心理健康教育C證面試20個(gè)題目參考答案.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除solve vt. 解決；解答buffet n. 自助餐；飲食柜臺(tái)心理健康教育C證面試材料1、為自己喝彩培養(yǎng)學(xué)生自信心理輔導(dǎo)課適用年級(jí) 初中二年級(jí)活動(dòng)目標(biāo)1、使學(xué)生了解自信心對(duì)學(xué)習(xí)和生活的重要作用，從思想上重視自信心的培養(yǎng)。2、使學(xué)生掌握樹立自信心的方法，增強(qiáng)自我發(fā)展的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 請(qǐng)四個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備表演課本劇我是小草我怕誰。、請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備朗誦詩歌為自己喝彩。3、請(qǐng)所有學(xué)生課外收集一個(gè)因?yàn)樽孕哦晒蛘咭驗(yàn)槿狈ψ孕哦〉墓适?。、教師收集本堂課需要的資料，學(xué)習(xí)相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生的自信心的程度進(jìn)行問卷調(diào)查并匯總調(diào)查結(jié)果。制作多媒體課件，指導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備工作?；顒?dòng)設(shè)計(jì)（一）自信程度知多少測測你的自信心。課前給學(xué)生發(fā)問卷，并收集問卷調(diào)查的結(jié)果。開始上課時(shí)公布。（二）自信的重要性1、出示學(xué)生作文一個(gè)蝴蝶結(jié)，請(qǐng)一位學(xué)生有感情的朗讀，學(xué)生認(rèn)真傾聽之后，小組討論，這篇文章給你怎樣的啟示？A、因自信而美麗,因美麗更自信 B、因自信而成功2、請(qǐng)學(xué)生講講自己收集到的古今中外因自信而成材的名人故事，或者講述因?yàn)闆]有自信而導(dǎo)致失敗的故事。（三）如何培養(yǎng)自信心幫你找回丟失的自信心案例：幫李程同學(xué)找自信學(xué)生討論自信來自于對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)。自信來源于提出適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。自信來源于榜樣的力量。擁有自信，還要有耐心等待的精神。B、表演小品，我是小草我怕誰讓學(xué)生說說從這個(gè)小品中學(xué)到了什么？（四）詩歌為自己喝彩2、做個(gè)最好的自己（正確評(píng)價(jià)）輔導(dǎo)課題:做個(gè)最好的自己輔導(dǎo)目的:發(fā)現(xiàn)“每個(gè)人都是獨(dú)一無二的”。認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)自我接納。發(fā)揮自身的優(yōu)勢，尋求自信的支撐點(diǎn)，做個(gè)最好的自己。教具準(zhǔn)備:多媒體課件，白紙，彩筆，印泥，紙巾，卡片等。輔導(dǎo)過程:1、導(dǎo)語：“我的手印”活動(dòng)導(dǎo)入，2、故事討論：“動(dòng)物學(xué)校”的啟示。（1）聽故事 “動(dòng)物學(xué)?！?，使學(xué)生理解“萬物各有所長，各有所短”。（2）學(xué)生討論：從“動(dòng)物學(xué)?！钡墓适轮校惬@得了什么啟示呢?你聯(lián)想到了什么?3、展示活動(dòng)：“我的優(yōu)點(diǎn)樹”教師引導(dǎo)：請(qǐng)你設(shè)想一下，你正沿著一條路走，突然發(fā)現(xiàn)你前方有一棵很特別的樹。這完全是你個(gè)人的一棵樹，在它上面掛滿了標(biāo)志著你特別的能力和優(yōu)點(diǎn)的碩果。用心仔細(xì)地觀察它，它是怎么樣的?（1）請(qǐng)同學(xué)們用彩色筆畫“我的優(yōu)點(diǎn)樹”，不同的優(yōu)點(diǎn)可以選用不同顏色果實(shí)來表示。（2）全班展示“我的優(yōu)點(diǎn)樹”。教師引導(dǎo)學(xué)生善于接納和欣賞不同的作品，切忌詆毀作品。 4、自我探索：（1）學(xué)生反?。涸谖业膬?yōu)點(diǎn)中，哪些已經(jīng)得到了充分的發(fā)展?我是如何在學(xué)習(xí)和生活中利用和發(fā)揮這些優(yōu)勢的?（2）哪些優(yōu)點(diǎn)很容易被我所忽視，還需要在以后的學(xué)習(xí)和生活中得以充分發(fā)揮?這樣的狀況到底對(duì)我產(chǎn)生什么影響呢?5、“怦然心動(dòng)”：講故事，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“氫氣球升起的原因”中的老人所講：“記著，氣球能不能升起，不決定于它的顏色、形狀與大小，而是氣球內(nèi)是不是充滿了氫氣；同樣，一個(gè)人能不能成功，不決定于他的種族、出身，關(guān)鍵是你心中有沒有自信!”這是強(qiáng)調(diào)自信的重要性的一個(gè)故事，引導(dǎo)學(xué)生再次感受自信，從而激發(fā)他們今后積極的行動(dòng)。6、在卡片上用“雖然我 ，但是我 。”造句。7、集體朗誦小詩：如果無法成為山澗的松林，就做各地的灌木吧；如果不能成為灌木，就做小草吧，使街道更加青翠美麗；如果不能成為林蔭大道，那就做窄窄的小路吧；若是無法成為太陽，就做一顆星星吧，只要你能發(fā)出光澤。人生道路上本來就沒有輸贏，只要你努力了，你就能做個(gè)最好的自己！教師寄語：略3、讓挫折豐富人生適用年級(jí) 七年級(jí)活動(dòng)目標(biāo)1、使學(xué)生懂得人生免不了要經(jīng)歷挫折，人們的受挫能力不同，挫折所造成的后果也不同。挫折自己磨練人生，挫折豐富人生、孕育著成功。2、掌握應(yīng)對(duì)挫折的方法，并懂得適當(dāng)適度地應(yīng)用于生活實(shí)踐，提高承受挫折的能力。3、通過實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合典型事例和自己應(yīng)對(duì)挫折的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出應(yīng)對(duì)挫折的一般方法，指導(dǎo)自己的生活實(shí)踐。4、使學(xué)生能勇敢地面對(duì)挫折的考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生具有積極進(jìn)取不畏困難的良好意志品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、搜集有關(guān)奮斗名人的圖片和名人的故事。2、回憶自己所經(jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果，從中總結(jié)幾條經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。3、排練挫折應(yīng)對(duì)方法的小品?；顒?dòng)設(shè)計(jì)暖身活動(dòng)，導(dǎo)入新課1播放Flash歌曲陽光總在風(fēng)雨后。2揭題 板書：讓挫折豐富人生1、多媒體課件顯示張海迪，貝多芬，愛迪生三個(gè)人物。問：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)他們的認(rèn)識(shí)。 然后教師再請(qǐng)二位同學(xué)講貝多芬和張海迪的故事。2、教師請(qǐng)同學(xué)們就名人“挫折與成功”的故事進(jìn)行集體討論。