 形成了一些 系 。然而，事實上，一般的信息水平是比較落后的，和理論體系是不健全等原因，當(dāng)?shù)氐慕逃Y源管理系統(tǒng)的服務(wù)范圍和質(zhì)量的服務(wù)相比，與國外大學(xué)有一定的差距。尋找在目前的本地科研，教學(xué)為基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)較差。因此， 本系統(tǒng) 應(yīng)該完全依賴于校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源管理平臺，建立天津外國語 大學(xué) 資源管理平臺， 實現(xiàn)資源點播，以及資源的上傳、審核、素材制作 等。為全校師生員工提供豐富的辦公、學(xué)習(xí)、娛樂的各種資源 。 論文 主要介紹了 教學(xué)資源管理平臺研究與實現(xiàn)的選題意義、研究目的 、 實施方法及研究內(nèi)容。從學(xué)校的信息化建設(shè)需求以及 詳盡的需求分析，說明了系統(tǒng)開發(fā)的必然性。 從 經(jīng)濟可行性、技術(shù)可行性以及軟、硬件環(huán)境說明了系統(tǒng)開發(fā)的可行性。 通過制定一般技術(shù)系統(tǒng)，包括的功能模塊的數(shù)據(jù)流圖以及數(shù)據(jù)庫模式之間的關(guān)系的詳細的系統(tǒng)設(shè)計。使用的開發(fā)環(huán)境和系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)和工具的詳細信息（ 討論了系統(tǒng)設(shè)計的安全性。然后系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的實體關(guān)系圖，一個典型的物理描述，然后給出了一個詳細的設(shè)計視圖，存儲過程的設(shè)計思路。主要描述了處理系統(tǒng)，介紹了一些系統(tǒng)設(shè)計和相關(guān)的數(shù)據(jù)處理，后臺管理代碼的主界面。 最后通過對系統(tǒng)實施 部署 討論了對系統(tǒng)的測試流程及方法 ，對 存在的 一些 問題提出了解決 方法 ，為 教學(xué)資源管理平臺 的 最終 運行打下 了良好的基礎(chǔ)。 項目 的研究 解決了天津外國語大學(xué)教學(xué) 資源 管理信息化的問題，填補了學(xué)校的 空白。 建成天津外國語大學(xué)資源管理平臺，實現(xiàn)資源 點播，以及資源的上傳、審核、素材 制作管理等。為全校師生員工提供豐富的辦公、學(xué)習(xí)、娛樂的各種資源。 教學(xué)資源管理平臺的建立，無疑順應(yīng)了形勢，為天津外國大學(xué)教育信息化 建設(shè)做出了貢獻 。 關(guān)鍵 字 ： 教學(xué)資源管理平臺 ， 校信息化 ， 資源點播 I n of a of to In of of on of on a of a of is is as in of be on in on as as of of of of of of of of II of of ER a of to of of in of a to in in of on as as to of of no to on 錄 4 目錄 目錄 4 第一章 前言 1 第一節(jié) 課題來源 1 第二節(jié) 論文的研究背景及研究目的 1 論文的研究背景 1 論文工作的研究目的 2 第三節(jié) 論文工作的研究內(nèi)容及方法 3 第四節(jié) 論文組成 3 第五節(jié) 本章小結(jié) 4 第二章 教學(xué)資源管理平臺的系統(tǒng)分析 6 第一節(jié) 教學(xué)資源管理平臺系統(tǒng)的需求分析 6 第二節(jié) 教學(xué)資源管理平臺的系統(tǒng)可行性分析 7 系統(tǒng)經(jīng)濟可行性分析 7 系統(tǒng)技術(shù)可行性分析 7 系統(tǒng)操作可行性分析 7 第三節(jié) 教學(xué)資源管理平臺的系統(tǒng)介紹 7 第四節(jié) 系統(tǒng)功能需求與非功能需求描述 9 資源門戶子系統(tǒng) 9 用戶管理子系統(tǒng) 9 資源中心管理子系統(tǒng) 