二年級(jí)認(rèn)識(shí)身邊的樹.doc

天津市濱海新區(qū)塘沽寧車沽小學(xué)課時(shí)計(jì)劃 趙雙雙課 題認(rèn)識(shí)身邊的樹共 1 課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1、顯性內(nèi)容與目標(biāo):A. 通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)（樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉等）。B.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo):A. 引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍種，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。B.通過學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)圍繞大樹的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)畫面構(gòu)思和組織。教學(xué)方法提問法 演示法 講授法教具準(zhǔn)備多媒體課件、水彩筆、蠟筆。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié) 師生雙邊活動(dòng)一、感受環(huán)境，揭示課題。1、看圖片，認(rèn)識(shí)校園里的樹。2、看校外的樹，如：松樹、柳樹、椰樹等。3、說說平時(shí)見過那些樹？4、每棵樹都有各自不同的樣子、千姿百態(tài)，它們也都有不同的故事。揭示課題：認(rèn)識(shí)身邊的樹二、觀察樹、學(xué)畫樹。1、讓小朋友回憶以前畫過的樹，怎樣畫的？在黑板上板示。2、多媒體出示“各類樹木”錄象，讓小朋友找自己畫的是哪些樹，學(xué)生找不到那些模式化的樹，讓他們發(fā)現(xiàn)自己畫的樹與觀察到的樹有差距。3、指導(dǎo)觀察樹：（1）樹的整體外形。（2）樹干：主干上粗下細(xì)，挺拔或彎曲；樹皮光滑或粗糙；樹叉排列各異。（3）樹葉：形狀各不相同。 4、一棵自己喜歡的樹畫下來。討論畫樹的步驟、運(yùn)用的材料。 5、學(xué)生動(dòng)手畫樹，教師巡視，注意個(gè)別指導(dǎo)。三、看圖編故事。1、實(shí)物投影儀出示書上學(xué)生作品“以樹為主的圖畫”，或課外兒童畫中以樹為主帶有故事性的繪畫作品。2、學(xué)生看圖編故事講故事。3、讓學(xué)生拿出自己之前完成的作業(yè)編故事。然后討論：哪幅畫編的故事更生動(dòng)？怎樣使自己的畫能編出生動(dòng)的故事？四、添畫。1、引導(dǎo)討論：怎樣在原畫的基礎(chǔ)上添加？（1）、添加內(nèi)容：花草、房屋、汽車、小鳥、蝴蝶、活動(dòng)的人（2）、添加方法：可以樹為主體添加背景，房屋等可與樹重疊。（3）、圖色要鮮艷。五、學(xué)生畫一幅以樹為主的圖畫。學(xué)生練習(xí)、教師個(gè)別輔導(dǎo)。六、作業(yè)展示、評講、課堂小結(jié)。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)讓學(xué)生體會(huì)本堂課的教學(xué)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主思維的能力培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)與交流的能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維板書設(shè) 計(jì) 認(rèn)識(shí)身邊的樹 （1）樹的整體外形。（2）樹干：主干上粗下細(xì)，挺拔或彎曲；樹皮光滑或粗糙；樹叉排列各異。（3）樹葉：形狀各不相同。作業(yè)時(shí) 間必 做學(xué)生畫一幅以樹為主的圖