出示討論題目：這三人有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)?(2)挫折對(duì)人會(huì)造成什么影響?戰(zhàn)勝了挫折會(huì)怎樣?被挫折打倒后又怎樣?你怎樣對(duì)待成長中的挫折?3、多媒體課件顯示了貼近學(xué)生生活的畫面：面對(duì)50分考卷。問：他在想什么？同學(xué)們紛紛講述自己的想法。松驛站，感受挫折心靈碰碰車，體驗(yàn)挫折模擬“實(shí)話實(shí)說”電視欄目，由小記者采訪同學(xué)、老師在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中遇到了哪些挫折。火花迸發(fā)，應(yīng)對(duì)挫折1老師將學(xué)生分成三隊(duì)（紅、黃、藍(lán)）分別找出應(yīng)對(duì)挫折的方法。2、小試牛刀老師呈現(xiàn)前幾天在“知心姐姐信箱”中收到的一封求助信，請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用已掌握的克服挫折的辦法來幫助她。結(jié)束活動(dòng)1、總結(jié) 2、音樂響起真心英雄4、神奇的標(biāo)簽調(diào)控消極情緒適用年級(jí)初中一、二年級(jí)活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)到暗示對(duì)生活產(chǎn)生了重要的影響，需引起重視。 2、了解暗示的種類。3、學(xué)會(huì)擯棄消極暗示以及如何合理利用積極暗示?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、一張印有一雙翅膀的貼圖（可以是購買或者學(xué)生自己制作） 2、綠色三角形卡片和紅色心形卡片若干張 3、多媒體課件及背景音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)心晴游戲之神秘體驗(yàn)：“左手氫球，右手鉛球”，揭示主題。學(xué)生將在本環(huán)節(jié)中體驗(yàn)到。暗示神奇力量。主題活動(dòng)（一）心晴話題之暗示舉例師舉例：如廣告詞：今年過節(jié)不收禮話音剛落，學(xué)生就會(huì)接上“收禮只收腦白金！”這是廣告給我們?cè)斐傻男睦戆凳尽W(xué)生舉例主題活動(dòng)（二）心晴援助之苦惱的小英連續(xù)幾次的英語考試，小英都沒有考出好成績。由學(xué)生提出解決方案，適當(dāng)歸納和小結(jié)。名人激勵(lì)法，有安慰劑效應(yīng)法主題活動(dòng)（三）心晴思索之輕裝上陣心晴鏈接貼積極標(biāo)簽的小竅門：使用積極的話語 避免消極的話語引導(dǎo)學(xué)生將消極的話語標(biāo)簽撕毀并體驗(yàn)撕毀的樂趣主題活動(dòng)（四）心晴思索之積極的呼喚請(qǐng)同學(xué)們將積極標(biāo)簽寫在紅色的愛心卡片上。請(qǐng)同學(xué)們將寫好的積極標(biāo)簽握在手心，并默默地在心里重復(fù)著已經(jīng)寫好的積極標(biāo)簽。將事先準(zhǔn)備好的貼圖貼于黑板上。3師：同學(xué)們已經(jīng)寫好并記下自己所寫的。今天老師也寫了一句積極標(biāo)簽送給自己，也送給大家。請(qǐng)同學(xué)們和我一起大聲地說：說你行，你就行，不行也行！ 說我行，我就行，我一定行！心晴終點(diǎn)之隱形的翅膀最后，在一首隱形的翅膀的歌聲中，結(jié)束本堂課。5、在學(xué)習(xí)中你會(huì)自我調(diào)控嗎？提高自控能力 主題 學(xué)習(xí)中自我調(diào)控的輔導(dǎo)目的要求 1幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)中自我調(diào)控的作用。 2。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)各人實(shí)際情況，采用自我調(diào)控方法來提高學(xué)習(xí)的效果。操作步驟 1指導(dǎo)學(xué)生填寫學(xué)習(xí)中自我控制情況表”(見“學(xué)生用書”)，并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的選題得分進(jìn)行計(jì)算。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；A一3分，B一2分；C一1分?？偡旨暗鹊冢簝?yōu)為2024，良為1519，中為1014，差為09。 2歸納以上“情況表”的內(nèi)容，告訴學(xué)生，在自己學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，有意識(shí)地進(jìn)行“自我調(diào)控”，自我調(diào)控能力強(qiáng)，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)的成功，取得優(yōu)良的成績；自我調(diào)控能力弱，則學(xué)習(xí)成功率低，影響自己進(jìn)步。我們可以互相取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)別人在自我調(diào)控方面的好方法，來提高自我調(diào)控的水平。 3小組交流。讓學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)自我調(diào)控中某一方面做得好的“竅門”。 4大組交流。在小組活動(dòng)的基礎(chǔ)上，各組派代表在全班進(jìn)行交流。 5教師作活動(dòng)小結(jié)。我們都知道了學(xué)習(xí)中自我調(diào)控的重要性，為了增強(qiáng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的自我調(diào)控能力，提高學(xué)習(xí)效果，我希望同學(xué)將今天的收獲，寫在“學(xué)生用書”上，并且指導(dǎo)今后的行動(dòng)。 建議與說明 1“情況表”要求每人根據(jù)自己實(shí)際情況選答案。 2找出自己在學(xué)習(xí)自我調(diào)控中最薄弱的地方，吸收別人的且適合自己的好方法。 3幫助學(xué)生制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，但要求不可一下子訂得太高，最好先訂短期目標(biāo)，達(dá)到以后有了成功感、有效感后，再訂下一階段目標(biāo)。4“學(xué)習(xí)中自我調(diào)控情況表”的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)待同學(xué)做好后再宣布。6、如何增強(qiáng)你的記憶力一、主題：如何增強(qiáng)你的記憶力二、教學(xué)目的：1、使學(xué)生了解自己的記憶力狀況2、通過活動(dòng)與訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握良好的記憶方法3、結(jié)合學(xué)生自己的情況，選用一些記憶方法來提高學(xué)生的記憶能力四、教學(xué)準(zhǔn)備：將心理測驗(yàn)與訓(xùn)練材料、記憶常識(shí)、方法等知識(shí)制成課件六、活動(dòng)過程：1、引入課題：什么是記憶力：記是記?。ㄗR(shí)記、保持），憶呢是提?。ㄔ佻F(xiàn)）。2、記憶規(guī)律：（記憶是有規(guī)律可循的）做一個(gè)小測驗(yàn)。（1）中文單詞識(shí)記 ?（幻燈）（2）記憶規(guī)律的介紹3、記憶方法的介紹與訓(xùn)練（1）重復(fù)記憶：（2）過度記憶：（3）聯(lián)想記憶：（4）歸類記憶法：（5）特征法：（6）諧音記憶法：練習(xí)：16881688 3.141594、做一個(gè)記憶力評(píng)估問卷，測驗(yàn)。