9 資源維護子系統(tǒng) 9 素材資源制作子系統(tǒng) 10 系統(tǒng)非功能需求 10 第五節(jié) 本章小結(jié) 10 第三章 系統(tǒng)開發(fā)方法選擇 11 第一節(jié) 軟件工程介紹 11 第二節(jié) 系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu) 11 目錄 5 B/S 架構(gòu)概述 11 系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu) 12 第三節(jié) 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境及工具 12 第四節(jié) 本章小結(jié) 13 第四章 教學(xué)資源管理平臺的系統(tǒng)總體設(shè)計 14 第一節(jié) 系統(tǒng)總體 結(jié)構(gòu)設(shè)計 14 第二節(jié) 教學(xué)資源管理平臺的系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu) 15 資源門戶子系統(tǒng) 16 用戶管理子系統(tǒng) 16 資源中心管理子系統(tǒng) 16 資源維護子系統(tǒng) 17 素材資源制作子系統(tǒng) 17 第三節(jié) 教學(xué)資源管理平臺的系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計 17 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計原則 18 數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)描述 18 存儲過程設(shè)計描述 21 第四節(jié) 教學(xué)資源管理平臺的系統(tǒng)安全性設(shè)計 21 務(wù)器安全性設(shè)計 21 應(yīng)用系統(tǒng)安全性設(shè)計 22 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)安全性設(shè)計 22 第五節(jié) 本章小結(jié) 22 第五章 教學(xué)資源管理平臺的系統(tǒng)詳細設(shè)計 24 第一節(jié) 資源門戶子系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn) 24 用戶注冊及登錄 24 資源訪問功能 29 資源搜索功能 31 第二節(jié) 用戶管理子系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn) 31 用戶管理功能 33 日志管理功能 35 系統(tǒng)關(guān)鍵代碼 35 目錄 6 第三節(jié) 資源中心管理子系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn) 36 用戶權(quán)限設(shè)置功能 37 資源在線審核功能 38 系統(tǒng)關(guān)鍵代碼 39 第四節(jié) 資源維護子系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn) 40 資源操作功能 41 資源管理功能 42 系統(tǒng)關(guān)鍵代碼 43 第五節(jié) 素材資源制作子系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn) 43 第六節(jié) 本章小結(jié) 45 第六章 系統(tǒng)設(shè)計中的關(guān)鍵技術(shù)及系統(tǒng)測試 46 第一節(jié) 關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用 46 并發(fā)控制 46 超時登錄及重復(fù)登錄問題 46 第二節(jié) 系統(tǒng)實施的準備階段 47 第三節(jié) 系統(tǒng)集 成過程 48 第四節(jié) 系統(tǒng)測試 48 統(tǒng)測試內(nèi)容 49 統(tǒng)測試的過程 51 第五節(jié) 本章小結(jié) 51 第七章 總結(jié)與展望 53 第一節(jié) 論文總結(jié) 53 第二節(jié) 存在問題及解決思路 54 第三節(jié) 未來發(fā)展及進一步的措施 54 參考文獻 56 第一章 前言 1 第一章 前言 第一節(jié) 課題來源 國 外大學(xué)的教學(xué)資源管理平臺建設(shè)，一批專業(yè)的技術(shù)團隊提供服務(wù)和技術(shù)支持。