《從事家庭教育工作者必須明白的幾點建議》培訓心得

第 1 頁 共 5 頁 從事家庭教育工作者必須明白的幾點建從事家庭教育工作者必須明白的幾點建 議議 培訓心得培訓心得 加來中心學校陳寶燕 今天認真聽取了縣關工委王碩彥副團長關于 從 事家庭教育工作者必須明白的幾點建議 的講座 讓 我受益良多 王副團長結(jié)合自己豐富的工作經(jīng)驗 從 家教的含義及其意義 樹立正確的育兒觀 職業(yè)素質(zhì) 要求 善于運用賞識與批評造就孩子等幾個方面進行 了闡述 在本次的培訓學習中 我覺得家庭對孩子一 生的成長是至關重要的 家庭是孩子人生的第一所學 校 家長是孩子最重要的啟蒙老師 父母與孩子朝夕 相處 接觸的時間和機會最多 父母的言行無時無刻 不在影響著孩子 父母的教誨引導孩子從小走到大 對孩子今后的成功有著重大深遠的意義 家庭教育作 為孩子通向社會的第一座橋梁 對孩子的個性 品質(zhì) 和健康成長起著極其重要的作用 一 培養(yǎng)孩子自信心 激發(fā)學習熱情 我們在教育孩子問題上 從來不對孩子百依百順 既要管孩子吃 穿 玩 學 又要重視對孩子的教育 和培養(yǎng) 我們從來不對孩子的成績或錯誤不分青紅皂 白地肯定或否定 從孩子的心理特點上考慮 避免出 第 2 頁 共 5 頁 現(xiàn)教育方法成人化 甚至簡單粗暴 對于孩子取得的 每一點成績我們都要予以鼓勵和表揚 對他做得不好 的事情也要幫助他分析問題 找出不足 耐心地說服 教育 避免對孩子自尊心的損傷 孩子考試拿回成績 單 偶爾出現(xiàn)成績不理想的時候 我們都是先幫他分 析考試失利的原因 告訴他不要因為考試失利而產(chǎn)生 畏懼感 勉勵今后加強學習 鼓勵下次取得好成績 維護孩子的自尊心 培養(yǎng)孩子的自信心 從而激發(fā)他 的學習熱情 二 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識 挖掘孩子智力潛能 在家庭生活中培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識的機會很多 其 方法也各種各樣 首先我們讓孩子多注意觀察周圍的 一切 學會發(fā)現(xiàn)問題和分析問題 在家庭生活中 當 孩子遇到一件事情時 我們就輔導他從不同角度來觀 察 并說出特征 從而不斷擴大他的思維范圍 有時 還給提出一些問題讓他回答 逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性 思維 每當孩子遇到困難 我們盡量不告訴他怎么解 決 先讓他自己想辦法 找出最準確方便 快捷省時 省力的方法 他通過自己的獨立思考使問題得以解決 便會在心理上得滿足 使自己的創(chuàng)造性思維能力得到 鍛煉 其次 動手操作是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識的源泉 動手是孩子智慧的體現(xiàn) 多讓孩子動手操作 會促進 第 3 頁 共 5 頁 孩子各方面能力的發(fā)展 而且孩子通過操作會發(fā)現(xiàn)很 多新問題 找到解決問題的途徑 在以后遇到任何困 難和問題時 孩子就會發(fā)揮自己的創(chuàng)造思維能力來解 決 最后 我們還注重在家庭里要給孩子一個輕松 和諧的環(huán)境 在這種環(huán)境里 孩子的觀察 想象 思 維能力可得到健康的發(fā)展 在孩子提出所謂 怪論 或做 怪事 時 我們從不輕易否定 而是讓他充分 發(fā)揮想象力和施展自己的 才干 我們相信 孩子 潛藏的智慧非常之大 只要我們能正確地引導他的潛 能就會得到充分發(fā)揮 三 正確認識孩子的能力 對孩子的期望值適度 作為家長都希望自己的孩子成龍成鳳 為達到這 個目的 有的家長不惜一切代價實施各種智力開發(fā)或 技能培訓 并且不滿足學校教育的內(nèi)容 在業(yè)余時間 給孩子請家教 如學琴 畫 棋 舞等 讓孩子成天 被各種學習任務所困擾 大量的事實證明 對孩子施 加過重的學習任務 會引起孩子的厭學情緒 由于孩 子不是主動地學習 對所學的知識缺乏興趣 即便是 參加了學習 也還是 人在曹營心在漢 長此下去 會損傷孩子的學習積極性 得不償失 基于此 我們 對孩子的期望值適度 根據(jù)他的專長 興趣合理安排 第 4 頁 共 5 頁 他的學習 尊重他自己的意愿 從不加重他的學習負 擔 四 培養(yǎng)孩子守信的習慣 對孩子許諾要慎重 家長對孩子的許諾必須慎重 實在 讓孩子產(chǎn)生 一種奮發(fā)向上的動力 促使其更好地完成任務 只有 履行自己的諾言 家長的威信才能樹立起來 在現(xiàn)實 生活中 我們也是這樣做的 對孩子許諾前先慎重考 慮 該不該對孩子許諾 能不能兌現(xiàn) 這種許諾對孩 子來說到底好不好等等 許諾后我們都會履行諾言 這樣既保護了孩子的自尊心 也維護我們作為家長在 孩子心中的威信 同時教育了孩子對誰都不能隨便說 話和承諾 說了就要負責 五 培養(yǎng)孩子的意志 適度的挫折教育 在人的一生中 不會永遠一帆風順 每個人都或 多或少地要受到挫折 精神上的煎熬 體力方面的磨 難 都是挫折的不同形式 理想的受阻 追求的失敗 艱苦的勞作 疾病纏身 也都挫折的種種表現(xiàn) 家長 對孩子實施挫折教育 對于孩子的性格意志的磨煉和 能力品行的培養(yǎng) 都有著極其深遠的意義 讓孩子承 受適度的挫折 可以使孩子從挫折中吸取經(jīng)驗教訓 使認識得以升華 也可以磨煉孩子的意志 增強戰(zhàn)勝 困難的勇氣 古人說 吃一塹 長一智 說的正 第 5 頁 共 5 頁 是這一道理 孩子只有在經(jīng)受了磨煉才會掌握解決問 題的方法 我們對孩子從不溺愛 不怕讓孩子受委屈 不讓孩子過著 飯來張口 衣來伸手 的生活 經(jīng)常 帶孩子參加勞動鍛煉 以此來鍛煉孩子堅強的意志 在對孩子實施挫折教育的過程中 我們同時也會注重 讓孩子對遭受挫折的承受能力 避免孩子產(chǎn)生消極情 緒 從而引起負面影響 六 培養(yǎng)孩子的獨立性 增強孩子生活自理能力 將孩子培養(yǎng)成人是我們家長義不容辭的責任 讓 孩子能夠獨立思考問題和解決問題也是十分重要的 孩子的獨立性只能在實踐中逐步培養(yǎng)起來 作為家長 我們很清晰地認識到孩子無論做什么事都是從不會到 會 然后到