5、小結(jié)（1）學(xué)習(xí)新內(nèi)容，短時(shí)間的間隔復(fù)習(xí)有助于記憶。（2）把握自己每天最佳的記憶時(shí)間。（如睡前，早晨，上午9:00，下午3:00，晚上7:00，具體因人而異）（3）除掌握記憶的規(guī)律和方法外，你的自信心、目的性、動(dòng)機(jī)、興趣和情緒等非認(rèn)知因素對(duì)記憶也有重要的影響。記憶的十要訣背誦理解趣味應(yīng)用卡片爭論重復(fù)聯(lián)想簡化整理在這節(jié)課結(jié)束之前，把記憶力評(píng)估問卷的答案分析參考發(fā)給大家六、課后作業(yè)：1、思考如何利用記憶的規(guī)律來提高自己的記憶力？2、思考如何避免遺忘？7、給心靈加鈣 意志與意志品質(zhì)的輔導(dǎo)適應(yīng)年級(jí)：初中二年級(jí)學(xué)生【活動(dòng)目標(biāo)】1.能真正理解堅(jiān)強(qiáng)意志是行動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力，是克服困難的必要條件，是事業(yè)成功的重要保證。2.在強(qiáng)調(diào)從小事做起，從現(xiàn)在開始時(shí)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活中存在一些不良誘惑，應(yīng)在正確價(jià)值觀的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)拒絕。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、分析案例、歸納總結(jié)及合作探究的能力。3.盡可能地從學(xué)生自己身上，從自己較為熟知的人物的成功經(jīng)歷中體驗(yàn)、感受意志堅(jiān)強(qiáng)對(duì)個(gè)人成長的影響，增強(qiáng)鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志的自覺性和強(qiáng)烈愿望?！净顒?dòng)方式】短劇表演、討論法、游戲法、作業(yè)法【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.課前組織編排好心理短劇2.鍛煉自己意志的具體計(jì)劃表3.課前準(zhǔn)備學(xué)生意志力測試結(jié)果4.概括學(xué)生意志薄弱的幾種“通病”【活動(dòng)設(shè)計(jì)】（一）游戲熱身:游戲：Up And Down學(xué)生從椅子上起身和坐下30次，教師觀察有多少學(xué)生中途退出，多少學(xué)生堅(jiān)持到最后。（這是1915年，心理學(xué)家博伊德巴雷特曾經(jīng)提出的一套鍛煉意志的方法）提問：在剛才的活動(dòng)中有何感受？教師總結(jié)：剛才的游戲有很多同學(xué)都堅(jiān)持到了最后，很好。當(dāng)感到疲倦但能堅(jiān)持下去，這就是一個(gè)意志磨礪的過程。今天活動(dòng)課的主題就是意志的磨礪。（二）課程導(dǎo)入: 生命的奇跡講述“樂劉會(huì)”的故事”1出示圖片生命的奇跡（地震中的樂劉會(huì)）2播放視頻（樂劉會(huì)的故事）小組討論：1樂劉會(huì)的故事給我們什么啟示？3播放一組圖片不放棄生的希望(全班分享)助人行動(dòng)：假設(shè)圖片當(dāng)中有你的親人或朋友，你將會(huì)跟他們說些什么？假設(shè)圖片中的人是你，你會(huì)跟自己說些什么？全班分享3意志品質(zhì)（出示課件）意志的四個(gè)意志品質(zhì)：自覺性、果斷性、堅(jiān)韌性、自制性堅(jiān)韌性是意志品質(zhì)的最重要因素 提問：“樂劉會(huì)”的故事體現(xiàn)了意志的什么品質(zhì)？答案：意志的品質(zhì)1：意志的堅(jiān)韌性（三）啟思驛站1故事放送 意志的品質(zhì)2（出示課件）初一的獨(dú)生女李紅依賴奶奶的故事提問：問題在哪？李紅在意志哪方面存在問題？體現(xiàn) 意志的自覺性2心理短劇 意志的品質(zhì)3（學(xué)生表演）（1）觀看心理劇場。（2）提問：上面的案例，一行在意志哪方面存在問題？一行決策事情患得患失、猶豫不決，說明他缺乏果斷性。體現(xiàn)意志的果斷性3心理演練場 意志的品質(zhì)4（出示課件）（1）出示意志的最后一個(gè)品質(zhì)：意志的自制性（2）北京奧運(yùn)會(huì)感動(dòng)世界十大人物單腿游完10公里的奇跡：圖伊托（顯示圖片并簡單介紹事跡）用故事和心理短劇以及北京奧運(yùn)會(huì)感人的故事來引導(dǎo)學(xué)生討論，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，讓每個(gè)學(xué)生都事可做，有話可講。有利于學(xué)生進(jìn)入課堂所設(shè)定的主題，真正領(lǐng)會(huì)意志的四個(gè)品質(zhì)。（3）（時(shí)間充足的話）學(xué)生結(jié)合自己的情況，舉例談?wù)勛约旱目捶?。（四）智慧平臺(tái)1.請(qǐng)學(xué)生發(fā)言：生活中，你在什么時(shí)候或什么事情比較容易放棄？2.大家獻(xiàn)計(jì)：怎樣才能持之以恒,爭取最后勝利？（將學(xué)生總結(jié)的方法寫在黑板上）3名人名言（學(xué)生齊讀）（五）自助沙龍拓展練習(xí)：老師給同學(xué)們發(fā)一張鍛煉自己意志的具體計(jì)劃表，同學(xué)們可以在課外完成。（六）課堂小結(jié)：齊唱壯志雄心結(jié)束本課。8、養(yǎng)好習(xí)慣促學(xué)習(xí)(小學(xué))二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、使學(xué)生能結(jié)合自己的實(shí)際情況，尋找到克服學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳方法和有效途徑。 2、使學(xué)生能按照適合自己的方法訓(xùn)練，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、使學(xué)生能體會(huì)到：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)提高學(xué)習(xí)效率所起的重要作用。三、課前準(zhǔn)備：表演小品、測試練習(xí)、教學(xué)構(gòu)思： 本課輔導(dǎo)活動(dòng)注重趣味性、活動(dòng)性、參與性和體驗(yàn)性原則。 第一部分：小品引入，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)以小品引入問題的討論，容易引起學(xué)生的興趣，能更快地切入問題的實(shí)質(zhì)。 第二部分：通過測試練習(xí)，使全體參與到活動(dòng)中，通過測試，對(duì)自己目前的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所了解，并能有所感受體驗(yàn)，這個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了這次活動(dòng)的參與性和體驗(yàn)性原則。 第三部分：教學(xué)生運(yùn)用行為治療的方法來制訂強(qiáng)化訓(xùn)練的措施，為課后長期訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。 第四部分：課后訓(xùn)練是達(dá)到目標(biāo)的必經(jīng)之路，這堂活動(dòng)課只是開啟通往學(xué)習(xí)成功的大門，跨過門檻后，還必須走完這段苦練強(qiáng)訓(xùn)之路，才能到達(dá)成功的彼岸。 