國內(nèi)高校信息化與國外大學(xué)信息化建設(shè)起步較晚。高校信息化建設(shè)的過程中，各高校一方面繼續(xù)投資收購和建設(shè)各種硬件和系統(tǒng)軟件，另一方面繼續(xù)開發(fā)了廣泛的教學(xué)，辦公管理和其他應(yīng)用程序，最初形成了一定規(guī)模的 統(tǒng)。但是，由于整體的信息化水平相對落后，理 論 體系不健全等原因，國內(nèi)教學(xué)資源管理系統(tǒng)的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量與國外大學(xué)相比，有一定的距離。至于利用教育資源的建設(shè)和國家教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略高度，給予一個明確的選擇。 縱觀目前國內(nèi)的研究，現(xiàn)有的教學(xué)系統(tǒng) 數(shù)據(jù)共享是壞的。因此，完全依靠校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源管理平臺，天津外國語 大學(xué) 管理平臺具有內(nèi)置的國外大學(xué)，對資源的需求和資源負載，審計， 素材制作管理等 。對于 教師 和學(xué)生豐富的辦公，影視娛樂，各種功能。論文的主題是基于天津外國語大學(xué)校園信息化技術(shù)的飛速發(fā)展， 并成為投入的基礎(chǔ)上，加強區(qū)域。 學(xué)?，F(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，軟件和硬件 有 分工， 在“ 十五 ” ， “ 十一五 ” 兩個發(fā)展階段，有一定的成熟程度，結(jié)合 這幾年的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗 ，技術(shù)人員在教學(xué)資源 的維護，人員的發(fā)展經(jīng)驗信息技術(shù)管理學(xué)校的問題和建議， 體現(xiàn)了 理論研究和實際應(yīng)用 等特點 。 本課題按照 系統(tǒng) 分析、 系統(tǒng)開發(fā)方法選擇 、 系統(tǒng)總體設(shè)計 、 系統(tǒng)詳細設(shè)計 、系統(tǒng)測試 、集成、部署等全過程進行整體設(shè)計、優(yōu)化和改善，可以顯著提高 信息化 建 設(shè) 管理 效率。 天津外國語大學(xué) 教學(xué)資源管理平臺 的研究工作開發(fā)信息管理系統(tǒng)的分析和設(shè)計，這一領(lǐng)域的研究團隊開展業(yè)務(wù)更深入的了解問題 ， 進行了重要的理論和實踐經(jīng)驗的積累的狀態(tài)， 為論文的完成 支持提供 。 第二節(jié) 論文 的研究背景 及 研究 目的 論文 的研究背景 第一章 前言 2 隨著國內(nèi)高校近幾年對信息化校園建設(shè)投入的增大，出現(xiàn)了對教學(xué) 資源 ，包括：衛(wèi)星電視節(jié)目、有線電視節(jié)目、精品課件錄制、現(xiàn)場 視頻、隨書光盤、網(wǎng)絡(luò)下載、錄制的節(jié)目文件、校際交換 等 資源 如何 利用、整合教學(xué)設(shè)施 以實現(xiàn)高校的信息化、科學(xué)化化管理的研究。 本課題的研究旨在實現(xiàn)對 天津外國語大學(xué) 兩個校區(qū)教學(xué) 資源 進行有效的管理，實現(xiàn)如 教學(xué)資源 、 教學(xué)課件 、 視頻資源 、 音頻資源 、 素材制作 等眾多教學(xué)資源 的信息化管理。 