為了使這次活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，使課后訓(xùn)練能堅(jiān)持下去，這次活動(dòng)還必須設(shè)計(jì)一堂姐妹課，后一堂課在半年后舉行。了解同學(xué)們經(jīng)過半年的訓(xùn)練，已改掉了哪些壞習(xí)慣，養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣，為取得更大的進(jìn)步樹立信心。9、我的注意力使用年級(jí)初三段活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生初步了解注意力的特點(diǎn)，并體會(huì)注意力的重要性。學(xué)會(huì)根據(jù)注意力的特點(diǎn)，有意識(shí)地訓(xùn)練提高自己的注意力水平?；顒?dòng)準(zhǔn)備 注意力自測題、小故事活動(dòng)設(shè)計(jì)暖身小活動(dòng)：播放音樂童年，請(qǐng)全班同學(xué)跟著一起唱。導(dǎo)入：由學(xué)生的“沒注意”，自然引出本節(jié)課活動(dòng)的主題。（三）注意力小測驗(yàn)：分發(fā)注意力自測題。完成后教師對(duì)結(jié)果進(jìn)行解釋說明，并向部分學(xué)生了解其得分。注意力理論知識(shí)及其在生活中的運(yùn)用。1、請(qǐng)學(xué)生思考，注意力在日常生活學(xué)習(xí)中對(duì)他們的影響。2、指出注意力分有意注意和無意注意。并展示圖片，讓學(xué)生體驗(yàn)有意注意與無意注意的區(qū)別。教師：從剛才的看圖游戲中，同學(xué)們有什么感悟呢？請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系自己在課堂上的表現(xiàn)，思考有意識(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)與被動(dòng)接受知識(shí)的差別。注意力在生活中運(yùn)用的拓展1、游戲：邊聽故事邊做簡單的四則運(yùn)算。2、教師：通過這個(gè)游戲，同學(xué)們有什么體會(huì)嗎？學(xué)生討論。3、再一次思考“一心可以兩用”嗎？設(shè)計(jì)意圖1、通過游戲，讓學(xué)生親身體驗(yàn)“一心不能兩用”。2、用注意力的理論知識(shí)來解釋為什么我們做事的時(shí)候仍提倡“一心一意”4、思考如何合理分配我們的注意？5、介紹集中注意的方法。（1）保證良好的睡眠；（2）做些放松訓(xùn)練；（3）將要注意的事物轉(zhuǎn)化為感興趣的；（4）明確注意目標(biāo)；（5）做事情時(shí)，盡量做到“一心一意”；（6）排除外界干擾；注意力的訓(xùn)練方法（1）倒讀法：（2）視物法：（3）曲線跟蹤法：（4）辨別法：（5）數(shù)數(shù)法可以倒數(shù)數(shù)字，（6）聽音法10、考前放松的秘訣教學(xué)目的：通過學(xué)生考試緊張心理自測，使學(xué)生懂得對(duì)待考試會(huì)有適度緊張心理，但要注意消除過度緊張心理。二、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備獨(dú)木橋材料三、教學(xué)過程：1、 做游戲，初步體驗(yàn)師述：同學(xué)們，我們先來做個(gè)“過平地獨(dú)木橋”的游戲（學(xué)生過獨(dú)木橋）述：讓獨(dú)木橋升高些。我們?cè)龠^一次橋。（學(xué)生過升高的獨(dú)木橋）讓同學(xué)們談體會(huì)，述：第一次過獨(dú)木橋和第二次過橋心里有什么不同感受？小結(jié)第一次過橋，大家很順利地過了，第二次過橋，獨(dú)木橋升高了，有的同學(xué)緊張得心亂跳，還有的同學(xué)的腳也在發(fā)抖，因?yàn)榇蠹叶己ε碌暨M(jìn)河里，越緊張，越容易掉進(jìn)河里。由于大家過度緊張，因此影響了大家正常水平的發(fā)揮。2、 引導(dǎo)學(xué)生：師述：其實(shí)，生活中常常會(huì)出現(xiàn)緊張的情緒，老師第一次站在講臺(tái)上給同學(xué)們上課也非常緊張。我的眼睛不敢朝大家看，心怦怦亂跳，就是現(xiàn)在我也有些緊張，這是非常正常的。問：同學(xué)們，平時(shí)你在哪些情況下會(huì)出現(xiàn)緊張的情緒？出示：考試。問：你們?cè)诳荚嚽?、考試時(shí)、考試后會(huì)有哪些緊張的表現(xiàn)？讓同學(xué)們討論：（4人一組）交流，你會(huì)有哪些緊張的表現(xiàn)？（自由談）同學(xué)們說：a、考試前，睡不好覺，整天擔(dān)心b、考試前就想去小便c、考試前拿到考卷心里怦怦亂跳d、答卷時(shí)有時(shí)看錯(cuò)題e、有時(shí)漏做題，心里煩惱極了。出示圖片過渡：對(duì)，正像同學(xué)們說的那樣，由于過度的緊張影響了你們正常水平的發(fā)揮，影響了同學(xué)們的成績，甚至?xí)绊懮硇慕】蛋l(fā)展。3、 我們?cè)鯓涌朔@些過度緊張的情緒呢？兩種途徑：*一是自我調(diào)節(jié) 老師介紹：有三種減輕緊張情緒的簡便技術(shù)。出示：A、迅速同時(shí)拉緊縮所有的肌肉，然后立即解除，緊張，反復(fù)多次。B、把練習(xí)的重心放在呼吸上，做6次慢速的深呼吸，想象所有的緊張隨著呼吸離開了肌體。C、自我暗示：“冷靜，放松”并與深呼吸協(xié)調(diào)進(jìn)行。 做自我調(diào)節(jié)操 放輕音樂 閉上眼睛，松松頭頸，松松肩操練時(shí)身體要放松，閉目，呼氣和吸氣要充分*二是什么？ 聽故事，明理A、放錄音，聽故事 （故事內(nèi)容略）B、討論：演說家采取什么方法克服過度緊張的情緒？C、小結(jié)，過渡蒙悉尼斯第一次演講時(shí)特別緊張，結(jié)果影響了他們演講，被別人趕了下臺(tái)，第二次演講時(shí)，由于他一次次練習(xí)，已做好了充分的準(zhǔn)備，顯得格外自信，他克服了過度緊張的情緒，博得觀眾的喝彩，同學(xué)們，你們看，克服過度緊張的情緒多么重要 那么，我們?cè)鯓釉诳荚嚻陂g克服過度緊張的情緒呢？A、注意學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。B、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。C、考試增加自信心。正確指導(dǎo)出示：A、復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)：已經(jīng)熟悉的內(nèi)容一帶而過，及時(shí)補(bǔ)習(xí)生疏的地方。B、看看自己整理的圖表，筆記，考卷等。C、檢查考試必備的學(xué)習(xí)用品，保證充足睡眠。D、比平時(shí)提前半小時(shí)起床，吃好早飯，檢查所帶學(xué)習(xí)用品，信心百倍走向考場。E、保持心情輕松，相信自己能考得很好。F、預(yù)備鈴響后，休息一會(huì)，或閉目養(yǎng)神保證頭腦清醒。4、 小結(jié)：老師相信，只要同學(xué)們做到自我調(diào)節(jié)考前做好準(zhǔn)備，考試時(shí)相信自己一定能行，一定能克服緊張情緒。5、 實(shí)踐：“做個(gè)小記者”用學(xué)到的方法，采訪身邊老師，并談?wù)勼w會(huì)。四、總結(jié)：通過本節(jié)課的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了克服過度緊張情緒的方法，同學(xué)們可以用學(xué)到的方法，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行嘗試，克服過度緊張的情緒，發(fā)揮自己的最佳水平和潛能。11、笑在青春年少 樂在歲月迢遙中學(xué)生的異性交往適用年級(jí)初中二、三年級(jí)活動(dòng)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解早戀的危害性。2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)必要的保護(hù)技巧，提高自我保護(hù)能力。3、幫助學(xué)生樹立健康的異性交往理念，明白異性交往應(yīng)該注意的一些準(zhǔn)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、游戲：男女生手拉手2、小品：心靈的傷害3、案例：男女生100米迎面接力賽4、游戲：眾志成城5、歌曲：同桌的你活動(dòng)設(shè)計(jì)活 動(dòng) 過 程:（一）1、游戲：請(qǐng)三個(gè)男生和三個(gè)女生，讓他們手拉手組成一個(gè)圓圈。結(jié)果三個(gè)男生在一起，三個(gè)女生在一起，男女生之間沒有拉起手。2、討論： 問題1：游戲中男女生為什么不拉起手？問題2：如何處理好初中男女生的交往？設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生所喜聞樂見，而內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際的游戲，容易引起學(xué)生共鳴。學(xué)生自由討論發(fā)言，得出“異性間交往是正當(dāng)?shù)?、健康的”的結(jié)論。（二）1、表演小品：心靈的傷害2、分組討論：問題（1）李娜與趙小康這樣做對(duì)不對(duì)？（2）假如你是張老師，遇到此事該怎么辦？3、金點(diǎn)子征集：學(xué)生自由發(fā)言4、教師點(diǎn)評(píng)設(shè)計(jì)意圖：在對(duì)異性間交往認(rèn)可前提下，討論該怎樣交往，直觀、生動(dòng)的小品表演讓學(xué)生深有體會(huì)。教師的提示是對(duì)各小組發(fā)言的歸納、概括、提高（三）1、出示案例：男女生100米迎面接力賽設(shè)計(jì)意圖：通過該活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到男女生之間要建立美好、和諧的人際關(guān)系。（四）1、游戲“眾志成城”、游戲方式：每次請(qǐng)七、八個(gè)同學(xué)做“運(yùn)動(dòng)員”參加游戲；請(qǐng)其余同學(xué)做“觀察員”。、游戲規(guī)則：1、地上畫一個(gè)正方形為“城”；2、“運(yùn)動(dòng)員”可以用任何方式進(jìn)入正方形內(nèi)，但兩只腳都不能在“城”外，要求“運(yùn)動(dòng)員”全部在“城”內(nèi)?，F(xiàn)場采訪：游戲過后，你有什么發(fā)現(xiàn)？有什么感受？采訪“運(yùn)動(dòng)員” “觀察員”的話2、評(píng)選、采訪最佳男女拍檔3、妙語贈(zèng)送：（背景音樂同桌的你）4、教師贈(zèng)語：相逢是笑，相知是妙，笑在青春年少，妙在歲月迢遙。正常的男女同學(xué)交往，使我們的人際關(guān)系更完善，使我們更自信、自強(qiáng)和自愛，同學(xué)們用你們青春的畫筆，把真誠、純潔、美麗、幻想都畫進(jìn)你們絢麗的人生畫卷中吧！設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在游戲活動(dòng)中領(lǐng)悟交往準(zhǔn)則。并在美好、抒情的歌曲氛圍中，使活動(dòng)達(dá)到高潮。而教師致以贈(zèng)語，既是對(duì)本次活動(dòng)的小結(jié)，也是對(duì)主題的提高。12、學(xué)會(huì)與同學(xué)相處【活動(dòng)目標(biāo)】 1學(xué)會(huì)正確解決同學(xué)之間的沖突。 2掌握異性同學(xué)之間交往的方法，建立良好的人際關(guān)系?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 1小籃子、錄音機(jī)、小紙條等。 2多媒體課件?！净顒?dòng)過程】一、熱身運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)入主題 （68人一小組，雙手交叉握住，通過小組合作解開此結(jié)并圍成一個(gè)圈。隨著輕音樂的播放，學(xué)生興趣很濃，議論聲、歡笑聲和成功后的掌聲此起彼伏。） 師：講述“南風(fēng)效應(yīng)”寓言故事。 師：“南風(fēng)效應(yīng)”給人們的啟示是，在處理人與人之間關(guān)系時(shí)，要特別注意講究方法。北風(fēng)和南風(fēng)都要使行人脫掉大衣，但由于方法不一樣，結(jié)果大相徑庭。 二、小品表演，小組討論 （學(xué)生表演情景（1）：A,B在走廊上疾走相撞：互不禮讓、怒目而視） （學(xué)生表演情景（2）：A、B互致歉意） 師：得到相互寬容、理解，心境佳，上課效率高。下面請(qǐng)同學(xué)們把日常交往中與同學(xué)發(fā)生沖突、產(chǎn)生誤會(huì)使你至今困惑、無法解決的1-2個(gè)事例寫在紙條上，放進(jìn)小籃子里。 （學(xué)生寫紙條并放進(jìn)小籃子里。） 師：下面請(qǐng)各小組從籃子里隨意抽取一張紙條，并討論解決的辦法。 （生抽取紙條，師用投影儀展示。） （紙條1：被取“綽號(hào)”小胖豬。） （紙條2：交往中被同學(xué)誤解怎么辦？） （紙條3：男女生交往很容易引起非議怎么辦？） 紙條4：在交往中發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)缺點(diǎn)很多，如自私、冷漠和不合群等，該怎么辦？ 師生討論交流 三、結(jié)束活動(dòng) 師小結(jié)后，電腦出示字幕：交往小秘訣：1回音效應(yīng)付出什么就得到什么。2自信、開朗的人更有魅力喜歡你自己。3幽默永遠(yuǎn)是一種潤滑劑每天在口袋里裝一個(gè)笑話。13、感恩的心初中生親子關(guān)系輔導(dǎo)一、 教學(xué)目標(biāo)：1 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到母親的愛是無私而偉大的，了解母親的感受；2 強(qiáng)化對(duì)母親的感恩之心，更加愿意與母親接觸，更愛自己的母親；3 能夠在生活中理解母親，主動(dòng)與母親交流。二、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、一朵康乃馨鮮花、一個(gè)籃球、樹葉三、 注意事項(xiàng)：上課之前按照各個(gè)小組的位置坐好；通知組長做好發(fā)言記錄；課前將樹葉發(fā)到學(xué)生手中；課前準(zhǔn)備好心理劇。四、 教學(xué)過程：（一） 母親之花教師事先準(zhǔn)備好一朵康乃馨鮮花，向?qū)W生提問：1 細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)老師今天帶了朵鮮花進(jìn)課堂，誰可以告訴我這是什么花呢？2 它的花語又是什么？3 每年5月的第二個(gè)周日是什么日子？4 那一天，你送康乃馨或者禮物給你的媽媽了嗎？哪怕說一句貼心的話？今天，我們就來重新向我們的母親補(bǔ)上這一課！我們今天的主題是：感恩的心初中生親子關(guān)系輔導(dǎo)（二） 心理劇場：發(fā)生在母親節(jié)的故事（事先請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備好心理?。┗叵耄?、 小可該如何彌補(bǔ)過失呢？你能幫幫他嗎？2、 你的身邊，是否也發(fā)生過類似的事情呢？3、 對(duì)于當(dāng)時(shí)的情景，現(xiàn)在的你又是如何回想的？(三） 音樂故事：感恩的心真情分享：1對(duì)母親，你是否心存感恩？2請(qǐng)對(duì)你的母親說一句發(fā)自你內(nèi)心的話！（四）祈愿樹請(qǐng)學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的卡紙，將對(duì)母親的祝福寫于卡紙上，音樂響起。