大學(xué)教學(xué)資源的主要日常訴訟涉及學(xué)校，部門，教師和學(xué)生在很多方面，不斷改革教育體制，傳統(tǒng)的手工程序和一般的關(guān)于計算機的信息不會在大學(xué)教學(xué)的適應(yīng)需求，職業(yè)高校教學(xué)管理軟件已成為企業(yè)不可或缺的管理軟件。通過集中的資源管理，提高管理效率 和安全性的內(nèi) 容，來源分類允許自定義內(nèi)容管理更加方便，而使用的 資源 用于訪問控制，您可以管理的是什么人，什么時間，在什么地方，有什么看。門戶通過 資 源搜索和播放，創(chuàng)造私人教師個人資源管理，現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，打造個性化的視頻和音頻剪輯的資源，收看電視節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)等此外，我們也在第一標準接口第三方應(yīng)用程序，必須標明的其他業(yè)務(wù)應(yīng)用程序接口來檢索和調(diào)用資源庫資源，提高資源的使用效率。 在大學(xué)，信息技術(shù)和系統(tǒng)的成立，填補了天津外國語大學(xué)教學(xué) 資源 管理的信息化 的 空 白 。系統(tǒng)采用分層模型的 臺，結(jié)合最新的技術(shù)發(fā)展，使得信息系統(tǒng)的建設(shè)，在 大學(xué)高級中心 處于領(lǐng)先地位 ，從科學(xué)的角度來看，學(xué)院系統(tǒng)，采用的的先進理念， 天津外國語大學(xué) 是未來使用的先進的學(xué)術(shù)概念， 是 提高信息化水平是一個重要的嘗試。 教育和信息是作為一個領(lǐng)導(dǎo)者的教育信息，教育戰(zhàn)略實現(xiàn)跨越式發(fā)展，為高等教育的發(fā)展，信息技術(shù)已成為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要組成部分。關(guān)于大學(xué)也是原來的校園網(wǎng)改造建設(shè)，以支持應(yīng)用教學(xué)，科研合作和共享電子的資源和優(yōu)勢，以學(xué)校為基礎(chǔ)的數(shù)字化校園建設(shè)等，并逐漸成為新時代的大學(xué)一年的傳統(tǒng)水平，形象和重要標志。 教育資源 管理平臺創(chuàng)建，毫無疑問的 順應(yīng)了新時代的形勢 ， 為 天津外國語大 學(xué)教育 信息化 做出了貢獻。 論文工作的研究 目的 本課題 的研究目的是建成天津外國語大學(xué)資源 管理平臺，實現(xiàn)資 源點播，以及資 源的上傳、審核、素材制作管理等。為全校師生員工提供豐富的辦公、第一章 前言 3 學(xué)習(xí)、娛樂的各種資源，有利于綜合能力的提高，更好地適應(yīng)信息化知識經(jīng)濟社會的需要 。 第 三 節(jié) 論文工作 的 研究 內(nèi)容及方法 為了實現(xiàn) 上述研究目的，針對當(dāng)前我國高校 教學(xué)資源管理平臺 系統(tǒng)研究與應(yīng)用中存在的 問題，論文 工作 主要 從 以下 幾個方面展開研究 。 （ 1） 資源門戶：訪問的 址資源，通過系統(tǒng)門，為了實現(xiàn)在頁面內(nèi)的視頻，音頻 ，文本文件，和其他數(shù)字資源的需求的資源，下載，瀏覽，查看和啟用應(yīng)用程序的異議，您可以搜索的巨大資源定位，系統(tǒng)集成和多界面，你可以快速訪問生產(chǎn)系統(tǒng)，資源中心系統(tǒng)， 統(tǒng)，并確保用戶學(xué)習(xí)如何使用資源，在最快的時間需求的應(yīng)用程序。 （ 2） 統(tǒng)一 用戶管理：通過創(chuàng)建用戶的統(tǒng)一管理，使教學(xué)中的應(yīng)用集成和用戶管理信息更加便捷，高效和登錄奇異，用戶登錄一次不同 子應(yīng)用之間跳轉(zhuǎn)反過來，解決不同系統(tǒng)的應(yīng)用程序無法聯(lián)系的問題。 （ 3）資源中心 ： 資源的統(tǒng)一管理和資源的分類和權(quán)限設(shè)置，以及其他部署和管理，并提供最終的檢索應(yīng)用程 序和服務(wù)。 （ 4）資源 維護 ：一個統(tǒng)一的資源負載，產(chǎn)品目錄，海報，評論，反擊，和修改等操作，成像工具，遠程管理用戶友好的資源。 （ 5） 素材制作 ：材料生產(chǎn)為任課教師提供物質(zhì)資源，產(chǎn)生一個方便的工具。教師可以利用視頻和音頻資源可用于生產(chǎn)個性化教學(xué)和物力資源共享的一天。 論文的研究按照：“ 前言 系統(tǒng)分析 系統(tǒng) 開發(fā)方法選擇 系統(tǒng)總體設(shè)計 系統(tǒng)詳細 設(shè)計 系統(tǒng)測試 總結(jié)與展望 ”的基本思路展開工作。教學(xué)資源管理 系統(tǒng)開發(fā) 嚴格 參照軟件工程設(shè)計的步驟，按部就班的進行 并從始至終貫徹軟件測試的思想 。 第 四 節(jié) 論文組成 本 論文共分為 七 章進行闡述，按照系統(tǒng)開發(fā)的順序 逐章 進行 系統(tǒng)設(shè)計 。 每章 各部分的結(jié)構(gòu) 設(shè)計 與重要內(nèi)容如下： 第一章前言，主要講述了論文工作的 研究背景、 主要內(nèi)容、目的及意義。第一章 前言 4 并給出了撰寫本論文的背景以及基于此背景下要解決的問題 并提出解決方案 ，給出了開展論文工作的 主要研究內(nèi)容及方法 并論述了論文的組成，最后總結(jié)本章的基本內(nèi)容 。 第二章系統(tǒng) 分析，介紹了系統(tǒng)的 需求分析以及系統(tǒng)的 經(jīng)濟技術(shù)操作 可行性分析， 描述了本系統(tǒng)的業(yè)務(wù)內(nèi)容及與 學(xué)校 其他系統(tǒng)業(yè)務(wù)的關(guān)系。之后闡述了系統(tǒng)的主要業(yè)務(wù)流程 以及教學(xué)資源管理平臺的系統(tǒng)介紹，隨后有介紹了系 統(tǒng)的功能性需求和非功能性需求，最后總結(jié)了本章的基本內(nèi)容 。 第三章系統(tǒng) 開發(fā)方法選擇 ， 首先介紹軟件工程的定義、意義以及實施原因，而后又 介紹了系統(tǒng)開發(fā)所需要的技術(shù)框架，并逐一進行了分析，概況了系統(tǒng)業(yè)務(wù)功能結(jié)構(gòu)，包括：功能模塊、模塊之間的關(guān)系和數(shù)據(jù)流圖。詳細介紹了系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境以及用到的開發(fā)技術(shù)及工具， 論述了技術(shù)架構(gòu)和系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)，最后總結(jié)了本章的基本內(nèi)容 。 第四章系統(tǒng) 總體 設(shè)計， 系統(tǒng)首先介紹了總體的功能結(jié)構(gòu)，并對各個子系統(tǒng)進行了功能性介紹，隨后 詳細 介紹 了系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的 模型 圖、及典型實體描述 和表結(jié)構(gòu) ，之后給出了存儲過 程的設(shè)計思想 ，然后對系統(tǒng)的安全型設(shè)計給出進一步規(guī)劃方案，最后總結(jié)了本章論述的基本內(nèi)容 。 第五章系統(tǒng) 詳細設(shè)計，介紹了教學(xué)資源管理平臺各個子 系統(tǒng)主要處理流程，給出每個子系統(tǒng)的系統(tǒng)流程圖， 描述了部分主要系統(tǒng)界面的設(shè)計及與之相關(guān)的關(guān)鍵代碼描述，最后總結(jié)了本章的基本內(nèi)容 。 第六章 系統(tǒng)測試 ，論述了在系統(tǒng)開發(fā) 實施 過程中遇到的 關(guān)鍵技術(shù) 問題 ，并給出了詳細解決方案 ， 介紹了系統(tǒng)準備實施時所需要準備的 事情，并論述了系統(tǒng)的集成過程，并詳細介紹了系統(tǒng)測試內(nèi)容及方法，并給出測試用例，從測試數(shù)據(jù)中可以判斷出系統(tǒng)的穩(wěn)定性，最后總結(jié)了本章的基 本內(nèi)容 。 第 七 章總結(jié)與展望， 首先 對本論文做出了全面的總結(jié)， 并提出系統(tǒng)在開發(fā)過程中存在的問題以及給出的解決思路， 在未來的發(fā)展中 結(jié)合對未來 天津外國語大學(xué) 信息化建設(shè)的展望，給出了本系統(tǒng)的一系列應(yīng)對措施 ，最后總結(jié)了本章了基本內(nèi)容 。 第 五 節(jié) 本章 小結(jié) 主要講述了論文工作的研究背景、主要內(nèi)容、目的及意義。并給出了撰寫第一章 前言 5 本論文的背景以及基于此背景下要解決的問題并提出解決方案，給出了開展論文工作的主要研究內(nèi)容及方法并論述了論文的組成。 第二章 教學(xué)資源管理平臺的系統(tǒng)分析 6 第二章 教學(xué)資源管理平臺 的系統(tǒng) 分析 第一節(jié) 教學(xué)資源管理平臺 系統(tǒng)的需求分析 根據(jù)收集 到的數(shù)據(jù)，在目前的時間，它已經(jīng)發(fā)展的國家教學(xué)資源管理系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)相似，并放置在測試系統(tǒng)中并運行，但在實際使用過程中暴露出一些問題，如快速發(fā)展計算機和教育技術(shù)深化研究，系統(tǒng) 功能的 完善，許多系統(tǒng)唯一的辦法，實現(xiàn)了教學(xué)資源，以取代傳統(tǒng)的手工管理計算機，要求得不到滿足了許多用戶，還有很多地方需要改進。 今天美國，英國等發(fā)達國家，和教育資源管理系統(tǒng)將在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的方向。該系統(tǒng)可以在網(wǎng)上查詢從教師和學(xué)生回答問題，通過一個艱難的在線觀看視頻，視頻點播或進入實時虛擬教室學(xué)習(xí)，讓教育不 受時間和空間的約束和限制。 應(yīng)該教資源管理系 統(tǒng)的功能去如何擴張的方向上的用戶之間的交互。更多現(xiàn)在擔(dān)心的是教學(xué)生如何學(xué)習(xí)研究各種提高整體素質(zhì)，合作學(xué)習(xí)的方法得到重視，教育資源，教學(xué)管理系統(tǒng)服務(wù)，并應(yīng)適用于新的趨勢，如教學(xué)資源管理系統(tǒng)報價也可以是附加的工作，基本的短信和聊天室，即時，甚至視頻為學(xué)生和教師 所提供所需要的方便 ，學(xué)生和老師之間，提供直接溝通的平臺， 實現(xiàn)網(wǎng)上測試、答疑和討論等 。 將設(shè)計的教學(xué)資源開發(fā)管理平臺，切實有效地提高教育質(zhì)量，促進高等教育的改革和完善卓越的科學(xué)水平，實現(xiàn)教學(xué)資源的共享，將起到不可估量的作用。與此同時，為了提高教師使用現(xiàn)代教育 水平的技術(shù)的能力，進一步促進教師和教學(xué)的深度之間的想法，教育內(nèi)容，課程設(shè)置，教學(xué)方法和手段的改革，提高員工素質(zhì)培訓(xùn)，提高整體素質(zhì)和效益的大學(xué)增加，具有很大的重要性。 事實上，現(xiàn)代教育技術(shù)中心擁有一支技術(shù)力量雄厚的穩(wěn)定，并具有業(yè)務(wù)管理流程已經(jīng)比較成熟。然而，政府并沒有采取科學(xué)的方法進行系統(tǒng)的分析和設(shè)計方法，建立一個系統(tǒng)的管理信息系統(tǒng)。隨著校園信息化建設(shè)，深化目前傳統(tǒng)的管理方式已不能滿足要求的科學(xué)管理和決策，并正面臨著許多亟待解決的問題。與此同時，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，同時也為教育設(shè)施的管理帶來了新的挑戰(zhàn)。有一個 相對完善的技術(shù)結(jié)構(gòu)和一套相對簡單實用的項目管理方法，是現(xiàn)代教育技術(shù) 中心 多年 的夢想 。 第二章 教學(xué)資源管理平臺的系統(tǒng)分析 7 第二節(jié) 教學(xué)資源管理平臺 的系統(tǒng)可行性分析 目前教育計算機網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，使教育資源的數(shù)量，種類繁多，形式復(fù)雜的局面。