五分鐘之后，請(qǐng)學(xué)生將樹葉置于掌心，雙手合十，心中默念祝福。（五） 感恩悟語在音樂聲中結(jié)束本節(jié)課。14.正確對(duì)待青春期自我形象輔導(dǎo)目的：1、使學(xué)生知道人生必遇到挫折，認(rèn)識(shí)挫折的價(jià)值。2、基本上能分析挫折的類型及產(chǎn)生的原因。3、學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折，戰(zhàn)勝挫折的基本方法，邁向成功。輔導(dǎo)方式：1、講述及討論2、講故事。3、幫助別人診斷與自我診斷。輔導(dǎo)前準(zhǔn)備：1、設(shè)計(jì)美籍華裔少年張士柏在高位截癱后仍自強(qiáng)不息，最終取得成功的8張投影片。2、課前請(qǐng)同學(xué)收集名人如張海迪、貝多芬等戰(zhàn)勝困難取得成功的故事。3、有關(guān)挫折的類型及產(chǎn)生原因的投影片。4、內(nèi)心獨(dú)白表。5、小波個(gè)案投影片。6、“成功路上步步高”投影片。輔導(dǎo)時(shí)間:2節(jié)課輔導(dǎo)場地：教室或電化教室。輔導(dǎo)步驟：1、教師引言：人們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ鲗W(xué)習(xí)中，并不總是一帆風(fēng)順的，有時(shí)會(huì)碰到不稱心如意的事。當(dāng)人們?cè)谀撤N動(dòng)機(jī)的推動(dòng)下，達(dá)到目標(biāo)的行動(dòng)受到阻礙，因無法克服而產(chǎn)生的緊張狀態(tài)與情緒反應(yīng)，就是我們通常說的“挫折”，同學(xué)們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中也遇到挫折，如某同學(xué)學(xué)習(xí)很勤奮，但考試卻意外不及格。某學(xué)生高興地約同學(xué)到家玩，卻遭到父母的反對(duì)等，這些都是挫折。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n前發(fā)下的“內(nèi)心獨(dú)白”中寫出你成長歷程中遭遇的最大挫折和當(dāng)時(shí)的想法和做法。附：內(nèi)心獨(dú)白成長歷程中最大的挫折當(dāng)時(shí)的想法當(dāng)時(shí)的做法挫折的類型產(chǎn)生的原因解決挫折可選擇的辦法自己具有的優(yōu)勢確定的目標(biāo)戰(zhàn)勝挫折合理的做法(在學(xué)生填寫時(shí)，教師注意觀察學(xué)生寫的內(nèi)容，為后面教學(xué)作準(zhǔn)備)2、教師請(qǐng)幾個(gè)有代表意義的同學(xué)介紹自己受到的最大挫折。3、教師：從同學(xué)們的介紹中看出，挫折是客觀存在的，每個(gè)人的成長都會(huì)遇到不同的挫折。那么，我們應(yīng)該如何對(duì)待挫折呢?請(qǐng)看投影片輪椅斗士。教師邊放投影，邊介紹與同學(xué)們年齡相仿的美籍華裔少年張士柏在高位截癱后仍自強(qiáng)不息的感人故事：(1)13歲的張士柏在一次跳水訓(xùn)練中不幸受傷，造成高位截癱，胸部以下毫無知覺。(2)沉重的打擊，使張士柏及其家人都很悲傷，士柏的父親鼓勵(lì)他要自立自強(qiáng)。(3)張士柏在父親及家人的鼓勵(lì)下，樹立了堅(jiān)定的信念，決不能就此倒下，放棄自己。(4)張士柏出院后升上高中，成為學(xué)校里唯一的輪椅學(xué)生。(5)在學(xué)校里，張士柏的身體是最差的，可他的毅力是頭等的。每天清晨起床，坐在輪椅里學(xué)習(xí)，直到深夜睡覺，有時(shí)昏倒在課桌上，醒后咬緊牙關(guān)，仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)。(6)張士柏以驚人的毅力學(xué)習(xí)，用三年的時(shí)間學(xué)完四年的高中課程，畢業(yè)試考了全校第一名。(7)張士柏以特別優(yōu)異的成績，17歲考入世界名校斯坦福大學(xué)，19歲直接升入斯坦福大學(xué)經(jīng)濟(jì)研究所博士班，并獲得“美國國家科學(xué)基金會(huì)獎(jiǎng)”。(8)張士柏將他的20萬美元生活保障金，捐獻(xiàn)給他的故鄉(xiāng)淅江省寧波北倉，作為教育獎(jiǎng)學(xué)基金。他決心博士畢業(yè)后，把自己的知識(shí)服務(wù)于中國，造福于中國人民。教師再請(qǐng)二位同學(xué)講貝多芬和張海迪的故事。4、教師請(qǐng)同學(xué)們就名人“挫折與成功”的故事進(jìn)行集體討論。出示討論題目：(1)這三人有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)?(提示：都經(jīng)歷嚴(yán)重的挫折；都堅(jiān)毅，不向命運(yùn)妥協(xié)；都戰(zhàn)勝了挫折，取得了成功。但遭到的挫折不同，各人的主、客觀條件不同。)(2)挫折對(duì)人會(huì)造成什么影響?戰(zhàn)勝了挫折會(huì)怎樣?被挫折打倒后又怎樣?(3)你怎樣對(duì)待成長中的挫折?教師小結(jié)：人生必遇到挫折，每個(gè)人遇到的挫折不同。挫折是人生的轉(zhuǎn)機(jī)，有人因此而沉淪，但更多的人因此而更堅(jiān)強(qiáng)。挫折可以磨練我們的意志，有助于人的成長，使我們更有毅力，更有智慧，更加成熟。但是不是光憑勇氣，光靠干勁就能戰(zhàn)勝挫折呢?回答是否定的。遇到挫折，我們要冷靜地分析挫折產(chǎn)生的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能更好地前進(jìn)。下面，讓我們共同分析挫折的一般類型及產(chǎn)生的原因。5、教師投影：挫折的類型及產(chǎn)生原因一、挫折從內(nèi)容上分，一般有4種類型：1、學(xué)習(xí)性挫折。2、交往性挫折。3、志趣性挫折。4、自尊性挫折。二、挫折產(chǎn)生的原因：1、客觀原因(自然因素、社會(huì)因素、教育因素)2、主觀內(nèi)在的原因(如思想水平、自我修養(yǎng)、道德觀念、能力、情感、意志、生理等)教師結(jié)合投影，與學(xué)生共同討論前幾位同學(xué)所受挫折的類型及產(chǎn)生原因，再要求同學(xué)們?cè)凇皟?nèi)心獨(dú)白”中填寫相關(guān)的內(nèi)容。6、個(gè)案分析。教師投影：愛好體育運(yùn)動(dòng)的小波渴望加入校足球隊(duì)，因?yàn)樗鞘泄谲婈?duì)。小波認(rèn)為自己頭腦靈活，反應(yīng)敏捷，敢打敢沖，是當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的料。他興沖沖地找到教練，不料被拒絕了，理由是身體單薄，耐力較差。(1)小波遇到的挫折類型是 。(2)挫折產(chǎn)生的原因是 。(3)小波進(jìn)入足球隊(duì)具有的優(yōu)勢是 。不足的是 。(4)為進(jìn)入足球隊(duì)，小波可以采取的方法有 。(5)小波要進(jìn)入足球隊(duì)，最可行的方法是 。(6)如果不得進(jìn)入足球隊(duì)，小波在體育活動(dòng)上還有的選擇是 。教師要求同桌的二人為一組，對(duì)上述個(gè)案進(jìn)行討論、診斷。7、通過對(duì)小波個(gè)案的診斷，師生總結(jié)出正確對(duì)待挫折的“成功路上步步高”。教師投影：學(xué)生按同桌二人為組進(jìn)行討論：“內(nèi)心獨(dú)白”上填寫的“當(dāng)時(shí)的想法和做法”對(duì)否?應(yīng)怎樣處理最為妥當(dāng)?然后按“成功路上步步高”的模式進(jìn)行思考，并完成“內(nèi)心獨(dú)白”上的所有項(xiàng)目。