實現(xiàn)這些資源的有效組織和管理，使學(xué)生在一定范圍內(nèi)的教育資源，快速搜索和瀏覽所需的信息，使教師快速，方便地傳播課程是一個迫切需要解決的問題。此外，該平臺主要為學(xué)校教育服務(wù)，教學(xué)資源管理，提高教學(xué)效率，促進學(xué)生全面發(fā)展。該系統(tǒng)的用戶，教師和學(xué)生，教學(xué)的學(xué)生，在通信過程中，由系統(tǒng)的要求，要達到一定的與用戶的交互程 度，成為生活，和生命之間的相互作用，并教師交流的平臺。 系統(tǒng)經(jīng)濟可行性分析 系統(tǒng)管理員的教育資源，方便管理，運行應(yīng)用程序，你可以使用系統(tǒng)成本較低，并且可以付諸實施時，在學(xué)校有很多的人力和物力，節(jié)省了教學(xué)資源管理。此系統(tǒng)是遠遠大于系統(tǒng)軟件的開發(fā)成本，方便，有效和簡單的好處。 系統(tǒng)技術(shù)可行性分析 該系統(tǒng)采用了數(shù)據(jù)庫技術(shù)和先進的技術(shù)，管理，使數(shù)據(jù)的準確性，數(shù)據(jù)的安全性 已大大提高，也有了很大的提高并行處理的用戶管理。使用的開發(fā)平臺 . 確保系統(tǒng)的穩(wěn)定性。由于該系統(tǒng)采用先進的數(shù)據(jù) 庫技術(shù) 發(fā)平臺，在開發(fā)系統(tǒng)的過程中，盡最大可能將考慮與現(xiàn)有程序的兼容性。在目前所使用的技術(shù)的發(fā)展，系統(tǒng)應(yīng)該是能夠?qū)崿F(xiàn)的目標和功能，充分利用現(xiàn)有的技術(shù)開發(fā)的時限內(nèi)完成的基本工作。 系統(tǒng)操作可行性分析 該系統(tǒng)已仔細分析后的接口設(shè)計簡單明了時盡可能考慮一些習(xí)慣的人使用，制作過程簡單，會有所不同，每個響應(yīng)用戶的過程中，數(shù)據(jù)讀取靈活，可靠和規(guī)范功能全，使用容易。 第三節(jié) 教學(xué)資源管理平臺 的系統(tǒng)介紹 系統(tǒng) 能基本 實現(xiàn)公共教育資源管理系統(tǒng)基本功能。例如：學(xué)生用戶快速搜索，瀏覽，下載自己的最新廣告和教 學(xué)課件 ，學(xué)校需要的課程 ； 用戶發(fā)布課程的教師，并下載相關(guān)的教 學(xué)資源 ，下載，以及其他教育課程在教學(xué)中所需的各第二章 教學(xué)資源管理平臺的系統(tǒng)分析 8 種文件的材料，圖像等。開展教學(xué)工作是學(xué)生和教師之間的雙向溝通，只提供了一個良好的平臺，創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)的環(huán)境，民主，和諧，公平，為了提高教學(xué)效率，以適應(yīng)信息化社會對教育的要求。 基于以上考慮，本系統(tǒng)實現(xiàn)了用戶 教學(xué)資源下載、編輯、制作等功能 。學(xué)生可以 登錄資源門戶系統(tǒng)進行教學(xué)資源的下載、教學(xué)課件的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)以及教學(xué)視頻資源的點播等功能 。老師可以通過 不但可以上傳、下載教學(xué)資源，還可以對教學(xué)音視頻資源進行混合編輯 。此外 ，學(xué)生用戶、教師用戶都可以通過本 平臺的資源門戶系統(tǒng) 進行 視頻資源的點播。系統(tǒng) 管理員則對 資源進行管理及維護，并 及時更新資源、維護系統(tǒng)的安全。 其系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖如圖 示： 圖 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖 學(xué)生 教師 系統(tǒng)管理員 登錄 資源門戶子系統(tǒng) 素材資源制作子系統(tǒng) 登陸后臺 用戶管理子系統(tǒng) 資源中心管理子系統(tǒng) 資源維護子系統(tǒng) 數(shù)據(jù)庫 第二章 教學(xué)資源管理平臺的系統(tǒng)分析 9 第四節(jié) 系統(tǒng)功能需求與非功能需求描述 資源門戶子系統(tǒng) 大部分的資源和媒體支持在線訪問，支持 格式化，該平臺還支持文檔，一個訪問文件， 持資源以及最近排名熱的視頻，廣告等功能 ;支持列表顯示，并查看縮略圖和顯示器提供傳統(tǒng)和其他資源，并提供信息和用戶之間的推薦互動充電，在異常的情況下，管理員能夠及時發(fā)現(xiàn)并處理，該系統(tǒng)可以讓用戶在光線的資源支持 8 編碼，您可以發(fā)布不同國家的語言代號資源文件名。 