教師小結(jié)：挫折的經(jīng)歷對(duì)我們中學(xué)生來說是必要的。對(duì)挫折，我們要有足夠的心理準(zhǔn)備，必須以樂觀、進(jìn)取、積極的心態(tài)來面對(duì)失敗和挫折，要根據(jù)自身的優(yōu)勢來確定恰當(dāng)?shù)谋ж?fù)水平，在學(xué)習(xí)和生活中不斷磨練自己，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的耐挫能力。只有從失敗中走出來，在逆境中奮起的人，才能到達(dá)勝利的彼岸。15、認(rèn)識(shí)新朋友適應(yīng)環(huán)境適用年級(jí) 初一新生理念闡述活動(dòng)目標(biāo)1、 促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)與同學(xué)之間的認(rèn)識(shí)，在交往中增強(qiáng)自我同一感；2、 拉近同學(xué)之間的距離，增進(jìn)彼此之間的關(guān)注與理解，創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 準(zhǔn)備背景音樂，找朋友友誼地久天長2、 打印“尋人啟事”，班級(jí)同學(xué)每人1份，即打印份數(shù)=參加活動(dòng)人數(shù)3、 燒杯里裝水（半杯左右），滴管一支。4、 學(xué)生按平時(shí)座位設(shè)計(jì)思路1、熱身游戲，大風(fēng)吹活躍課堂氛圍，拉近師生關(guān)系。為創(chuàng)造良好的心理開放環(huán)境努力。2、 創(chuàng)設(shè)情景一一滴水的啟示：滴水怎么樣才能不干涸？讓學(xué)生在問題中感受在結(jié)交朋友的重要性?；顒?dòng)體驗(yàn)活動(dòng)一、和你的同桌找共同點(diǎn)和不同點(diǎn)（教師出示課件）活動(dòng)二、和你的前后桌四個(gè)人找共同點(diǎn)（教師出示課件）活動(dòng)三、和全班同學(xué)找共同點(diǎn)以層層遞進(jìn)的找朋友共同點(diǎn)的活動(dòng)，來促進(jìn)同學(xué)之間的認(rèn)識(shí)，形成班級(jí)凝聚力，完成輔導(dǎo)課中最重要的環(huán)節(jié)。4、 分享感受結(jié)交朋友的感受，意識(shí)到在新環(huán)境中進(jìn)行人際交往的關(guān)鍵。5、 體驗(yàn)升華同學(xué)們齊唱歌曲友誼地久天長，以歌曲來升華并結(jié)束。以渲染課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生彼此剛形成的友誼。16、網(wǎng)絡(luò)游戲，讓我歡喜讓我憂活動(dòng)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生正確地看待網(wǎng)絡(luò)游戲，做到有節(jié)制地玩?；顒?dòng)準(zhǔn)備 游戲名稱牌8個(gè)，健康游戲規(guī)則表8張，畫紙若干張。活動(dòng)設(shè)計(jì)拍手操，熱身一、猜猜游戲名稱1、 課件出示游戲圖片，讓學(xué)生看圖片猜猜是什么游戲。2、 依次出現(xiàn)5幅圖：大話西游、夢(mèng)幻國度、QQ游戲、野菜部落、熱血街霸、QQ寵物。3、 每組派代表選取“游戲城堡”牌。（八組：街頭籃球、泡泡堂、三國志、夢(mèng)幻西游、QQ幻想、跑跑卡丁車、冒險(xiǎn)島、QQ堂）同時(shí)播放QQ堂、泡泡堂游戲背景音樂。二、分享游戲故事1、 請(qǐng)你們畫一畫“我與游戲”的故事吧。（不玩游戲同學(xué)可以畫別人的故事。）組內(nèi)分享圖畫，講述其中的故事，派代表發(fā)言。2、聽了同學(xué)們這么多玩游戲的故事，游戲確實(shí)給大家?guī)砹撕芏嗫鞓罚珓偛乓灿幸恍┩瑢W(xué)訴說了玩游戲的一些煩惱。網(wǎng)絡(luò)游戲，真是讓我歡喜讓我憂?。〗翌}：網(wǎng)絡(luò)游戲，讓我歡喜讓我憂三、認(rèn)識(shí)游戲危害1、穿插視頻（你們看，小明剛吃過飯，作業(yè)還沒做就玩起了游戲） 小明的爸爸為什么要把他強(qiáng)行拉走呢？2、了解游戲帶來的危害。（1）課件出示東東爸爸的信（指名學(xué)生朗讀）（2）案例 出示照片，2006年3月6日，廣州順德一所小學(xué)的六年級(jí)學(xué)生小彭、小龔在課間和同學(xué)們模仿網(wǎng)絡(luò)對(duì)打游戲，模仿游戲中的裝備，結(jié)果小龔被小彭殺死。3、同學(xué)們,你想對(duì)東東或者小彭說些什么呢？4、你們有沒有聽到或看到沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的悲劇呢？游戲雖然能給我們帶來很多好處，但我們要是沒有把握好玩的“度”，游戲就會(huì)給我們帶來很多不良影響，甚至嚴(yán)重的后果。四、制定游戲規(guī)則小組討論，制定健康游戲規(guī)則游戲地點(diǎn)（ ）游戲時(shí)間( ) 溫馨提醒（ ）2、小組派代表匯報(bào)游戲規(guī)則，其它組說說欣賞哪些規(guī)則或?qū)δ男┯胁煌庖?，然后修改?guī)則。推薦“QQ堂”上的一段話：抵制不良游戲，拒絕盜版游戲。注意自我保護(hù)，謹(jǐn)防受騙上當(dāng)。適度游戲益腦，沉迷游戲傷身。合理安排時(shí)間，享受健康生活。17、如何幫助學(xué)生正確選擇升學(xué)志愿？一、 設(shè)計(jì)主題：正確選擇升學(xué)志愿二、 活動(dòng)目標(biāo)：1 學(xué)生能認(rèn)識(shí)到影響自己生涯抉擇的各種因素。2 在面臨生涯抉擇時(shí)，學(xué)習(xí)使用抉擇平衡單的策略。3 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己生涯負(fù)責(zé)的態(tài)度。三、 活動(dòng)對(duì)象：中職生四、課前的準(zhǔn)備：生涯抉擇平衡單 五、設(shè)計(jì)步驟：1課程導(dǎo)入心情故事：我該怎么選擇？阿衡是讀計(jì)算機(jī)專業(yè)的，眼看就快高三了，面對(duì)即將到來的就業(yè)，他有點(diǎn)苦惱。阿衡讀初中時(shí)，成績還不錯(cuò)，可因?yàn)樨澩?，中考成績不理想，只能進(jìn)了職高。剛進(jìn)職高時(shí)，阿衡心灰意冷，感覺抬不起頭來。但近一年下來，阿衡已經(jīng)慢慢調(diào)整了自己的心態(tài)，而且學(xué)習(xí)成績還不錯(cuò)，尤其在電腦軟件方面。在父母的幫助下，阿衡有空時(shí)在一家電腦店打雜，學(xué)著裝機(jī)、安裝軟件等。一晃兩年過去了，阿衡還是希望自己能考上大學(xué)，將來學(xué)習(xí)編寫和開發(fā)軟件，成為IT精英。當(dāng)然這想法阿衡從來沒有和幾個(gè)鐵哥們說過，怕他們嘲笑他。上周末回家，媽媽很興奮地對(duì)阿衡說，等到下半年要開始找工作的時(shí)候，家里可以安排阿衡進(jìn)機(jī)關(guān)當(dāng)打字員。媽媽說，能在辦公室里打打字，吹吹空調(diào)，不用在外面日曬雨淋，多好?。“⒑夂芟胝f自己想讀大學(xué)，可是看著媽媽一臉興奮的樣子，到了嘴邊的話又咽了回去。鐵哥們阿浩的父親在當(dāng)?shù)亟?jīng)營一家企業(yè)，業(yè)績不錯(cuò)。今天，阿浩興沖沖地跑來對(duì)阿衡說：“哥們，我們畢業(yè)后去開電腦店吧！”阿浩說他父親可以提供資金幫助，而且憑著阿浩的裝機(jī)技術(shù)和自己的經(jīng)營頭腦，肯定會(huì)成功！晚上，阿衡躺在床上翻來覆去睡不著。他有自己的夢(mèng)想，可又怕夢(mèng)想離自己太遠(yuǎn)；去機(jī)關(guān)當(dāng)打字員，工作輕松沒很大的風(fēng)險(xiǎn)，但又有點(diǎn)不甘心；鐵哥們的提議比較有吸引力，又是好意，但并非自己真正的目標(biāo)和愿望。阿衡很苦惱，“誰能告訴我怎么選擇？思考：如果你是阿衡，你會(huì)怎么選擇？為什么？2角色大串聯(lián)當(dāng)我們高中畢業(yè)時(shí)，是繼續(xù)升學(xué)，還是去工作呢，什么樣的工作才比較適合自己呢？通常我們的選擇必須考慮到很多的因素，包括家庭、社會(huì)、學(xué)校、朋友等。那么，就讓我們?cè)诔砷L小組做一次小小的角色扮演。如：“到我在考慮畢業(yè)后要找的工作時(shí)，爸爸會(huì)說媽媽會(huì)說老師會(huì)說同學(xué)會(huì)說死黨會(huì)說報(bào)紙說”（鼓勵(lì)學(xué)生盡量生動(dòng)地進(jìn)行表演。3生涯十字路 讓我們腦力激蕩一下，看我們生活中，到底有多少因素會(huì)影響我們的職業(yè)選擇。腦力大激蕩生涯十字路個(gè)人因素：環(huán)境因素：家庭因素其他的考慮因素 腦力大激蕩：小組討論并一起分享影響學(xué)生生涯選擇的因素，并在教材中將分享結(jié)果填寫出來。 對(duì)各因素的重要性進(jìn)行評(píng)分（15分）。1分表示不太重要，5分表示很重要，并在教材的圖中表示出來，為下面學(xué)習(xí)使用決策平衡單打下基礎(chǔ)。4平衡一下學(xué)會(huì)使用決策平衡單 結(jié)合阿衡的故事，學(xué)習(xí)如何使用決策平衡單，為下面學(xué)生自己嘗試使用平衡單提供參考。 注意對(duì)平衡單填寫步驟的總結(jié)：是對(duì)幾個(gè)決策方案無法抉擇的情境下；必須對(duì)影響自己抉擇的影響因素及其重要性有充分的了解；考查幾個(gè)備用方案對(duì)各個(gè)顧慮因素的不同影響；通過分?jǐn)?shù)比較權(quán)衡各個(gè)方案的優(yōu)缺點(diǎn)，并作出選擇。5我來平衡一下 介紹決策平衡單的作用和意義：主要是幫助學(xué)生去選擇對(duì)自己來說比較合適又能兼顧現(xiàn)實(shí)和父母期待的工作，同時(shí)幫助學(xué)生了解自己在職業(yè)選擇背后的價(jià)值觀。 按照決策平衡單的方法一邊思考一邊填寫（填寫步驟）： 自己的幾種備選方案（橫向）和影響因素（縱向） 根據(jù)各因素的重要性分別給幾種影響因素打分?jǐn)?shù)（15分） 根據(jù)影響因素，分別給每個(gè)備選方案的條件打分?jǐn)?shù)（010分），分?jǐn)?shù)為正向分和負(fù)向分。 分別對(duì)每個(gè)備選方案的條件或因素予以加權(quán)（15倍），并計(jì)算出每個(gè)方案在各個(gè)條件上的總分?jǐn)?shù)。 算出加權(quán)后的總分18、學(xué)會(huì)合理消費(fèi)活動(dòng)對(duì)象：初一學(xué)生活動(dòng)目的：幫助學(xué)生走出消費(fèi)的誤區(qū)，提高學(xué)生合理消費(fèi)的能力，并初步樹立理財(cái)?shù)囊庾R(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)能力。幫助學(xué)生理智對(duì)待消費(fèi)，擺脫消費(fèi)中的攀比虛榮心理，確立節(jié)儉消費(fèi)觀和綠色消費(fèi)觀，樹立正確的價(jià)值觀。【課前準(zhǔn)備】課前調(diào)查；學(xué)生每812人為一組，分為5組；課件；情景劇拍攝【教學(xué)過程】一、營造課前氣氛，暖身活動(dòng)，導(dǎo)入主題1、學(xué)生關(guān)心的消費(fèi)問題導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、商場的彩電銷售員楊洲的感受。二、討論【活動(dòng)一】楊洲的“煩惱”說明了什么？（1）人們的消費(fèi)水平不斷提高【活動(dòng)二】人們的日子好了，也更會(huì)消費(fèi)了，消費(fèi)觀念也發(fā)生變化了。以下消費(fèi)方式分別滿足了人們哪些需要呢？自助旅游飽覽祖國大好河山，了解不同地區(qū)的民風(fēng)民俗；考駕照能滿足人們的交通、休閑、度假、旅游等等需要；去健身房健身能滿足人們的健康、健美、休閑等方面的需要；D、自費(fèi)到國外留學(xué)能滿足人們的教育、深造等需要。三、 進(jìn)一步延伸探討你還能發(fā)現(xiàn)新的消費(fèi)熱點(diǎn)嗎？A、美容美發(fā)；B、餐飲業(yè)；C、服裝業(yè)、D、家居裝飾業(yè)；E、自費(fèi)觀看大型音樂會(huì)和體育比賽等。（2）人們的消費(fèi)觀念發(fā)生變化隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的消費(fèi)觀念也在發(fā)生變化。表現(xiàn)：體現(xiàn)享受與發(fā)展需求的住房、健康、教育、休閑、交通、通信等支出的比重迅速上升。 、人們更加注重通過消費(fèi)提升生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式。（3）、導(dǎo)致人們生活水平發(fā)生變化的根本原因是隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高。2、學(xué)會(huì)理財(cái) 合理消費(fèi)（1）、參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的表現(xiàn)關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)，學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，了解銀行、債券、股票的方面的知識(shí)?！净顒?dòng)三】影響你選擇商品的主要因素有：廣告；B、同學(xué)推薦；C、推銷人員的解說；D、跟風(fēng)追潮，趕時(shí)髦。E、商品的質(zhì)量、實(shí)用和個(gè)人的需要。你在購買商品時(shí)主要看重產(chǎn)品的：A、質(zhì)量；B、價(jià)格；C、品牌；D、實(shí)用。在你購買商品時(shí)多半是：A、自己作主；B、同學(xué)參謀；C、聽取父母的意見；D、隨心所欲。（2）、中學(xué)生在選擇商品時(shí)應(yīng)該注意的問題中學(xué)生的社會(huì)閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較弱，在消費(fèi)時(shí)更應(yīng)多一些理性，少一些盲目。【活動(dòng)四】我理我財(cái)：說我們的故事說說自己、家人或朋友的成功消費(fèi)經(jīng)歷或消費(fèi)心得?？偨Y(jié)拓展：教師總結(jié)：我們應(yīng)怎樣進(jìn)行綠色消費(fèi)？要認(rèn)清綠色食品標(biāo)志以保障自身健康；選用無氟制品以保護(hù)臭氧層；購買無磷洗衣粉以保護(hù)江河湖泊免受污染；購買環(huán)保電池以防止汞鎘污染；E、選擇綠色包裝以減輕垃圾災(zāi)難以追求更加健康文明的生活方式19、不當(dāng)“小皇帝”克服自我中心意識(shí)主題：克服任性教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。2、通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任性的壞毛病。一、課前準(zhǔn)備小品任性的“小皇帝” 教師要事先挑選好六名學(xué)生，分別扮演不同的角色，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練（強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語調(diào)和神態(tài)，注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì)）。1、教師課堂點(diǎn)題：同學(xué)們，任性是我們生活中常常會(huì)見到的，今天我們來