用戶管理子系統(tǒng) 系統(tǒng)支持用戶，用戶組，信息的增加，刪除和修改系統(tǒng)支持用戶導(dǎo)入批量刪除，修改，能夠?qū)ο到y(tǒng)資源的門戶網(wǎng)站，系統(tǒng)中心管理資源， 素材 資源 制作系統(tǒng) ，生產(chǎn)體系和資源需要提供名單維護系統(tǒng)的用戶一個統(tǒng)一 的系統(tǒng)和用戶信息，用戶實現(xiàn) 統(tǒng)一管理 的，采用 B / S 結(jié)構(gòu)，能夠保持官方具體的實際，很容易找到不尋常的過程信息的記錄，并提供支持原木出口信息大批量訂貨，并可以選擇文件格式出口批次。 資源中心管理子系統(tǒng) 超級管理員可以識別其他 登錄用戶 ，并分配管理權(quán)限給其他管理員用戶登錄時，后臺管理，但單位系統(tǒng)內(nèi)的各功能模塊可分為那些不同的管理權(quán)限，公共管理人員可以采取組合其他官員的權(quán)利，當(dāng)它到達用戶系統(tǒng)可以區(qū)分不同的院校，其中，像一位學(xué)生只能看到教育部和部的有關(guān)章節(jié)或公共部分的 B 系列，B 的比率只能看到部分和公共欄 目，可以看出，老師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)內(nèi)的所有部分，并可以支持權(quán)限管理，系統(tǒng)內(nèi)的各個領(lǐng)域的內(nèi)容的一部分分配到各系統(tǒng)中的管理權(quán)限（資源添加，刪除和修改）教職員部，該系統(tǒng)可以支持在線資源加載后的審計功能，也可以設(shè)置參與未經(jīng)批準的，由他們所選擇的管理。 資源維護子系統(tǒng) 信息系統(tǒng)中心管理系統(tǒng)使用的通信系統(tǒng)和管理系統(tǒng)資源中心的所有權(quán)限的用戶角色分配提供各種功能的操作，包括資源下載，編目，審核的基礎(chǔ)上，并第二章 教學(xué)資源管理平臺的系統(tǒng)分析 10 回擊，出版及其他業(yè)務(wù)，并支持遠程資源下載和管理員可在任何網(wǎng)絡(luò)客戶端，一個使用的資源負載資源系統(tǒng)的負荷管理系統(tǒng) 的資源中心 ;實體資源的支持和資源，資源索引和海報的資源或圖片，評論和其他文件統(tǒng)一發(fā)布，該版本可以自動匹配資源，編目資源和資源海報或圖片，評論和其他文件和文件所附文件實體資源，支持遠程訪問，用戶可以遠程維護，并可以保存為每個用戶登錄系統(tǒng)引導(dǎo)記錄，所以，后方保持信息搜索過程是正常的 ； 資源加載到已下載的資源，支持多種系統(tǒng)，它可以是一個單一的加載文件或上傳批，你可以選擇一個文件夾，下載的電視劇，系統(tǒng)資源負載結(jié)合管理系統(tǒng)資源中心認證注冊訪問有關(guān)的行政主管部門，不同的管理員可以只經(jīng)營部管轄的范圍內(nèi)做相應(yīng)的部分 。 素材資源制作子系統(tǒng) 采用 B / S 結(jié)構(gòu)，可以系統(tǒng)運行順利，門戶資源，實現(xiàn)了單標簽系統(tǒng)，并且可以調(diào)用系統(tǒng)資源直接對系統(tǒng)資源的入口，也可以導(dǎo)入本地的資源和能力來實現(xiàn)各種資源，以及混合編輯，支持 式如編輯資源網(wǎng)，并生成最終的資源格式 用戶自由選擇和排序片段，截取的視頻片段，并提取音頻和視頻實現(xiàn)純凈，聲音，音頻和視頻制作混合純資源。 系統(tǒng)非功能需求 系統(tǒng) 穩(wěn)定性 要求 ：支持系統(tǒng)應(yīng)采用 7 *12 小時全天候工作在任何一個應(yīng)用軟件模塊更新， 加載等 ，不影響正常運行的